聽，那動人的聲音作文

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的聽，那動人的聲音作文，歡迎閲讀與收藏。

聽，那動人的聲音作文1

我喜歡音樂。音樂在我的生活中是一個十分重要的角色，我每天都會用一段時間去欣賞自己喜歡的音樂。

音樂與我是密不可分的。每天早上媽媽叫我起牀的方式也很特別，她不會催我，而是會放上一段搖滾的音樂。我聽到音樂便會興奮起來，睡意便全無了。在我認為，音樂是最動聽的聲音了。

在我感到無助，悲傷時，聽音樂便是緩解情緒的好方法。

那是在上一個月，期會考試之後，正所謂“福無雙至，禍不單行”，剛被期中的成績打擊了，回到家又和媽媽大吵了一架。我的心情簡直糟糕到了極點，在家裏實在呆不下去了，只好到外面走走。那天一直都是籠罩在烏雲之下，又下過了一場傾盆大雨，我一個人走在雨後的大街上，戴着我的隨身聽，漫無目的地閒逛。我面對這一系列糟糕的事情，大腦中早已亂作一團，只好放空心思，沉浸在音樂的世界裏。這首歌是一首英文歌，也是我最喜歡的一首，他的'中文名叫做《希望》，這首慷慨激昂的音樂使我變得興奮起來，我不禁加快了向前的腳步。

此時，我已完全沉浸在這動聽的音樂中，完全忘了我已經走出離家很遠。不久音樂停了，我的心也平靜下來了，天空中的烏雲已經完全散去了，太陽又發出了他那耀眼的光芒。一陣微風吹過我的臉龐，我頓時覺得清爽了許多，腦中也不再混亂了。

音樂又再次想起了，還是那一首歌——《希望》，平和柔美的音樂，充滿希望和力量的音符，真是動聽啊！我隨着音樂的節拍開始向家走去，此時我已經從這次挫折中振作起來，不再徘徊在失敗的陰影中。僅僅一次期會考試的失利而已，我要繼續努力拼搏，前方還有無數的鮮花等着我呢！

在平時的生活中，音樂時時刻刻都在幫助我、激勵我。每當聽到音樂時，我都會細細的品味它，因為它會給我力量，它會給我希望。

聽，又想起了那動人的聲音。

聽，那動人的聲音作文2

東方破曉，晨光熹微，黎明女神頭戴朝霞，身穿日月結晶走過一朵白百合身邊。被一聲清亮、靦腆的聲音叫住。

“優雅的黎明女神，您能幫我們一件事兒嗎？”黎明女神隨聲看去，只見乳白色的百合花瓣上躺着三顆晶瑩剔透的.水珠，剛才發話的，是最大也最亮的一顆。

“當然可以。你們有什麼事？”黎明女神和顏悦色地説。最藍的那顆説：“我們原本是天上的智慧女神雅典娜的看糧兵，可昨天盜取了三袋糧食，她一氣之下把我們罰到了地上，如果在黎明之前不能回到天上，我們就會被太陽烤死了……

其它水珠也點了點頭。黎明女神説：“我可不能一下子把被受罰的三個小官兒全帶回去，不過，宙斯那裏正需要一個天天為他唱歌的人才。我聽你們每個人聲音不錯，不如…………

“女神！我是大海的女兒，我會唱那海聲、浪聲！”“女神，女神，我是水姑娘的……”不等她們説完，女神就開口問：“你是淚珠對吧？”最小的淚珠答到：“是的，女神”。

對不起，請您替我向雅典娜道歉，我甘願受到懲罰。她的聲音很小，也微微顫抖着，可卻飽含了知錯的感情，女神被打動了：“我就喜歡這種謙虛、知錯就改的人”。説完，她就帶着淚珠飛上了天。

