高中生讀書心得14篇

我們從一些事情上得到感悟後，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的高中生讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中生讀書心得 篇1

我是一名高一的學生，我特別的喜歡讀書，從小到大讀過的書無數，現在我步入高中，更是有更多的讀書選擇，對此我也有自己的讀書心得。

高中以前，還有很多書，我都讀不懂，現在我很多書就能弄懂一些了，畢竟成長了一些，也不是個什麼都需要去問大人的人了，有很多的書隨着自己長大一歲，理解也更深了。比如以前讀書的時候，只喜歡看一些故事多的、有趣的書，像寓言故事、童話故事一類的，現在我就能往深的發展了，可以去看一些名著之類的，一些長篇小説，不再是短篇的了。對於名著，我看了《茶花女》、《童年》《紅樓夢》等等，這些我都開始去接觸了，在讀的過程中，也能夠找到作者的中心主旨了，可以體會到作者的那個年代的光景是個什麼樣的。如《茶花女》講述了一個進入上流社會的交際花經歷多番的艱難也未能與自己相愛的人在一起，最後天人永隔的故事。我看完，真的是很感慨，那時候的社會對於他們這樣一種不對等的身份卻相戀的兩個人人是一種折磨。最後只能歎息他們的愛情的悲傷。

現在的我讀書，再也不是淺顯的看書的表面了，我會深入書的主旨看。而且現在讀的.書而是比較雜的，有更多的類型，雖然以前也有接觸不同的書籍，但是現在我能去看的和接觸的更加多了，看書能夠讓我不去想令人煩惱的事情，可以在短暫的時間裏讓我去忘記一些不快樂。讀書最重要的就是能讓我學到知識，學到一些在課本和上課老師教的不一樣的，更加的開拓我的視野，感受不一樣的情感，這也是一種對自我修養的培養。

讀書能怡情，還可以陶冶我的情操，幫助我提升個人的文學修養。同時讀書不在於快，在於慢，一點點的深入書中精讀，是把書讀透了才好。我們要細讀書，這樣才能體會到書中要帶給我們的情感以及中心內容。我讀書更加傾向於廣泛，因為讀一種類型的書，只能知曉那一種，並沒有多大的作用，可是各種各樣的讀一些，是能夠讓我學到很多的寫作方式的，而且還能擴大我認識世界的視野，能夠看到不一樣的世界，即使沒有去各地看看，也能從書中感到世界的有多大。

讀書於我已經不單純只是打發時間的一種方式了，它更多的是寄予我更美好的世界。

高中生讀書心得 篇2

他是一位偉人，我們家喻户曉，是無產階級文學的奠基人。他就是高爾基。這個假期，我讀了他的書《我的大學》。 書中作者所生活的時代正是沙皇統治的黑暗時期，人們相互抱怨，對罵，三天兩頭的打架，甚至於去殺人。作者為了上大學，來到了喀山，最終因種種因素，高爾基沒有上成大學，而是在那裏上“社會大學”。在這期間，他曾當過搬運工、麪包師助手、小店店員……在剛來到喀山時，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書的`“愚蠢行為”，有的人讚賞高爾基渴望獲得知識的精神，這些贊同高爾基獲得知識的人是理智的，因為他們堅信只有智慧才能崛起，不受這種壓迫。高爾基經人介紹，認識了藏有很多書的小店老闆潘科夫。以後，他白天銷售貨物，到了晚上刻苦讀書，並最終走向了革命的路。 讓感受最深的是，高爾基生活在那麼艱苦的條件下，經歷了諸多磨難，從事了很多辛苦的工作，然而他卻充滿了對知識的渴望。後來，他在潘科夫的店鋪裏一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一羣愚昧的人的嘲笑，仍然讀書。我們生活在這個幸福的環境中，吃得飽，穿得暖，也有很多書看。我們生活的環境比高爾基要好很多，再不好好讀書，上不了大學，那就很説不過去。我們一定要好好讀書，用功學習，超越高爾基。 只有知識才能使人進步，只有讀書才容易獲取知識。沒有了知識，人們就會像一堆廢物一樣。沒有了知識，人們也不會發展科技，建設一個現代的文明的世界。

