【實用】週記國中生模板集錦十篇

工作在不經意間已經告一段落了，我們對人和事情也有了新的看法，此時此刻我們需要寫一篇週記了。你所見過的週記應該是什麼樣的？以下是小編整理的週記國中生10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

週記國中生 篇1

我在下午寫了一會作業以後，便與三號寢室的那些人物玩籃球去了。

總共有四名隊員，分為兩組，我與斌一組，春與明一組，隨後展開了“搏鬥”。斌是個學習好，與人善，不驕不餒的人物，與他一組實是求之不得。再觀看另一組，春是個“個人主義”，明是不屈不撓。儘管兩隊看似勢均力敵，但打開卻是另一番樣子。自認為不行的我，每個回合都能接到斌的.傳球。越打我與斌越有興致，儘管我總共才投進三顆球。這樣，半個小時下來，勝負關係已不言而喻了。

比賽結束後，我感到十分興奮。我不是為打贏而興，而是傾慕斌從打籃球這一事實上透出來的非凡合作精神。他不以技術高超而居功自傲，反倒因為丁點失敗向我道歉。我覺得這不僅僅是一件平凡的小事，它可以比諄諄告誡對我更有用。“勝不驕，敗不餒”，我兩點都做不到，但斌都做到了。我意識到，他比我強，強得多。他是那麼善於與人合作，使你打心眼裏暖茸茸的。從他身上，我汲取到不少有益的東西，那是隻可意會，不可言傳的，我真感謝他。

希望經過這次自我教育之後，我能與斌看齊。此外，我很想和他交個朋友。

週記國中生 篇2

我這裏所説的三個人互不相干，他們有他們各自的生活，各自的情感，他們是一種虛幻的存在。但是，他們曾令我流淚，他們呆在我的記憶裏。

我要説的第一個人，叫夏娜。

夏娜是個女孩，夏娜有着長長的烏黑的頭髮、清澈透明的眼睛。夏娜有着世界上最可愛的樣子跟最離奇的經歷。我不停的看，第一集，第二集……悠二被化裝舞會抓走的時候，我看見夏娜絕望地伸着手，她説悠二，我真的不知道該怎麼辦。我的淚就這樣流了下來。真的，我能感到她的那種絕望，就像是看到最親的人的生命一點一點的`流失卻毫無辦法。那是一種死一般的絕望。

關於夏娜，講到這裏就結束了。然後來講第二個人。

第二個人叫櫻空釋。這是一個悲劇人物。

櫻空釋，幻雪帝國的二皇子，他最愛的哥哥卡索總是叫他：釋。釋，這裏大概是放開的意思吧？！為了哥哥，他不斷努力，他想要成為國王，他想要給哥哥自由，他想有朝一日對着哥哥説：哥，你自由了。這樣一個單純善良的孩子，卻死在了最愛的人的手裏。這真是一種莫大的諷刺。也許，他的生命早在他説出那句“哥，請你自由地飛翔”的時候就該停止了。

這是大概就是命運了。

最後也該説説第三個人了。

這第三個人，叫銀雪。

天上銀雪，人間烈火，冥界暗河。這個身着白衣琴藝高超的美男子，這個可愛調皮的仙人，卻為了一個女子而消失了。也許我們還太小，不懂得什麼是愛情，但我卻能真切地感到他對如歌的愛。他為了保護她，在那個寒冷的山洞裏獨自一人呆了一百年，卻被告知：她永遠也不會愛他。也許愛情並沒有什麼道理，但是我能想象，他在臨死前聽她説，她從沒愛過他時，他的心一定在流血。

這真是一個徹頭徹尾的悲劇！

現在，三個人的故事講完了，也許他們三個真的很渺小，但他們給我的卻是一些不尋常的東西，他們是我生活中不可或缺的一部分，他們將伴着我成長，陪着我到地老天荒。

週記國中生 篇3

“叮叮”準時的小鬧鐘響了，我急忙起牀。今天我比以前起的早，因為這是我來到這個學校的第一天啊。我對這個學校還是一片陌生和充滿好奇。可是開學的第一天不上課，那我們幹什麼呢？沒錯我們要軍訓啊，不説還好一説一身冷汗啊，你光聽軍字我都知道是什麼啊。

