“新”老師作文集錦15篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的“新”老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“新”老師作文1

一條大講，二排楊柳，三座拱橋，畫一幅儉樸的繪舒；鮮嫩的綠草，高大的教授教養樓，繁忙的人群讓畫卷充斥著活氣；最後，一筆“歡聲笑語”裝點整個校園……

“哎，別發愣了，上課了！”同學在一旁督促路。

“哦…”我從理想中醒來，腦海裡還殘留著那漂亮的畫卷。

兒時的嚮往老是那樣的純摯，渴望著能到新的校園去看看。不久，幻想成實了。

六年級的時間未經逝去了，象徵著咱們要步進始中，學會獨破生涯。固然良久以前就到元馬中教往功也盼望著本人能到這面讀書。新的校園新的老師，新的同窗，這所有不再是空想。

從擁擠的己群中找到了自人的學室，很寬闊，也很晶瑩。我找到一處座位臥佳後，“今後”的同學也皆陸斷進入教室，一張張生疏的面貌浮現在眼前。不時還有我歸頭，我不知如何是惡，只能為難的一啼。等同學們全體入入教室，我找到了以返的搭檔緩和的心境才得以舒慢。剛聊了多少句，冥冥之中卻發明多了那集體，記得以前在一訖時是如許快活啊！以去的一弛張笑容也讓我銘刻於心。再望瞅四周的新共學似乎都很折得來，不時還含沒啟心的笑顏，但總感到有點不天然。

不一會兒，老師在大野的嘈雜聲中走了出去。爾的第一印象即是老師很和氣戴著一副眼鏡，有一種莫名的親熱感。直覺告知我，昔後的課業會有前所未有的感觸。老師用那詳帶嚴正又風趣的話語，向大家先容了大家，還不斷說了一下從彼的閱歷，我很愛好，好像很鈍就意識了面前的老師。勵志的'話語只管聽伏去並不怎麼刻骨銘口，但卻有一種暖血沸騰，蠢蠢欲動的感到。

一陣悅耳的鈴聲傳遍了全部校園，我從教室裡走了出來，散步在校園的小路上，亮媚的陽光，明麗的花朵，蔥綠的柳枝，古樸的拱橋，無數的同學，無數的歡聲笑語……

新的校園，新的老師，新的同學，新的生活，不一樣的感想，如新生的花朵，露苞待抬……

“新”老師作文2

“你背吧，你背吧，你趕緊背吧，我求求你了，大姐，快點背，行不行？”這一聲清脆的聲音響起，我就知道我的新同桌——背書組長，又開始催人背書了，她的聲音猶如魔咒一般，不斷在我耳邊迴盪。

她有著烏黑髮亮的頭髮、齊劉海兒下緣緊接著濃密的眉毛，水靈靈的大眼睛下是掛著一副銀色眼鏡的鼻樑，這些湊在一起使她看起來乾淨利落，再配上黑色的T恤，一個三好學生的模樣就出來了，這便是我對她的第一印象。

她是一個非常嚴厲的背書組長。我非常討厭給她背書，因為背書的時候，她總是要求我們把所背的內容一字不差地背出來，不能添字也不能去字，否則就會被打回去，重新再背一遍。對於一個不喜歡背書的人來說，這就更加討厭了。還還記得第一次給她背書的情景，“錯了！不是這樣的。”她一臉凝重地將書本慢慢合上，遞給了我，“拿回去，重新背，背熟了再來找我。”我那時心裡很委屈，很難過。明明才有幾個地方背得不太熟，就要全部重背，這也太嚴厲了，想著想著我就有點恨她。我背了一遍又一遍，時間一分一秒過去了，我還沒有過關，因為她的嚴厲，導致我沒能按時完成老師佈置的任務。起初我對她非常不滿，但是後來我想通了，她這麼做也是為了我考試時能拿分，而她卻得不到什麼好處，並且這還耽誤了她的'休息時間。這麼一想，我的愧疚不由得從心底裡生了出來。

下課時我為了與同桌互增感情，就找她聊天，其中我最有印象的是她說：“我對你原本的印象是一個文靜的三好學生，然後我發現跟你熟了之後，你就變得活潑了。”“嗯，我也是，沒想到你這麼有趣。”