聽，那動人的聲音作文3

那是一碗薑湯，使整個房間都瀰漫着一股姜香；那是一碗薑湯，捧在手心的温度在內心逐漸變暖；那是一碗薑湯，融着母親那無聲的關愛，在我心中久久迴響，格外動人……

入冬了，外面的天氣更加嚴寒，颳走了最後一片樹葉，帶來了第一片雪花。呼嘯的寒風使我感受到了冬的厲害――我感冒了。於是我整天躺在牀上，身上蓋着厚厚的被，雖然身上早已大汗淋漓，但仍覺得異常寒冷。不僅如此，我的鼻塞又使我家多下了一場大雪――衞生紙塞滿了垃圾桶，又掉在了地上，剛用完一張又緊接着下一張，使衞生紙在我的房間裏無處不在。

正在我鼻塞難受裹着厚厚的大被躺在牀上時，門突然開了。一股涼風襲來，使我不得不縮的更緊了。但緊接着，一股香味襲來，我艱難的睜開雙眼，看到一個人影，再仔細一看，原來是媽媽端着一個大碗走了進來。我猜想着那碗裏裝的是什麼？是難喝的湯藥，還是吃的？我心中頓時升起了疑問。下一刻，一股濃郁的味道在房間裏擴散開來，使我那堵塞的鼻孔頓時通暢了。原來是薑湯呀！於是我立刻用被子將頭蓋住，生怕再聞到一絲姜味。

媽媽小心地從這一片狼藉中走到我的牀邊，用手拉了拉被子對我説：“兒子，快把它喝了，喝了它鼻子就不難受了。”我將被子拉得更緊了，“那麼難聞的.東西我才不喝呢！”但是媽媽並沒有就此離開，而是苦口婆心地勸導我。最終我還是屈服了，從被子裏鑽了出來，接過媽媽手裏的薑湯，手中頓時感到一陣温暖。我看了看這碗薑湯，淡黃色的液體中飄着幾片姜，在燈光的映襯下顯得格外澄澈。那股暖流不停地向外冒。於是我用手捏住了鼻子，打算一口氣全部喝完。舌尖剛接觸到液體時，好像並沒有想象中的那麼難喝，而且還有一絲甜蜜。頓時一股暖流從胃中流向了四肢，身體感到一陣温暖。此時，我看向媽媽，只見媽媽的臉上露出了笑容。

看，那碗薑湯，它擁有濃郁的香氣，擁有母親對我無聲的關愛，那就是最動人的聲音……

聽，那動人的聲音作文4

“此時無聲勝有聲”，你聽，春風捲走了大地上的泥土，發出呼呼的聲音；夏雨帶走了馬路上的花瓣，發出嘩嘩的聲音；秋風吹走了樹枝上的樹葉，發出唰唰的聲音；冬雪蓋滿了公園中行人的足跡，發出吱吱的聲音。你聽，這四季的聲音，你聽那動人的聲音。

春之旋律

春天不知不覺的來到了我們的身邊，我穿好新買的球鞋，滿心歡喜的向大草坪上走去，投向春天的懷抱。昨天，草坪上吹過很大的一陣風，這也許是春天太過高興的原因，它捲走了大地上的泥土，温柔的吹過我的臉頰。我踏着輕盈的步伐走進公園的大門，看見門前那棵大柳樹在風的伴奏下，舞姿妖嬈，你聽，還發出唰唰的聲音。樹上的小鳥嘰嘰喳喳的叫着，旋律也呼之欲出，歡快的很。我的心也跟着跳動。你聽，這春天的聲音，是歡快的，是明亮的，也是動人的。

夏之樂章

盛夏時節，小夥伴邀請我去荷塘邊觀賞荷花。我倆來到荷塘邊，粉紅的荷花看到我們的到來，似乎變得活潑了起來，一簇簇的，在風的伴奏下，好似一個個穿着粉紅色裙子的舞蹈家。我聽到了它那向遊人展示自己的心跳聲，噗通噗通，活潑的'很。你聽，這夏天的聲音，是活潑的，是強烈的，也是動人的。

