魏書生教學工作漫談讀後感2篇
當認真看完一本名著後,你有什麼領悟呢?為此需要認真地寫一寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編收集整理的魏書生教學工作漫談讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。
魏書生教學工作漫談讀後感1
“如果你把學生當成天使,那你每天生活在天堂裡;如果你把學生看成魔鬼,那你將每天生活在地獄中”。翻到第一篇,篇首是這樣寫的:“有兩個全校最差的學生進了我的班。我說,你們先做一件事,每人找到自己的優點。他們說自己沒有優點。我說,不可能,我都已替你找出兩條了…後進生對批評往往能非常鎮靜的對付,你給他說優點,他反倒臉紅了。有個學生說,老師,我學不好的,只考了8分。我說,你一上課不聽講,二不寫作業,三又不看書,還能考8分,這是天賦哪!”面對這樣的老師學生能不好好學習嗎?這也是令我很感動的地方。
對於我們老師,面對的是一群養尊處優、以自我為中心、優越感極強的學生,教育起來可謂困難重重。但如果我們把那些瑣事天天記掛在心上,舊的煩惱還沒去,新的煩惱又接踵而來,那隻會是愁上加愁,這對我們的身體也是極大的損傷。其實,“生活中不是缺少歡樂,而是我們缺少發現歡樂的能力。”人的一生沒有一帆風順,而很多時候,我們往往是在自尋煩惱,杞人憂天,被自己精神枷鎖所束縛。
所以人要學會適應環境,學會開朗樂觀、積極進取,勇敢面對。魏老師建議我們學習阿Q精神,帶著鐐銬還能繼續快樂的跳舞。如果我們改變不了環境,我們就試圖改變一下自己,換個角度考慮問題。只有這樣才會讓自己變得成熟起來,經驗豐富起來,同時輕鬆快樂起來。
魏書生教學工作漫談讀後感2
今天該我上晚自習,手中拿著《魏書生教學工作漫談》。看到其中一篇《提高學生記憶力》,正好學生已經寫完作業,我說給大家讀篇文章如何?學生高呼。
我覺得這篇給我的最大啟示是:學生知道記憶力越練越好,用進廢退,認識到記憶力真像肌肉一樣,越練越用就越強健有力。長期不用不動,強健有力的肌肉也會變得鬆弛有力。學生聽完,覺得很有道理。我說,那我們就用他的`方法試試如何?
“行!”學生異口同聲。
“拿出語文課本,翻到第122頁。學了沒有?”
“沒有。”
“行,就用它來試試!”
“一分鐘,開始!”
一聲令下,所有的學生大聲讀起來,那架勢就像百米衝刺,誰也不讓誰。“停!”一分鐘到了,學生還閒短。我說那不行,就看一分鐘誰記住的多。“把你記住的寫下來。”
這次嘗試,學生記住的並不多,但是積極性很高。這時,放學鈴聲響了,我們只好放學了。學生都說,以後我們天天練行不行?我向他們承諾只要有時間我們就進行這個比賽。學生又是一陣歡呼。
我覺得魏書生之所以那麼出色,最重要的是他的思考比我多,遇到問題放手讓學生解決的時候多。在今後的教學中,應多想魏老師學習,充分發揮每個學生的積極性,把班級管理好,教學效果才會好。
-
《魏書》卷七十九 列傳第六十七◎成淹 範紹 劉桃符 劉道斌 董紹 馮元興 鹿悆 張熠
成淹,字季文,上谷居庸人也。自言晉侍中粲之六世孫。祖升,家於北海。父洪,名犯顯祖廟諱,仕劉義隆,為撫軍府中兵參軍,早卒。淹好文學,有氣尚。劉子業輔國府刑獄參軍事,劉彧以為員外郎,假龍驤將軍,領軍主,令援東陽、歷城。皇興中,降慕容白曜,赴闕,授兼著作郎。時顯祖於仲冬之月,欲...
-
魏書生班主任工作漫談讀後感(2篇)
讀完一本書以後,大家心中一定是萌生了不少心得,何不靜下心來寫寫讀後感呢?想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧,以下是小編精心整理的魏書生班主任工作漫談讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。魏書生班主任工作漫談讀後感1很早就聽說過魏書生,也...
-
《魏書》卷十六 列傳第四◎道武七王
清河王陽平王河南王河間王長樂王廣平王京兆王道武皇帝十男。宣穆劉皇后生明元皇帝,賀夫人生清河王紹,大王夫人生陽平王熙,王夫人生河南王曜。河間王脩、長樂王處文二王母氏闕。段夫人生廣平王連、京兆王黎。皇子渾及聰母氏並闕,皆早薨,無後。清河王紹,天興六年封。凶...
-
魏書生讀書心得體會(8篇)
有了一些收穫以後,寫心得體會是一個不錯的選擇,這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編整理的魏書生讀書心得體會,歡迎閱讀與收藏。魏書生讀書心得體會1我認真拜讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書,感覺收穫很大。使我深刻體會到:...