《魏書生文選》讀後感

當品讀完一部作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編為大家收集的《魏書生文選》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

改變自我，天高地闊；埋怨環境，天昏地暗。與其將希望寄託在客觀條件的改變上，不如將希望寄託於挖掘自身潛能上。

——魏書生

雖沒有把《魏書生文選》第二卷仔仔細細地讀過，但裡面的精彩部分,特別是修身篇的某些內容讓人過目難忘。魏老師的思想言行樸實無華，讓我有了頗多的感觸，也給了我啟迪。

一、多改變自己，少埋怨環境：

在修身篇中，魏老師談到了自己的這樣一段經歷：1978年，他經過自己6年的努力，實現了自己教書的夙願。可面對的環境是——兩棟平房之間一個低窪的大操場，四周連圍牆都沒有。剛開始，魏老師埋怨過，灰心過，也等待過，想等環境好了，再好好教書，再搞改革。然而埋怨、灰心、等待的結果是學生越來越難教，自己的.脾氣變得更糟糕。痛定思痛，他清楚地知道再也不能這樣下去，不能用黃金般寶貴的光陰換來一大堆無用的指責埋怨，他說：“埋怨自己不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少。”他決定“人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境。先適應環境，才能改變環境。”面對現實，他千方百計地改變自己的教育教學方法，於是“班風有了明顯的變化”，“那個全是男同學組成的班級的學生也和我成了好朋友”……

讀了魏老師的這段經歷，讓人不由得不思考這個問題：為何同樣的學生在同一個老師的教育下，前後會有明顯的變化？關鍵在於什麼？答案是教師，起著關鍵作用的是教師本身。由此想到自己，不是也常常怨天尤人嗎？“我真是倒黴，當了這個班的班主任”；“為什麼學生的學習習慣還這麼差？”；“為什麼我花費這麼大的力氣？成績仍舊不見起色？”……然後，魏老師的所做所感給了我啟迪：當你身處於一個不算理想的環境時，該如何應對？一味地埋怨、責怪環境或學生的差，那是無濟於事的。當你無法改變外部的環境時，那就要先從改變自己做起，讓自己去適應環境（學生），進而嘗試著去改變環境（學生），哪怕這只是絲毫與點滴的。相信，只要努力去做，總會有收穫的喜悅。

所以，在生活和工作中我定會多對自己說說這句話：多改變自己，少埋怨環境。

二、提高笑對人生的能力

俗話說得好：生活像鏡子，你對它笑，它就對你笑；反過來，你哭它也哭。魏老師說：“一位班主任積極樂觀，笑對人生，容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗、樂觀”；“要笑對人生，做一名樂觀的班主任，是為了學生，也是為了自己”……

作為一個班主任，每天都要與班中幾十位學生打交道，處理大大小小的事件，反反覆覆中難免會有情緒不好的時候，如果你常為一些瑣碎的事情而累，那隻會使自己陷入苦惱之中而無法自拔，甚至進退兩難，這真是得不償失呀。那麼該如何使自己保持一顆“不為煩惱所困”的平常心呢？魏老師自有高招，那就是多笑。怎樣才能做到“多笑”呢？他談到了幾點做法：如多做實事；對別人要一片好心，與人為善；要看到自己的長處，特別要少想自己一些無法改變的弱點等等。其實，從中我們不難看出，這“笑”並不是一般意義上的笑，這“笑”是一種胸懷，是一種為人處事的態度。當我們以一種豁達、開闊的胸襟看待一切時，什麼煩惱、痛苦，也只能是我們的豐富生活中不唱主調的調味品而已。因為，笑對人生可以讓你充滿生活的勇氣，積極進取，品嚐到更多的生活快樂與生活的意義，使自己的人生過得更豐富、充實。

改變自我，天高地闊；埋怨環境，天昏地暗。是的，做好自己先從改變自我開始，這就是我讀了此書後的一個想法，也是一大收穫。