早晨陽光充實的灑向每一個角落，把大地曬的微微發燙。我們隨着結合的鈴聲來到操場，我放眼看去看到幾個穿着綠色衣服的軍人，他們就是我們的教官，他們個個身材魁梧，我彷彿看見從他們的眼中看見只有軍人才有的威嚴。我們正講着一個教官來到我們的的面前，教官説：“我是你們這次軍訓的教官，我不是很嚴厲。”聽了這話我才稍稍平靜下來。在我的眼裏教官拿着鞭子，站在面前説站好了。這個教官原來不是這樣的.我們的教官是很幽默的，過了一會教官開口了説：“現在讓我們教你們軍姿站好，好好看看我怎麼做，一定要看好，如果待會不會，你過來我單獨教你。”我一聽立刻瞪大了眼睛生怕漏了什麼，你説誰希望教官單獨教教官轉過身去説：“先立正站好了，雙手給我貼緊褲腿，雙腳以50度張開。”我想這不是很簡單嗎，可我待會就不這樣想了。教官説：“站軍姿10分鐘不動。”這一句話，讓同學們苦苦哀到：“不是吧10分鐘不動啊。”教官説開始，我們立刻站好，三分鐘後幾滴汗流了下來，教官説：“怎麼才三分鐘就不行了，你們班小胖多，正好讓你們減減肥，對了站的時候不能動，不然多站一會，也不能發出説話聲，明白嗎。”

10分鐘後教官説：“可以休息了，口渴的回教室拿。”我一聽結束了當即坐在地上休息，我口渴的不行，只好會到教室裏。有人説我不出去了，我覺得是異想天開，這不才過了一會又被叫回來，啊我感覺心裏有説不出的苦，可轉念一想如果連軍訓都抗不下來，以後的學習怎麼辦，這次第軍訓就是讓我知道什麼是國中。時光飛快，這次的軍訓結束了。

沒錯，軍訓是國中的開始，我們只有一個良好的開端，那結局也不會不美好，這次的軍訓讓我打下基礎，讓我學會了堅定，也讓我嚐到了國中生的滋味。

週記國中生 篇4

晚飯後，暗夜漸漸織上天空，還繡上了幾顆星星，星星調皮的眨着眼睛。

我和奶奶去散步，一出門，風吹起了我們的頭髮，“今晚的.風真大。”奶奶説。“好舒服呀！”我感歎道。

走在街上，看見早上沒有幾個人的街上，現在已經是人山人海了，放眼望去，只看到很多頭。我説：“好多人啊，奶奶，我們去公園吧。”奶奶説:“恩，走吧。”然後拉着我的手走向公園。

公園裏也有很多人，還有很多老人在跳舞。

週記國中生 篇5

若事情已經認定，再多的解釋又有何用，只不過是浪費時間罷了；若結局早就寫好，再多的努力又有何用，只不過是徒勞罷了。

所以，該放棄時就果斷的'放棄吧，不要再留戀了。否則，浪費了 的體力，最終卻一無所有。之前的承諾，不知早已飄向何方，幸福彷彿也離我很遙遠。我從來都沒有奢望過你會有回心轉意的那一天，因為這只不過是一場騙局罷了，是一場戲罷了，戲的結局真的讓人無法接受，我天真地以為會有個美好的結局，可是我錯了，真的錯了，錯的荒謬……

也許，放棄是最好的選擇吧！放棄你，忘記那一切的一切……

週記國中生 篇6

假期中，讀到凱倫的《假如給我三天光明》，被她那份期盼與滿足所打動。為什麼她是那樣的嚮往三天的光明？我終於耐不住性子，決定嘗試當一回"凱倫"。

星期三的清晨，紅彤彤的太陽從東方冉冉升起。我站在陽台上，面對太陽，閉上眼睛，又蒙上了一條紗巾。眼前光亮的一切立刻消失了。凱倫能把太陽想象成什麼樣子呢？我現在又能把太陽在腦海中構想成一幅什麼樣的奇觀呢？太陽，圓圓的`，紅彤彤的，光芒四射。嗯。還有。還有。日日都見的太陽此時在我的腦海中只是這樣一個失去光彩的形象。那樹呢？樹葉是綠的，樹幹是青的。那再想一下雲彩吧，潔白無瑕，四處慢慢飄動。儘管挖空心思地想着語文書本上那些優美的詞句，但是這些日常就與我朝夕相處的景物竟像一塊乾乾巴巴的白菜葉一樣，形象不豐滿，神韻在眼前的一片漆黑中逃之夭夭。此時此刻的我已按捺不住急切的心情，想睜開眼睛，取下紗巾，仔細看個夠，然而我提醒自己現在是在嘗試着當一回凱倫，凱倫現在是無法睜開眼睛看到什麼的，於是又耐下性子繼續嘗試。

