學習習慣文章
習慣是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。下面就是本站小編給大家整理的學習習慣文章,希望大家喜歡。
學習習慣文章:良好的學習習慣從小開始
課堂上,我給孩子們示範講解小青蛙的折法,孩子們專心聽著。示範結束後,我要求大家自己試一試,折一折。可佳佳一拿到紙,就叫了起來:“老師,我不會做。”接著就把紙給了旁邊的小朋友。我走了過去,笑著說:“不會吧,我看你剛才聽得很仔細的,大膽點,試試看,老師再幫助。”他動手了,可還是沒有像其他孩子那樣肯自己獨立地去思考,總想依賴老師來幫助……
分析:
相信,大家看了以上案例後很有同感:在我們的日常生活中,有的做事不專心幾分鐘熱度;有的孩子不肯獨立思考、動腦、動手,常想依靠別人的幫助,長時間的如此,孩子各方面能力明顯下降,老師和家長為此也苦惱、牽掛著。
專心、積極動腦、動手都是老師和家長所期盼的,這些都是一個人的良好學習習慣,它是一個人更好發展的前提條件,只有具備了這些良好的習慣,才能有利於激發孩子的學習積極性和主動性;才能有利於培養孩子的創新精神和創造能力,使孩子終生受益。
作為幼兒園,最基礎的教學,從小培養好幼兒的良好學習習慣顯得尤為重要。因此,我們老師在關注孩子的差別的同時,更要細心地觀察到孩子的各種學習習慣,有針對性、有目的地通過多種方法,有效地引導孩子,慢慢地朝著良好習慣方向發展。
作為家長,培養幼兒良好的學習習慣,家庭教育也是一個重要的渠道。首先好的學習氛圍能起到潤物細聲的作用。其次愛學習的父母是孩子最好的榜樣。再次培養孩子各種興趣,如有時間,家長和孩子一起做手工;有的孩子愛聽故事,睡覺前,家長都會給他講故事等。
在對於幼兒學習習慣的培養中,家長最重要的是要做到與幼兒平等,尊重幼兒,蹲下來跟孩子講話,傾聽孩子的想法。孩子眼睛裡看到的世界是和大人不一樣的,我們不能只強調幼兒的學習習慣的培養,同時,對自己也要提高上去,這樣才能起到以身示範的作用。
學習習慣文章:培養良好學習習慣的方法
家長在孩子的幼年時期應著重培養哪些習慣呢?我認為應該是以下三點:生活習慣,文明禮貌習慣,勞動習慣。那麼又該怎樣培養幼兒良好習慣呢?方法如下:
立規矩
家長要根據孩子的年齡特點,適時為孩子立規矩。曾報道過一名五歲兒童生活很有條理,自己的玩具櫃、小書架、抽屜等都是自己主動整理,小小的年紀已初步養成了愛整潔、愛勞動和有條理的良好習慣,令人稱讚。從報道中得知,自孩子兩歲開始母親就對他立下規矩,要求他玩完玩具必須收回原處,若不收,媽媽就將玩具沒收。正是由於這位母親注意立規矩並嚴格要求,孩子才逐漸養成了自己的東西自己整理和愛整潔、有條理的好習慣。
方法對頭
培養幼兒良好習慣要依據孩子的年齡特點,採用相應的方法。對於幼小兒童應使用孩子喜聞樂見的方法來引導培養良好習慣。比如培養兩三歲的孩子玩完玩具收回原處的習慣。在開始訓練時,家長可以用遊戲的口吻對孩子說:“玩具要回家了,你幫它找找家在哪兒,把它送回家去吧!”這就比干巴巴地向孩子提要求效果好得多。當孩子把玩具收放好以後,家長要及時給予肯定和表揚,孩子受到稱讚後,下次定會再重複這種良好行為的。
堅持不懈,嚴格要求
