讓年輕教師受益的勵志故事

生活中處處是智慧，做一個好老師，需要對生活、工作中的細節多做體會，下面是本站小編給大家整理的讓年輕教師受益的勵志故事，供大家參閱!

讓年輕教師受益的勵志故事：“熱愛”的奇蹟

美國西部電器公司委託著名的梅奧教授，希望他能使下屬的一家工廠裡的女工提高生產效率。

根據這些工人從事的非常單調的電磁鐵繞線圈的工作，梅奧提出下午讓工人們有10分鐘的喝咖啡的休息時間，結果產量立刻增長。這時，梅奧進一步在上午也給工人10分鐘喝咖啡的休息時間，生產再次增長。

但是，梅奧沒有就此罷手，他開始宣佈取消了下午的休息時間，產量仍在增長;接著他又取消了上午的喝咖啡時間，但是產量繼續增長著，工人們沒有抱怨和怠工現象。這是為什麼呢?

這項工作的確是單調枯燥的。當有了休息後，工人們都喜歡這一段輕鬆愉快的時間，他們互相說笑著，談論著感興趣的話題。當聽到梅奧向她們解釋了她們在參與一個實驗。她們就感到自己正在一個有意義的程式中工作，有光榮的參與感。不知不覺中她們熱愛上了這項工作，熱愛上了這個集體。

於是這推動了工業心理學一個新的探索：熱愛或興趣似乎比休息、增加報酬等更能提高人們的生產力。熱愛讓我們無論身處什麼樣的環境，而精神都住在一個自由、美麗的天堂裡。熱愛應該成為我們的生存內容之一。

【點評】學生熱愛學校嗎?熱愛班級嗎?熱愛學習嗎?他每天所做的事情是否是他所熱愛的?如果他們暫時還不熱愛，可以向梅奧教授學習，改變一下組織學習的方式，讓學生感到他們正在參與一項有意義的實驗或競賽。榮譽感會使人不知不覺地捍衛這個集體，捍衛他們的學習。問題是：我們自己熱愛這項工作嗎?我們熱愛教書嗎?我們是否在享受我們與學生在一起的時光?如果不是，我們又該怎麼辦呢?

讓年輕教師受益的勵志故事：打破“信念障礙”

數千年來，人類便一直認為要四分鐘內跑完一英里是件不可能的事，不過在一xx四年，羅傑·班尼斯特就打破了這個信念障礙。

他之能創造這項佳績，一來得歸功於體能上的苦練，二來是得力於精神上的突破。

在此之前他曾經在腦海中多次模擬以四分鐘時間跑完一英里，長久下來便形成極為強烈的信念，因而對神經系統有如下了一道絕對命令，必須全力完成這項使命，果然他做到了大家都認為不可能的事。

誰也沒想到班尼斯特的破紀錄，卻給其他的運動員帶來無比的影響，在此之前沒有一個人打破四分鐘跑完一英里的紀錄，可是在隨後的一年裡竟然有三十七個人進榜，而再後面的一年裡更高達三百人之多。之所以會有這個現象，乃是他的成就提供了其他人一個新的依據，大家所認為的“不可能”實際上是可能的。

之所以會有這個現象，乃是他的成就提供了其他人一個新的依據，大家所認為的“不可能”實際上是可能的。

人們常常會對自己本身或自己的能力產生“自我設限”的信念，其中的原因可能是因為過去曾經失敗過，因而對於未來也不敢寄望會有成功的一日，也有可能是沒有一個活生生的具體目標，對於願望能否實現心存疑慮。長久下來他們便開始學得務實，而終於平庸。

【點評】在學生們都很努力但是卻無法取得明顯進展的時候，教師可集中力量幫助其中一名學生取得突破。一個人的突破往往會帶動一大批人，榜樣的力量是無窮的。在一個班級裡，教師往往無法顧及到全體，班級裡總有極個別優秀的學生，也會有一些不上進的學生，沉者自沉，浮者自浮，而更廣大的是中間一批不沉不浮可沉可浮的學生。這批學生有向上的願望，但離那些班級裡的頂尖高手有較多距離，無法望其項背。反而若是他們之中有一人取得成功，對其他人的促進作用將會是巨大的，大家必將群起而效仿之。如此，教師的工作便可產生牽一髮而動全身之效果。

讓年輕教師受益的勵志故事：“每桶四元”

美國標準石油公司裡，有一位小職員名叫阿基勃特。他遠行住旅館的時候，總是在自己簽名的下方寫上“每桶四元標準石油”字樣，在書信及收據上也不例外，簽了名，就一定寫上那幾個字。他因此被同事叫做“每桶四元”，而他真名倒沒有人叫了。公司董事長洛克菲勒知道這件事後，大感驚訝地說：“竟有職員如此努力宣揚公司的聲譽，我要見見他。”於是邀請阿基勃特共進晚餐。

後來，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事長。

這實在是一件人人都可以做到的事，可在偌大的公司裡，只有阿基勃特一個人愉快地堅持著去做了。嘲笑他的人中，肯定有不少才華、能力在他之上的人，可是最後只有他成了董事長。

成功是一種習慣。並不是非得要幹一件驚天動地的大事才能獲得成功。從小事做起，而且堅定不移，樂此不疲，直到讓做好小事成為你良好的習慣，你便具備了成功者的品質。