品味點滴(五)
自寫品味點滴幾篇文章,心中亮堂很多。不僅是因為,發現了更多孩子的優點和可愛之處,也不僅是因為寫這些文字讓我很放鬆和清爽;更高興的是對孩子下一步的教育,在這冷靜而全面地記錄中,有了一個大致方向;而孩子在這些發生在他身上的事的回顧中,也更加的懂事和努力了。
(一)足球
六一演出結束時,老師宣佈了一個振奮人心的訊息:“市足球隊的教練,要來我校組織一個足球隊……”在一片喧雜聲中,只聽到這幾句。
兒子回家就忙碌的找出他的球鞋,並說好讓我第二天去給他報名。
在辦公室,老師說:“不用報名,過幾天教練親自來選拔。”
我很想讓兒子學,除了想磨練他,更多的是想培養他做事的上進和專注。他學習不是很好,主要原因是不用心。表揚激勵,批評斥責,都是三分鐘熱度,轉眼又鬆懈下來,又會心不在焉的“想我所想,愛我所愛。”
今天是教練來的日子,接孩子時,他已放學,正在操場雙槓上玩。我問他選上沒有,兒子很平靜地說:“我沒有選上,選中的是那些又高又壯的同學。”我有些納悶,他原來勁頭那麼大,怎麼會如此快的釋然哪?
“你有什麼想法,不願意學了?”
兒子停下運動,若有所思地說:“我想倒是想,只是教練沒選上我,我有什麼辦法哪?哎,媽,你去找找教練吧?好好跟他說說,他還在。”事情已經定下來,我再去問,合適嗎?我猶豫著……
兒子見我沒動,又催促道:“媽媽,你快去啊!明天就開始練了,今天不問好,我就真的完了。”看他急切的樣子,我也只好一試。
教練和學校的體育老師,正在給幾個家長解釋著。我站在一邊靜靜地聽,等一陣委婉的解釋結束時,我望了一眼兒子,他正焦急而期盼的注視著我。
“老師您好!我家孩子特別想練足球,您讓他跟著練幾天試試可以嗎?”我終於開口對老師說。
體育老師,一定是看出我為難的樣子,“把他叫來,我們看一下吧。”兒子還沒等我喊,已經顛顛得跑來。
他早晨是穿涼鞋上學的,而此時腳上卻穿著球鞋。他滿頭是汗,很靦腆的站在老師面前。“你怎麼穿著球鞋啊?”顯然老師也發現這雙招眼的球鞋。
兒子傻傻笑著說:“你選拔的時候,我就換上了。”也不知他是什麼時候把球鞋帶到學校的。
“你真的想練足球?”
“想!很想!”兒子大聲回答著。
教練又轉向我說:“今天選中的孩子都比他要高,踢足球只想是遠遠不夠的,還要看體質,配合協調能力等很多方面”話鋒一轉,他又說:“不過,想就是做的前提和動力,讓他試試吧。”我自是非常高興和感激。
體育老師見教練同意,又對兒子說:“要想練足球,首先學習要更認真,成績要更好!絆倒摔著也不要哭鼻子……”兒子一一點頭答應著。
有趣的是,談完以後,他竟然問老師:“你會在雙槓上勾腿倒立嗎?我們去比比?”呵呵,這孩子,又好氣,又好笑。
回家時兒子絮叨著:“我們是站成排選的,第一排的同學都選上了,我在第二排,把我給擋住了;選最後一名時,全班同學都舉手了,只有我沒舉。”“你為什麼不舉哪?”我打斷他的話。
“這麼多人,選哪一個的是,舉也是白舉。”
我理解兒子當時的心情,也很欣賞他當時的豁達。世上沒有絕對的真理,放棄意味著失去,可放棄有時候何嘗又不是人生的一種美麗哪?不過還好,在他的再一次努力中,又贏回了這次機會。
此時我最想對兒子說:放棄是一種美麗,而爭取展示的是一種魅力!努力吧!我會一直望著你,支援你!
(二)桃子
兒子洗好桃子,邊吃邊誇著:“這桃子真甜,在哪裡買的?是超市嗎?”
“是集市,自己家種的摘來賣的。”
“集市?那是青年人賣的?還是老年人賣的?”
“呵呵,這孩子還很事故的。”我暗想著,說道:“是個老年人賣的。”
“那你有沒有多給人家點錢?”
我心被一份欣慰,而再次震動著……
(三)作業
“媽媽,今晚你要寫我參加球隊這件事啊,我現在去睡覺,你安安靜靜地寫”剛洗完澡的兒子,邊說邊向他的屋子走去。
“你不是,一直不支援我寫東西嗎?”我好像是在自言自語。
過了一會,他又大聲喊:“媽媽,你在寫嗎?明天我可要檢查作業的。”
這就是今天下午到晚上,發生在兒子身上的故事。不會有雷同,更不會有巧合的……
2007-6-5夜
※本文作者:沉澱的海貝※
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