習慣是在不斷重複中逐漸養成的一種比較穩定的行為傾向。因此,培養孩子良好習慣絕不是一朝一夕的事。作為家長不能想起來就要求一下,想不起來又聽之任之,要始終如一,持之以恆,日復一日地進行訓練,使孩子養成良好習慣。當前,對家長說來最難做到的是嚴格要求,是將愛與嚴結合起來。這主要是由於家長在對自己子女的教育上,最容易情感失控。不少家長也知道應該如何要求孩子,但做起來又往往以感情代替理智,這在家庭教育上是常見的情況。例如,說好了不能隨便吃零食,但只要孩子一哭一鬧,家長就心軟,常常遷就、退讓,直至“敗下陣來”,以妥協告終,繼而發展到有求必應,致使孩子養成了隨便吃零食的壞習慣。也有不少家長在培養孩子良好習慣方面取得了成效,這是由於他們能理智地愛孩子,把愛與嚴結合起來,始終如一,堅持不懈地要求和耐心訓練的結果。
教者要求一致
培養幼兒良好習慣特別需要施教者在教育上要求一致。首先是家庭內部(父母、祖輩及家中的其他人)對孩子的要求要一致,如培養孩子不隨便吃零食的習慣,如果父母嚴格要求而爺爺奶奶放縱,那是不可能培養起好習慣的。其次是家庭與幼兒園的教育要一致。現在,不少孩子在幼兒園裡能自己吃飯、自己穿衣,一到家中則判若兩人。如果孩子在家、在園表現不一,就說明還沒有養成好習慣,也反映出家園在這方面未能很好配合。如果家庭與幼兒園彼此密切配合,就能取得較好的效果。
最後,要強調的是家長的榜樣作用。要孩子有良好習慣,家長要以身示範。因為幼兒是愛模仿的,首先是模仿父母親和家人。要孩子講文明禮貌,家長就不能說髒話;要孩子玩完玩具收回原處,家長更要做到生活上有條有理,東西不能亂扔亂放,如果家長沒有良好習慣是不可能培養出孩子良好習慣的。
學習習慣文章:良好學習習慣從小注心田
案例:
課堂上,我給孩子們示範講解小青蛙的折法,孩子們專心聽著。示範結束後,我要求大家自己試一試,折一折。可佳佳一拿到紙,就叫了起來:“老師,我不會做。”接著就把紙給了旁邊的小朋友。我走了過去,笑著說:“不會吧,我看你剛才聽得很仔細的,大膽點,試試看,老師再幫助。”他動手了,可還是沒有像其他孩子那樣肯自己獨立地去思考,總想依賴老師來幫助……
分析:
相信,大家看了以上案例後很有同感:在我們的日常生活中,有的做事不專心幾分鐘熱度;有的孩子不肯獨立思考、動腦、動手,常想依靠別人的幫助,長時間的如此,孩子各方面能力明顯下降,老師和家長為此也苦惱、牽掛著。
專心、積極動腦、動手都是老師和家長所期盼的,這些都是一個人的良好學習習慣,它是一個人更好發展的前提條件,只有具備了這些良好的習慣,才能有利於激發孩子的學習積極性和主動性;才能有利於培養孩子的創新精神和創造能力,使孩子終生受益。
作為幼兒園,最基礎的教學,從小培養好幼兒的良好學習習慣顯得尤為重要。因此,我們老師在關注孩子的差別的同時,更要細心地觀察到孩子的各種學習習慣,有針對性、有目的地通過多種方法,有效地引導孩子,慢慢地朝著良好習慣方向發展。
作為家長,培養幼兒良好的學習習慣,家庭教育也是一個重要的渠道。首先好的學習氛圍能起到潤物細聲的作用。其次愛學習的父母是孩子最好的榜樣。再次培養孩子各種興趣,如有時間,家長和孩子一起做手工;有的孩子愛聽故事,睡覺前,家長都會給他講故事等。
在對於幼兒學習習慣的培養中,家長最重要的是要做到與幼兒平等,尊重幼兒,蹲下來跟孩子講話,傾聽孩子的想法。孩子眼睛裡看到的世界是和大人不一樣的,我們不能只強調幼兒的學習習慣的培養,同時,對自己也要提高上去,這樣才能起到以身示範的作用。
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