這就是我的新同桌——背書組長。

“新”老師作文3

你的一言一行都是萬般風趣，你的一笑一顰俏皮而可愛又不失文雅。

——題記

新學期新班級，我進班的第一眼就看到了你，楊柳依依，山花爛漫不及你；星河閃爍，月光肆意不及你，你是那麼優秀、美麗、獨一無二。

記得那天我的心情如烏雲一般低落，陰沉沉的。下課了，你跟我說：“你怎麼啦，有什麼不開心的事可以講給我聽。”我沒有和你說，而是走出教室。那一刻，我既內疚又慚愧。可我萬萬沒有想到，原本高冷的你也是一個可愛調皮的人。回到教室裡，我看到了桌子上有一句話：跨過星河，邁過月亮，去迎接更好的自己。還有各種搞笑的表情包，我看到後又感動又快樂。是你給了我溫暖、鼓勵和開心，一路上有你，真好！

你的書包像多啦A夢的口袋，要什麼有什麼。一個溫暖而又蕭瑟的.秋天早晨，語文老師讓我們回家買一本日記本，我回家太匆忙，把這件事情忘了。到學校，老師嚴肅地說：“沒買日記本的人站起來。”在這情急之下，我像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時，你從書包裡掏出一本日記本，說：“知道你就會忘記，給。”嚴肅中又帶點溫暖，我看著你，你雙目含笑，右嘴角微微斜翹，還一副得意洋洋的表情，我心想：下一次我一定要贏你一局。想到這裡，我在心裡默默地笑了，我體會著你的溫暖，你的可愛觸碰了我的心，此情此景此淚光，你就是我可愛又溫暖的口袋。

彈指一瞬間，看盡繁華，繁華，只一眼便是天涯。多少怦然的心動，到最後變成泛泛之交，但我們不會，我曾踏月而來，只因你在山中。

“新”老師作文4

教過我的老師有很多，老師就像媽媽一樣關心著我，鼓勵著我，陪伴著我。雖然只開學了兩個星期，但是我們的語文老師——姚老師，已給我留下了很深的印象，甚至強行佔據了我的整個心靈，讓我無心想別的事。

那是開學的第一天，我很早來到了學校，在校園裡轉來轉去，熟悉要陪我度過三年青春的新環境。我一邊走著，一邊參觀著學校，絲毫沒有注意到前面的老師。“砰”的一聲，我不小心撞到了老師，我連忙緊張地道歉：“對不起！對不起。”“沒關係。”一個溫柔的聲音傳進了我的耳朵，我整個人呆呆地站住了，完全把上課的事忘記了。“叮叮叮……”上課了，我才發現我遲到了。我十分賣力地往教室裡跑，心裡非常著急，不知如何是好。

我氣喘吁吁地跑到教室門口，“報告！”我緊張而害怕地說到。“請進！”又是那個溫柔的聲音，我抬起頭看向老師，只見她有一雙可裝下星辰大海的眼睛，小巧的鼻子下有一個櫻桃小嘴正在衝我微微一笑，我的身體馬上放鬆下來，並回到了自己的位置上，她又是十分溫柔說道第：“同學們，今天是我們開學的第一天，我是你們的語文老師，今後就由我帶領同學們一起學習語文，共同努力，改掉之前的壞毛病，考到自己心目中的那個成績，好不好？”同學們一個個都說好，只有我一個人靜靜地看著她。

後來，她便為我們上了開學第一節語文課。她講課也是很迷人的.，遇到難的題目她也會和我們一起商量答案，同學們不會的題她會講一遍又一遍，並沒有不耐煩的意思。只有這短短的十天左右，我就已經從對語文一竅不通到喜歡上、迷戀上語文，認真學習語文了。

雖然認識的時間很短，但是老師說的每一句話我都牢牢記在心中。正如老師所說，有她的帶領，我改掉了之前很多壞習慣和小毛病，我也相信在老師的帶領下，我不斷努力，就會取得自己心中的那個成績。我會與老師共同努力，期待每天與老師的相見。

“新”老師作文5

一個大話，兩排柳樹，三座拱橋，畫出一幅簡單的圖畫；清新的綠草，高大的教授教學樓，忙碌的人群，讓畫面充滿活力；最後，“笑聲”裝飾了整個校園...

