记叙文体常识
语言运用1.29W
1、概念 作者主要运用记叙、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景状物,表现人物思想性格和道德风尚、揭示人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章。
2、要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
3、人称 第一人称、第二人称、第三人称。
4、角度 直接(正面)、间接(侧面)。
5、顺序 顺叙、倒叙、插叙、平叙。
6、段落层次。
7、中心思想。
8、描写对象 人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
9、描写方法 外貌(肖像)、语言(对话、独白)、神态(神情)、动作(行动)、心理。
10、记叙线索 叙事线索、抒情线索。
11、剪裁详写、略写。
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现代文阅读议论文能力训练(九)
(九)目标⑴目标,是一个人飞向成功的羽翼,是对自我的加压和定位,是一种精神督促与心理暗示。⑵周恩来总理少年读书时便胸怀“”的宏伟抱负;鲁迅先生始终以“”自策自励,三易其志;著名非暴力运动领袖马丁•路德•金立志改变黑人同胞痛苦的现状,发出了“”的庄严...
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作文
作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在国小阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康,内容具体,条理清楚,语句通顺,书写工整,注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文:留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录...
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记叙文阅读:夏天,去拜访一只虫
①超过城东的一座桥,在我的记忆中,有一片开阔的菜地。夏天,一畦新绿尤其热烈。而现在,这里是人居的小区。几年前,我曾在这里观察过菜地里的虫。人在这里定居,想必虫只好向声调的反方向逃逸了。②夏天,我很想去拜访一只虫。将目光投射到虫的生活,我将获得一份悠然的闲适...
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从课文中学习作文的方法
中学语文选编的课文多是名家文质兼美的佳品,古含中外,无所不包,是指导学生读写结合的范例。数年来,我确立“教学生从课文里学作文”这一课题,孜孜以求,认真国中,效果颇佳。(1)学课文的标题中学语文所收篇目,其标题可谓各呈异彩。或新颖别致,耐人寻味,如《死海不死》;或意境...