唐詩演講稿

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在社會發展不斷提速的今天，演講稿的使用越來越廣泛，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編整理的唐詩演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

唐詩演講稿1

尊敬的各位領導、各位來賓、同志們、同學們：

在這春色滿園、花團錦簇的日子裡，我們迎來了漯河市中華文化經典誦讀示範單位的授牌儀式，這體現了市委宣傳部、市婦聯、團市委、市教育局對誦讀活動的關心和重視，首先，我代表這些示範單位及實驗國小全體師生對關心支援這一活動的各級領導表示衷心地感謝，並藉此機會向關心支援實驗國小發展的各位領導和各位朋友表示熱烈的歡迎。

中華文化，博大精深，內涵深刻，江澤民同志曾指出：“學一點古詩文，有利於陶冶情操，加強修養，豐富思想，有助於弘揚祖國優秀文化，增強民族的信心和自豪感。”早在1999年，我們實驗國小就開展了中華文化經典誦讀工程實驗，在“天天二十分，受益終身”的原則指導下，先後舉辦了賽詩會、文藝匯演、手抄報評比等，同學們或背或講，充分展示了自我，在全市古詩文誦讀工程推進會上，我校的彙報表演，得到了市委宣傳、團市委的大力稱讚，我校被評為全市唯一的一所由省委宣傳部、省教育廳、團省委等七家單位頒發的省級誦讀特色實驗學校，市“三臺一板”作了大量報道，20xx年4月，在市區國小“優秀古詩文背誦、朗讀”活動中，我校取得了總分第一名的好成績，乘此東風，近幾年來，我們學校無論在升學考試中，或是在學科競賽中，一直名列前茅，並先後榮獲了省教育實驗先進單位、省體育工作先進單位、市教研先進單位等。

老師們、同學們，今天是我們實驗國小的一大喜事，一大重事，這是政府及社會各界對我們學校的寄託和鼓動，我們一方面不辜負各級領導的厚望，繼續發揚優點，不斷提高教學 樣，在誦讀活動中，逐步理解“天下為公”的理念，做“寧為玉碎，不為瓦全”的風骨，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸懷，樹立“位卑未敢志憂國：的高尚品質，做到”心能背，口能誦，行有 “，為爭創全國中華文化經典誦讀示範市而不懈努力。

唐詩演講稿2

各位同學們，老師們：

大家好！

今天我演講的題目是：《唐詩裡的中國》

也許，在我們每個人的心底，都藏著一個小小的唐朝，所以在今天，唐裝才重回我們的衣櫃，中國結又重系我們的裙衫，唐時的歌曲包上了搖滾的外殼，又一遍遍迴響在我們耳畔。愛中國，可以有一千一萬種理由，選一個最浪漫的理由來愛她吧——唐詩生於唐朝，唐朝生於中國，中國擁有世界上獨一無二的唐詩！愛唐詩，更愛中國。

站在世紀的長河上，你看那牧童的手指，始終不渝地遙指著一個永恆的詩歌盛世――那是歌舞昇平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。

唐朝的月明。不知誰在春江花月夜裡，第一個望見了月亮，從此月的千里嬋娟，夜夜照亮無寐人的寂寥。月是遊子的故鄉，床前的明月光永遠是思鄉的霜露；月是思婦的牽掛，在搗衣聲聲中，夜夜減清輝。月是孤獨人的酒友，徘徊著與舉杯者對影成三人。

唐朝的酒烈。引得詩人紛紛舉杯

銷愁，千金換酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花間醉幾回？臨風把酒酹江，醉裡挑燈看劍。醉臥中人間榮辱皆忘，世態炎涼盡空。今朝的酒正濃，且來烈酒一壺，放浪我豪情萬丈。

唐朝的離別苦。灞橋的水涓涓地流，流不斷歷歷柳的影子。木蘭輕舟，已理棹催發，離愁做成昨夜的一場秋雨，添得江水流不

盡。折盡柳條留不住的，是伊人的腳步；挽斷羅衣留不住的，還有歲月的裙袂。一曲離歌，兩行淚水，君向瀟湘我向秦。都說西出陽關無故人，何地再逢君呵？

唐朝的詩人清高。一壺酒，一把劍，一輪殘月。一路狂舞，一路豪飲。舞出一顆盛唐的劍膽，飲出一位詩壇的謫仙。醉臥長安，天子難尋，不是粉飾，不為虛名。喜笑悲歌氣傲然，九萬里風鵬正舉。滄海一聲笑，散（sǎn）發弄扁舟，踏遍故國河山，一生哪肯摧眉折腰！

唐朝的紅顏多薄命。在刀刃上廣舒長袖輕歌曼舞，雲鬢花顏，淚光瀲灩。都羨一騎紅塵妃子笑，誰憐馬嵬（wi）坡下一抹黃土掩風流。情不可依，色不可恃。一世百媚千嬌，不知誰舍誰收。長生殿裡，悠悠生死別，此恨綿綿。

萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年。三百篇詩句在千年的落花風裡塵埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷《唐詩三百首》，聽一聽巴山夜雨的.傾訴、子夜琵琶的宮商角羽，窗外有風透過湘簾，驀然間忘了今夕何夕。

唐裝在身，祖國在心中。　　

唐詩演講稿3

各位同學們，老師們：

大家好！

在中國古典文化的長河中，有許許多多燦爛的明珠，而吾只取一顆，這顆明珠就是唐詩。

唐詩的發展分為初唐、盛唐、中唐和晚唐四個發展階段。初唐時期的早期階段，唐詩仍處於陳隋餘光反照中，例如，李世民及其周圍的文人詩作浮豔柔麗，"初唐四傑"也未能擺脫六朝後期"採麗竟繁"的影響。而這種情況，直到武后時的陳子昂出現才有徹底性的改變，他提倡"漢魏風骨"，抵制浮糜詩風。盛唐時期，國力昌盛，詩歌也進入了它的黃金髮展時期，此時的詩歌創作以田園詩和邊塞詩比重為大，有的蘊含自己的隱退思想，有的抒發報國之志，有的感慨"安史之亂"後國運衰微，中唐時期的詩壇遠不如盛唐時期景氣，但我覺得此時的詩歌成就仍不可小覷，以元白為代表的詩人寫下大量反映現實、鍼砭時弊的政治諷喻詩，正如白居易所提倡的"文章合為時而著，歌詩合為事而作"，此外，韓愈、孟郊、賈島、李賀則以奇險峭克見長。人說，韓詩氣豪，孟詩思深，賈詩清苦，李詩幽麗。而晚唐時期詩風纖巧，不及盛唐與中唐的闊大氣勢與境界，較著名的如李商隱、杜牧、皮日休、羅隱。

以下我想談一下我對唐詩的體會，傳統上來講，唐詩按題材來分，包括山水田園詩、邊塞詩等；按體裁則分為五言律詩、五言絕句、七言絕句、七言律詩、古體詩等。而我則將唐詩以讀法來分類：分為"求甚解"與"不求甚解"兩類。"求甚解"是指我們讀這首詩時有必要考慮一下當時的時代背景、人物生平等，這樣方可避免我們對那首詩的錯誤解讀，更有助於去欣賞唐詩，我覺得以此種方式讀杜甫的詩再合適不過了。杜甫後期的作品常表達憂國憂民與懷才不遇的思想感情。杜甫一生志向無非四字——奉儒守官。可他又偏偏仕途坎坷、時運不濟，直到四十四歲才謀得一官半職，

很快又失去了。杜甫有詩曰《蜀相》，倘若我們不瞭解他的做官經歷，我們便很難確切地推出杜甫是在借諸葛亮的人生悲劇來寫自己的懷才不遇。再如他的《江南逢李龜年》，表面上只是與久別的朋友敘敘舊情，如考慮進"安史之亂"時代背景，便會感受倒詩中飽含的昔是今非的傷痛，一個老詩人，一個老藝人，昔日共事岐王殿，如今幾十年後再相遇，唐帝國已遠不如當初的繁華，所以，二人既有久別重逢的喜悅，又有昔是今非的感傷，杜甫由與老友的相遇聯想到了國家的命運，正是心懷廣大，兼濟天下。再如杜甫之《春夜喜雨》，若不考慮時代背景，我們只會單純看到詩中所寫的雨，卻不會真正想明白，不就是一場雨嗎，有什麼好驚喜的，而時代背景告訴我們，杜甫寫這首詩的前一年，他所在的成都發生了嚴重的旱災，而這場春雨正給人們帶來了美好的希望，也讓飽經苦難的杜甫看到了瞬間的光明。而第二種詩是"不求甚解"的。所以不求甚解，是因為詩中表達的感情太晦澀，而語句又很美，我們沒有必要去糾結它的情感，只要懂得欣賞詩句就可以了。這一點，我覺得，最典型要屬李商隱了，舉一首大家都很熟悉的《錦瑟》，目前關於這首詩的感情，學術界存在著六七種權威的說法，至今仍在爭論不休，我認為這種爭論反倒破壞了詩的境界，我們單純讀詩句，"莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。"這是多美的言語呀！

唐詩演講稿4

各位同學們，老師們：

大家好！

我是來自昆明市第三中學七年級（3）班的羅x。今天，我為大家演講的題目就"我愛詩詞"。

在我成長的旅途中，有這麼一個朋友一直伴隨著我——她與我有緣。也

許是厭倦了那讓人頭昏腦脹的方程式；也許是厭倦了那別口難讀的a，b，c；我一次又一次地邀她出來，在她那泛著清香的扉頁中，品味難言的感情。不知不覺我已迷上了她。她，就是詩詞。

