魔術的奧祕作文(精選3篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編精心整理的魔術的奧祕作文(精選3篇),僅供參考,歡迎大家閲讀。
魔術的奧祕作文1
聽到魔術這個詞,我相信很多人都非常好奇:魔術是怎樣變的呢?但如果你上了今天的這一課,絕對不會認為魔術有什麼神奇了。因為那只是些利用科學原理來"騙人"的小把戲罷了。
我為什麼要這麼説呢?這裏面肯定也有我的理由,並且,在今天學的十個魔術中,也充分説明了魔術是小把戲的事實。
第一個魔術是"聽話的雞蛋"。看到這五個字,想必同學們都會很疑惑:雞蛋就在那兒一動不動,它怎麼會聽我們的話呢?隨後就帶着這個疑問開始學魔術。原來,所謂的雞蛋就是一個乒乓球,讓它聽話的工具也只是一個剪掉上半部分大瓶子和一個小瓶子。表演的過程也很簡單:在大瓶子裏裝半瓶水,把乒乓球放在水面上,然後將小瓶子倒扣在大瓶子裏,接着用手輕輕一捏,乒乓球就下去了。看到這裏時,我就更加疑惑不解了。後來,那位教我們魔術的`老師告訴了我們控制"雞蛋"升降的原理就是利用地球的大氣層,在小瓶子的底部挖個小洞就行了,讓"雞蛋"下去時按住,上去時放開。接着,那位老師用了相似的方法表演了第二個魔術,第三個魔術……
可能我舉的例子是太少了,但是我不得不佩服科學的原理。因為科學,魔術家才能表演出一個個精彩絕倫的魔術;因為科學,才讓我們能夠更加了解大自然;因為科學,我便不再討厭這種"騙人"的小把戲。所以,魔術的奧祕需要我們自己一點一點去發現!
魔術的奧祕作文2
同學們在生活中,你變過魔術嗎?相信你們都會變一些簡單易明的魔術,今天我發現了一個奇怪的魔術的奧祕,想知道嗎?讓我告訴你吧
今天下午第二節課,老師走進課室,神情怪怪的,怎麼,到底是什麼事,令老師笑眯眯呢?原來老師要給我們變一個魔術。魔術的名叫“大變身”。這到底是怎麼一回事呢?正在我們迷惑不解時老師拿出兩張紅色兩張黑色的牌,説:“我現在是仙女下凡了,現在是兩張紅色牌向着你們,只要我吹一口仙氣,就變成了兩張黑色牌向着你們。”老師演示了一次,大家都議論紛紛,感到神氣萬分。老師説“同學們,現在把這個任務交給你們了。”我説:“這個魔術容易極了。”拿到牌我左推右擺,左思右想,怎麼會不行呢?我明明吹了。我絞盡腦汁,抓破頭皮也想不出。於是我便請教老師,讓老師多做幾次。我留意着老師的手,我看見她的手在動,哦,我明白了。
首先,用兩張紅色牌對着我們,用黑色的面對着自己,一吹,就變成了黑色的對着我們。這一吹到底是怎麼一回事,難道這一吹真是有效嗎?真能讓牌變身嗎?都不是。其實,這一吹只是只不過是一種掩飾來的,最主要的還是手指的作用。這一吹只是分散你的注意力而已。我把食指放在對面的牌上,讓所有的`注意力集中在對面的牌上,關鍵是動作一定要快,不能慢吞吞地,如果這樣,別人會很容易識穿你的魔術。指着,手和口一起並用,用手抽出來。把手的力量放鬆。在手抽出來的同時,用力大力一吹,作為掩飾,令其他人的注意力分散在口上。這樣,魔術就成功了。
同學們,我能識破魔術的奧祕,是否很厲害呢?只要你們在生活中多思考,多觀察,你們也可以識破一個又一個的魔術。
魔術的奧祕作文3
一大早,我興致勃勃地來到樂學學作文,因為今天李老師要為我們展示她神奇的魔術。
“叮”上課鈴響了,我滿懷興奮地坐在位置上。李老師先為我們講了魔術的規則:李老師準備了四個標有“1、2、3、4”數字的紙杯和一枚硬幣;每個同學都可以當李老師的助手,只要將紙杯反扣到桌面上,將硬幣隨意放入其中一個紙杯裏,李老師就可以把硬幣找出來。待老師講完故事規則,她示意陳宇曦上台,只見李老師彎下腰,貼住陳宇曦的耳朵,用手握成一個小喇叭狀,擋住自己的嘴巴,對陳宇曦説着悄悄話,同學們早已等不及了,都側着耳朵聽!可怎麼也聽不到一丁點兒聲音,説到一半時,陳宇曦轉過身,臉上一邊笑一邊説着“哦”,還不時點了點頭。
魔術開始了,老師邀請陳宇曦當她的助手,何雨昊當起了監督員,我們將李老師“逐出於境”。開始了,李老師和何雨昊前腳一踏出,教室裏就像炸開了鍋似的,一窩蜂地跑到講台上,手忙腳亂地打亂着杯子的順序,最後宇曦將硬幣放入了第4個杯子,我們一起倒計時“10、9、8、7……0”!宇曦大聲地説了一句:“已經好了1老師在雨昊的監督下,回到了教室。老師走到杯子前,用手指彈了彈4個杯子的底部,聲音如小雨點兒打到了玻璃上,清脆中帶點渾厚。接着老師用手在杯子上空划着圈,最後還用雙手求佛,好像在祈禱上天告訴她正確的答案。一連串的.動作做完以後,老師認定硬幣在第4個杯子裏,猜對了!同學們七嘴八舌地議論着,各種各樣的解釋,異想天開的説法,各式各樣。
同學都要求再玩一次,並要求換一個助手,在我們的“抗議”下,老師只好將助手換成任志傑,老師又被我們請了出去,我們在教室裏手忙腳亂打亂着杯子,最後,我還偷偷地將1號杯子和3號杯子換了個位置。老師來猜了,可卻猜不着,老師像沒頭的蒼蠅到處飛。老師見我們臉上那得意洋洋的笑容,只好認輸了。
揭曉奧祕了,原來呀,如果宇曦説“好”,那就表示硬幣在1號杯子;説“好了”,那就是在2號杯子;説“可以了”,那就是3號杯子;説“已經好了”,是在4號杯子。我們聽了,鬨堂大笑。
這真是一堂有趣的作文課,更是含有深刻奧祕的魔術課。
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