粉筆國小作文(15篇)

在我們平凡的日常裡，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的粉筆國小作文，歡迎閱讀與收藏。

粉筆國小作文1

粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助於他人，泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影裡做葉的事業吧。”這是對你的讚頌，你是多麼的偉大，我讚頌你，粉筆！

粉筆的工作是默默無聞的，它樸實無華，它平時穿著一身潔白的衣服，有時也把自己打扮得五彩繽紛，五顏六色的粉筆給單調的課堂增添了色彩。

我看見了粉筆，就情不自禁地想到了我們的老師，我們的老師也是那樣無私可愛，每天堅守在自己的崗位上，默默地為我們奉獻著，老師無時無刻地關心我們，愛護我們。有一次，因為我上體育課時摔傷了腳，不能上學，老師就到我家裡家訪，還給我拿了藥，而且把我落下的功課給我補上了，老師講的是那樣認真，直到我全部聽懂為止。

每到夜深的時候，別人都在娛樂，可老師還在燈下默默地工作著。

一根粉筆為了他人不惜粉身碎骨，而老師為了學生也貢獻了自己的全部的光和熱。我讚美樸實無華的粉筆，更讚美像粉筆一樣無私奉獻的老師。

粉筆國小作文2

我們的講臺上有一對非常友好的朋友——粉筆盒粉筆擦。

突然有一天，粉筆和粉筆擦吵架了。所以它們不再是好朋友了。

又過了幾天，粉筆和粉筆擦又吵架了。粉筆傲慢地說：“粉筆擦，你連寫字都不會，你看我，能寫出一手又漂亮又蒼勁有力的字。”粉筆擦不慌不忙地說：“我確實不能寫出美觀的字，但是，你寫錯了字，你不可以擦，我可以幫你擦呀！”“別再說了”粉筆說：“你不要和我相提並論了，你過不了多少天，就會沒人喜歡你，而我呢？別人會更加喜歡我。”粉筆擦又平靜地說：“粉筆，你不要再驕傲了，要是你再驕傲的話，你會落後的。”

粉筆在旁邊一邊捂住耳朵，一邊哼著歌，裝作好像沒有聽見一樣。

粉筆說：“粉筆擦，和你生活在一起，我很羞恥。”

這時，一個可愛的小男孩剛剛走過這裡，聽到了對話的聲音。哦！原來是小男孩聽到了粉筆盒粉筆擦在吵架呀！

小男孩說：“你們怎麼了。”粉筆擦說：“粉筆說我不會寫字。”小男孩說：“粉筆，你不要只看到別人的短處，要看到別人的長處。”

聽了小男孩的話，粉筆向粉筆擦道歉了，之後，它們倆又成了好朋友。

粉筆國小作文3

一個很久很久以前的夜晚，在某個學校的一間教室裡，一隻粉筆對一隻鉛筆驕傲的說：“我的本事可大了，語文老師可以拿我寫字、數學老師可以拿我來教同學們寫算數、美術老師可以拿我來畫出五彩繽紛的圖案，你行嗎？”鉛筆一聽，也驕傲的說：“哼！有什麼了不起的，你比得過我嗎？我可以寫作業，還可以在圖畫紙上畫出美麗的圖案，小朋友們都少不了我，你行嗎？哼！”粉筆聽了，說：“別自以為是了，我了又說：“少吹牛了，我的本領才大呢！”正在睡覺的黑板被鉛筆和粉筆的對話吵醒了，黑板說：“誰那麼吵？”鉛筆和粉筆聽見了黑板的聲音，說：“黑板呀！你快來評評理。”黑板說：“怎麼了？你們為何而吵？”粉筆說：“黑板老兄，我們是在爭論誰的本領大呢！”黑板一聽不慌不忙的說：“每個人都有自己的長處和短處，我們不能只看見自己的長處，我們也要看清自己的短處，不要拿自己的長處去和別人的短處比，你們知道嗎？”鉛筆和粉筆聽了黑板的話羞愧的底下了頭，它們忙向對方道歉，從此它們還成了好朋友呢！