秋之音符

楓葉好似一個個小精靈，跳動着，落到了我的肩上。我的肩膀好像它們的站點，待到它們依靠時，我似乎聽到了它們的心聲，是複雜的，是快樂的，“沙沙沙”，別有一番音韻。你聽這秋天的聲音，是温暖的，是特別的，是動人的。

冬之動人

大雪鋪滿了城市中的每一個角落，一腳踩上去，留下一個個腳印。環衞工人在馬路上不辭辛勞的做着自己的工作，他們手拿工具，即使是在冬天，也能看見一滴滴汗水從臉頰流過，無論什麼時刻也不説累。你能聽見的是他們那慈祥的笑聲，你聽，冬天的聲音，是善良的，是百味的，是動人的。

這四季之聲是我喜歡的聲音，聲聲都具有一番韻味，聽！那動人的聲音……

聽，那動人的聲音作文5

酒至半酣，他挑起燈，舉起劍；回到房間，他入夢境，夢軍營。

遼闊的戰場，戰士無數。塵沙捲起，擂鼓聲震耳欲聾。馬匹奔馳，弓箭從戰士手中射出，宛如夜空中閃耀的羣星。鼓樂聲停，戰爭終是勝利。君王上位，贏得了生前身後無數的名聲……可惜啊，豪情壯志都是大夢一場。夢醒，雖是半生蹉跎，報國無門，但依然熱血未涼，初心不忘。

你聽，聽他心中報國的之聲。

這又是一個他。這個他病痛纏身，卧牀不起，可仍在想着如果＂戍輪台＂。夜晚，窗外大雨滂沱，風像發狂的野獸奔來，他在牀上卻夢見了鐵馬冰河。

臨終之際，他又告誡兒子，説自己馬上就離開人世間，最遺憾的事情就是沒能看到統一的中原。希望兒子在以後祭祖之時，告訴他＂王師北定中原日＂一事，讓自己在天上的魂靈寧靜下來。

你聽，聽他心中的愛國之音。

這個他，是＂詩聖＂。他疏懶得＂一月不梳頭＂，和妻兒住在簡陋的小屋裏，卻在聽聞收復河南河北時高興的像個瘋子，哭泣的淚水濕透了衣裳。他看着相擁的妻兒，滿桌散落的書卷，在白天裏歌唱，喝醉，坐船從巴峽到巫峽，又從襄陽到洛陽。

在安史之亂中生活的他，愁苦而又艱難，沒有一天好日子過，所以那喜悦也不過是他人生中短暫的煙花了。

你聽，聽他心中的'憂國之情。

回首歷史 一個又一個的＂他＂組成了愛國的＂他們＂。而今天，＂他們＂的力量不斷壯大，守衞着大中華。

不久前，我國邊境與印度發生了些小摩擦，那些年輕的＂他們＂，用血肉之軀築成了一道道保護的屏障，保衞了國家的安全，更捍衞了國家的尊嚴。

你聽啊，時間長河滾滾流淌，聽不清刀槍劍戟的聲音了，但那他們從心底發出的聲音卻越發清晰：＂我愛你，祖國！＂

聽，那動人的聲音作文6

我盯着遠處那座高聳入雲的塔，暗紅與灰白交織，它於我而言是特別的所在，因為那裏是我的家鄉。

20xx年的夏天，我回到家鄉，下了車，駐足於馬路一旁，緩慢地沿着路走，環顧四周，嘈雜的聲音使我來了興趣。

農民們扛着鋤頭，拎着水桶，大步向田間走去，他們無法容忍那些阻礙着莊稼生長的雜草，揮動鋤頭，從高空中墜下，向那雜草處鏟去，那擊打着地面的一聲聲沉重有力的聲響，飽含着他們對這片土地的熱愛，儘管烈陽高懸，可這並不能阻止他們勞作，額頭的細汗滴落在棕黑色的土地，眼裏是對這片土地的感激，就算哪一天倒在這土地上，他們也心甘情願，因為他們愛它，愛得深沉。

