有關小動物童話的作文300字5篇
在現實生活或工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編為大家收集的小動物童話的作文300字5篇,歡迎閱讀與收藏。
小動物童話的作文300字 篇1
有一天,一條來自黃河的魚兒和一條來自長江的魚兒相遇了。
來自黃河的魚兒說:“你來自哪裡呀”長來自長江的魚兒說:“我來自南邊的黃河”來自長江的魚兒一聽十分驚訝。南邊怎麼還有黃河呢?於是便問道你怎麼南邊的黃河是怎麼樣的?來自長江的魚兒說:“我們的家鄉原本叫長江,但是由於人們的對樹木的亂砍亂伐造成的水土流失,現在已經與真正的黃河不相上下了。我想如果再這樣繼續下去那所有的世界世界上所有的和就真的.黃河了”來自黃河的魚兒說:“那你為什麼要來到這裡呢?”長江的來自長江的魚兒說:“是因為那他們這些人類不僅要砍伐樹木,造成我們的家園被汙染,而且要捕殺我們,我們那裡已經沒能生存的地方了,所以只能來到這裡了。”就在這時,一條捕魚的網再次向他們發起了進攻,瞬間來自長江的魚兒瞬間被補了上去。他拼命地喊著救命。然而黃河的魚兒平面的想救他,卻沒有救成。這時又有一張網向來自黃河的魚兒網了過來。黃河的魚兒拼命的躲閃。然後才逃走了。
最終有一天黃河的魚兒突然感到眼前一暗……
小動物童話的作文300字 篇2
今天,陽光明媚,小花一朵朵開了,美麗極了。
小老鼠和它的玩伴一起玩耍。小老鼠不小心跑到獅子大王的巢穴裡去了。獅子大王被小老鼠吵醒了,獅子大王你看著小老鼠,很想吃小老鼠,它的口水都流出來了。
小老鼠看見獅子大王看著它,塔形獅子大王一定很想吃了我,於是它對獅子大王說:“獅子大王,我這麼小,你吃了我也吃不飽呀!”
獅子大王想了想說:“確實啊,你這個身板,我吃了你也吃不飽啊!”
小老鼠聽了非常感謝的說:“獅子大王,如果哪一天你不慎被獵人捕捉到了的話,我一定會盡全力救你的。”獅子大王定後半信半疑的說:“幫我,就你?好好幫幫你自己就不錯了。”
有一天,獅子大王真的被獵人捕捉到了。獅子大王大聲的'叫小老鼠:“小老鼠,快來救救我呀!我被獵人捉住了!”
小老鼠聽到了獅子震耳欲聾的聲音,就以離弦之箭一般的速度飛了出去。小老鼠看見獅子大王被獵人設下的網給捉住了,小老鼠冥思苦索了一番,終於想出了辦法,它用自己鋒利的牙齒咬斷了網,把獅子大王救了出來。
後來,這個故事傳到了它們的子孫後代,好像整個動物世界都在悄然的發生變化。
小動物童話的作文300字 篇3
一個天氣晴朗的春天,小象沿著高山去探望小兔。他走啊走,發現兩隻小松鼠正急急忙忙地找松樹。小象友好的問:“你們好,我能幫你倆什麼嗎?!”一隻松鼠叫道:“好啊好,我正找不到松樹呢!”小象專心地找著,突然小象叫道:“那,那有一棵又大又多的松樹!”小松鼠也看到了,小象跑過去,那是在一片綠綠的'松樹林。兩隻松鼠也過去了。小象一下把樹拔了起來,松鼠把準備好的布接在下面。小象說:“一、二、三,準備。”“好的,”一隻小松鼠說:“一定要趕快哦!”小象這一搖,有好多的松果,接了一布的松果。一隻小松鼠盡流了好多口水!小象笑著說:“你倆別這樣,想吃就拿幾個吧!”另一隻卻嚴肅地說:“不行,我仨應把這棵樹種進去才行,要保護環境!”說著他們把松樹給種好了。
小動物童話的作文300字 篇4
一個夢想》演講稿,我身邊的小能人,國小生交通安全知小小動物的童話故事二靜金燦燦的陽光傾瀉下來,注進萬頃碧波,使單調而平靜的海面而變得有些色彩了。小動物的童話故事二靜點點的繁星好似顆顆明珠,鑲4嵌在天幕下,閃閃地發著光。青蛙碧綠的身體上佈滿了墨綠色的斑點,白白的大肚子像是充過了氣,一鼓一鼓的.。像大海一樣湛藍碧透。朵朵白雲猶如揚帆起航的輕舟,在水面上慢悠悠地飄浮著。看他年紀不過二十來歲,臉色蒼白,像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭,不大說話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個褪了色的藍布大褂,好像永遠是穿著這麼一個一樣。清瘦的下巴殼,亮聳的肩膀,顯得很沒生氣。
後感,讓我感動的一件事,誦讀月,透藍的天空,懸著火球似的太陽,雲彩好似被太陽燒化了,也消失得無影無蹤。爸爸長著濃濃的眉毛,一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光。可能是因為長期從事腦力勞動的原因,額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相稱。最早出現的啟明星,在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那麼大,那麼亮,整個廣漠的天幕上只有它一個在那裡放射著令人注目的光輝,像一盞懸掛在高空的明燈。
小動物童話的作文300字 篇5
在一所森林的學校裡,三年級的小雞、小狗、小豬正在跟著貓老師學習什麼是分數。貓老師給每一個小動物發了一張圖形,要求他們把這些圖形的1/2畫出來。
小雞拿到的是三角形,小狗拿的是正方形,小豬拿到的是圓。
過了一會兒,大家都畫好了。老師問:“同學們,請把你們各自畫的1/2是什麼樣子,說一說吧?”
小雞說:"我的圖形的1/2是個三角形”;小狗說:“我的圖形的1/2是個長方形”;小豬說:“我的圖形的1/2是個半圓”。
由於他們講的每個圖形的1/2的樣子都不同,於是大家就爭吵了起來。
寫出來都是1/2,各自的.樣子怎麼會不同呢?他們吵來吵去,誰也不能說服對方。
這時,貓老師笑盈盈地說:“同學們,1/2,只是表示把原來的圖形面積平均分成兩份,形狀不同的圖形,它們的1/2的形狀,往往也是不同的。”
聽了老師的話,大家恍然大悟。
然後,貓老師又教了同學們,1/3,1/4…… ,大家都理解了分數的含義了。
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童話動物作文9篇(精品)
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