小班繞口令教案小花鼓
《小花鼓》這個繞口令,大家聽過嗎?繞口令小花鼓教案怎麼寫呢?下面是本站小編為大家整理了小班繞口令教案小花鼓,希望對大家有幫助。
小班繞口令教案小花鼓
活動目標:
1.要求幼兒正確發出“鼓(gǔ) 、虎(hǔ)、布(bù)、補(bǔ)”等字母音,區別g、h、b等字音。
2.幫助幼兒聽懂並理解簡單的遊戲規則,提高對指令組語音的傾聽水平。
3.培養幼兒的自我控制能力,以及聽說應變能力。
活動準備:
小花鼓與鼓棒、圖片。
活動過程:
出示圖片引起幼兒興趣,以講故事的方式進行。
1.出示老虎圖片:今天老師帶來了一位好朋友,小朋友們看看它是誰?(跟老師念老虎、虎、虎、虎hǔ)
出示畫有布料的圖片:六一兒童節快到了,小老虎也要過六一兒童節,我們人類媽媽想送一件漂亮的新衣服給老虎,作為六一的禮物,人類媽媽就到商店裡去選什麼東西來做新衣服呢?(指圖片問,跟老師念:布料、布、布、布bù)。
出示小花鼓的圖片:小老虎高興極了,它穿著新衣服,拿著什麼東西去玩耍呀?(指著圖片;小花鼓、鼓、鼓、鼓gǔ)。
出示補衣服的圖片:小老虎玩著玩著,一不小心,把衣服給弄破了,小老虎傷心極了,人類媽媽看見了,就幫小老虎把衣服給怎麼樣呢?圖片上人類媽媽正在做什麼呀?(如幼兒回答:縫衣服,老師給予引導:縫衣服,我們了可以叫做補衣服,因為,補衣服和縫衣服的意思一樣,都是把破舊的衣服補好,跟老師一起念:補衣服,補、補、補bǔ)。
2.鞏固
師:這些圖片每個圖片上的圖案老師現在只用一個字表示它,比如像:老虎,老師就只用“虎”字表示,補衣服這張,我們可以用“補”字來表示,那麼其它的圖片呢?我們可以用哪些字來表示呢?(幼兒回答,給予表揚)
3.引入主題
師:今天老師和你們一起來學一個新的本領,這個本領它有一個好聽的名字,叫做繞口令,我們的繞口令它也有一個好聽的名字,叫做《小花鼓》。請小朋友們先聽聽老師是怎樣繞口令的。
繞口令《小花鼓》
一面小花鼓,鼓上畫老虎,寶寶敲破鼓,媽媽拿布補,不知道是布補鼓,還是布補虎。(繞口令的同時,口令中唸到與圖片相應的字,就指出圖片給孩子看)
師:老師繞完口令了,口令裡都有了些什麼東西呀?
4.教師教學。
師:繞口令這個本領學起來比較難,所以小朋友們要認真的學。(教師進行多遍教學,教學時邊讀邊指出圖片或進行創編動作表演,使幼兒掌握繞口令的基本知識)。
5.難句重複教學。
6.師:現在我們來玩個遊戲。(出示小花鼓。)
師:這是什麼?等會我們的遊戲要用到它。怎樣玩呢?我們分組來比賽,看哪一組的小朋友最能幹,老師來敲鼓,小朋友聽鼓聲節奏來繞口令,老師先來示範一次,等會兒輪到小朋友們來。
繞口令 《小花鼓》
一面小花鼓,
鼓上畫老虎,
寶寶敲破鼓,
媽媽拿布補,
不知是布補鼓還是布補虎?
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