書包裏的爭吵作文(集合15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的書包裏的爭吵作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

書包裏的爭吵作文1

一天晚上，小東正在上廁所，突然小東聽到房間有一陣沙沙的聲音，小東往房間一看，原來是書包裏的學習用品在訴苦。好奇的小東在門旁邊靜靜地聽着。

首先出場的是尺子爺爺，他扶着枴杖，一邊咳嗽一邊説：“小東這個孩子呀，每次都……咳咳，拿我在桌子上敲打，我的老腰都要給他敲斷了，都快不中用了。

“你那算什麼？”作業本哥哥大聲地説，“每當我身上有一點破舊，他就把我撕下來，然後折成飛機，折小船……到最後，我只剩下一張封面了。”

“我也跟你們差不多。”一個弱弱的聲音從書包裏傳出來了，原來是鋼筆小姐，她説：“每當我喝完水的時候，他就把我拿在手上轉來轉去，我都要吐了。”

書包爸爸説：“我也很慘的。每當我在桌子旁邊睡覺的時候，他就拿我往地上一扔，我的腰都快不中用了。”書包爸爸一臉無奈的表情讓人甚是心痛。

尺子爺爺説：“我看大家都很慘，要不我們大逃亡吧。”

小東聽了立刻從房間衝出來，對文具們説：“你們不要離開我，我一定不再玩你們了。”大家想了想便原諒了他，頓時書包變得安安靜靜的。從此以後小東便開始好好學習，每一天都會擦一遍文具，對它們更好了。

書包裏的爭吵作文2

在深夜裏，書包裏的書沉默了一天，現在開始説話了。聽，他們在説些什麼呢？

語文書自告奮勇，大聲地説：“我是最重要的，我告訴了小主人很多道理，還讓他識了字，讀了文。他那麼愛看小人書，那還不是我的功勞。”

數學書滿不在乎，不屑地説：“哈哈，語文老弟，你別費口舌了，我才是最重要的。我讓他會計算，會解決問題。今天上午，他去買‘賽爾殺’時，老闆算錯了賬，幸好小主人反應過來，不然就虧大了。”

“你們不要太吹牛！”英語書眯着眼睛笑着説：“小主人以後要去澳大利亞留學，如果不會英語，那他就寸步難行了，所以……嘻嘻，最重要的書，是我！”

“去去去，最自大的書應該是你吧？”語文書和數學書異口同聲地説。“我是最重要的！”“不，我才是。” “老兄，你別囉嗦了，我才是！”。

就在他們吵得不可開交的時候，厚厚的詞典被吵醒了。他清了清嗓子後，大聲説；“你們不要吵了，小主人的學習不止一樣，只有你們齊心協力，眾書一條心，才能讓小主人更好的學習。”話音一落，他們你看看我，我看看你，臉都紅了。

從此，書包裏恢復了平靜，過了不久小主人的成績也上升了。這幾本書可開心了。

書包裏的爭吵作文3

不知從什麼時候起，書包裏突然爭吵了起來，原來是鉛筆、橡皮擦、文具盒、書，在爭誰的功勞大，爭得不可開交，誰也不讓誰。大家都大聲説，有的還罵人，有的瞧不起，有的很兇。簡直就是在吵架。

鉛筆發話了説：“去！你們誰都比不上我！”橡皮擦惱怒的説：“你算什麼東西，你寫錯了字，我可以把錯字擦了，你連個屁都不如！”文具盒説：“我的功勞比你們都大，我能裝很多很多東西，有鉛筆、有橡皮擦、直尺、很小的玩具，你們都不能裝東西，只有我，所以我的功勞最大。”書生氣地説：“你們更比不上我了，我的身體裏有很多很多的知識，你們沒有，我的功勞才是最大，你們都比不上我，哈哈……”書包裏吵吵鬧鬧的，書包裏的爭吵比原來還要厲害了，誰更不讓誰了。

這時，這些爭吵聲讓書包爺爺聽見了，書包爺爺撐了撐懶腰説：“誰把我吵醒了”大家異口同聲地回答説：“書包爺爺你給我們評評理，看誰的功勞最大。”書包爺爺笑了笑説：“你們説什麼呀？”大家又回答了一次，書包爺爺説：“好好……我給你們評評理吧！你們不要吵了，其實你們的功勞都大，各有各的長處，何必爭吵呢？大家要相互幫助，要和睦相處。”説完大家都有點臉紅了，不好意思地互相道歉了。