粉筆國小作文4

它，細小的身軀還不足十釐米；它，圓柱形的身體總是靜靜地躺教室的一角；它，雖然有許多顏色卻仍不起眼。它，就是粉筆。

粉筆的一生是短暫的，但它仍努力地為我們獲取知識而努力。在語文老師的手中，它會舞動出一串串優美的語句；在數學老師的手中，它會舞動出一個個數字精靈；在英語老師的協助下，它教會了我們ABC；在音樂老師的手中，它舞出一曲曲優美的歌曲，使我們如醉如痴……它陪伴著我們爬上知識的高峰，陪伴著我們遨遊知識的海洋。但在老師用它寫完最後一個字時，它的生命便走到了盡頭，留下的只是一些粉末，還有那伴隨我們走向成功的知識。它就這樣一直默默地耕耘，為了幫助我們學會更多知識，每天都在那一片黑土地上勤勤發懇懇地工作著，沒有絲毫怨言。

粉筆的這種精神不正像我們的老師嗎？為了給我們上一堂精彩的課，老師不惜犧牲自己的休息時間，為了更及時地瞭解我們的學習情況，老師常常在夜深人靜的時候伴著燈光批改著一本又一本的作業……老師，毫無保留地把知識傳遞給我們，從不需要回報，只希望我們每個人都能邁向成功。然而在我們邁向成功的那一天，老師卻雙鬢已斑，深深地皺紋爬上她的額頭。

老師，就像粉筆，無私奉獻，不求索取。我讚美粉筆，更讚美老師！

粉筆國小作文5

說到粉筆，我想到的只有它五顏六色的樣子，拿到手上就把手也渲成紅、藍、黃的花朵。在我眼裡，它只是個用來畫畫寫字的工具，在我心裡，它卻有一個深深印在我心中的道理。

課堂上，老師拿著粉筆，手勢生動得如一隻飛翔的鳥，在黑板上揮幾條優美的弧線，這樣，一個個生動的字映在眼簾。那時候的粉筆正一點一點地變小。下課時，那根粉筆幾乎只有拇指搬大小，當值日生擦掉黑板上的粉筆的“傑作”時，我卻有絲心酸，不禁同情它：自己的作品說沒就沒了啊……

有些同學卻覺得粉筆只是一種道具罷了：水灑了用它吸，刷好了鞋用它來“美容”……或許在他們心中，它只是個生命的過客。

它默默無聞，沒人保護它，沒人珍惜它，它卻無怨無悔，無私地讓人用它，直到它的生命結束。想到這，我內心慢慢地感到愧疚起來。

和粉筆一樣的人很多：清潔工、送報人、老師……他們和粉筆一樣，不抱怨，不後悔，無私奉獻。這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”吧。

粉筆，你的美是無私的、是偉大的、更是高貴的！我要像你一樣，做一個有無私奉獻品格的人！

粉筆國小作文6

“六個人上來把你們的思路寫在黑板上！”結果教室裡沒有動靜，“二班可有好多同學爭著上呢！”我禁不住老師的引誘，堅定地舉起了手，我站在了一塊灰綠而又寬廣的黑板前，心裡總有一絲好奇與激動，它們戰勝了我的緊張。我可是有備而來的，鎮靜地挑了一根粉筆，開始了“粉筆交響樂”，噠噠噠，噠噠噠，可有趣了，彷彿一位小老師在位一群孩子們上課，剛開始寫，我渾身是勁，總有用不完的力量，寫到二分之一時，我的手開始發酸了，移動緩慢，越寫越累，何況是大腦與手同時運轉呢！我氣喘吁吁，寫都寫不動了，可瞧見四周的同學都在賣力地幹著，我也勉強咬咬牙，繼續奮鬥……

寫完最後一個字時，我似乎都要倒了，心裡暗暗佩服每一位老師！評分時間，我見李同學面對著我的“傑作”，左看看右瞧瞧，心總懸在半空中，當他拿起黑板擦時，我更擔心了，因為每一個字都不輕鬆呀！關鍵時刻，他打了8分，我和同學們的比較了一番，嘿嘿！不錯，不錯！心裡有了幾分得意之感！