我感受到高爾基筆下的那座時鐘在“嘀嗒、嘀嗒“地走着，然而此時的“凱倫“卻只擁有漆黑、寂寞、苦悶與充滿整個胸腔的熱切：盼望光明，盼望光明！怎麼辦，凱倫當時是否在怨天尤人，是否垂頭喪氣，是否，是否喪失生活的信心？沒有，凱倫有的是用整個生命去擁抱太陽，去充實生活，以堅強的意志去描繪自己黯淡的生命，使之肖耀生輝，照亮了別人，同時也照亮了我，消除了我對她氣求、冀盼三天光明的不解，增加了我對她的崇敬。

此時此刻，我的心已平靜了許多，我是在嘗試着當一回凱倫，然而，光明卻使我那麼期盼。大約是半個小時了吧，或許是四十分鐘，或許是更長的時間了。我急切地拉下紗巾，猛地睜開眼睛，萬道光荒四射而來。眯着眼看看錶，才過了十分鐘。

十分鐘，才短暫的十分鐘，我卻度分如年。就在這一瞬間，我懂得了凱倫的偉大。僅僅通過這一次嘗試，我便認識到了“三天光明”的價值，也僅僅是通過這一次嘗試，我才伸開雙臂，想擁抱太陽，高呼：“太陽真好，生命真好！”此時竟使我不由得背育起岳飛《滿江紅》中的名句：“三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒、白了少年頭，空悲切……”

週記國中生 篇7

20xx年X月X日 X天

“相信自己，這是成功的祕訣”名言也這樣説，的確，努力是成功的階梯，而信心卻是建造階梯的力量。

小時候老師曾對我講過一則故事：鐘錶上的針被人們視為堅持不懈的精神，而這背後的小螺絲、轉輪等卻一直被人們忽視。換個角度，努力是鍾針，它也是人們一直的追求，而忽略的自信卻是努力背後的支持者，人們一昧追求努力，相信只有努力才能成功，而信心，正是人們所缺的。

就在身邊的一個例子：母親語重心長地教導孩子要努力，否則會沒出息。考試考砸了，家長首先説的是：“你平時那麼懶，努力一點肯定能考好?

“盲目地努力”成為家長教育的目標，他們要求孩子努力學習，卻忘了給孩子找回自信的`提示。

而與家長相反的，是一場演唱會的彈琴演奏家，在演出前，他付出了努力，但他沒有忽略了自信。演奏時，他帶着努力的成果和一顆自信的心上場了，隨着琴聲的迴響，他的自信與努力伴起了舞，舞蹈與音樂的優美把他領上了獎台。

當一個人擁有自信與努力時，他就是成功的主宰者，只要自信與努力相互配合，那麼，成功將離他越來越近。

在我們成長的道路上，努力的確是前提條件，但如果沒有信心，就算多麼努力，終究不能達到目的，只會在人生的海洋中徘徊;而當我們有了自信，就等於有了目標，即使慢慢的航行，也總有一天會到達目的地。

週記國中生 篇8

如果説學生是祖國的花朵，那麼老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女教師，叫做曹紅英。陳老師中等偏高的身材，一張和藹的臉上時常帶着微笑。她熱愛教學，工作勤奮；她心地善良，關心學生；她用一顆愛心贏得了全班同學對她的尊敬。

陳老師教我們班語文。為了讓我們更好地理解課文，掌握語文基礎知識，提高閲讀能力，她想了很多教學方法。每當教新課前，她都要求我們先預習好生字生詞。上課時，她讓我們大聲地朗讀課文，使大家儘快熟悉課文內容。有時，讓同學們扮演課文中不同的角色朗讀，讓大家感到饒有興趣；有時，她通過講解事先查閲的相關資料，讓大家明白寓言等課文的道理；有時，她則對照課文逐段分析段落大意，使我們更深刻地理解課文，也學到了不少閲讀和寫作的技巧。

陳老師對同學十分關心。雖然她平時要求我們嚴格地遵守校紀校規，但對少數不良行為的批評教育卻十分耐心。有一次，我的家庭作業由於家長沒有簽字，被陳老師發現了，她讓我課後到辦公室去，我心裏感到忐忑不安。來到教研室，出人預料的是，陳老師不但沒有責怪我，反而和藹地詢問真實情況，耐心地給我講道理，並且鼓勵我今後更加大膽地學習，我心裏頓時感到暖烘烘的。