書包裏的爭吵一下子就平靜了，鉛筆、橡皮擦、文具盒和書都後悔了，大家也都不爭吵了，它們都知道：人或物都各有長處和短處，要正視別人的長處，看到自己的短處，還要與別人和睦相處。

書包裏的爭吵作文4

在一天夜裏，書包裏的文具爭吵了起來，它們在吵什麼呢？哦，原來它們在比誰的功勞大。

“我的功勞最大。”語文書説，“因為我能給主人提供豐富的知識，陶冶主人的情操，所以我的功勞最大。”

“我的功勞最大，因為我能給主人出有趣的算術題，讓她邏輯思維更嚴謹，所以我的功勞最大。”數學書驕傲地説。

字典説：“我的功勞最大，因為主人有不會寫的字，一查我就會了，所以我的功勞最大”。

書包説：“光有你們有什麼用，沒有我也不行，如果主人沒有我，那她就用手把你們抱着去上學嗎？所以我的功勞最大。”

語文書不屑地説：“哼，書包你這個大傻子，即使沒有你在，主人也可以用袋子把我們提過去。”

“主人用袋子把你們提過去會很累的，用我多方便呀！”書包爭辯着。

就在這時，突然有人説：“你們不要吵了。”原來它們把筆盒叔叔吵醒了，筆盒叔叔説：“一個都不能少，在這裏我們每個人都有自己的功勞，大家各司其職，才能讓主人學到更多的東西。”它們聽後都慚愧地低下頭了。

書包裏的爭吵作文5

一天晚上，我做完作業，收拾好書包，把它放在客廳的書架上，就準備睡覺了。

正在這時，書包裏傳來了亂糟糟的聲音。原先書包裏的書吵起來了，它們吵得面紅耳赤，就像一隻只憤怒的大公雞。

語文書説：“夥伴們，誰也沒有我重要！我能夠教大家認字、理解課文、背古詩……”

“哼！你不如我！我是數學專家，萬以上數的認識、平行與相交、三位數乘兩位數，我都懂，你們明白325X25等於多少嗎？”數學書得意揚揚地説。

“這個……”大家都答不出來。

“哈哈！”數學書神氣極了。

“喂！”英語書也不甘示弱，“我才是‘書中之王’，你們懂英語嗎？我問你們，‘Hello，howareyou’是啥意思？”

大家被英語書説的幾句話弄得一頭霧水。

“哼，得意揚揚、趾高氣揚、驕傲自滿……”字典説，“你們，不如我懂得多，哈哈！”

突然，鉛筆盒怒氣沖天，大聲喊道：“停！你們太驕傲自滿了！”大家嚇得連忙停止了爭吵。“你們都很重要，沒看到小主人天天拿着你們都愛不釋手，每個人都有自己的長處、短處，你們就應取長補短，不就應自以為是，讓小主人都深深愛上你們！”大家聽完，羞愧地底下了頭。

書包裏又恢復了往日的平靜，再也沒出現爭吵的聲音。

書包裏的爭吵作文6

夜深了，明明進入了甜甜的夢鄉。但是，在他的書包裏文具們正在進行着一場激烈的爭吵。這是為什麼呢？讓我們也去看看吧！

鉛筆先開口了：“我的功勞最大，因為我能幫小主人把知識記下來！”橡皮一臉不屑的説：“你算啥呀！你老愛馬虎，動不動就寫錯字。是誰幫小主人擦去的呢？當然是我了！我的功勞最大！！”“哎呀呀！你們都別吹了。”鉛筆盒接過話來。“我的功勞最大，如果不是我把你們裝起來，你們早就“失蹤”了。還怎麼幫助小主人呢？”尺子又擠上前，尖着嗓子説道：“當然是我的功勞最大了！我幫小主人打直線，如果沒有我，你們誰能畫出直線來呢？嘿嘿！！是不是我的功勞最大呀！嘿嘿！”這時，戴着眼鏡的數學書先生再也沉不住氣了，他甕聲甕氣的説道：“我把自己一肚子的知識都教給了小主人，雖然從來沒得到過回報，但是我還是一心一意的輔佐小主人。論起功勞來，當然是我最大了！”……大家你一言我一語的吵了起來。頓時，書包裏象炸了鍋一樣。終於，爭吵聲驚動了字典老爺爺，他拄着枴杖，顫巍巍的走上前來，問明瞭原因後，他捋了捋花白的鬍子，語重心長地説道：“孩子們，俗話説“金無足赤，人無完人”。你們都有各自的功勞，但是有也各自的弱點，你們要虛心的取別人的長處，來補自己的短處，共同幫助小主人把學習成績提高才對！”