“喂，別發呆了，下課了！”學生們在催促上路。

“哦……”我從理想中醒來，美好的畫面還留在腦海裡。

童年的嚮往總是那麼純粹，渴望參觀新校區。很快，幻想實現了。

六年級還沒有過去，象徵著我們要步入中學，學會獨自闖事業。雖然我很久以前就去鍾教書工作了，但我很期待在這裡學習。新校區，新老師，新同學，這些都不再是夢想。

從擁擠的自組中，我找到了自己的自習室，很寬，清澈見底。我找好座位躺下後，所有“未來”的學生都進了教室，陌生的面孔出現在我面前。我不時回過頭來。我不知道該怎麼辦。我只能艱難地哭泣。當所有的學生都進教室的時候，我找到了一個歸來的夥伴來放鬆心情。我剛才講了多少句，但不知怎麼的我發明了集體。我還記得我以前完成的時候有多開心！我會被我即將擁有的微笑所打動。再環顧四周，新共產主義學校似乎都很合拍，有時候還包含著一種不敞開心扉的微笑，但總覺得有點不自然。

過了一會，老師在大野的吵鬧聲中出去了。你的第一印象是老師很和藹，戴著一副眼鏡，有一種莫名的親切感。直覺告訴我，過去和未來的課業都會有一種前所未有的感覺。老師用詳細、莊重、搞笑的話語先給大家展示，不停的講自己的.經歷。我很喜歡，好像很衝，意識到了眼前的老師。勵志。話只是聽著聽著，並不刻骨銘心，卻有一種熱血沸騰準備動的感覺。

一聲悅耳的鈴聲響徹校園。我走出教室，走在校園小徑上，陽光明媚，鮮花盛開，柳枝繁茂，古雅的拱橋，無數的同學，無數的笑聲...

新的校園，新的老師，新的同學，新的生活，不一樣的感受，如鮮花，等待被撩起…

“新”老師作文6

新學期開始了，可素以前從不犯開學綜合症的我，卻開始懼怕起開學這是為什麼呢？哎，就是因為升入國中了唄！老師和同學都換了，到了一個我完全陌生的環境，心裡自然而然就很緊張了。不過，通過幾天的認識，我們慢慢開始熟悉起來，我覺得......

NO.1 陳老師 陳老師給人的第一感覺是很溫柔，讓人不知不覺地就卸下了心防，連說話都是輕聲細語的，而且身材嬌小，看上去弱不禁風的樣子。但是，她對我們卻是極其嚴厲的，連走路與說話方面，她都對我們提出了嚴格的要求，班上的衛生與紀律方面她也事無鉅細，處處周到。陳老師上課時，你會聽到我們班的教室裡時不時傳來一陣笑聲，那是陳老師又把我們逗笑了，她的課上得活潑風趣，讓我們不僅學到了課內的知識，也學到了課本以外的知識。雖然她說她是左手一個“霹靂掌”，右手一個“幻影拳”，但誰又能說有這樣一位嚴厲負責任的老師，不是件值得慶幸的事呢？

NO.2 鄭老師 教英語的鄭老師和我們就像朋友一樣，從她的'言行舉止和處事方式中，我能夠感受到她是一個直爽豁達的人。

除了新的老師，還有一些新的同學，她們也給我留下了很深刻的印象。

NO.1 胡逸雯 胡逸雯在我的印象裡是多才多藝的，她既會畫畫，又會跳舞，而且還會彈鋼琴，還寫得一手好字。她還是一個非常有主見的一個人，比如辦黑板報時，我們在商討一個禮物盒應該怎麼畫，她就非常堅持自己的意見，最後，黑板報圓滿的完成了……多虧了她的意見。

NO.2 李睿昕 李睿昕是一個單純率真的女孩，她笑起來很漂亮，讓人感覺到彷彿全世界所有的陽光都集中在她的臉上似的。她是那種人緣特好的人。

下面，來說說我自己吧。我既然來到了一個新的環境裡，那就必須要有一個全新的改變了。首先，要有 一個好的心態，有了好的心態才能有好的開始嘛！其次就要有好的習慣，然後就是要有一個好的學習態度，這樣才能更好的地適應新環境。這就是一個全新的我，到時候你見到我可不要不認識我了喲！

“新”老師作文7

四年級的時候，我們班換了一個新的數學老師。

新老師會是一個怎樣的人呢？

“叮鈴鈴鈴……”

