實用的學期教學工作計劃模板六篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編收集整理的學期教學工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期教學工作計劃 篇1

指導思想：

本學期我校的教學工作以中心校會議精神為指導，根據學校工作計劃，重點抓好常態課堂，促進教師專業發展，進一步規範教育教學行為，促進學生學習習慣的養成教育，做好質量監督工作。通過組織教師教學研討活動，引導教師積極參與課改，提升課堂教學質量；進一步加強校本課程的開發和研究。

主要工作：

一、教師業務學習與培訓

組織教師深入學習研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握教學目標、加強對教材的理解和研究，注重優化課堂教學結構和實現學生學習方式的多元化等方面。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學：

1、組織教師學習學校工作計劃，學校教學工作計劃，教學教研工作計劃，明確本期業務學習培訓內容、目標、任務。

2、根據上級要求，及時組織教師參加各級教學研討。

3、做好教師繼續教育工作，認真組織校內培訓和學習工作。制定XX年學校教師繼續教育工作計劃，按計劃認真開展活動，引領教師加強學習，不斷促進教師的自身發展。

二、制度管理與建設

1、嚴格抓好教學常規。各學科教研組每月做好一次常規檢查，教導處將加大常規檢查力度，開展隨機檢查，不定期抽查，對教學常規中有違規現象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

2、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業負擔，努力提高教學質量，促進學生全面發展。

3、優化課堂教學，嚮往40分鐘要質量，要效益。加強校內視導工作，全體行政人員參加視導，形成檢查報告，在全體教師會議上進行通報，對發現的問題及時進行跟蹤，限期整改。

4、繼續加強學困生的輔導工作。優化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法，杜絕題海戰術。要求作業內容精心設計，題量適當，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能

力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。對學困生單元考核進行二次考核，確保單元過關。

5、抓好平常課。課堂上要關注全體學生，抓課堂四十分鐘的質量，優化課堂教學過程，從而提高教學質量。

6、上好示範課。各學科組按計劃上好校級示範課。讓各學科教師認識到新課改的課應該怎樣上，什麼樣的課才是好課。

7、精選好作業。教師要對作業量進行合理控制，要對作業佈置進行自主篩選和精當取捨。作業佈置形式要“講科學、重實效、嚴要求”。各科作業都要嚴格執行規範，統一作業格式，作業量要適中，避免大量抄寫或重複性作業，多佈置思考、練習型作業。

三、教學研究與教育科研

1、加強教研組、備課組建設。教研組根據學校工作計劃，按期開展教學研討活動，教導處組織相關人員進入教研組進行隨堂聽課。

2、推進名師工程。配合學校做好名師工作室的建設工作，提供學習機會，規範教師梯隊建設，加快青年教師培養步伐，促進青年教師儘快成長。充分發揮教學帶頭人及骨幹教師的示範、引領作用，着力發現與培養優秀青年教師，擴大帶頭人和骨幹教師的影響，努力完成學校名師建設任務。

3、通過個人課題的研究，促進教師專業發展，引導教師將教科研與教學相結合，提升學校教學質量。積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。

4、開展同課異構教研活動，通過同課異構教研活動，引領教師加強對課堂教學研究，促進教師提升課堂教學效益。

5、繼續開展信息技術與學科整合的研討活動，進一步加快信息技術在教學中的輔助研究，促進教師信息技術研究與使用能力的提升。

四、相關活動與全面發展

1、德育工作

（1）教師要樹立愛崗敬業的精神，率先垂範。

（2）教師認真貫徹學習《新教師職業道德》，提高思想認識，強化道德觀念。

（3）經常對學生進行思想道德教育，培養學生具有良好的思想品質。組織學生學習《國小生守則》和《日常行為規範》，逐漸培養學生良好的行為習慣。

（4）教育學生學會樹立保護環境的意識，注重校園清潔衞生，鍛鍊學生吃苦耐勞的'精神。

（5）以班主任為工作主線，抓好德育常規管理。

通過日常教學活動向學生進行學習習慣的養成教育，尤其是規範課前預習、課後複習、認真作業、積極發言等學習習慣，配合做好文明班級、優秀學生的評選工作。

2、開展讀書活動。

配合學校充分發揮圖書室的育人功能，培養學生讀書習慣，開展各種讀書徵文、朗讀比賽、故事演講等活動，傾力打造書香校園。組織開展班內“讀書交流展示”活動，摘抄內容可以是名人名言、好詞佳句、優秀作文、啟迪故事、讀書心得等，通過活動培養學生讀書習慣。

