一朵黄玫瑰
在上《汉语写作》课的时候,我让同学们进行课堂练笔活动,让他们写一名同学,通过肖像、语言、动作、神态等刻画,写出人物的特征,隐去写人物的名字。写完后大声读出来,让大家猜,写的是谁。这样的练笔活动同学们非常喜欢。写完后,某个同学站起来读了,同学们开始猜测,命中率很高,绝大部分都能猜到写的是哪位同学。课堂气氛非常活跃,我本人也很高兴。这个班是外语系的学生,是英语专业和法语专业合起来的一个班,大约70多人。大多数学生的名字我叫不出来,每当一位同学写完后,都是我先猜,我的命中率都在80%以上,我只要指着哪一位同学,读的同学说:“是的”。我就知道我猜中了。真是其乐融融呀!
有个男同学,他写的题目是《一朵黄玫瑰》,他读道:“她不高也不矮,不胖也不瘦,在上课的时候,她总是用她的万种柔情吸引着我们……”我猜了好几个人,都不是。于是我让同学们猜,大家都没有猜对。最后,朗读的那个男同学表情憨憨地笑着,说:“老师,我写的是您!”全班同学大笑,我也笑了。我将他的笔记本拿来,认真看了,感觉他将我美化了。
下课后,我走在路上反思,我上课是很严肃的啊!我哪来的“万种柔情”?我有时还批评学生呢。“万种柔情”也许是这位同学自己杜撰的吧,这倒不打紧。颜渊曾经喟然叹曰:“夫子循循然善诱人:博我以文,约我以礼。”我想,孔子在教学的过程中,肯定是眉飞色舞的,否则,怎么会“循循善诱”呢?我是不是在讲课的时候眉飞色舞了呢?我想有时会有的。但是,绝大部分时间是四平八稳的,我不会对学生传递“柔情”的,特别是男生。教师应该有教师的尊严,这一点我是清楚的。可恨这个正在青春期的男生,竟然拿我来开玩笑。不过,对于“万种柔情”我并不十分反感,作为女人、女老师,温柔一点是正常现象。我们的传统教育,不是要求女人们要端庄、贤淑、温柔吗?
可他为什么把我比做“黄玫瑰”呢?我百思不得其解。玫瑰的颜色有红、白、黄等,他为什么不把我比做“红玫瑰”或“白玫瑰”呢?回到家里,我将这件事告诉老公,问他,学生为什么把我比做“黄玫瑰”?他不假思索地说:“因为你是个黄脸婆,所以他把你比做黄玫瑰”。听了他的话,感觉他说的有些道理。但又觉得他说的不十分准确。老公平常对我语言暴力非常多,大多是既有爱怜,又带挖苦的一些句子,什么“炮弹”“肉弹”之类的,我早就习以为常了,根本不去计较。我对镜自照了一下,我的脸并不黄呀,相反还泛着红光呢。
对于“黄玫瑰”的含义,还是查查资料吧,查的结果是:“黄玫瑰:通常代表幸福美满,但有时也表示‘试着去爱’”;另一种说法是:“黄玫瑰:失恋、褪去的爱”;还有一篇文章写道:“在众多的玫瑰中,数黄玫瑰的叶子最多,最大。黄玫瑰的颜色很美,美的让人不忍离去,她不象白玫瑰那么的清寡和洁白;也没有红玫瑰那么的深沉和火热;她是黄中泛白,那么的干净,那么的娇嫩,那么的令人怜楚。她没有深黄那样的浑浊和含蓄,只是淡淡的,嫩嫩的,是那么的朦胧、那么的迷茫。”
看了以上文字,心里很高兴。不管怎么说,那位男同学对我的比喻是比较好的,赞美之词溢于言表,我应该感到自豪与骄傲。我为什么那么多疑呢?学生是在传递他对老师的一片爱心啊!想到这里,我觉得自己为同学们做的太少了,对自己的要求也更严格了。“黄玫瑰”是多好的一个比喻啊!在今后的教学、人生道路上,自己如果能像一朵黄玫瑰灿烂地盛开着,那该多好呀!
※本文作者:洮水清清※
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