對外漢語中的文化體現

　　對外漢語教學中文化包含兩部分：文化因素和文化知識，前者為漢語教學內容，後者為文化教學內容。那麼，先要了解中國文化在對外漢語教學中有哪些體現?
　　1.語音
　　中國人說話講究語音語調，有節奏的說話方式會讓人覺得交談也變得很舒服。“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥”，“紅日當頭，春風撲面;福星照戶，喜氣盈門”。
　　2.漢字
　　漢字四四方方，讓人有一種四平八穩、平衡和協調的感覺但不失呆板。中國字型也是千變萬化，楷書、篆書、隸書、行書、草書等都是線條優美，風格飄逸灑脫。
　　3.背景文化
　　在對外漢語教學中，要注意教授任何詞語注意其文化背景，中國的成語、諺語都是有特定歷史背景、社會地位等文化背景的體現，如果只教授語言知識，老外會學的一頭霧水，更會因為不理解成語、諺語中的深層次含義而有所誤解。對外漢語教師只有把成語、俗語或諺語的出處簡單描述一遍，再把中國文化與學生的母語文化的差異區別開來，他們才能理解和掌握。
　　4.常用文化知識
　　稱謂用語。雖然家族家譜裡的關係很複雜，但是光從字面上就能掌握很多資訊。如女性都有“女”字旁：媽、姐、妹、嫂、媳婦、姑、姨，“夫”是某某的丈夫：姐夫、妹夫。與英語不同，中國人的姓置於名前，婦女結婚了也不隨夫姓。另外尊稱和敬稱體現了中國人尊老愛幼的傳統美德，有“你”和“您”的區別，“你多少歲了?”和“您高壽了?”的區別等
　　打招呼用語。中國人與熟人見面常問“你去哪?”，“吃過飯了嗎?”這是中國人打招呼的方式，中國喜歡送客，一邊送一邊聊，不知不覺就送了很遠，這也是中國熱情好客的表現。
　　禁忌語用。中國人在喜慶的時候不說不吉利的話，不做不吉利的事;不在老人面前說“死”“病”之類的話;數字“4”和其他與不吉利相關諧音字詞的使用;不送“傘”做禮物，不分“梨”等。
　　謙詞語用。中國人對他人的讚美總是不正面承認，喜歡偏低自己抬高別人，如“您的到來真是讓鄙人的寒舍蓬蓽生輝啊”，“哪裡哪裡，你的字比我的好”等。