上課鈴聲響了。全班五十四雙眼睛盯著教室門，懷著好奇、激動的心情等待著老師的到來。

“噠噠噠……”這時，門外傳來一陣腳步聲，沉重而矯健。有的同學已經急不可待了，把頭伸出窗外張望。

這時，一個人大臉、高大結實、滿面微笑的中年人夾著一本教科書，手拿一個大水瓶，從門外走到講臺前，放下書本和水瓶，趁同學們還在驚訝的時候，拿起粉筆在黑板上迅速地寫下三個字——湯文敬。

老師用手拍了拍講臺，那聲音把還在夢裡的同學都拉了回來。

“各位同學，大家好，我是你們的新數學老師，我姓湯，叫湯文敬，你們就叫我湯老師吧。”湯老師的話剛一說完，全班就響起了熱烈的掌聲，表達對新老師滿心的歡迎。

接下來開始上課了。

湯老師在黑板上出了十幾道算數題，讓我們寫在本子上。大部分同學寫完後，老師叫了十幾個同學上臺做在黑板上，然後再判斷對錯。

“這十幾道題全對的舉手！”

咦？湯老師要耍什麼花樣呢？

我和其他全對的同學默默地舉起手，看看老師到底要幹什麼。

“你們都是數學小尖尖！”

湯老師的話引來了我們全班的鬨堂大笑。

笑聲過後，湯老師又說：“那些沒有全對的同學不要灰心，下次也爭取作小尖尖。”

湯老師的話又招來了一陣歡笑。

第一堂課就在這歡樂的氣氛中結束了。

湯老師下課之前對我們說的`話我印象極深：“今天那些做得全對的同學非常好，沒有全對的同學下次要細心一點。在考試中，粗心而失分是很虧的，所以大家一定要用一百零一分的細心來做題……”湯老師說得時候表情非常嚴肅，沒有一絲笑容。

這就是我們班的湯老師，一個幽默、嚴肅並存的好老師。

“新”老師作文8

最近我新換了一個鋼琴老師，是男的。說起這個我就有點忿忿不平，明明學鋼琴的女孩子比較多，但是為什麼鋼琴家基本上都是男的？從學琴開始，我好像都沒認識過一個女鋼琴家，難道只是因為男的手長，手大？我真是百思不得其解。

這個鋼琴老師看起來就很有藝術家的氣質。因為老師的頭髮不僅是卷的，還是長頭髮，雖然有點胖，但是傳說中的藝術家就是這個樣子對不對！

我上第一節課的時候，就明白了老師不僅是看起來有藝術家的感覺，本身也是非常有實力的。老師檢查了一下我的曲目，說我現在彈的曲子級別有點低……於是佈置了新的曲子。

當然，老師給我佈置的曲子讓我感到了深深地壓力。因為我第一次彈得真的是亂七八糟，一塌糊塗。開始彈的時候因為音的跨度和比較高的.問題，看一個音符就要認半天，彈得斷斷續續的，我真是一臉懵逼。但是萬萬沒想到，老師居然還誇我識譜快！我真是受寵若驚，可能是由於曲子太難了，所以我才彈得這麼不好，而且又是第一次彈，我的心裡瞬間就平衡了許多。

隨後，老師也彈了一遍曲子。老師的手指在黑白鍵盤上跳動，一個個悅耳的音符從鋼琴裡躍出，音符小精靈們組合成的優美的旋律一次次的在老師的手下誕生，老師的指尖好像有魔法一樣，我聽得如痴如醉。

可很快，我反應過來，這和我彈的真的是同一首曲子嗎？老師指尖下流瀉出來的音樂，真是把我深深地擊倒了，特別是後來老師還說了一句，好久沒有彈了有點生……直接讓我風中凌亂。好久沒彈能彈成這樣啊！我玻璃心碎一地啊！

我知道自己不可能跟老師比，但是想想還是有點小心塞。我相信，只要我努力，就一定能！嗯……努力追上老師……吧……感覺有點底氣不足。我還是要努力！加油！

“新”老師作文9

這個星期，娟姐向我們宣佈了一個訊息：原來教我們的語文老師燕姐身為副校長，不得不去出差了。校長擔心我們班的語文成績落後，專門為我們到紅河學院請了一個實習老師，負責輔導我們做作業。