聽了字典老爺爺的話，大家都慚愧的低下了頭，爭吵就這樣被化解了。

天亮了，大家手牽着手，開開心心地陪着小主人去上學啦！

書包裏的爭吵作文7

天漸漸黑了，街道從吵鬧漸漸變得寧靜。只聽見從一户人家隱隱約約傳出來一陣吵鬧的聲音，這是書包裏的議論聲。

首先是書本哭着發言了：“嗚嗚嗚，想想我以前是多麼的乾淨啊！如今，身體上到處都是亂七八糟的塗鴉！甚至有幾頁都‘彎了腰’，有的還‘殘疾’了！”

其他書本也“嗚嗚”的哭泣着。鉛筆盒也表示憤怒：“雖然我長得像一架汽車，可小主人整天把我當汽車一樣滑來滑去。我現在全身到處都是凹凸！”特別是鋼筆和鉛筆，差點沒冒出火來：“別説了！你們可沒我們慘！我們整天被那個‘搗蛋鬼’欺負！”鉛筆先説了：“我整天被他用尺子劃來劃去，皮都快要沒了！”鋼筆也表示贊同：“就是就是！鉛筆還算好了，我身體裏的‘血液’被他換來換去，又不先把我洗乾淨。他難道不知道‘英雄型’和‘老闆型’不能混一起用的嗎？看現在，我都快變成廢鐵了！”

“我也是……”“嗯……”“我沒有能力反抗啊……”……其他文具也開始抱怨起來。書包在一旁看得束手無策，不知道怎樣平息這樣的議論。談着談着，天就慢慢亮了……

第二天，小主人正準備要在書上上塗鴉的時候打開一看，書上不知道什麼時候出現了一行字：“請不要畫我，撕我，我也會痛。”他看了看，也開始有點愧疚，就想削鉛筆皮。結果他又在尺子上發現了一行字：“請不要削我，我的皮快要沒了！”接下來，他想破壞的東西一件又一件都有字。所以，今天他什麼都沒破壞到。

天又漸漸黑了，書包裏傳來了議論聲……

書包裏的爭吵作文8

在一個靜悄悄的夜晚，人們都進入了甜美的夢鄉，但書包裏卻吵吵鬧鬧的，這是為什麼呢？因為它們在爭論誰的作用最大。

語文書姐姐説：“我的作用最大，因為我每天都要教小主人把一篇篇課文學懂，晚上我還要陪小主人複習。如果沒有我，小主人就不會識字，就不會讀書，所以我的作用最大。”

數學書哥哥聽了很不服氣地説：“光認字有什麼好的，小主人生活中算數，超市購物怎麼離得開我呢？如果沒有我，你連書上的頁碼都不知道呢？所以我的作用最大。”

鉛筆大叔聽後很不高興地説：“如果沒有我，你們倆怎麼能寫字做題呢？小主人考試還得用我寫字呢？所以我的作用是最大的。”

橡皮弟弟冷笑了一聲，説道:“你們神氣什麼呀！那些錯字，算錯的題還不是得我幫忙才能消失的，所以還是我的作用最大了。”

這時，書包媽媽聽了它們的爭吵後發話了：“孩子們，我們都有自己的長處，也有自己的短處。我們既要看到別人的長處，又要正視自己的短處。我們這個大家庭，少了誰也不行。我們應該團結起來，為小主人效力。”

大家聽了書包媽媽的話後，沉思了半天，終於認識到了自己的'不足，互相道了歉，成了好朋友，書包裏又恢復了往日的平靜，好像什麼事也沒發生過似的。

書包裏的爭吵作文9

在書包裏的學習用具都很團結、向上。但有一天，他們為誰的作用大而吵了起來，吵得難解難分。後來，他們乾脆誰都不理誰，打冷戰。

這下，他們的主人小紅可遭了殃：她在寫字的時候，筆好像不聽指揮，搖來搖去，在書上亂塗一通，被老師看到了，還以為小紅在書上亂塗亂畫，勃然大怒，批評了小紅一頓，小紅十分傷心。小紅在課上看書的時候，書突然翻動起來，把鉛筆打下了課桌，鉛筆摔在地上，發出了“呯”的一聲，老師又以為小紅故意影響課堂紀律，把小紅又批評了一頓。還有其他的學習用具也不聽指揮，小紅寫字不行，看書不行，畫畫不行……

