關於“反義詞”的竅門
漢語常識1.52W
上週老家同院的江叔來德州送孫女上學,順便來看望我的父母,我急急忙忙驅車趕到父母那裏去見面問候。進門後除了看見江叔和他的孫女外,我還看見一個五十多歲的人也在那裏,由於多年未回過老家,一時認不出是誰,就問江叔那人是誰,江叔説是你升叔。於是我在腦海中使勁地搜索,頓然想起,確實是升叔。我馬上向升叔表示剛才未能認出之歉意,並給大家説,升叔還是我老師呢,把我從四年級教到五年級。
當年升叔因家庭成分好,先被推薦上高中,畢業後又參加了海軍,幾年後復員回鄉,由於也算相對文化高的人,就在村裏當了民辦教師,首先教的就是我們。由於時光久遠,上學時的事情基本上不記得了,印象最深的應是他接手我們班後系統地給我們糾正“反義詞”。
事情是這樣的。我們國小都是在本村上的。在前三年級的時候,是一個老公辦教師(論輩份我應稱其為奶奶)教的,儘管處在文化大革命的年代,她教我們還是一絲不苟的,所以我們的基本功還算是紮實的,已經有了反義詞的概念,都知道大的反義詞是小,好的反義詞是壞,白的反義詞是黑,等等。在三年級還沒結束的時候,我們換了個老師,也是個本村的剛剛高中畢業回村來。他教我們幾天後,説我們學的反義詞都不對,説大的反義詞應該是不大,好的反義詞是不好,白的反義詞是不白,等等,於是我們反覆地聯繫反義詞的用法,並很快“掌握”了它的竅門,不論什麼詞加上“不”字就是其反義詞,準沒錯。那個老師教了不到半年就走了,到了升叔接管我們班後,我們對反義詞已經掌握得很“熟練”了。他發覺這個問題後,覺得還是要回到原來的概念上去,他不得不花了很大的功夫給我們系統地糾正一系列反義詞的説法,於是我們又重新知道了大的反義詞還是小,好的反義詞還是壞,白的反義詞還是黑,等等。因而對反義詞的印象尤其深。
文化大革命出了諸多笑話,這也權當是一個小的插曲吧。現在知道升叔後來轉成了公辦教師,去年內退每個月拿一千五六的退休金,甚感欣慰。
標籤:反義詞
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