同學們聽了好高興，因為燕姐非常的嚴格，我們寫字的速度也要講半節課，同學們都怕聽寫詞語，燕姐念得很快。

瘦瘦小小的身軀，只比我高半尺左右，（我可是全班第六矮的）戴著一副眼鏡，一副溫文爾雅的樣子，特別好欺負，我想她小時候應該常被人欺負吧。

課堂上，她作了自我介紹：她姓吳，是紅河學院教育系的，這年畢業，今天來實習。下面幾個比較調皮的同學一直在莫名其妙的笑，大家一直不解地看著他們，原來是在笑新老師夠不著掛在大黑板上的'小黑板。

她從辦公室抱來了一大摞新書，是老師剛用班費買的。看著她抱著沉甸甸的書歪歪扭扭地走著，全班不約而同地笑了起來，她那瘦弱的身軀更瘦弱了。她沒有因為我們的笑而大發雷霆，而一笑了之。

同學們得寸進尺，在做作業的時候更不安分了：有的大聲地在和另一邊的同學爭吵；有的明目張膽地在老師眼底下抄答案（我們的老師為了培養自覺性，沒撕答案）；有的轉前轉後地在看別人的答案......

那個新老師喊了又喊，可同學們繼續鬧著，她那蚊子叫似的叫喊聲淹沒在人聲鼎沸的教室。娟姐聞聲而來，以一百分貝的喊聲大叫著：“新老師來，你們給我老實點！不然，我就要用校訊通和你們家長聯絡了！我們班可是尖子班，我想用不著校訊通，不要讓我用在這了！”

同學們被這突然而來的聲音嚇了一跳，只好乖乖地做著作業，一聲不吭。新老師嘆了一口氣，坐在椅子上。“噗！”她趕忙站起來，看了看椅子:原來那幾個男生在椅子上放了“屁墊”！又是一陣鬨堂大笑......

第一天就鬧成這樣，接下來的四天還成何體統？我真是無法想象。

“新”老師作文10

上中學後，我周圍的一切都發生了新的變化。我有了新的學習環境，新的老師和新的同學。但是最讓我感到新奇的是數學老師——肖祖森老師。

我看著課程表上的安排的數學課，心想：數學老師是一個怎樣的人呢？所以，當鈴聲響起，我的一雙眼睛都緊緊地盯著教室門。只見一位五十多歲的壯年男子正緩緩向教室走來。剛進來教室，他環顧了一下四周，說：“你們知道我教了多少年的書嗎？”“我猜二十年。”“不對，是三十年。”……頓時，教室裡就沸騰了起來，他敲了敲講臺，示意我們安靜。“我教書教了四十年。”這時我的內心不禁感到詫異。他教了四十年書，那就是把他的青春都奉獻給了學生呀！再一瞧他那簡樸的穿著和頭頂稀疏的髮絲，那就是他辛苦耕耘留下的傑作呀！這讓我對數學老師的好感提高了幾分。

肖老師講的課與他的外貌也有異曲同工之處，那就是——幽默。

剛學有理數的.時候，有的同學總是忘記加括號。肖老師就在課堂上重點提出來，讓我們反覆練習，並且多次強調。記得有位同學在老師多次強調後仍是原樣時，肖老師說：“你告訴我，你告訴我你是不是偷偷買好了去美國的機票？不然你怎麼能得出這個數？我教書教了這麼多年都不能不加括號。”這一番話說得我們哈哈大笑。末了，肖老師又語重心長地說：“同學們，我們講究的是高效課堂，為的就是能讓你們在快樂中學習。你們說我講的課很有趣，可是你們也要從笑聲中記住知識，不能笑過之後，就將我說的話忘得一乾二淨。”肖老師說這話時，顯得非常嚴肅。這時同學們也好像聽出了什麼，都安靜了下來。

一堂課下來，我學到了很多，也打心底裡佩服起了這個其貌不揚的老教師。

“新”老師作文11

這個學期我們班來了一位新的英語老師。她個子不高，頭髮烏黑烏黑的，常常豎著兩條細細的麻花辮。她的臉圓圓的，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮，一張嘴巴說起英語來，標準極了。