小紅終於意識到，有可能是這些學習用具惹的禍，於是，他決定再買一批學習用具，尺子耳朵尖，聽到了小紅説的話，便慌慌張張地告訴了書包裏的所有學習用具小紅説的話，所有學習用具馬上和好如初，小紅要在後天買新的學習用具，他們要在這一天裏表現好自己，讓主人不要去買新的學習用具。

小紅髮現學習用具變好後，也不買新的學習用具了。這些學習用具們明白了：團結是最重要的。

書包裏的爭吵作文10

在書包裏，有許多對小主人有用的東西，比如：文具盒、書本，作業本、筆記本、文件夾……它們雖然住在一起，但又經常發生爭吵。它們都覺得自己的本領是最大的。

在一個寧靜的夜晚，書包裏又發生了爭吵。文具盒傲慢無禮地説：“我的大肚子可厲害了！”它拍拍自己的大肚子，“我可以裝下許多學習文具，沒有我，主人的生活就會很不方便。”作業本聽了文具盒説的話，便很不服氣，兇狠地喊：“沒有我，主人就算有再多筆，也不知道寫在哪兒！”文具盒剛開口，想説話時，卻被課本搶先了一步，它叉着腰，挺着胸，不甘落後地説道：“要是主人失去了我，那麼，主人就沒有知識，不認識字，還會被人嘲笑！”“如果主人沒有我，她就沒有作業本可以寫作業，而且還會把學到的知識忘記，那她讀了再多的書，也等於白讀了！”作業本生氣地道。

書包裏的爭吵聲越來越大。這時，書包説道：“哎呀，你們一個個都很重要，少一個，主人都會有麻煩，你們在這兒天天吵架，多沒意思呀！”大家聽了，好像一下子明白了什麼。從今以後，他們再也不爭吵，默默地為主人服務，為主人犧牲。

書包裏的爭吵作文11

夜深了，小主人迷迷糊糊的睡着了。一陣爭吵聲打破了寧靜的夜晚

哦，原來是小主人書包裏的鉛筆，直尺，彩筆，文具盒與字典在爭誰最有功勞。

首先發話的是鉛筆：“大家看看我，語文，數學，英語……那項科目不需要我？如果沒有我，小主人就要被老師批評。”鉛筆一説完，字典就立刻反駁道：“鉛筆，你不就能寫字嗎？當小主人不知道的字時，還得找我呢！”

字典剛説完，直尺就開始冷嘲熱諷起來：“字典，你不就只會查幾個字嗎？上數學課，老師叫我們畫圖形，小主人還得找我呢”！“要説畫畫我可是小主人‘必備工具’，如果沒有我，小主人的畫就一點兒也不美。”

彩筆開始大聲嚷嚷起來。“你們別爭了，我才是最棒的！如果小主人沒有我，鉛筆，直尺，彩筆等學習用品都會沒地方裝的！”文具盒不以為然的説。顯然它們四個都毫不示弱，只聽見“我最厲害”的聲音。

他們四人吵得不可開交，他們的吵鬧聲吵醒了正在睡覺的書包。書包説：“孩子們，別吵了，你們各有各的長處。你們都在為小主人服務，不應該吵鬧，要團結合作才對。”聽了書包的話，文具們都紅着臉，低下了頭。

從此，文具們不再吵鬧，團結合作。因此，小主人得到了老師的讚賞。

書包裏的爭吵作文12

在一個平靜的夜晚，安靜的房間裏突然傳來了一陣嘰嘰喳喳的吵鬧聲。

正在睡覺的麗麗被這奇怪的聲音吵醒了。她悄悄地從被窩裏探出頭，想要一探究竟！

書桌前的書包敞開着，書包裏的文具、課本不知道為什麼都跑了出來，它們圍在桌前不知道在討論什麼。語文書先開始説了：“書包裏我的功勞最大，小主人要是沒有我，語文這個重要的項目還怎麼完成？”數學書聽了不願意了，噘着嘴説：“看看我的這些困難題目，小主人要是沒有我，長大後就不能在工作裏計算很大的數字了。”

