千里傳音作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的千里傳音作文，希望對大家有所幫助。

千里傳音作文1

千里傳音是指從千里出來的聲音。可今天在金筆課上的千里傳音卻不是這樣的。

老師當說要玩千里傳音的遊戲時，我心裡非常激動，終於要玩遊戲了，我一定要被老師選上，但千里傳音怎麼玩呢？不管了，先被選上才是主要的。我高高地舉起左手，嘴裡不停的嘀咕：“選我！選我。”在我不懈努力下，終於選上了我，我心想我一定要好好玩，這個遊戲不會是和綜藝節目上的遊戲一樣吧，當老師宣佈規則後，果真和我想的一樣。

遊戲開始了，我身子背後，不緊摩拳擦掌。等小張突然拍了我一下，我轉過身。只見她用手指把鼻子向上抬，再把雙手放到肩上，做著背東西的動作，我一下子就猜到了，點了點頭，把相同的動作傳給了小楊，小楊“哦”的一聲，瞬間恍然大悟，傳給了下一個人。最後小閆一下子就猜了出來，我開心得樂開了花。可以聽到老師說還有第二局，立馬收住了第一局勝利的喜悅，認真的等待著小張的.表演。小張先是叫出“咯咯噠”的聲音，用雙手在身體兩側上下襬動，像是在飛，我一下子明白了，是“雞飛狗跳”。向小紅輕拍了一下，用手錶示四個字，做出飛的動作，又雙腳用力一跳，小紅興奮的說：“我知道了！”接著傳遞給下一個人。後來，我們又再一次勝利了。

這個千里傳音真是玩得高興。

千里傳音作文2

今天，老師讓我們試了一試聽力。聽完我們一頭霧水，不知道要幹什麼。原來是老師要讓我們玩一個關於聽力的遊戲千里傳音！

老師跟我們說了遊戲規則：首先，讓我們全班上臺，我把要傳的話小聲傳給第一名同學，再把聽到的傳給第二名同學，依此類推，一直傳到最後一名同學，最後一名同學再把所聽到的話大聲告訴大家。但是在傳話的過程中，不能把傳話內容告訴臺下同學，注意傳話聲音要小，不能讓第三者聽到喲！

遊戲開始了，老師湊在小辰耳邊悄悄地說了一句話，同學們都伸長脖子湊過去聽，想要聽老師到底在講什麼。老師突然轉過頭來說：不可以偷聽！同學們嚇得脖子都縮回去了，不敢在聽一句。小勾一聽不知道要對我說什麼，隨便說了一句：老子三歲睡豬窩，二十歲當囚犯。我聽了笑的嘴巴比香蕉還大。我一邊笑一邊對小哲，我把手比成喇叭形狀，是因為可以讓小哲聽得更清晰。而且小哲是最後一個人了。我說地比較大聲，不過還是很小聲，小哲想了半天，好像在思考人生，說了出來。他說：老子上午睡豬窩，二十歲達到了人生巔峰。臺下的同學聽了笑得都合不攏嘴了，老師笑著說道：是老子三歲學日曆，二十歲達到巔峰!我們四個也笑了起來。我心裡想：為什麼這兩句話差別那麼大。

從這個遊戲告訴我們以訛傳訛太可怕了，凡事都要親身經歷才可以！