雖然她看起來慈眉善目，但是對我們卻非常嚴格，同學們都偷偷叫她“魔力老師”。

有一次英語課上，魔力老師教我們食物的單複數形式。她讓我們齊讀“一個蘋果”，但是有個同學不小心讀成了複數形式。這可逃不過魔鬼老師的耳朵，她大喊一聲：“你給我站起來！好好聽講！”聲音驚天動地。下面的我們聽到這一嗓子，都坐得更直，將耳朵豎得更高了。於是她又講起了單複數的運用，這已經是她講的`第三遍了，可只要有同學出錯，她就不厭其煩地把這個知識點再講一遍……終於下課了，可是魔力老師的課還沒有上完。由於重複的講解，同一知識點佔用了上課的大量時間，她就只能佔用了下課的時間了，等她講完時下一節課已經開始了。有個同學急躁地說：“又不能下課了，真累呀！”這話被魔力老師聽到了，她生氣地大喊：“我天天跟你們上課，上得口乾舌燥，還要管你們三個班，你說我累不累呢？”那個同學羞愧地連忙找個藉口，奪門而逃了。

想想魔力老師，真的很辛苦。她教三個班的英語，無論是上課還是改作業，她都特別認真負責。她的火眼金睛，能瞬間看出作業裡的任何一處錯誤。每次發現錯誤，她就要求我們重寫，直到全對為止。她還每天要求我們完成各種聽說打卡，一天都不落下。她不愧是魔力老師啊！但是在她的帶領下，我們班的英語成績得到了大大提高。

嚴師出高徒，魔鬼老師也是在為我們好呀！我越來越喜歡我們這位“魔力”老師了。

“新”老師作文12

說起賀老師，首先讓我回到兩年前的那一幕。二年級開學的第一天，一個穿著格子長裙的老師夾著書本走進我們的視線。仔細打量著這位老師，高高豎起的鼻樑上帶著一副眼鏡，齊著烏黑的學生頭並留著劉海兒，初次一看有一副洋博士的味道，她環視了一下全班同學，嚴肅的對我們說：“各位同學早上好，從今以後是我擔任你們班的班主任並負責語文老師，我姓賀，祝賀的賀，新穎的穎，賀穎。以後同學們叫了賀老師就好了，希望我們以後能成為好朋友”，我暗自想，這位老師肯定有兩招。還真像我想的那樣，賀老師不但上課生動幽默有趣，而且對我們要求很嚴格，批改作業很認真，而且每天利用午飯排隊時間給我們開展聽寫大會，我們可喜歡了。可是到了三年級上學期，賀老師懷孕請假了，接下來由張老師帶我們三班。

直到這個學期的開學的第一天，賀老師又重新回到了我們的'教室，她像兩年前一樣自信的走上了講臺，在黑板上寫下＂新起航的賀老師＂這幾個大大的字。再次打量這個老師，賀老師比以前成熟了，胖了。她嚴肅的說道：“同學們，從今天開始，我又回到了三班繼續擔任班主任，希望同學們跟我一起新的起航”，隨後，教師響起了熱烈的掌聲。賀老師對我們要求可嚴格了，她要求我們每天堅持閱讀，每週都要進行三次小練筆作文。

每天都批閱我們一堆堆的作業，而且會糾正我們的每一個錯字。但是她有時候忘記了家裡還有一個不到半歲的寶寶也需要她的關注和愛呢，她幾乎所有的時間個精力都奉獻給了我們班的４８個同學，我們沒有理由不好好學習。新起航的賀老師，她將帶領我們一起遠航。

“新”老師作文13

剛開學的時候，我有些緊張，邁入校園，一切都是新的，陌生的環境，陌生的老師，好不適應這一切啊。腦子裡有些空白，迷茫地踏進教室，我見到了她——我的老師。

見到她的第一眼：雙眼皮，大眼睛，挺立的鼻樑，嘴角微微上揚，看起來很溫柔、很慈祥。她示意我坐到後面的位置去，我坐下來放下書包，開始聽她講課，我感覺她的課和她一樣溫柔。這是我中學生活的第一堂課，是由她帶領著我探索了這新的知識領域。這是一個全新的`開始，一個好的開始。在她的教導下，這些題變得簡單易懂，不會枯燥無味，我認真去聽了，和以前上課不一樣，沒有開小差，因為有她，每分每秒都是美好的。

她很是心軟。老師總說如果以後這麼簡單的題都錯，手裡的戒尺可不留情了，真的到了這一天，她可不是這樣的。那高揚的細手裡面握著一把半米長的戒尺，每位同學都大氣不敢出，不忍看見那位同學被打的樣子，所有的人都緊閉雙眼，等待那一聲“啪”，可是半晌也沒有聽到的，我試探性地睜開了一隻眼，只見她的手緩緩落下，語重心長地為那位同學講解，這時我才懂，這只不過是她的“裝腔作勢”罷了。

