閉門造車的成語典故是什麼

閉門造車是表示脫離實際，只憑主觀辦事，現實中也有不少這樣的例子。那麼閉門造車有什麼精彩的故事呢？下面是本站網小編帶來的閉門造車的內容，希望大家喜歡。

閉門造車的典故

閉門造車，典出宋代朱熹的《〈中庸〉或問》三：“軌者，車之轍跡也。轍跡在道，廣狹如一，無有遠邇，莫不齊同。古語所謂‘閉門造車，出門合轍’，蓋言其法之同也。

朱熹《〈中庸〉或問》裡說：“古語所謂‘閉門造車，出門合轍。”意思是，把門關起來造車，把材料逐件造好後，只要件件合乎規矩，再拿到門外去合攏起來，使用時也能和路上的車轍完全相同。

“閉門造車”有正反兩方面的意義：在正的方面，就是說天下的事情，差不多是相同的，只要樣子沒有變，懂得規矩，自然不會發生錯誤，到處可以行得通;所以儘管關著門造車，拿到外面去應用，仍然是適合車轍的。

反的方面，就是說天下的事理沒有窮盡，而且各地的情形不同，習慣互異，你自己關著門一個人做，儘管做得怎樣好，拿出去，未必適合人們的需要。

現在人們用這個成語，大多數是用反面的意義，比喻不依據實際情況，單憑主觀想象辦事。指不切合實際，一味主觀地杜撰瞎造的意思，好比關起門來在家裡製造車子，而完全不考慮門外的實際情況和實際需要，結果就不合規格，不能適用。 古語所謂的“閉門造車”是稱讚“出門合轍”的巧妙，而今天所謂的“閉門造車”，卻是譏諷“出門不能合轍”的脫離實際了。

閉門造車的解釋

[釋義] 原意指只要按照同一規格;關起門來造成的車子;用起來也能合轍。現用以比喻不進行調查研究;只憑主觀想象辦事;不符合客觀實際。

[語出] 宋·朱熹《中庸·或問》第三卷：“古語所謂閉門造車;出門合轍;蓋言其法之同也。”

[正音] 車;不能讀作“jū”。

[辨形] 車;不能寫作“東”。

[近義] 拒諫飾非 獨斷專行

[反義] 集思廣益 群策群力

[用法] 用作貶義。多用於批評、勸告。一般作謂語、定語、狀語。

用閉門造車造句

1) 然而申請專利權與洽談製造商所費不貲，而且曠日費時，所以對於試圖改善義肢的截肢患者來說，他們的構想通常只能閉門造車。

2) 本文之所以從方言角度來探討臺灣國語，是因為敝人粗淺的認為臺灣國語基本上算是一種"方言的變體"，由於現實環境因素兩岸異地分治多年，缺乏互動和交流，造成臺灣某些方面閉門造車和過猶不及的現象。

3) 要能做到這一點，就要能與人民溝通，瞭解社會及人民的生活，而非閉門造車，單單把自己的理想實施。

4) 樑晨心下略有不服,心想人家畢竟把中國功夫傳揚得滿世皆知,總好過各流派閉門造車,弊帚自珍的好。

5) 做事如果不從實際出發,閉門造車,就會造成不良的後果。

6) 公司的經營狀況每況愈下,這和總經理閉門造車的做法有直接關係。

7) 閉門造車的作家是肯定寫不出精品來的。

8) 要想把班內的事辦好，就應多傾聽大家的意見，那種閉門造車的工作方法，是什麼事也辦不好的。

9) 他獨自一個人閉門造車地搞所謂革新,搞出來的東西不過是陶犬瓦雞,根本沒有任何用處。

10) 我們做什麼事都要先經過調查研究,才作出決定。如果閉門造車,瞎子摸魚,是不會成功的。

11) 然而，體育課程資源的開發不能靠閉門造車，更不能以拍腦袋的方式盲目進行，而應當經過廣泛的調查分析，並在教學實踐中加以實證，用實踐來檢驗所選用資源的科學性和有效性，好經驗還應當進行交流與推廣。

12) 你不出去看看外面的大世界，整日裡就知道坐井觀天、閉門造車，這樣下去是不會有好結果的。

13) 很多人以為，軟體開發是一種封閉性的活動，即你整天閉門造車，編寫大量程式。事實完全不是這樣。

14) 中國政府始終是更願意處理事務而不是閉門造車。

15) 如果各個學科都固步自封，而且閉門造車，那麼人類就無法對面臨的重要問題有足夠的理解。

16) 中國人的室內設計，從來不是"閉門造車"，而是始終把處理好內外空間的關係放在重要地位。

17) 這裡有沒有閉門造車，而最重要的是，網際網路為我們提供了一個空間擠滿了人誰熱衷於溝通，並分享產品和經驗。

18) 學習時要多與同學老師交流，不能閉門造車。

19) 還有一些高職院校所開設的專業，要麼憑主觀臆斷閉門造車，要麼依據社會上一般流行的專業類別與專業名稱進行開發與設定，以致專業雷同或大同小異，這是導致高職專業設定與區域產業結構脫節的一個重要原因。

20) 不作調查研究，在家寫總結，猶如閉門造車。

21) "為群眾所接受，所實踐，而不是閉門造車，自作聰明，只此一家，別無分店的那種貴族式的所謂"政治家"。"。

22) 閉門造車只能導致國家的落後、國力的衰敗。

23) 如果沒有與外界的溝通交流，所謂的創造與科研只能是閉門造車。

24) 對當時中國只懂得閉門造車，不懂師法自然的畫壇來說，吹入了一股清新之氣。

25) 為完成任務，往往閉門造車。

26) 在當今時代，技術的發明創造不可以閉門造車，學校的發展亦不能像孔乙己講學，整天研究茴香豆的茴字有幾種寫法，需要放寬辦學的眼界，但內涵發展絕不可能是簡單地通過學校之間的相互學習借鑑而成。

27) 做學問要學以致用，能將知識轉化效益，閉門造車是沒有出路的。

28) 祕法?哪是什麼祕法,都是閉門造車想出來的,說穿了一錢不值!

29) 單某一直未能有幸與真正的修者們面談,一直閉門造車,心中有太多疑惑,今日得見三位,還望三位能不吝指教。

30) 此人閉門造車,生搬硬套,將二者聯絡在一起,人品學問都無可觀處,唯想象力頗值一讚。