發出一陣感歎，繼續走着，只見路邊擺着一張小桌子，四周圍着一大羣婦女，這正是一天中她們最快樂的時光，嗑着瓜子，有説有笑，退了休的.她們從奮鬥過的城裏回來，便聚在一起，相比於小青年，她們也絲毫不落後，生長在農村，她們不羨慕那些繁華的大都市，在她們的心中，這農村永遠是她們的寄身之所。側耳聆聽，她們那爽朗的叨嗑聲與笑聲感染了我，聽得出來，她們的笑聲中滿是農村人的淳樸與善良，想到這，我不禁也笑出了聲。

孩子們的嬉鬧聲從遠處傳來，我加快了腳步，原來孩子們正聚在河邊玩耍，各人手中都抓着一支極長極細的魚竿，他們咬着牙，從瓶裏抓起一隻小蟲吊在竿頭，鼓起勇氣，將魚竿緩緩放入河裏。他們不敢動，更不敢出聲，期待着釣上來的成果。有時候，他們會因為釣到一隻極小的魚而跟同伴們歡呼炫耀，如果沒有的話他們則會大失所望，惋惜不已。年少時的童真，純潔無瑕，一哭一笑，蕩於心間，徘徊而久久不散。

來到自己家中，遠遠就望見了那半掩着的柴門，已掉了漆，顯出了它的年歲之久。柴門，等待的柴門，有等待時的落寞，有歸來時的欣喜，推開，那刺耳卻又熟悉的開門聲迴盪在耳畔，這聲音滿是感傷，久久難忘。

聽，那動人的聲音，是一個念家的人對家鄉的一片赤心。

聽，那動人的聲音作文7

那是冥冥中的註定嗎？在詩詞的國度裏徘徊，我竟然邂逅了蔣捷的《虞美人·聽雨》。無法擺脱的，我在它營造的情境裏纏綿。那一滴滴的雨聲，穿透了歷史的雲煙，在我心的世界裏震盪。那雨聲，雖然哀婉，卻又是如此地動人。

“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”一位少年人在歌樓之上，昏羅帳裏，聽着玉人彈奏着美妙的樂曲，看着玉人美麗的容顏，淺酌低吟着，一曲奏盡之時，樂聲俱寂，只有雨聲潺潺。少年人聽着這天籟，似比那玉人的彈奏更加地動人。於是，走至窗前，佇倚危樓，看着雨打芭蕉，聽着雨聲齊名，他不禁醉了，因這雨聲而醉了。

聽，在這詞句裏，有少年人的浪漫。

“壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。”天涯羈旅客，獨行斷腸人。壯年為功名，卻被功名累。身處客舟之中，看着寬闊的江面，低垂的雲朵，一種飄零之感湧上心頭。本想排解，哪料到在西風凜冽之中，一隻孤雁南飛，發出悽婉的哀鳴。這一聲聲的哀鳴，震起壯年人心中無限的哀思。如何排解，如何消愁，且去聽雨吧！可在這雨聲裏，他卻愈發地惆悵。

聽，在這詞句裏，有壯年人的漂泊。

“而今聽雨僧廬下，鬢已星星點。悲歡離合總關情，一任階前點滴到天明。”蒼顏白髮，垂垂老者，棲居僧廬之下，腰背傴僂，步履蹣跚，一切的雄心壯志都已經消失殆盡。那些悲歡離合都已經如過眼雲煙，飄渺得在記憶中尋找不到清晰的樣子。只有眼前的雨清晰可見。他細細地數着雨聲，一滴，兩滴，三滴……在這雨聲的滴答中，他迎來了天明，可天明後呢！又身置何方？去往何處？

聽，在這詞句裏，有老年人的孤寂。

浸在蔣捷的《虞美人·聽雨》的詞句裏，我是不忍自拔的。這些文字，於我來説，恰如細雨一般，一聲聲地滴答在我的心間，滲入我的'身體中的每一處細胞中。因之，詞句中的悲歡離合已經與我融為一體，動我心，攝我魄，令我心馳神往。好個動人的雨聲！好個美麗的詞篇！