3、強化學生思想教育工作。

配合德育處理好學生的思想教育工作，在學科教學中滲透思想教育內容，結合傳統節日和重大活動開展相關主題教育活動，培養德、智、體全面發展的學生。

4、開展十一慶祝活動。

配合少先隊做好十一慶祝活動，結合十一慶祝，培養學生愛國、愛家鄉、愛校園的情感，組織相關有意義的活動，營造良好的育人氛圍。

5、加強心理健康教育，培養學生健康人格。

6、強化體衞藝教育，突出辦學特色。

加強對體衞藝教育工作的引導，加大對體衞藝教學的管理力度，定人定地點定期訓練.

7、規範幼兒辦學，提高幼教水平。

積極創造條件，加大辦學投入，不斷改善辦園條件。督促幼兒教師參加各級各類培訓，提高幼兒教師素質。

具體工作安排：

9月：

1、開學準備工作。

2、開學報名，發教科書。

3、制定教學計劃，課程安排、時間表等。

4、學生轉入轉出學籍管理手續。

5、總結上學期的教學得失。

10月：

1、教學研討活動。

2、

教學常規檢查。

3、“十一”假安排。

11月：

1、期中檢測。

2、總結半期的教學得失。

12月：

1、優秀作業展。

2、教學研討活動。

1月：

1、制訂複習計劃、期末複習、期末複習研討。

2、期末質量檢測。

3、總結一學期來的教學工作得失，並寫好學期教育教學工作總結。

4、安排寒假生活

學期教學工作計劃 篇2

一、教學內容：

本冊教材包括下面一些內容：位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、認識時間、找規律、統計，數學實踐活動。

二、本冊教學目標及重、難點：

（一）教學目標：

１、數與代數：

（1）經歷從實際情境中抽象出數的過程，認識100以內的數；初步認識計數單位“一”、“十”和“百”；初步認識數位和數位順序；初步理解100以內數的組成，掌握數序，會比較兩個數的大小。

（2）經歷探索兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數口算方法的過程，並能比較熟練地進行口算。

（3）在現實情境中，認識元、角、分，並瞭解它們之間的關係。

（4）會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

２、空間與圖形：

（l）經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正

確識別這些圖形。

（2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

３、統計與概率：

(1)經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，能對日常生活中

的事物、現象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數據，並把統計結果填入簡單的統計表。

(2)能看懂簡單的統計表，並初步能對錶中的數據進行簡單的

分析、判斷和推理。

4、情感與態度

(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯繫學到的數學知識對身邊

的與數學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發現並解決數學問題的活動。

(2)在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數學活動中遇到的'某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數學的信心。

(3)初步瞭解可以用數和形描述某些生活現象，初步體會可以用數學解決實際問題，初步感受數學與日常生活的密切聯繫。

(4)有初步的經過思考獲得數學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數學知識的體驗。

（二）教學重點：

100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

（三）教學難點：

1、100以內的進位加法和退位減法。

2、會看讀寫幾時幾分。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數學。

5、發展空間觀念。

三、教學措施：

1、以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。從而激發學生的學習興趣、

2、在教學中儘量體現學生學習數學的知識形成過程，讓學生經歷從生活中發現並提出數學問題、解決數學問題的過程。

3、體現自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動，讓學生感受和體會數學知識的含義。

4、數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化。加強基本訓練，打好計算教學基礎。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時計算等，使每一位學生在課堂上都有較多的練習機會。

5、為學生提供關於物體空間關係的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念。

6、注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力，從而發展學生的數學思維能力。

7、結合教學內容有機的引導學生動手操作，加深對數學知識的理解。

8、注意體現開放性的教學方法，為學生學習知識提供豐富的資源。創設激趣、激情的情景，讓學生愉快的自覺的投入學習中去。

9、培養認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣，特別要重視學生良好的計算習慣培養、

10.作為教師首先以身作則，以飽滿的精神上課，以良好的教風影響學風，做到認真研究教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設立“動手、動口、動腦”等合作交流的欄目，備好每一堂課，顧及個別差異，因材施教，提高40分鐘效益。