陳老師對待工作十分認真，無論颳風下雨，每天，她比我們早到教室，放學後，她把住得較遠的同學送到校外，安全地穿過馬路，才返回學校，直到很晚才離開。有一次，我班參加全校的歌唱比賽，她親自組織我們參加，認真地排練，給我們講解要領，直至喉嚨嘶啞得説不出話來；有一次，她因病休假，可沒等身體康復，卻由於實在放心不下我們的學習，又匆匆地趕來上課了¨¨¨這樣的.事例真是不勝枚舉！她就像培育祖國花朵的園丁那樣，辛勤地耕耘着、忙碌着。

陳老師就是用她這種對工作對學生的愛，贏得了大家的尊敬。她是我們敬佩的老師。

週記國中生 篇9

望着樹上漂亮的果實，有時我會欣然一笑，可低頭時同時還發現應有的代價我的葉子，爭先恐後地落下，獨樹一棵，站在懸崖邊上，又是那麼的孤獨。

有一天他來，估計是因為正在趕路的原因口渴把我的故事一個一個的摘下來品嚐，望着她的.面容，我知道她是高興的，本以為她會就此離開，意想不到的是她沒有她開始每天坐下和我聊天，孤獨的使命感漸漸消失。

但最終她走。我似乎有點想挽留，但我知道這不是我該做的，她和我一樣有自己的使命。再次抬頭時發現身上的葉子少，我不知道那些殘葉還能堅持多久。

週記國中生 篇10

在國小的時候，處處受着父母的“管轄”，被父母管得我沒有一點兒自由，像是關注關在籠子裏的鳥，想飛出鳥籠，在空中翱翔，可是面對天空，可望不可即，我渴望自由，我想離開父母，因為我長大了，不必再讓父母管了。

我天天盼望國小畢業，上中學，父母再沒時間管你。這一天終於來臨，我畢業了，我走出了國小的大門，踏進了中學的大門。我非常高興。我想我在中學的生活可能很快樂很高興。可是，我卻想錯了。我來到這裏並不是很高興，看到新的學校，適應新的環境，接觸新的'同學，這裏的一切對我來説都是新的。起先同學對我很熱情，對我很好，我也十分高興。可是自從爸媽送我來這裏走了，我就想哭，但是我用堅強的毅力沒讓眼淚流出來。過了一段時間後，我再也無法控制自己的情感，淚水像一串串珍珠不斷地往下流，我開始變的脆弱，最終脆弱佔據了我的心。再也容不下其它的。這是我第一次哭的這麼傷心，時間這麼長（大概有好幾天這樣的神情。）也許是我思念家鄉，思念親人，懷念生我養我的土地和那裏可敬的人們，也許這就叫“依鄉之情”吧！

國中的生活也有依賴性。有時自己在學校生病了不去看，因為以前生病都是媽媽帶我去看病，都是她照顧我，現在卻不習慣。一天不見媽媽，不聽媽媽講話都不適應，那幾天壞心情包圍着我，使我的成績直線下滑，我意識到了，這幾天我忽略了學習，沒心思學習。最後在班主任開導下，我明白了：千萬不能這樣下去，現在要學會堅強，學會適應，保持好心態，每天一定認真學習。要多想父母你付出的，不要讓他們失望。就這樣，每天只要有煩心的事。我就告訴自己：不要想，一切都會過去的，要好好學習。漸漸地我的成績有了提高，這是中學生活中的一段傷心的事。

生活中即有傷心，又有快樂；即有和睦，又有爭吵；多姿多彩的變化，構畫出一幅幅奇特而富有情意，友誼美好的畫面。

在學習中遇到難題，就向老師問。老師就會仔細地分析給你聽，直到你説：“我會了，聽懂了”。老師才停止。同時我和老師之間有加深了師生情。我感覺我的心情好多輕鬆、舒暢，我開心，是因為我，心情不在感到沉重，所以，我開心。當我成功時，我開心。心裏有説不出的興奮。這是中學生活的一段高興而快樂的時光

不管中學的生活是快樂的還是悲傷的，我都一樣會珍惜，因為中學的生活很寶貴、很短暫。所以，我會珍惜這僅有的時光，只有認真對待學習與生活，才會從生活中感悟一些珍貴的事。

從現在起，同學們開始學會感悟國中生活，學會領悟國中生活吧！你會受益匪淺的。