掩卷細聽，那動人的雨聲，似又在我的耳邊纏綿。

聽，那動人的聲音作文8

書桌上，一個作文本放在上面，我手握着筆在上面奮筆疾書。

嚓，嚓，嚓，隨着筆尖的滑動，一個個文字躍然於紙上，很快，一篇作文完成了。

為了這篇作文，我已經積累了很久的材料，思考了很長的時間，才將其完成。一會，我就會將它上交給老師，完成我的作業，隨後我便等待着老師對我的評語。

傍晚，評語來了，與之伴隨的還有作業被打回的消息。我很吃驚，之前的所有努力成為了虛無，老師的聲音像一把利刃刺進了我的心裏，本來和藹的聲音現在卻讓我十分難受，攪得我的心破碎不堪。評語結束了，空氣裏只有手錶的滴答聲，我不禁歎息一聲，電腦的屏幕也像是歎息一般黑了下來，隨着屏幕的暗下，周圍的空氣慢慢的冷了起來。

作文這隻怪獸將我狠狠地打敗了，我真的寫不好作文了嗎？我真的'要放棄嗎？不！我不能就這樣被打敗，我要戰勝它！我重新聽了一遍老師的評語，發覺自己完全沒有用心去寫作文。我思考着自己的不足，決定重新開始，一定要把作文按照老師的要求重新寫一遍。接着，我繼續構思起了作文。

第二天，我再次提交了作業，滿懷期待着老師的回覆，等待的過程中，有焦慮不安，也有激動祈盼。終於，伴隨着提示音，評語再一次到來了，我懷着複雜的心情點開了播放鍵，這一次，窗外的陽光照映在了我的心上，我的作文終於合格了，我的臉上露出了喜悦的笑容，合格了，合格了，我欣喜若狂的喊了起來。老師的聲音還是那麼和藹，像一條小河流進了我的心裏。

原本令人難受的聲音如今變成了動人的話語，我多麼希望這種聲音能繼續動人下去。

聽，那動人的聲音作文9

聽，那動人的聲音：誰家玉笛暗飛聲。

還記得初次見到竹笛，就被它迷住了，迷戀於它吹奏出的清脆聲音，時而宛轉，時而高亢，時而低沉，時而激昂。

於是便去老師那兒學吹笛。聽着老師流暢的笛聲，更堅定了我學習的決心。

把笛子橫放在嘴邊，用手指按住六個小孔，忽而一吹，便發出一聲脆響——似鳥鳴一般清亮。通過手指按壓小孔便可發出高低不同的聲音。我試着吹出七聲音階，卻發現手指已笨拙得不聽使喚。我在心中暗暗埋怨自己手指不協調。老師卻像看出了什麼，朝我笑了笑，安慰我説：＂沒事的，這是學笛子的必經之路，多練練就好了。＂我默默點了點頭。

從此之後每個週末，無論寒冬酷暑，日曬雨淋，我都風雨無阻地去上課。慢慢地，我驚奇地發現，那原本斷斷續續的笛聲不知何時已變得連貫起來，手指也靈活了許多，吹出的曲調也越來越有章法，越來越接近老師吹出的曲調了。

隨着年齡的增長，曲譜也變得越來越難，有時，整整一頁的音符就密密麻麻地讓我發怵。吐音、連音、裝飾音……各種各樣的'音樂名詞也接踵而至，令我焦頭爛額。但每每回想起小時候聽到的那悠揚笛聲，就沖淡了這些恐懼，使我的內心立刻平靜了下來。

踏出十級考級的考場，又是一個陽光明媚的日子。在午後的時間裏，取下竹笛，放上樂譜，悠閒地吹奏一曲《姑蘇行》，細緻感受樂曲中的＂小橋流水人家＂，沉浸在這悠揚的笛聲中，內心感慨萬千。

