啟蒙文學站

位置:首頁 > 散文集 > 優美文章

大學生就業問題文章

目前大學生就業是一個廣泛關注的社會問題,大學生的就業心理也受到大學生就業形勢不容樂觀的影響,而同時這種心理又將影響他們順利就業。下面是本站小編為大家整理的大學生就業問題文章,希望對你有幫助。

大學生就業問題文章

大學生就業問題文章:關於大學生就業問題的自我除錯

1. 客觀看待自己的個性,學會評價自我、合理定位

所謂個性,是指一個人在日常生活實踐中所表現出來的、比較穩定、帶有一定傾向性的個體心理特徵的總體心理水平。塑造良好的個性,對於大學生的就業有著重要的意義。

心理研究表明,個人的自我評價越接近實際,心理障礙就越少,適應社會的能力就越強。反之,過分高估和低估自我,都會在社會實踐中出現焦慮、緊張不安以及狂妄自大等不良心理狀態。因此,引導大學生進行正確的就業心理除錯,就必須幫助大學生合理正確的評價自我、認識自我。

面對擇業,除了要分析就業環境外,最主要是認識自己內在的素質和能力,明確自己未來發展方向,同時認真分析自己的優勢和劣勢,明白自己的性格氣質,選擇出合適自己的職業崗位,這樣才能保證在職業過程中贏得主動。

大學生要充分認識到,求職的過程,實質是一個雙向選擇的過程,畢業生固然被用人單位挑選,同時用人單位也在被求職者挑選,不能先入為主把自己定位於弱勢地位。大學生在求職過程中一定要有主見,不要一味迎合用人單位、人云亦云。對自己要有自信心,過分謙虛不再受人推崇,只能埋沒自己;或自認為“天之驕子”的虛幻身份,自以為是,都不可取。準確定位自我,調整好心態、放下架子、面對現實,尋求合理的起點才是明知之舉。

2. 接受客觀實際、調整就業期望值

高等教育大眾化階段,畢業生普遍存在就業難問題。從發展趨勢看,今後一段時間內,高校畢業生就業將越來越困難。正確認識我國大學生就業發展趨勢,可使大學生意識到將來高校畢業生就業競爭日趨激烈,做好參與競爭的心理準備,並且在不同形勢下調整自己的就業期望值。

就業市場化、自主擇業給大學生帶來了機遇和實惠,但許多大學生對市場的殘酷性認識不足,對就業市場的客觀實際瞭解不夠。在就業市場上,用人單位找不到人、大量畢業生無處去的錯位現象普遍存在,這主要是由於大學生自身處於矛盾期,且受到“精英高等教育”傳統就業觀、現代教育投資過高產生的補償心理和媒體不良炒作的影響。

當代大學生應該採取“先就業、後擇業、再創業”的辦法。在求職過程中,很多大學生不敢去追求成功,他們在心理上默默設定了一個“心理制高點”。要勇敢地去嘗試,心有多大,舞臺就有多大,不敢邁出最初的第一步,你就永遠沒有機會走得更遠。

3. 坦然面對就業挫折,提高心理承受能力

面對市場競爭、就業壓力,畢業生求職總會遇到多種困難、挫折甚至委屈,面對問題抱怨是沒有用的,重要的是調整自我心態,提高對各種突發事件的心理承受能力。其實,大學生就業的過程就是重新認識自我、認識社會、調整自我適應社會的過程。

在求職中遇到挫折時,要用冷靜和坦然的態度待之,客觀分析自己失敗的原因,在就業市場化、競爭激烈的條件下,出現求職失敗是在所難免的,要有對可能出現的求職挫折有充分的心理準備。應通過求職活動來發展自己、促進自我成熟。

“不以成敗論英雄”,一、兩次的挫折不是失敗,正確分析自己受挫的原因,調整自己的求職策略。記住,氣球能不能升起,不是因為它的顏色、形狀,而是氣球內有沒有充滿氫氣,一個人的成敗不是因為種族、出身,關鍵在於你的心中有沒有自信。面對挫折,正確的做法是:平靜正視挫折,冷靜接受事實,正確地分析原因,以求得問題的解決。

面對挫折,還要保持積極進取、樂觀向上、輕鬆自信的的心態和健康心理,只要主動調整就業心態,及時尋找對策,同時注意保持積極樂觀情緒,就能最大限度降低消極情緒帶來的不良影響。

大學生就業問題文章:大學生“就業再失業”成就業新問題

一組頗具意味的資料對外公佈:在20xx年已簽約的應屆畢業生中,24.3%有過毀約經歷;大學生畢業一年離職率為38%,畢業三年內的離職率,則高達70%。這組來源於智聯招聘20xx年的資料,傳遞了一個值得思考的問題:我們原本差強人意的大學生就業率,其就業質量究竟如何,換言之,對於那些已經就業的大學生群體,他們有沒有找到一個合適的工作,相應的,用人單位有沒有僱到自己滿意的員工?

根據近幾年的資料來看,“就業再失業”已經成為近幾年大學生就業的一個新問題。大學生就業已經從“簡歷時代”、“包裝時代”過渡到“能力時代”,然而,不管是大學生,還是企業都沒有完全跟上時代,前者仍利用投簡歷等傳統渠道來求職,過分注重包裝自己的簡歷,卻忽視了自身就業力和企業需求;至於後者,不管是出於主觀原因,還是客觀能力所限,仍處在過分注重學生學歷、學校等背景上,對大學生的能力、素質的考察不夠,如此種種原因,在一定程度上造成了大學生群體的“就業再失業”。

專家呼籲大學生要清醒認識和積極提升自身就業能力,正確理解職業含義,明確求職方向,不斷增強自身的就業競爭力,順利完成從校園到職場的過渡。

大學生就業問題文章:大學生就業問題

只有不斷髮現夢想才會讓你人生擁有持續增長的動力—走下去!

