歌頌師生散文

師生友情如金子一般,閃閃發光,照亮了師生的前進道路,為孩子的未來指明瞭前進方向;下面是有歌頌師生散文，歡迎參閱。

歌頌師生散文：師生情

今年我在任丘兒子家過春節，大年七年級，天剛矇矇亮我就起床，吃過餃子後，我獨自一人坐在沙發上看電視，繼續欣賞重播的春節文藝晚會。自從1976年我調入華北油田工作以來，這是頭一次在外地過春節，雖有兒女無微不至的關懷照顧，終因人生地不熟而感到寂寞。往年在團泊窪過春節，親朋好友相互問候，學生來家給我拜年，尤其是團拜會，更是熱鬧非凡。那時親情、友情融為一體，使我樂陶陶，暖融融，愉快的心情在胸中繚繞。如今，表面熱鬧，內心冷清。突然，一陣急促地門鈴聲打斷了我的思緒。我立即起身開門，只見一位中年男子站在我的面前，他面帶笑容，雙手抱拳，連聲說：“孫老師好，我給您拜年來了!”我趕緊把他讓進屋裡，請他坐下，並遞煙、倒茶，卻一時想不起這位學生是哪個年級的，叫什麼名字。

我從事教學工作幾十年，教過的學生也有一兩千人，如今大多忘卻了。他見我有點愣神，便笑著說：“您忘記了，我是自動化80級的學生，叫宋火輪。您給我們講《電工基礎》，您教書不但認真，而且注重育人，使學生在日後的工作中受益匪淺。”

我終於想起來了，在我教過的學生中，確有一個叫宋火輪的，來自河北農村，那時他矮小黑瘦，見了老師還有點靦腆，說話輕聲漫語，但他學習刻苦，成績優秀。如今變得相貌堂堂，英俊瀟灑，且是採油廠赫赫有名的電氣工程師，與過去相比儼然扮作兩人。

我們的談話由過去談到現在，又由現在談到將來，他對油田的未來充滿希望，但我們談得最多的還是師生情。他說：“感謝母校和老師對我的培養教育，把我從一個不懂事的農村孩子培養成國家幹部。”接著他又說：“畢業後，我一直惦記著老師，只是工作忙，沒有時間見面。前天聽人說，老師來任丘過春節，說什麼我也得抽空拜訪老師，給老師拜個年，敘敘家常。”說完，他高興的笑了。

宋火輪走後，又有一批學生給我拜年，這更加勾起我對往日師生情的回憶。1977年我剛剛調入華北油田，對石油工業不甚瞭解，七二一鑽井班的學員就帶我到鑽井現場參觀;家屬遷到石油學校後，學員們主動幫我搭帳蓬，購買日用品。尤其是龔守則同學，在元宵節的早晨，他冒著嚴寒，從鑽井隊買了20多斤豬肉，步行20餘里送到我家;任延明同學給我送來大米白麵，解決了我生活上的暫時困難。而我非常熱愛自己的學生，注重教書育人，言傳身教，且對學生一視同仁，優秀生“錦上添花”，差等生“雪中送炭”。在我的幫助下，有的學生在校入了黨，有的後進變先進，從而我和我的學生也建立了深厚的師生友情。

中國古代的大教育家孔子有弟子三千，賢士72人。而我從教三十餘年，雖然與孔子不能相比，但也是桃李滿天下，不少學生畢業後成為油田建設的技術骨幹，有的還成為學者、教授，他們奮戰大江南北，在石油戰線上，用所學得的知識報效祖國，為人民服務，這是對我的最高獎賞，也是對我莫大的安慰。“有朋自遠方來，不亦樂乎”，有學生登門拜訪，亦不亦樂乎!

歌頌師生散文：師生情

敬愛的彭老師：

你還好嗎?提筆前先祝願你快樂、開心!時間過得真快，轉眼之間，我們已經上中學了。而童年在母校的生活卻歷歷在目。引用冰心的名言說吧：“童年，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”

當拿起國小畢業師生合影照片看時，我就覺得過去的那一切很美好、幸福。我懷念國小同窗同學以及教導過我的所有老師。印象裡，最深刻的是國小六年級(第一學期)時，你在課餘時間給我們講成語故事的事。記得那時，教室裡很靜，你先講完了一個故事後讓我們猜出故事來自的一個成語。你講的第一個成語故事是《虎假虎威》，第二個成語故事好像是《坐井觀天》吧…故事講完，你又根據成語故事中暗含的哲理，給我們講了好多的人生道理。至今，我仍然受益匪淺。那節課，可以說是我們最難忘的一堂課了。

老師，你在我們班同學心目中，永遠都是最好的一個。每天，我們坐在教室裡，久久地仰望講臺上站著的那個人。是她，引導我們走進數學的迷宮;是她，帶領我們在知識的海洋中遨遊…她是誰呢?她，就是我心中最敬佩的一位女老師～彭曉潔。有這樣的一句詩句：“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。”老師，你就像一位育花人，把畢生的心血都獻給了學生。在這裡，我要向您說一聲：“老師、您辛苦了!在我遇到不懂問題向你請教時，是你耐心的給我講解;在我國小畢業考核取得優異成績時，是你將那本漂亮的畢業紀念冊送到了我手上，並以此來鼓勵我。讓我再次說聲：“老師、謝謝您!啊…每當想起你、敬愛的好老師、一陣陣暖流、心中激嘆!……

此致

敬禮!