此夜曲中聞折柳。聽，那動人的聲音。那聲音激勵我前進，伴隨我成長。

聽，那動人的聲音作文10

文/fsy

早在樓梯轉角，就被晨起的清風裹挾的琴聲撞了滿懷。不知又是哪位少年喚醒了二樓圓廳處三角鋼琴的黑白斑駁一夢。於我所知，它在這裏卧着等待別人演奏一曲，是它略有磨損的邊緣和近乎破壞的踏板共同見證的年月。

——而我卻不敢成為那個使它物盡其用的人，眾目睽睽之下我的水平自不足以成為主角。

但終有一天，我會有演奏一曲後拂衣而去的水平，我暗自想，仍然常常徘徊於琴邊，傾聽着他人的故事。某個寂寂的中午，日影暗淡地橫斜在鋼琴一角，一位學姐在無人的課間悄然至此，彈奏了半首《穿越時空的`思念》後與找尋她的好友一同離去，我不知她的故事，卻有一絲感同身受的情愫在心中浮動。一次大型考試的前夕，我聽見鋼琴一反往日寧靜，原來有位學長在演奏《克羅地亞狂想曲》，應是在為考試自我激勵——一曲終了，我未待前往，他轉身離去。那次考試我竟也超常發揮了水平。九年級離校之際，一曲眾人皆知的琴曲響徹心底。九年級幾位學長合作演奏《致愛麗絲》，思念與回憶交織在一起。那個午休很安靜，動人的旋律縈繞在將不再有他們的校園。

一日放學後，我將喜愛的曲譜默記在心底，終於來到了二樓鋼琴旁，倏然叩響琴鍵——抑或是心絃。曲罷，我不甚滿意地起身欲去，卻見一雙澄澈的眸子望着我，恰似舊時的自己。

“你要彈嗎？”我把位置讓出。

“我？我可以嗎？”她問，初來乍到的緊張，讓我莫名熟悉。

“你當然可以。”我告訴她，那份緊張隨之呼嘯而過，於是音符流淌在她的思想和指尖。

是同我一樣的《童年的回憶》那支曲，卻更有了悠然的旋律。以前曾躲在琴邊偷聽的少年中亦有她吧？以後從容遊走琴邊的少年中亦有她吧。

還應是，無數個她呢。

此後在晨光熹微抑或肆意夕暉下經過，都在此聆得清風弄竹、泉水激石般清脆聲響。

聽，那少年們經久的夢。

聽，那動人的聲音。

聽，那動人的聲音作文11

打開書卷，聆聽詩人的心聲。

李煜·無奈

＂林花謝了春紅，太匆匆；無奈朝來寒雨，晚來風。＂南唐後主李煜卧在牀榻上，靜聽花落的聲音，徹夜難眠。窗外，雨無休止地下着，沉重的雨點打在花瓣上，也打在他心頭。花瓣一片一片地凋落，漸漸退去殘紅，已是暮春；他心頭的.血在滴着，滴答滴答，深深割痛着他，已是國亡之時。時光匆匆飛逝，如今國家已到了這種境地，身為君主的他又能做些什麼呢？

他無奈地歎息着，徹夜難眠

馬致遠·愁思

＂夕陽西下，斷腸人在天涯。＂獨自漂泊在外的遊子馬致遠，揹着行囊，身疲力竭。遠處的老樹上傳來陣陣鴉聲，悽婉又惆悵。老樹是枯枝敗葉的老樹，烏鴉是昏昏沉沉的烏鴉。這使羈旅漂泊的馬致遠心中生起濃濃鄉愁。日暮時分，鳥倦只想歸巢，人倦只想歸家。人已暮年，官場失意，懷才不遇，半生蹉跎，愁緒在心間愈來愈濃。