這不，書本們的爭吵還沒完，又聽見文具開始不服氣了。鋼筆神氣地説：“小主人要是沒有我，那她還怎樣寫字？更嚴重的是，考試如果不用我，那她就會被判零分！”鉛筆撇了撇嘴説：“上次數學考試小主人沒有用我，用的是鋼筆，擦不去，害的小主人被老師吵了呢！”大家你一言我一語，吵得好不熱鬧……

麗麗偷偷聽着它們的談話，覺得即神奇又有趣。不一會兒，一個清脆而又熟悉的聲音傳過來：“麗麗，該起牀了！”

麗麗雖然不想起牀，但是她心裏卻很高興，因為，昨晚的祕密，只有她知道。

書包裏的爭吵作文13

小明有一包個漂亮的書，書包裏放着卷筆刀哥哥、鉛筆妹妹、橡皮姐姐、本子弟弟、文具盒表哥。他們一直很團結。

可是有一天，這幾個一直很團結的好朋友突然爭吵了起來。原來，他們在比誰對小主人最有用。

首先發言的是鉛筆妹妹：“我的功勞最大，因為我天天為小主人抄聽課筆記。”

本子弟弟馬上反駁道：“我才是最有用的，因為如果沒有我，你鉛筆寫筆記寫在哪兒啊？所以我才是最有用的。”

橡皮姐姐聽了，很不高興，説：“不對，沒有我，你鉛筆寫錯字了怎麼辦？最有用的應該是我。”

這時文具盒表哥開口説話了，他怒氣衝衝地説：“你們誰説的都不對，我才是最有用的，沒有我，你們有家嗎？你們盛放在哪裏？我才是最有用的。”

就這樣，一場爭吵開始了，他們越吵越兇，最後竟然打起來了。

這時，書包爺爺説：“你們大家都別吵了，你們都對小主人忠心耿耿，對小主人的幫助也不小，不過，你們團結起來就更有用了，要記住，每個人都有他的短處和長處，不要只看到別人的短處，沒看到別人的長處。”

大家聽了，都很不好意思，從此，他們幾個好朋友更團結了。

書包裏的爭吵作文14

深深的夜晚，

一聲尖叫劃破了安靜的夜空。

靜靜的細聽，

優美的歌聲傳遍每個角落。

原來是音樂姐姐在唱歌。

一句話吵醒了，

正在熟睡的品德先生。

品德先生説：

“你一點知識素質也沒有，

半夜三更把人吵醒，

一點禮貌也沒有，

看，只有我，

才最偉大，

才能讓主人好好的學習做人的素質教育。”

品德先生的話，一出口，

招來了音樂姐姐的一陣嘲笑。

音樂姐姐説：

“我才不像你，我給主人帶來動聽的音樂，你可以嗎？”

你只會給主人帶來素質教育，

但你不能帶來音樂，

帶來快樂，而我能。

這時書包媽媽，

被吵醒了，

書包媽媽看見音樂課本和品德書爭得面紅而赤。

書包媽媽心平氣和地説：

“孩子們都很重要，

缺一不可，

少一位我們的家園就不會這麼美妙，

主人就不會這麼優秀。

是我們每一個成員的功勞，

讓我們的小主人，

變成德、智、體、美、勞，

全面發展的好孩子。”

書包裏的爭吵作文15

書包裏的書一直過着寧靜的生活，但有一天，這片寧靜被打破了。

那一天，語文書驕傲地説：“主人用我的次數最多，所以我最有用！”“切！”數學書不服氣了，他反駁道：“我才最有用！”兩本書因為這件事打起架來。過了一會兒，筆記本終於忍無可忍了，他不勝其煩地對他們説：“明天早上你們比一比吧。”

第二天，他們早早地起了牀，便讓筆記本出題考他們了。筆記本問：“那我考什麼科目好呢？”“考語文！”“不，考數學！”筆記本問語文書：“你會數學嗎？”語文書搖搖頭。筆記本又問數學書：“你會語文嗎？”數學書也搖搖頭。“那就對了。”筆記本繼續説道，“你們都有那麼多的知識不會，不會英語、不會音樂、不會科學，為什麼不去請教其他書呢？你們應該要取長補短，知識才會越來越多，自己才能越來越有用啊！”語文書和數學書都覺得筆記本説得十分有道理，便慚愧地低下了頭。

從此以後，語文書和數學書開始向書包裏所有的書學習，成了兩本知識淵博的書。