（必備）我學會了作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的我學會了作文，希望能夠幫助到大家。

我學會了作文1

一天早上，我起牀後，發現頭髮亂七八糟，心想：“我不扎辮子呀，找媽媽來幫我扎辮子吧。”過了一會兒，才想起媽媽出差了，心想：“該怎麼辦啊？要不自己嘗試扎辮子吧！”於是，我準備了梳子、橡筋。我在嘴上嘀咕：“扎辮子有什麼難的。”説完開始了扎辮子，我拿起梳子把頭髮往頭頂一梳，用橡皮筋往上繞幾圈，一會的.功夫，就完成了，然後照了照鏡子。哇！怎麼頭上有個包啊！我馬上拆了辮子重扎一條，照鏡子，這次扎歪了。我有些灰心了，但是又覺得不能因為一點小事而放棄。我以把頭髮拆了，再認認真真的紮了起來，這一次比上次好看多了，沒有大包了，也沒有扎歪了，可是仔細看一下，還剩下很多頭髮沒紮上去。又把它給拆了，重新紮一次。我下定決心説：“我要學會扎辮子。”於是我打起精神來，不斷在想，媽媽以前怎麼幫我扎的呢？應該先把頭髮梳整齊，然後才開始扎，哪裏不整齊，就梳哪裏。扎完了，雖然我的胳膊酸了，可是仍然很開心，因為這次扎的辮子和媽媽幫我扎的是那麼相似，一條馬尾辮，一翹翹的，可好看了！ 世上無難事，只怕有心人。只要堅持不懈，就沒有做一到的事情。

我學會了作文2

每次，我看見小夥伴在一起騎自行車，心裏很羨慕，就下了一個決心：我一定要學會騎自行車。

一個星期天的下午，我和三姨來到了我們家的.後院，準備學騎自行車。

首先，三姨説：“我先示範一次給你看看，然後你再學。”説完，就麻利地跳上了自行車，開了一圈給我看，然後又跳下來，我看見了，就想：騎自行車應該很簡單！看三姨這麼輕鬆，於是我就説：“有什麼難的，我來試試！”説完，我就跳上自行車，結果剛跳上去，就因為控制不了平衡摔了個“狗啃泥”。我坐在地上，摸着我的屁股，痛苦地喊道：“我的屁股呀，痛死我了。”這時候，三姨過來安慰我：“統奇，世上是沒有什麼事是一學就會的，你要堅持。”聽了三姨的話，我又燃氣了鬥志。三姨説：“我先扶着你，這樣你就可以慢慢練了。”於是，我坐上自行車，三姨太在後面扶着，就這樣慢慢騎，騎了一會兒，三姨突然放手，説要看看我沒人扶騎得怎麼樣，結果話沒説完，我就又跌倒了。不知練了多少次，我摔得屁股都要爛了，三姨也累得滿頭大汗，終於，經過我的苦練，功夫不負有心人，我終於學會了騎自行車。

現在，我已經能和小夥伴們一起騎自行車出去玩了。通過這次學習，我明白了，只要努力堅持做好一件事，就會成功！

我學會了作文3

從小，我就十分喜歡玩水。因為，沒有經歷過游泳，所以只能在家浴缸裏嬉水。

去年暑假，媽媽為了增強我的體質，同時見我喜歡游泳，就幫我在解放路實驗國小遊泳館報名參加游泳學習計劃。當時的我，像小鳥一樣的歡樂——————

暑假中的一天，我第一次進游泳館。裏面的人很多，游泳池比我想象中的還要大。開始學習游泳的時候，我只是趴在岸邊重複做着同一個動作。每次都累得沒有力氣。幾節課後，有一次我想跳入水中，卻滑了一跤，掉入水中——結果被嗆了一口水，等我站起來的時候，我一不小心又掉入水中，掙扎後，抓住了深水區和淺水區的隔離欄杆才在水中站穩。當時，我的鼻子難受的無法説明。同時也變得害怕起來——過後，我又很快的冷靜下來，這次的事情讓我堅定了學好游泳的.決心。因為在水中遇到了害怕的時候，不會游泳的話，自己救自己也不行。