望着此情此景，他輕歎道：何時才能歸返離別已久的家鄉呢？

王維·孤獨

＂明月鬆間照，清泉石上流。＂夜色降臨，一場新雨過後，使人感到已是初秋。明月如水，從鬆隙間灑進，泉水淙淙流淌。詩人王維身着一襲素色長衫，靜坐琴前，輕輕撥弄琴絃。琴聲悠悠，伴着水聲，靜謐悠遠。此時，遠處的漁人與洗衣的女子接連歸去，一路上歡聲笑語。這使靜坐月下彈琴的詩人愈發孤獨。他仰望明月：明月啊，你是否能與我促膝長談，與我作伴？

夜色已深，他依舊靜坐着，在月光下彈奏着，孤寂的情緒貫滿心間

合上書卷，那輕微的歎息聲，那動人的琴聲，似又在我身邊縈繞、纏綿。

聽，那動人的聲音作文12

母愛是偉大的，世間無數的人都曾讚美過母愛，而我願將母愛匯聚成一首壯麗的歌，藏於心間，永久的珍藏。

在我看來，母愛便是那動人的聲音，更是一首動人的音樂。

奏起這首音樂的第一個旋律，那是一個清晨，還有些微微泛着魚肚白的青澀，吃過母親為我準備的早餐，動身準備去幼兒園。路上要經過一個林間小路，踏上這條小路，兩邊的花草齊聲歌唱送我出行，連天上的白雲也跳着歡送的舞蹈。母親的嘴裏還絮絮的講着故事，此時的我感覺自己是天下最幸福的孩子，我總希望那路再長一點，再長一點，那彷彿就是我的成長之路。

奏出這首音樂的高潮旋律，那是一個夜晚，樓房裏的燈一盞接着一盞熄滅，猶如螢火蟲斷掉翅膀墜入黑暗。此時的我正在桌前慢吞吞地算題，那滿紙的計算猶如一朵朵枯零的花，又如一張張壞人的臉在嘲笑我的愚笨。正當我百思不得其解的時候，一隻手從背後拍了拍我，回頭一看是母親。只見她的手裏正端着一杯温度剛好的百香果汁。我點點頭説，困了就先睡吧！她卻搖搖頭説她不困，可那佈滿雙眼的紅血絲已悄然將她出賣。此刻我心酸不已，母愛讓凝聚之花綻放，母親的陪伴，讓夜不再那麼漫長。

奏響這首歌的最後一個旋律，那次母親病得很重，同時也就意味着母親不能再為我做臘八粥了。我回家轉動鑰匙的動作都是那樣地輕，生怕打擾到母親。可一進門，一股清香撲面而來，沒錯，是臘八粥。我悵然失措，快步走入廚房，只見那個熟悉的.身影正在忙碌着。待我緩過神時，母親已端着一碗臘八粥走入我的視線。母親見我愣住了，便趕忙把我拉到桌前，叫我嚐嚐味道。輕盛半勺，入口細膩思滑，香甜可口，抬頭望了望母親，那充滿倦意卻又略顯笑意的臉龐，再低頭看看那充滿愛意的臘八粥，兩滴滾燙的熱淚順着臉頰滴入碗中，在那碗裏打了一個旋律……

奏完此曲，心中名為悲傷的液體奪框而出。母愛這首動聽的音樂使我在成長的路上掃除了一切煩惱，自由自在。

聽那動人的聲音——母愛。

聽，那動人的聲音作文13

輕合雙眼，耳畔似乎又響起那點點聲響，悠揚而又動人，值得我一遍又一遍去回味。

午後·書與落葉聲

陽光傾斜灑落，像一塊塊金子，透過樹葉間的縫隙化作點點金光散開。身子微躺，我半眯着眼，手中書頁翻動，傳來那獨屬於紙張的輕響，入我耳中。有些靜謐而又慵懶的午後，閲讀，傾聽那＂沙沙＂的聲響，竟有幾分動人，也添幾分浪漫。