這天我體驗的不僅僅是累的感覺，更多的是對老師們辛勤工作的一份理解！

粉筆國小作文7

語文老師的粉筆盒裡只剩下一支粉筆了！說是一支，其實也就半截，語文老師剛想用掉這半截粉筆，可是問題來了：“這才第二節課，我把這半截粉筆用了，剩下兩節課，，老師們怎麼上課？”語文老師想了想，說：“同學們老師的粉筆用完了，哪為同學能幫老師去列印室拿一盒粉筆？”這時，全班同學舉起了手，老師想了想，平時謝某某沒機會幫我，給他一次機會吧！

謝某某太高興了，飛快的跑了兩步撲通一聲，謝某某摔了一跤，他爬了起來，又衝了出去。

他飛快的跑到了列印室，沒禮貌的說：“我們班要一盒粉筆，快拿來！”他沒禮貌的`話語激怒了正在工作的阿姨，阿姨假裝沒聽見，謝某某明白了，馬上討好的對阿姨道歉，阿姨看他態度好，就對他說：“對不起，粉筆用完了。”

他馬上跑到教室。老師問他：“你帶來的粉筆呢？”他說：“列印室沒粉筆了。”這可怎麼辦？不可能不上課吧？

這時候，同學們紛紛出主意，老師採用了：向二班借一支粉筆。老師親自出馬，向二班出發。

老師愁眉苦臉的回來了，一看就知道沒成功，這可怎麼辦，只好剩著點用，一個上午過去了這半截粉筆還剩一點點，這是一支永恆的粉筆！

雖然我們花了一節課找一支粉筆，但半截粉筆告訴我們明白了，節約，金不換！

粉筆國小作文8

老師的教桌上擺著一盒粉筆，裡面的粉筆大大小小，形狀各異。

當老師拿一根完好無損的粉筆時，它可能就知道自己的生命將要結束了。老師在黑板上寫出一行行知識，粉筆的身軀慢慢變小，變短。當老師寫完最後一個字時，粉筆徹底犧牲了，留下來的，只是一行行的知識，而用黑板擦把字擦掉時，粉筆留下的痕跡也消失變成飄落的粉末了。

粉筆這無私奉獻的精神隨處可見，比如：交警不顧自己的身體日夜操勞著，不管寒冬還是酷暑，他總是站在自己的崗位上工作著；清潔工，他不管自己工作多麼辛苦，總是無怨言的工作著。再比如，在我們身邊的教師，她們付出自己寶貴的青春，將知識一點一點的傳授給我們，他們青絲變白髮，一天天衰老。沒晚當我們進入甜蜜的夢鄉時，老師還要為我們備課，還換來的卻只是上課不聽講的同學們，這令老師多麼失望啊！

粉筆犧牲自己是為了將知識傳授給同學們，老師犧牲自己的青春是為了讓同學們有一個好的未來，成為國家的棟樑。

粉筆，我要讚美你！

粉筆國小作文9

粉筆，是每一間教室都有的，是我們每天上學都能看到的。但是，我們卻對它關注很少。

他有一個上大下小的個兒，周身只有一種顏色，顯得乾淨、自然。不過有時還會抖下來一些小粉末，就像一片片縮小的，五彩的雪花往下落。

上課了，老師手裡拿上粉筆，指揮著他在黑板上跳舞。隨著一片片小雪花的落下，一道道公式，一個個好詞佳句躍然於黑板上。粉筆犧牲了自己，使我們明白了這一道道公式，積累了一個個好詞佳句，他捨己利人的精神是多麼感人啊！下課了，同學們在教室裡玩耍，當我在不經意間發現，已經在垂危的生命掙扎的粉筆安然躺在地上，還不時有同學從他身上跨過。我走過去，撿起粉筆，無限惋惜地把他放到粉筆盒裡。