學生：木進

歌頌師生散文：師生情

我們在夢裡曾是陌生人，夢醒後發現我們原來相親相愛——泰戈爾

昨夜落了一場雨，清晨的空氣很有創新，一絲絲嫩黃的花開了，灰色的樓也染上了些柳絲的綠意，可惜是週六，否則踏上土樓的腳步一定不會是胸堵堵，氣囔囔的了，哎，街上的樹又綠了，我們的週六卻象一隻青春的小鳥一去無影蹤……

上課的時候，許多學生眼睛裡都有著春天的色彩，就是沒有聽課的意識，在他們的心裡，也許一直在埋怨著我們這些老師，素質教育搞得熱火朝天，還是架不住升學中貨真價實的分數，沒辦法，校長折騰老師，老師只有折騰學生。

第一節課下課，小張拎回個男生，收拾得相當地道，弄得小男孩子鼻涕一把淚一把，一副痛改前非重新做人的架式。小張於是打了巴掌又給了他甜棗，象後母哄著前夫的孩子一樣：你知道嗎?今天天氣如此之好，種子為啥不發芽嗎?男孩直搖頭，表示也納悶呢，小張更語重心長：孩兒呀，師徒如父子，這其中的淵源，你要是不明白，回去問你媽吧!

小男孩搗蒜似的點頭，完全不知道幾位老師嘴裡噴出的水是啥意味。

第二節課，老陳回來了，象發現新大陸似的嚷嚷，完了完了，這年月學生談戀愛的手段真是越來越高明瞭，隨手扔過來一本英語練習冊，裡邊的題都沒做，見空就是曖昧的對白，高明的情書全都是用歌詞拼成的，配合著心情一段一段插進去。看上去很粗糙，但也有比較動人的：既然我們曾相識，那我們本來就是朋友，只因為某些原因，將你我隔在兩岸，而如今這本英語練習冊如同你我隔海而望的帆船，將我們載到一起，而最終……

老教師看了，簡直對自己的職業產生了疑問，而我們幾個年輕的老師卻異常惋惜，因為還沒有看到最終怎麼地了呢，情書就不小心被捕了，我相最先創造情書的人，壓根就不會想到這麼有創意的情書吧……

下午那個女孩子就來了，很可愛的那種，拿到練習冊臉不紅氣不喘，還說這是正常的筆友，根本不象我們想的那樣。還補充說這都什麼年月了老師們還這麼封建。她說話的時候，不時把小屁股扭來扭去的，手也不時捋捋兩鬢的頭髮，幾位老教師受不了這個，連忙上廁所吐去了，我們幾個則象看好戲一樣，並努力的想自己的學生時代，越想越氣餒。

我們那時候，喜歡一個人可沒有象女孩子一樣的勇敢，只是少女的心事都是相似的，物件一般都不是本班同學，距離產生美嘛，下課的時候，總是想法設法從人家班級門前晃幾下，偶而和人家視線相接便認為是上天在成全有緣人，為什麼全班那麼多人，沒和別人對上眼呢，緣分呀，緣分，最後都是有緣無份。

哎，那絲絲入扣的溫柔情愫，現在想來都透著一種傻傻的味道。十幾年過去了，對方早就沒了音信，不過也沒有什麼，我們依然活得有滋有味。我想許多女孩子都有和我們一樣，有和站在那裡的女孩子一樣，曾在年少懵懂的歲月裡，一直有一個值得自己去真心喜歡的一個人，在寂寞苦悶的十六歲，經營一點小小的甜美……

看到女孩子氣定神閒，老陳也只能用放之四海而皆準的話收尾：要談物件回家去談，這裡只談學習。

女孩子頭也不回的走了，臨沒了投給在座的所有男教師一個媚眼，看得我們幾個女教師都心動神馳的，老陳坐在那裡，半天憋出一句話，這可咋辦呀……

放學了，和往常一樣，收尾和沒有收尾的工作都放在一邊了，誰也想不起那些光顧了辦公室的學子們，大家只有一個想法，明天週日了，天氣如果好的話，可以出去晒晒太陽……

至於學生與老師的種種，會被明天的明天擱置在從前。

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