古詩詞，是炎黃子孫在中華上下五千年中智慧的凝結。

品味詩詞，我品出了詞人的無奈，南唐後主李煜，被終身囚禁："剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。"愁思是何等的紛繁難解，詞人的心境可想而知。

從"只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。"我品出了詞人的憂愁。李清照悲慘的一生，使她發出了：

"尋尋覓覓冷冷清清悽悽慘慘慼戚"的悲嘆，才會"人比黃花瘦"。

從"不識廬山真面目，只緣身在此山中"，我變得明智，明白"當局者迷，旁觀者清"道理。從"春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。"我領悟到：任何新生事物都是無法阻擋的，它總是能衝破阻力，向前發展。

從"我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙"，我品出了詩人的豪氣。為了能喚醒國人，譚嗣同願意獻出自己的生命，他希望同志們能逃脫虎口繼續為變革而奮鬥。我們彷彿聽到了他的仰天大笑，他笑出凜然正氣，他笑澈了這個腐朽的社會！

"少壯不努力，老大徒悲傷"。讓我深深懂得了，從小努力學習的重要性。

"天下興亡，匹夫有責"，使我們懂得了，國家興亡的是我們每個人應該但當的責任。讓我們更加堅定了努力學習，報孝祖國的決心。

古人說，不讀詩詞，不足以知春秋歷史；不讀詩詞，不足以品文化精粹；不讀詩詞，不足以感天地草木之靈。詩與詞，一種中國獨有的文化與內涵，

它代表著中國語言的精粹。它凝練飄逸的語言正是其他國家所不能及的。詩詞，以它卓越的思想性與無盡的魅力吸引著眾多人。

詩詞，是現實生活的昇華，融入了詩人的美好情感與奇特想象。它源於普普通通的生活，卻高於生活。

我愛詩詞，不但因為它語言優美，生動傳神，清秀雋永，更重要的是它能夠純淨我們的心靈，激發我們健康向上的奮鬥熱情和堅強意志，詩詞真是中國文化中一顆永不退色的美麗瑰寶啊！

謝謝大家，我的演講結束了！

唐詩演講稿5

各位老師、同學們：

大家好！我們滿懷豪情送走了碩果累累的20xx，我們無限喜悅迎來了充滿希望的20xx。伴著新年的鐘聲，我們的”迎新年中華經典誦讀比賽“拉開了帷幕。在這辭舊迎新之際，我們在這裡歡聚一堂，共品經典，共迎佳節，老師和同學們的積極參與，將給我們奉上了一道精美的精神大餐，在此，我代表學校向參加演出的同學們和付出心血和汗水的老師們表示衷心的感謝：你們辛苦了！

同學們，中華文化源遠流長，五千年曆史長河中，名篇佳賦，燦若星河。大浪淘沙，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠智慧的輝煌篇章，穿越《國風》，回溯《離騷》，激盪先秦諸子，飛揚魏晉風流，滔滔唐詩宋詞，潺潺漢賦元曲，巍巍明清小說，煌煌現代詩篇。江山代代經典出，盡領風騷萬萬年。這些經典已經成為中華民族賴以生存的精神寶藏。品悟中華文化，傳承民族精神，就需要我們誦讀經典詩文，在誦讀中品悟，在品悟中傳承。閱讀經典可以使你心情愉悅，眼界寬廣；可以使你撥雲見日，柳暗花明；還可以使你醍醐灌頂，茅塞頓開。《論語》字字珠璣，教你做謙謙君子；《弟子規》諄諄教誨，教你學修身齊家；”窮且益堅，不墜青雲之志“告訴我們怎樣立志；”勿以惡小而為之，勿以善小而不為“告訴我們怎樣做人；”老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼“告訴我們如何尊老愛幼；”誰言寸草心，報得三春暉“告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經典美文，一句句哲理結晶，不僅能讓你享受閱讀的興趣，還能讓你慢慢參悟做人的道理，從而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。

作為中學生，肩負祖國的未來和民族的希望，大家更應該自覺地用燦爛的中華文明和優良傳統熔鑄品格，奠基人生。今天的活動，並不是我們經典誦讀的結束，而是一個開端，希望經典誦讀的朗朗書聲在我們的語文課堂，在我們的早讀時間，在我們校園裡贏過永遠響亮！

今天我們在這裡，帶著對經典詩文的虔誠，恪守那份純淨，用我們真摯的情感去觸控歷史的心跳，去體味人間的平凡和感動。讓我們從現在開始，開始一次詩文的誦讀和感悟，開始一次情感的回溯和體驗，去感受民族文化的激勵和自豪，共同傳遞人間之大愛吧！