學期教學工作計劃 篇3

一、教材簡析

冀教版語文第四冊教材繼續從學生成長與發展的需要出發，以全面提高學生語文素養為目標，按照文化主題統攝的事物類別組織單元，全冊共安排了八個主題，並以整合的思想圍繞主題安排了八組教學內容：熱愛祖國山河；大自然的奧祕；親情與關愛；哲理故事；趣味故事；多姿多彩的兒童生活；完美的生命與品格；濃郁的傳統文化。我們可以發現這些專題指向學生髮展的終極和精神的底子，是基於“語文首先是一種文化”的理解的。

二、學生情況分析

本班共有學生六人，其中有五名學生上課能專心聽講，積極回答老師提出的問題，能適當地展開想象，學習語文的興趣比較濃厚。

通過上學期的聽課習慣、讀書習慣、背誦習慣、作業習慣的養成，大部分孩子能做到課前充分預習，課後按時完成作業、對於每天佈置的背誦作業出色的完成。但在課外閲讀上，因為受到自身缺陷的限制，孩子對於閲讀的興趣仍然不是很高，所以今年我們班級的首要目標就是培養孩子良好的閲讀興趣。讓孩子徜徉在書籍的海洋中，應該是每個語文老師最應該追求的目標。

三、教學重點、難點

1、識字教學部分。

（1）指導學生在閲讀教學的過程中完成識字任務。第一，認讀漢字與認讀課文同步；第二，在理解課文內容的過程中瞭解字義；第三，正確書寫漢字。

（2）識字的鞏固是識字教學的難點。針對學生識字難的特點，要創設識字的環境和氛圍，鼓勵學生在生活中識字。

（3）加強對學生寫字的指導，重視對學生寫字姿勢和習慣的培養。

2、閲讀教學部分。

（1）激發學生對閲讀的興趣。

（2）指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。要給學生充足的閲讀時間，讓學生自由朗讀。通過進行範讀、默讀、等多種形式的讀書方式來解決學生不願讀書的問題。

（3）重視詞句教學，在感悟課文的同時理解詞句。針對聾生的.認知特點，引導學生結合上下文去領悟和理解。

（4）重視學生的課外閲讀，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，進行閲讀指導，定期進行課外閲讀感受和成果交流。

（5）重視課外知識的教育。在講解課文知識的同時，適時適量地引入一些課外知識，開闊學生的視野，豐富學生的課外知識。

3、口語交際部分。

（1）創設真實的口語交際情景，使每一個學生在具體的情景中輕鬆自然的交流和表達。

（2）在平時的語文教學中注重對學生口語交際的培養。

（3）鼓勵學生在日常生活中主動、大膽的與人進行交流，不斷的提高學生的口語交際能力。

四、教學措施

1、重視學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成，嚴格孩子端正寫字姿勢。

2、繼續加強識字教學，堅持在語言環境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培養學生結合語言環境，聯繫生活實際理解詞語的能力。

3、加強朗讀訓練，讓孩子做到口形正確、發音標準。

4、在閲讀教學中，加強學生聽説讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。重視學生能力的培養，培養學生藉助字典獨立識字、閲讀的能力。

5、在班級中開展豐富多彩的課外閲讀活動，增強學生的閲讀量，不斷促進學生閲讀能力的提高，在班級中努力形成一種積極向上的閲讀氛圍。

6、利用多媒體的優勢，發揮聾生的視覺補償功能，把每一節語文課上生動活潑。

學期教學工作計劃 篇4

一、 教材分析

八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了&“想想議議&”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

二、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；

2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進教學，提高教學質量的主要措施

學生是學習的主人，只有處於積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中藴含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

要注意研究學生的心理特徵，瞭解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，並且根據他們的`反應及時調整自己的教學安排。由於學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，可採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

一、基本情況分析：

根據上期期末統考成績統計，所教班級學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學情況看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八年級學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