還記得有一次，老師上課的內容我都會，便低下頭，悄悄地看書。著時，老師走了過來，而我看得太入迷，竟沒有發現。老師一邊講，一邊用粉筆在桌子上敲一敲，雖然這聲音和老師的講解混在一起；雖然這聲音沒有第三個人聽見；雖然這聲音很小，但是，粉筆在此時發出微小的響聲，在我心中留下極大的震撼。我急忙塞進書，仔細聽了起來。從此，我一看到老師手中拿著的粉筆，我就會想起當時粉筆發出的提醒：別自顧自看書了！我便更仔細地聽起課，不放過任何一個細節。

粉筆雖然只有一寸來長，很不起眼，但它縮短了自己的身軀，鋪長了同學們的知識之路。隨著科技的發展，越來越多的教室用不到粉筆，但他的精神永遠留在我們心中。

粉筆國小作文10

粉筆，是個小不點，它雖小，但是卻有著很大的作用。小孩用它在木板上畫畫，同學用它去編黑板報，老師用它在黑板上寫字，傳授給大家知識。

粉筆有著令人讚揚的奉獻精神。它每一次都是默默無聞地工作，直到自己的整個身體全部用盡為止。老師使用小小的粉筆，在黑板上寫下了一個個字，傳授給同學們豐富的知識，而粉筆自身呢?正當同學們吸取越來越多的知識時，它的身子卻正在慢慢地變短，它把自己奉獻給了老師和同學。最後，老師手中的粉筆消失了，留下的只是一些粉筆灰，粉筆灰悄悄地落在了地上，誰也沒注意它，誰也沒想起它，而它卻毫無怨言。

粉筆有著這樣的奉獻精神，我們可親可敬的老師也具有這樣崇高的精神。老師是紅燭，他們犧牲了自己，把知識毫無保留地傳授給我們這些學生。他們又像園丁，辛勤培育著我們這些祖國的花朵。老師為了學生能學好知識，為了教學事業，嘔心瀝血，日夜操勞，辛勤地工作著。但是老師又沒有一點怨言，而是默默無聞，他們的精神多麼像粉筆的精神。

除了老師，公安幹警、邊防戰士、清潔工人.........他們都具有粉筆的精神。

我要讚美粉筆，更要讚美所有具有奉獻精神的人。

粉筆國小作文11

我的班主任語文老師是一位可愛可親的老師，就是有一點真的讓人吃不消。那就是你別忘了帶語文書，不然，她就會讓你站到第一排吃吃粉筆灰。照她的意思是讓我們這些丟三落四的毛小孩長長記性。我們好多同學都領教過她的“厲害”。

記得一個早晨，我剛到學校，掏開書包一看，哎喲！

完了，語文書忘帶了。我急的像熱鍋上的螞蟻，趕緊給媽媽打電話又想著到別的班級借一本。我的心裡正還在琢磨著，一抬頭，老師已站在教室門口，這時上課的鈴聲也響了，我只好坐下來。

我忐忑不安地看著老師，老師的火眼金睛已經察覺到我的問題，她忽然說：“沒帶書的請舉手！

”我只好猶猶豫豫地舉起了手，全班四十多眼睛都盯著我，我的臉一下子紅得像蘋果一樣，當時真恨地上沒縫，不然，我就在裡面躲會兒。

可是，老師還是毫不留情地讓我站在第一排，隨著老師在黑板上擦擦寫寫，粉筆灰就像仙女散花一樣飄落在我的頭髮和臉上，有些甚至被我吸進鼻子裡，我的心底裡由不得在埋怨著老師：您太狠心了。

不過，從那以後，我老老實實帶著語文書，再也不敢去吃粉筆灰了。

粉筆國小作文12

粉筆也許是很普通的東西，粉筆伴隨著我們走出了學堂，走進社會……

粉筆擁有一個小小的細細的身軀，是石灰造就了它。語文老師用它在黑板上記錄筆記，那清晰的字眼讓同學們記得牢靠。在語文老師功勞的背後，有一位助手，那就是粉筆。可是，又有誰曾記起那卑微的小東西呢？沒有。在美術課上，美術老師用粉筆描繪出美麗的圖畫。在同學們沉醉於美畫當中時，又有誰想起老師手中繪畫的工具――粉筆呢？也沒有。課間之餘，同學們只顧得談笑風生，完全沒有注意落地的粉筆。一腳，兩腳……留在地上的不是粉筆，而是一團灰。這就是粉筆短暫的一生。

