兒歌牧童謠教案設計

國小教學內容《牧童謠》是一首湖北民歌，為了更好的讓學生了解音樂內容，教學教案是必備的，以下是本站小編為你整理的兒歌牧童謠教案設計，歡迎大家閱讀。

兒歌牧童謠教案設計篇一

1、歌曲：《牧童謠》學唱

2、讀譜知識：re

3、綜合訓練 教學目標：

1、指導學生用自然、明快的歌聲表現牧童放牧時的愉快心情。培養學生愛勞動、樂觀向上的好品德。

2、認識下加一間的re並唱準其音高。 教學重點：歌曲：《牧童謠》學唱 教學難點：認識下加一間的re並唱準其音高。 教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：

一、發聲練習：

同前節

二、讀譜知識：

1、複習提問：我們都學過哪些音符?

請學生上前將所過的音符寫在黑板上。

集體複習五線譜的五線四間。

2、接下來我們繼續學習五線譜的知識。

同學們，你們知道嗎，最近五線譜的家又蓋了房子，而且這房子非常漂亮，是一座水晶房子，下面老師就帶大家來看一看。

教師講解：

五線譜的上加線、下加線、上加間、下加間。

―――――――上加二線

―――――――上加一線

——————————————第五線

——————————————第四線

——————————————第三線

——————————————第二線

——————————————第一線

――――――――下加一線

――――――――下加二線

由於加線而形成的間，叫“加間”。

提問：加線加間在平時我們看得見嗎?(對了，水晶房子是透明的，我們看不見，但是它是存在的)

3、請同學將學過的音符填寫在五線譜內。

教師講解re並將其寫在五線譜內：

記寫在高音譜表下加一間上的音唱做re。請同學跟琴唱一唱感覺音高。

三、綜合訓練

1、請同學們說說書上四條樂句，每句分別是那些音?

並跟琴分別唱唱。

2、教師彈奏四條樂句中的其中一條，請同學用手指表現教師彈奏的是哪一條。

四、學唱歌曲《牧童謠》。

1、聽範唱，請生說一說這首歌的情緒怎樣(歡快、風趣)

兒歌牧童謠教案設計篇二

教學目標：

1.學會《牧童謠》歌詞，知道前奏。能用對唱的感情來表現歌曲

2.學習柯達伊LA的手勢，感受1356四個音的音高關係

3.複習鞏固X—、X和XX組合的節奏

教學重點：

用對唱的情景模擬來表現歌曲

掌握柯達伊手勢1 3 5 6四個音

教學環節：

一、基礎練習

重點關注：連貫氣息與跳躍氣息的變化運用

1.律動《加伏特舞曲》(視訊)

2.師生接龍練聲曲

5 6 | 5 — | 5 i 7 6 | 5 — | 5 6 | 5 — | 5 4 3 2 | 3 — |

風 來 了， 啊 — — ， 雨 來 了， 沙沙 沙沙 沙

5 6 | 5 — | 5 i 7 6 | 5 — | 5 6 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

花 開 了， 啊 — — ， 花 謝 了， 啦啦 啦啦 啦

3.提問：風的聲音是(師加手勢表現)連貫的?還是(手勢)斷斷的?生……，雨的聲音是——生：斷斷的

再唱一次，老師手勢提示氣息

4.師問：布穀的叫聲是——?生：斷斷的

5.複習《布穀》，教師手勢提示“5 3 |5 3 |的氣息

6.複習《小雨沙沙》，師手勢指揮氣息變化。

二、學習歌曲：

出示課題：《牧童謠》

1.師：什麼叫牧童?他們是幹什麼的?(生……)牛羊吃草的時候牧童孤零零的，沒有人玩。咦，看見對面山上也有一個牧童，他們……(引出)對歌。

2.師生用喊話表演對歌：喂——!你好嗎——?我們來對歌——!天上什麼放光明?(生)天上……

重點關注：學生和老師模擬出站在高山上對話的意境，所以音色和語氣像遙遠傳來的喊聲.

3.師唱第一段歌詞，學生對答模唱第二段歌詞，

4.師唱第三段歌詞，學生對答模唱第四段。

5.看書、聽錄音範唱。教師巡視學生用手指認樂譜。

6.跟琴齊唱五段歌詞。

三、表現歌曲

1.師：能背歌詞的舉手，那請你們來問老師，我來回答。

教師邀請幾個能歌詞的上臺：我們一起來回答全班的問題。

臺上臺下進行對唱。

2.全班分左右兩邊，面對面，進行對唱表演。

四、學習柯達伊手勢，感受音高

1.複習135的手勢語音高關係。

2.加入LA的手勢，練習用輕鬆的聲音唱高高的LA 。

3.看樂譜，做手勢進行視唱。

1 3 | 5 — | 1 5 | 3 — | 3 3 | 5 5 | 1 — ||

5 — | 6 — | 5 — | 3 — | 1 — | 3 — | 5 — | 6 — | 1 — ||

五、複習節奏

X X X | X X X | X X X | X X X |

X — | X — | X — | X — |