要不是最近很多小夥伴問我就業的問題,我還真忘記畢業季要來臨了。當然我失憶症不嚴重,我畢業時的經歷歷歷在目,現在有些經驗也有責任把大學生就業問題分享給大家。

總結來說大家的問題是:去哪裡?做什麼的問題。

第一個問題很好解決,只要能回答第二個問題,你就能知道自己去哪。

所以第一個問題是個非常愚蠢的問題,而第二個問題是非常糾結的問題。

糾結在何處呢?作為大學生嘛組織過去看電影、參加過愛校大賽,什麼都會點但仔細想想好像也不太會:我到底能做什麼呢?就快畢業了啊。

此時大學生們往往會用兩個詞來表達心情:迷茫。這種出現這種情況很多時候不可避免。我也迷茫過,我會不會在這個叫社會的森林裡迷路找不到回家的路。

想到這裡你就會意識到要對人生有規劃,好比去未知地旅行,總得有路線有攻略可以參考吧。

但是問題又來了:攤開地圖,密密麻麻的線路圖看得你醉了,迷茫又再次浮現你腦海裡折磨你。

—你沒有個目的。

我跟一個畢業生打過這樣的比喻:在佛教理論裡欲知死後投胎去哪,得看你今生所作業。這個比喻打得不好,聽得畢業生神神癲癲的,實在是不好意思。我想說的是:你要知道你現階段的夢想是什麼,即你的目的地。

這個目的地不可是模稜兩可,得具體才有行動力。如果你說你要去深圳,那是要去髒亂差的關外,還是豪華都市的關內。說到底你也不知道吧。呃...其實當年我畢業時我也不知道。

在這篇文章裡小編不會玩你,小編要告訴你最接地氣的方法,每個即將畢業的大學生都可以從中獲得思考和實戰經驗。這也是這篇文章的意義。

言歸正傳,夢想之所以難以具體化是因為這個詞太大了,你找不到切入點,面對龐然大物無從下手。

在這裡我要教給你們切許願蛋糕的方法。

從兩點切入:1.你能做的事情;2.你想做的事情。

世界上的職業也可以分為這兩大類,而絕大部分人也是選擇第一種職業:做力所能及的事,很多職業規劃,大媽大叔的建議也是這樣:想想你能做什麼。他們鼓勵你去做,還讓我去堅持,最後活得跟大部分人一樣平庸而忙碌,就算再拼也拼不過你腦海裡“我能做的就是這樣”的觀念。人生意義我們不談,但我知道超越自己是沒錯的,所以我們要做的是第二個選擇:做我想做的。

我想做歌手,我想當導演。說出來大概會被人笑死吧。家人也會語音凝重的勸你還是去考公務員吧。

夢想說出來真他媽的丟人!事實上夢想一點也不丟人,丟人的是你自己,不去實踐自己想做的,連自己想要的玩具都不敢大膽去拿去爭取,是人都會笑你好不好。

機器人被造出來,是因為它能做一些事情。

上帝說要有光就有光,是因為他想要做什麼。

你想做上帝還是機器人,無疑的大家都想做上帝,機器人不就是富士康裡的普工麼。

既然我們選擇上帝之路,那我們就開始見證奇蹟的時刻了。

比如說我想做導演,一個剛畢業的大學生要錢沒錢、要人脈沒人脈,如何開始夢想之路呢?此時上帝已經離你而去做什麼事都不順,起夜床撒個尿喊要有光都無能為力。麻痺,丟人。

有種上了賊船的懊悔感吧。前面我已經說了小編是不會害你的,是要讓你死也死得明明白白:你要做導演,你特麼就直接去好萊塢面試導演啊。 就算小編我面試你啊我也會毫不留情的拒絕你。 你一個大學生沒錢沒人脈,還沒技術,要求做導演,誰會答應你,去安利集團吧。

大學生:哭。小編到底怎麼回事,你又叫我們追求夢想,可為什麼又打擊我們的夢想。

你想知道為什麼嗎?我來告訴你,因為你一點實力都沒有,現實嘲笑的不是夢想而是你特麼的連相機都不會拿。

實現夢想,做你想做的事是要腳踏實地的。

看吧,小編還說傳授我們實戰經驗,可你還是老生常談,你個騙紙。

哈,小編真不騙人。小編能把你拉上賊船也能把你拉下賊船,你得相信喔。

小編要告訴你的是夢想很遠,你得一步步走過去。比如當導演可行性的方案是,從電影院裡的服務員開始做起,只要你真的沒忘記你的導演夢想的話,你不會淪為一個普通的服務員的。我要說的是夢想對於普通人來說遙不可及,我們能做的就是一步步靠它更近,做與夢想有相關性的工作,在這個環境下你將會得到薰陶。

記住大學生畢業如果想做自己想做的事,找工作一定要找與自己夢想有相關性的工作。

而職業規劃永遠不靠譜,時代變化如此快今天的朝陽產業,或許明天就是夕陽行業,永遠謹慎,永遠跟著自己的夢想走,而夢想也不是一成不變的,夢想不過是你人生的引路人,喬布斯也不是一出生就知道自己要做iPhone,在你尋找夢想的路途當中你會不斷髮現沿途的美景,沒人知道自己真正喜歡什麼,但要知道自己要追求什麼。

堅持夢想,只會讓你實現夢想後給你帶來永遠的空虛和無聊(要知道人類是如此容易厭倦,連愛情也不例外);只有不斷髮現夢想才會讓你人生擁有持續增長的動力—走下去!

※本文作者:※