微感睏倦，乾脆合了雙眼，手中的書也順勢合上，視線漆黑，雙耳卻彷彿更加靈敏，忽從身旁捕捉了幾絲樹葉飄落的聲響。枯黃的葉片於風中逝去，予以那抹嫩綠新生。睜眼，一片落葉巧合似的落在我身上，我輕拾，一陣風來再鬆手，仍由它飄飛去遠方。

課堂·風與風聲

正端坐在課堂上，我卻不自覺地出了神，沉浸於幻想之中。面前的課本特突然被合上，我一驚，回了神，一縷風兒從半開的窗户中飛進來，合了我的書，喚醒了我的思緒。耳邊留下陣陣風聲，它像個精靈不一會兒就尋不見了蹤影。

我不禁於心底發問：風兒啊，你在世界萬象中穿行，卻從未留下過痕跡，你這樣做是為了什麼？翻開合上的書本，我彷彿聽見風兒在我心底這樣笑答：我不為什麼，我只為自由，為夢想，為我心中的美好。我也留下了痕跡，那耳畔的.風聲就是最好的證明。

考場·筆與內心之聲

手中的筆像是不聽使喚，一個接着一個的錯誤答案從我筆下躍出。我緊緊咬住下嘴脣，慌亂，更是些許哀傷，不知從何答起。怎麼辦？答不出來該如何是好？筆尖傳來的沙沙聲響像刺耳的嗓音，更擾亂了我所有思緒。

冷靜，冷靜，深呼吸。我在心底這麼對自己説着，只覺呼吸漸漸平穩，但仍為未來所擔憂。像是想到了什麼，我張開嘴，輕輕吐出五個字：都會過去的。是啊，都會過去的，何必擔憂？熬過這段艱苦的日子，迎來的便是耀眼的明天。

生活中的聲音仍在我的耳畔迴響。我揚起嘴角，笑起來。我對自己説：聆聽那動人的聲音，向前進吧，像新生的綠葉，像穿梭的風，去向那光明的未來。

聽，那動人的聲音作文14

這動人的聲音不時響起，響起在萬籟俱寂的晨曦中，響起在陽光温柔的午後，響起在能抽出的每個閒暇時光。或許她有些突兀，有些刺耳，但對我來説她就是最動聽的聲音。

當然她就是我翻書的聲音。

是因為經常要早起，週末的我總是醒在前頭，還沒有醒透徹就想起來了看書。雖然閲讀心切，可我還是試圖小聲翻書，畢竟是清晨薄如蟬翼的寧靜，但是一旦讀到開心的時候，控制這悦耳的聲音就成了難事。這聲音帶來的閲讀的快樂是那樣動人，如泉水與山澗微湧，如微風掠過樹葉的綠色。我也能找到其他的一些時候讀書，但這樣的時光不多，所以我總是好好把握，這時就顧不得其他了，那些閃着光芒的文字在等着我呢，所有混雜着的小聲音都被我翻書的聲音蓋過，只能聽到書中人物的對話和娓娓道來的旁白，他們與翻書聲夾雜在一起，直擊我的心靈。這是最動人的聲音。

在這翻書聲的陪伴下，那大自然的輕輕呢喃，那詩人的細細絮語，格外明朗。那一聲聲淺哀深思，細雨落地，光芒萬丈。還有恍然間那聲聲吶喊在國家危亡中喚醒着一代代人。聽見一個聲音緩緩輕道，細述那緊密又源遠的魔法聯繫，交織複雜的奇異跡象，他們混着那書頁微微悸動的聲音，模糊而又真實。這是另一個世界。那動人的翻書聲是輕叩這世界的大門，我已悄然進入。

能使我鑽孔找隙，晨不能寐的.不只是這動聽的翻書聲，更是因為這動人的書中世界，我不能失去她，她是我的一片樂土，是我靈魂的棲息地。

這動人的聲音再次響起在了每一天，哪怕只有很短。聽，這不僅是翻書聲，更是與書中世界所有美好的聲音匯作的一曲交響樂。