二、指導思想：

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反覆的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發展"，要樹立"一切為了學生的發展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯繫的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯繫的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯繫貫穿於整個教學之中。

四、教學目標：

1、知識與技能

A、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，瞭解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關係。

B、初步認識聲光電等自然現常見的現象，瞭解這些知識在生產和生活中的應用。

C、初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法：

A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態度與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悦。

D、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學服務於人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

學期教學工作計劃 篇5

一、指導思想

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針；遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個學生”，努力培養學生的地理創新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅遊、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識，培養學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態度的中學生。

三、工作要求

1、認真鑽研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套複習試題。每週進行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。

2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。

3、充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質量的目的。

4、佈置適量的課堂或課後練習，並及時批改和輔導，以瞭解學生的.學習狀況，便於老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性。

5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優異成績。

6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產生活中去。

四、教學安排

1、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然後複習國中中國地理。

2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班並肩負尖子培優輔導，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個班並負責資料的蒐集與整理，還肩負普通培優工作。

3、課時安排：每週安排四課時，本期預計23周，實上課時18周，共計課時72課時。

4、授課計劃：分三階段進行，每階段具體教學安排見下頁。

課序

課時

課題

基礎內容

注備

1

緒論課

激發興趣、傳授學法

李進

廷組

織集

體備

課與

命題

制卷

2～3

人口再生產

“三率”與人口再生產類型

4

人口數量與環境

人口數量變化原因及環境間的相互關係

5

環境人口容量

環境人口容量概念及其估計

6

人口素質與環境

影響因素及對環境影響

7

人口遷移與環境

影響因素及對環境影響

8

中國人口遷移

各階段狀況、原因、特點、影響

9～10

單元總結與練習

11

城市的作用與形態

區域作用、服務範圍、地域形態

12

城市地域功能分區

各功能區的成因、特點

13

城市功能分區的結構和成因

結構特點與成因

14

城市的合理規劃

基本原則

15～16

單元總結與練習

第一階段考試

第一、二單元佔70%，高一地理佔30%

17

試卷講評

學期教學工作計劃 篇6

他們，簡單快樂的八二班小朋友，不夠踏實，不夠勤奮，卻善良、本真的將每一天過得有聲有色。八年級，是國中生活的分水嶺，希望這艱難亦寫滿希望的一年，他們能帶着對夢想的小小倔強與堅守，一路温暖幸福地向前邁進。感懷着這份風雨同行、相攜相依的暖意，期許着我們的團隊以全新面貌書寫一份精彩。班級工作計劃制定如下：

一、班級基本情況和目標：

我班共有學生49人，其中男生36人，女生13人。。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，逐步形成感恩、守紀、進取、勤奮的班風。

二、指導思想

以《中學生守則》為指導，貫徹《中學生日常行為規範》，落實“美舍國中部中學生一日常規”，貫徹落實小組PK、小組互助。

三、重點工作：。

1、學生行為習慣養成教育長抓不懈 。

2、堅持深入細緻做好學生安全工作。

3、完善班級獎懲條例，完善小組PK制度。

4、培養良好學習習慣，指導學習方法，特別要學會合理安排每天的自習課。

5、讓每節班會課都有實效，成為師生心靈共振的後花園。

6、抓好班級常規管理，發揮班幹部的'核心力量。

7、，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級紀律。

8、組織並參加學校各項活動，培養學生的集體意識，增強班級凝聚力。

四、基本措施

（一）、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。

1、對學生進行開學教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行教育，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。

2、加快培養班幹部。增加透明度和學生的自主權，明確職責、分工到人，定期召開班幹部會議次班幹部會議；每個星期聽取班幹部對本班情況建議，及時調整，確定下週行動方案。

3、用班規管理規範學生。由學生自行確立班級發展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。

4、設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，並採取相應的措施。

（二）、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時瞭解學生的學習動態。

2、定期不定期召開學習委員和小組長會議，瞭解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對後進生的幫助，組內合作互助，實行一幫一。

（三）、加強常規管理，培養學生健全的人格

1、深入到學生中瞭解學生，幫助學生，耐心傾聽，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。

2 幫助學生形成健康的學習心理，掌握良好的學習方法。