她總是愛笑。只要她一笑，她的眼睛就會彎成月牙，就好像春風拂過水麵，好像清泉流淌在大山谷。

她每天不辭辛勞地為我們批改作業，休息時間都在批改，都是為了我們好好學，作業上一個個紅精靈，好像有魔力似的。她會為我們講解許多不會的題，加班加點的。

老師猶如一盞明燈，照亮我們的路途；老師猶如斜風細雨，洗滌著我們的心靈；老師猶如參天大樹，為我們遮風擋雨。老師，您辛苦了！

“新”老師作文14

今天是我開學的第一天，從今天開始，我就是一名五年級學生了。早上8：00我興高采烈的背上書包，就前往學校了。

當我來到學校的時候，同學們都在談論自己在這個暑假中的所見所聞，課堂一片喧鬧，突然，樑藝大叫：“ 胡老師來了，一級戒備！”說時遲那是快，樑藝“光速”衝向了自己的座位，我也在胡老師即將走進課堂的短短几秒鐘時間裡，坐在了自己的座位上。

胡老師選了我和樑藝等人到下面去抱書。可惜，書還沒領到，校服卻已經溼了一大片了，輪到我們了，我二話不說一下子抱起離我最近的那一堆書，衝上了樓。老師看我抱完新書後，坐得挺端正，就提前讓我領新書了，哈哈哈，運氣真好。

發完新書了，同學都在嘻嘻哈哈的談話，我也湊了上去，居然聽到他們正在談論誰是新的英語老師！我震驚不已，急忙向同學們查詢了情況，原來是與我們朝夕相伴了四年的miss xie，已經被轉去了另外的一個班級上課，不能再給我們上英語課了。

我感到非常難過，因為miss xie已經跟我們相處了四年，她不僅是我的老師，還是我的'好朋友，所以我們已經結下了非常濃厚的友誼了。

下午，我回家向爸爸求證這件事是不是真的，因為有些時候同學們都會開個小玩笑逗逗我，有可能是假的。可這次爸爸也認真的點了點頭“新來的老師叫miss陳。”“miss xie真的不教我們了！”我沮喪地說道。爸爸還告訴我：“miss陳跟miss xie都是非常優秀的英語教師，可miss陳還是桃源國小的英語科組長呢，英語有八級，說不定比miss xie的英語還厲害呢。”

在新的學期裡，我依然會好好學習，天天向上，爭取在期末時獲得第九張“三好學生”獎狀。

“新”老師作文15

國小六年一眨眼真的很快過去了，國小時光也只能停留在童年、年少時，現在的我到了一個人生的第一個折點，踏上了國中的新徵程，也踏上了青春的征程，然而在這個重要的`階段，我也遇到了一位新老師，一位好老師。——劉老師。

劉老師，是國中最好的老師，最好的班主任。開學的第一天下午來學校報到時，我是第一次見到我的新老師——劉老師。看到了他，不知怎的，我莫名的很輕鬆，不像見到別的老師那樣緊張，一切辦理妥當後，一向依賴母親的我，神經質的主動讓媽媽走了。——新老師和藹。

軍訓的那幾天，劉老師每天都去看我們，給我們照相，一開始我們很疑惑，老師怎麼了。為什麼要給我們照相，軍訓的衣服這麼難看！？老師似乎看出了我的疑問，張口就道：“人生當中一共也不知軍訓幾次，這是你們人生當中的第一次，希望你們積極配合噢！聽了這話，似乎有道理，同學們爭先恐後的都去搶著照相。——新老師的不古板

開學後，我們對國中這兩個字依然十分陌生，但老師並沒有著急，不耐煩，依然手把手教我們。老師又為了鍛鍊我們的管理能力，幾乎每人都分配到了職務，而且老師十分“放縱”我們，大家不要誤會了啦，這個“放縱”是把七（2）班完全交給了我們自己，什麼事都要自己想辦法解決，（除了必要的時候）。——新老師的另類管理方式。

新老師這個名詞在七（2）班已經不存在了，取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的管理方式，令我欣賞與敬佩，我相信，別有用心的管理方式會使七（2）班更強的！