橡皮的訴說作文

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的橡皮的訴說作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

橡皮的訴說作文1

我是一塊人見人愛的小橡皮。不久前我還在文具店裡過著無憂無慮的生活，特別舒服。有一天我正在睡覺，一隻白胖胖的小手把我拿起來大聲的'說：“這塊橡皮真好看，我買它了。”其他橡皮朋友都投來羨慕的目光。我也很喜歡我的小主人，我想自己一定會成為他的好幫手。

開始，小主人對我非常好，每次都是小心翼翼地使用我，用完之後還會說謝謝我。我對小主人很是滿意，所以更加勤勤懇懇的工作。小主人一有錯別字，我就立馬跑過去把錯字消滅掉，即使我的身體在一天一天的變小，我也心甘情願。可是好景不長，有一天，小主人上課拿著我玩兒，被老師發現了，批評了他。他很不服氣，就拿我當出氣筒，用鉛筆扎我，用刀子割我，把我在桌上扔來扔去，折磨死我了。我真是叫天天不應，叫地地不靈啊！

晚上小主人睡著了，我和文具朋友們訴說自己的不幸。書哥哥說：“以前小主人對我也很好，可是他今天把我也撕了。”鋼筆姐姐說：“小主人太不應該了，怎麼能這麼不愛惜文具呢！”是啊！我不希望小主人這麼對待我，老師說他，他也不應該有情緒，應該認真檢討自己，上課認真聽講，珍愛我們這些文具。

橡皮的訴說作文2

每一年新學期開始的時候，媽媽都會給我買新的橡皮，紅的、白的、藍的，顏色很漂亮。可是它們總是會一直不停的不見，難道它們長腳跑掉了嗎？

於是我一直在不停的想辦法，思來想去，終於讓我想到了的一個好辦法：把它們切開，在上面做上各種不同的記號：點個點；扎個小洞.....

可是它們還是會一直不停的不見。就在我們出去上體育課的時候，橡皮們就溜出來開會了。有的橡皮很自豪的`說:“你們看，我每天都乾乾淨淨的，開開心心的。”有的橡皮說：“真羨慕你們，每天干乾淨淨的，開開心心的。我們就慘啦，小主人把我們切成好幾段也就罷了，還把我們的兄弟姐妹弄丟了。”說了這句話後，許多橡皮都快要哭了。

一塊藍色的橡皮跳出來說：“我們請鉛筆大哥幫我們寫一封信給小主人。”個個橡皮都說好。於是熱情的鉛筆大哥幫橡皮們寫信說：“親愛的小主人，請不要再把橡皮切開了，也請不要再在橡皮上亂塗亂畫了，請每次用完橡皮後，放進文具盒裡。”

每個小主人在收到這封信後，再也沒有把橡皮弄丟了。

橡皮的訴說作文3

我有一個藍色的文具盒，文具盒裡裝著鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺。，有一天，它們開始奇怪的說話了。 有天晚上，鉛筆抖抖身子從文具盒裡跳出來，橡皮也從文具盒裡滾了出來，鋼筆如閃電般的.飛速跑出來，直尺翻著跟頭出了文具盒。 鉛筆第一個發言說在學習上我對主人的幫助最大，如果沒有我，小主人就寫不成字。 橡皮滿不服氣的說哼你算什麼，要是你一不小心寫錯字了了怎麼辦，不是還要我來幫忙嗎？要是主人寫錯字沒有我，那就要把那紙撕了，如果這樣那該多浪費紙呀| 鋼筆說你們呀，不如我的作用大，主人天天都用我，樣樣都用我，寫卷子，做作業，默寫，畫畫，看你們誰有我的用處大。 直尺說鋼筆呀，鋼筆呀，如果有連線題，沒有我，你行嗎？你能把線畫直嗎？ 文具盒走過來說：你們呀|自己都有自己的長處，你們要和平共處，才能成主人的好幫手。 文具們聽了都為剛才的話感到後悔，以後再也不爭了，大家成了形影不離的好朋友。毓秀路國小三年級:周大智