一段時間後，在教練的帶領下，我第一次去深水區，但每次都是遊幾步就靠岸了。教練見後，並沒有責怪我的偷懶，而是耐心的指導和大膽的鼓勵，使得我首次遊向深水區中央——————也就是那一天，我成功得學會了游泳。

現在，我終於知道：做任何一件事情，都要全心投入，奮力拼搏——才能獲得成功！

我學會了作文4

我暑假去報名學游泳，第一節課，我穿上一件漂亮的游泳衣，等教練教我們大家游泳。教練來了，我急忙要跳下水，教練説：“先不能跳，要先熱身，以防抽筋。”我趕快排好隊，讓教練教。教練做動作，我們跟着做，我這才明白，這是游泳的第一課——熱身。

終於可以下水了， 可下了水，我們大家都不知道怎麼遊，這時候教練吹了下口哨，大聲説：“大家抓住游泳池上的繩子，來回走動。”我十分奇怪，心裏想，這怎麼叫游泳呢？分明就是在走路嗎？所以我就無精打采地走着。教練見了，知道了我的心思，笑着説：“有一些人，不會爬，就想飛，事情怎麼能做好呢？”我一聽，知道教練在説我，就急忙打起精神，老老實實跟上隊伍。原來這是為了讓我們先適應水裏的活動。

就這樣走了幾天，我們就開始學蛙遊和潛水。蛙泳不就是像青蛙一樣四腳遊嗎！我心裏想，可真的遊起來就沒有那麼簡單，我的`手和腳才老是不協調，後來，經過教練的耐心指導，我才學會。學潛水了，教練讓我們在水裏瞥氣，看誰瞥得久。第一次我只瞥了5秒鐘，而第二次，第三次，我瞥了二下秒，三十秒鐘。在瞥氣時，我變像一隻小金魚，吐着美麗的泡泡。我愛上了這種感覺，於是更加努力地練習手和腳的動作。

過了兩個星期，我終於可以浮在水面上了，可以自由地游泳了，我感覺自己像一隻歡快的小青蛙！

我學會了作文5

記得以前，我的脾氣很不好，別人只要説我幾句，我立刻就會向他發火。就説我表弟的事吧！

那天，我正在房間裏寫作業，我表弟就跑進我的房間找我玩。只見他一邊拉着窩窩，一邊對我説：“哥哥，陪我玩！”還把我桌子上的東西一期限到了地上。於是我氣急敗壞地對他説：“我跟裏説了多少次了，不要總是打擾我，快滾！”

於是表弟就對媽媽説：“姨媽，我不要這個哥哥了。”

我惡狠狠地説：“我才不要你這個弟弟呢！真是煩死人了！”

儘管媽媽跟我説了許多次，可我已就不改。

可是有一件事改變了我：有一天，有一位女士買了一些牛奶回家，突然後面一位女士跑得飛快，匆匆忙忙的，把它的牛奶撞翻了，我想這下有好戲看了。可事情並沒有我想象的'那樣。

後面的那位女士説：“對不起，把你的牛奶打翻了！”

“沒關係，”前面那位女士並沒有向他發火：“牛奶是不值錢的東西，大不了我再買一瓶。”我被這件事深深地感動了。知道以前是我不對，我以後一定要把這個脾氣改掉。

以後，要是弟弟在跑道我房間的話，我會親切地對他説；“哥哥現在很忙，如果你想完的話，就換一個地方萬，可以嗎？”弟弟聽了，肯定會順從的離開，媽媽也會誇我説：“我們家的孩子總算懂事了，不像以前那樣了！”

通過這件事，我明白了一個深刻的道理：人要學會寬容。只有寬容，才能交到許多好朋友。

我學會了作文6

“世上無難事，只怕有心人。”是啊，在我成長的道路上，許多事印證了這個道理。

三年級的時候，我在電視上看見書法家揮毫潑墨，覺得他們很了不起，於是，我報名學書法。一個星期六的下午，媽媽帶着我到書畫軒學習。剛開始是學會拿筆，食指和中指在上，無名指和小拇指在下。首先學“雙線”，就是那張紙上描出輪廓讓我臨摹。前幾次我挺有興趣的，學的挺認真的，老師還誇獎我。可是學了一個月後，我覺得手好酸，老想半途而廢。媽媽好像看出了我的心思，於是對我説：“不要氣餒，世上無難事，只怕有心人。加油哦！媽媽相信你一定行！”