粉筆它不要求名利；也不要求人們記住它。它只求能為人們貢獻出一份力量。它的生命是短暫的，但它是偉大的，是無私的。

老師不正是一支無私奉獻的粉筆嗎？他們為學生們日夜操勞著。為祖國送去了一批又一批的未來接班人。老師雖然辛苦，但他們沒有任何的怨言。老師把一生都投入到教育事業當中，他們是無私的，正是“燃燒自己，照亮別人”。可是，又有誰能記住他們呢？沒有。老師啊老師，你們辛苦了。

我愛粉筆，我讚美粉筆，但我更愛無私奉獻的老師。

粉筆國小作文13

一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機，一個平凡的事物常常使人有所感悟、受到啟發，獲得人生的啟示。誰是老師崇高的象徵？誰是老師工作地得力助手？誰是老師戰鬥的武器？那就是粉筆。我是多麼的敬佩它，如果沒有它的忘我犧牲，就一定不會有我們今天滿腦豐富的知識，黑板上老師的粉筆在寫個不停，我們在下面寫著隨堂記錄，它卻在黑板上磨著自己短暫而輝煌的生命。如果老師是百花園中辛勤的園丁，我們就是百花園中爭奇鬥豔的鮮花，而粉筆就一定是鮮花的生命之源——水。老師無時無刻不用它來灌溉我們，用它來哺育我們的心靈。我們無時無刻不在汲取知識的營養，來為我們以後的夢想與成就做好鋪墊。如果我以後要長成參天大樹，我一定不會忘記修剪我“育枝”的“剪刀”，更不會忘記支撐我心靈的東西。你有著默默無聞、無私奉獻、不求回報的精神，你是多麼的偉大，你有著多呢崇高的願望，願天下每一位學子考上理想的大學。每一個孩子都能成為國家的棟樑。你的精神感染著我，你的光輝比太陽更耀眼，你的光輝可以讓大地煥發出勃勃生機。啊！我愛你，粉筆！

粉筆國小作文14

當老師在黑板上寫寫劃劃，而你看著那一個個由橫、豎、撇、點、捺構成的字時，你曾想過嗎，這背後是誰在犧牲自己，默默奉獻？

那，當然就是粉筆！

一支長約七釐米，有著各種顏色的粉筆，在我們眼裡，它普通得不能再普通了。它每天的“工作”，就是在那黑板上不停地走來走去，這多麼無聊乏味啊！時間一天一天過去，漸漸的，它慢慢短去，變成了一些粉末，飄散在大地上，永遠消失在了這個世界上。

上幼兒園時，老師用粉筆教會我們認識了簡單的字，懂得了加減計算。後來上國小了，語文老師用粉筆教會我們詞語和句子；數學老師用粉筆教會我們解決數學問題；英語老師用粉筆教會我們讀單詞，寫短文……在生活中，我們與粉筆形影不離，是粉筆為我們描繪知識，傳遞道理，啟迪智慧！

我愛粉筆，愛它的默默奉獻！老師，您也跟粉筆一樣，有著默默奉獻的精神！

深夜，在燈光下，辛勤的老師還在改著一堆改不完的作業，備著備不完的功課。掀開作業本，上面的每一句評語，每一個勾，每一段話，每一個紅色筆跡上，都凝結著老師的心血。

老師與粉筆，都在忙碌中一天天消耗自己的生命。粉筆灰末飄飄落落，粉筆的身軀漸漸消失在老師的手裡；老師的頭髮由黑變白，老師的生命慢慢衰老在教育我們的日子裡。

老師，您正如粉筆一樣，默默奉獻，不求回報。您的精神，怎麼不令人敬佩呢？