聽了媽媽的話，我又漸漸喜歡上了書法。我的進步很大，老師開始放手讓我學“單線”。就是紙上臨摹有一個鋼筆字的字樣。開始覺得有點難，可想到媽媽的'話，我沒有退縮，而是一筆一畫認真地寫着。現在，我已學會了楷書和行書。

在我一年多的努力下，今年11月份，我便可以考七級了。

真是“世上無難事，只怕有心人。”學書法不僅鍛鍊了我的耐性，而且讓我的字體越來越漂亮了。看來，學書法的好處還是挺好的！

我學會了作文7

每當看到大哥哥大姐姐騎着自行車從我身邊駛過時，我總是心生羨慕，真想有一天也能和他們一樣，可以靈活自如地騎上自行車。

那是一個晴朗的週末，爸爸要帶我到廣場學騎自行車，我興奮極了。

爸爸把我扶上車座，叫我用雙手扶住龍頭掌握平衡，然後用腳踩腳踏板。我小心地照着爸爸説的去做。可是，我剛騎上去，龍頭就像喝醉了酒似的'搖擺起來，一點兒也不聽我指揮。我一下跌到地上，摔了個“狗啃泥”。我鼓起勇氣，再次騎上車。可是沒騎兩步，自行車搖搖晃晃地又倒下了。就這樣，我接二連三地倒在一邊，腿上摔得青一塊、紫一塊的。我沮喪極了，像漏了氣的皮球似的，無精打采地坐在了地上。

爸爸見了，摸摸我的頭説：“怎麼？想放棄了？”

我有氣無力地點點頭。

爸爸鼓勵着我，説道：“有志者，事竟成！再堅持一下就會成功。爸爸相信你，你能行的。”

聽了爸爸的話，我再次鼓起勇氣騎起來。我雙手握緊龍頭，不讓它左右晃動；眼睛看着前方，身體保持着平衡；雙腳一上一下地踩着腳踏板，就這樣，車子竟然平穩地向前駛去。

終於，經過了三天的苦練，我學會了騎自行車。我樂得一蹦三尺高，爸爸也高興地祝賀我。

爸爸對我説，我長大了還會面對很多這樣有樂趣有挑戰的事。我也從學騎車這件事情中，領悟到了一個道理：做什麼事都要堅持不懈，才能取得成功。

我學會了作文8

堅強是人一生中萬萬不可缺少的品質。沒有了堅強，一個人就等於沒有了骨氣。沒有了堅強，就是一個只會哭泣落淚的弱者。

我已經慢慢學會怎樣去堅強地面對困難，我也深知堅強就好比雨後彩虹，是不畏風雨的剛強。以前，在學習和生活中，我一直是個軟弱的人，不知道何為堅強。後來，生活讓我嘗試並懂得了什麼是堅強。第一次騎自行車摔跤後沒有對着血淋淋的傷口哇哇大哭，而是很快用紙捂住傷口止血，然後，露出無所謂的'微笑。在一次模擬考試中，我的成績由班上的前五名滑落到第二十，我簡直蒙了，感覺周圍一片漆黑，猶如掉進了萬丈深淵。但是我沒有哭，因為我知道眼淚會使我看不清前進的道路，我應該做的是振作精神重新奮鬥，堅守者寧可笑着流淚，也不哭着説放棄。

在失敗中我學會了堅強，在脆弱中我學會了堅強，在生活中我學會了堅強。我明白“拿得起，放得下！”“不落淚的都是英雄！”“遺忘痛苦，就會得到燦爛的陽光！”這些話的分量。

我不求這篇作文能獲獎，但我希望我這篇文章能使那些脆弱的人學會堅強。