高中生讀書心得 篇3

《憶讀書》這篇課文介紹了冰心奶奶小時就很愛讀書，而且讀了很多書的事情。這使我懂得了以後不能光想着玩，應該學習冰心奶奶用心讀書，讀好書的精神。

讓我最受啟發的是冰心奶奶能在四歲的時候就寫字認字，而我四歲的時候那可不得了啊，在幼兒園裏就只知道活蹦亂跳，沒有一點兒紀律，回到家後，便更放鬆了，不要人管，想做什麼就做什麼。有一次，媽媽想教我練幾個字，可我卻一點兒也不願意，還和幾個小夥伴跳到外面去了，最後讓爸爸媽媽在全城裏找來找去的，等我們自己玩累了回了家，被爸爸媽媽好好教訓了一頓。這時候一想起來，我真感到小時候好幼稚而又好無知啊!和冰心奶奶相比，真的像是一個天才，一個笨蛋啊!

其次讓我受啟發的是，冰心奶奶能在7歲的時候，看懂文言文的《憶讀書》我更是佩服不已了。因為聯想到我的現實生活，可能在我7歲的時候，我還剛剛開始寫字呢，當時我連一首簡單的古詩《憶讀書》都要花上一兩個小時學習，還不時的被大人們批評。而你們看，冰心奶奶能自覺的讀書，還能看懂《憶讀書》，真是我的學習榜樣啊!從此以後，也讓我知道了，我們應該向冰心奶奶學習，從小就熱愛讀書，長大了才能象她一樣成為一個文學家。

再其次讓我受啟發的是，冰心奶奶會因為她舅父沒有給她講完故事而哭泣，讓我讚歎不已啊!我在生活裏就是缺乏這種自覺學習的精神，就是缺乏這種思考的精神，就是缺乏這種不求理解的精神。在生活裏我和冰心奶奶好象一個相反的人，每當媽媽給我出題練習時，越少我就越高興，越多我反而越生氣，因為我覺得媽媽浪費了我很多玩耍時間，學了冰心奶奶。

冰心奶奶有親切的`口吻教給我們怎樣讀書：讀書好，多讀書，讀好書!

多看一些好書，如：作文書，四大名著等。這些書會給予我們豐富的課外知識和悠久的歷史典故。讓我們回味一生。

《憶讀書》學了這篇，我覺得我更加應該努力學習，做一個和冰心奶奶一樣勤奮的人，長大後做一個對國家有用的人。這就是我學習這篇文章的深刻感受。

高中生讀書心得 篇4

讀聖賢書，立君子品，做有德人。

幾千年的中華文化，沉澱在一本散發着油墨書香的《論語》之中，任憑他在歲月的風箱裏被剝落的斑駁朱漆，任憑他在時間的長河中刷洗的一字不剩，然而這其中的靈魂所包含的所有美麗文化都以他安詳的姿態靜靜的躺在那泛黃的紙張上。像陽光，播撒我心中知識的種子；像雨露，滋潤我向善的靈魂。

讀《論語》，本只是為了完成老師看好書，寫讀後感的任務，可看着看着竟在書中發現了一個個靈魂，一個個穿梭於“仁”、“學”、“君子”與“小人”之間的靈魂。我還看見了一個“君子坦蕩蕩”的孔子，一個“學而時習之，不亦説乎”的孔子，一個“剛、毅、木、訥”的孔子，一個“敏而好學，不恥下問”的孔子，一個“事父母能竭其力”的孔子，一個……

孔子是很講究學的，在他的《論語》中就有學而篇。“學而不思則罔，思而不學則殆”告訴我們“學”與“思”之間的相輔相成：“知之為知之，不知為不知，是知也”告訴我們知道就是知道，不知道就是不知道，這樣的學習態度才會進步；“學而時習之，不亦説乎”告訴我們其實學習也是一件十分快樂的事，重要的是把握好自己的心態；“敏而好學，不恥下問”告訴我們要謙虛、嚴謹、實事求是，鍥而不捨地治學：“温故而知新”告訴我們學了就要重新再複習一遍才能學到更多的東西……

同樣的，孔子也是個孝子，大愛存在他的心中，不只是對人民的博愛，還有對長輩們的孝愛。可是如今的人們漸漸地對孝這個字的認識越來越淡薄，原本閃光的字眼逐漸褪色，逝去了原本的光彩，而人也就因此這樣墜入了一個他們自認為的美麗卻又失重的世界。孔子説：“色難，有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎。”這句話完全顛覆了平日裏人們眼中的孝子形象。也許你以為孝就是聽父母的.話，幫父母幹活，有好吃的就給他吃，那你可就大錯特錯了！孝，是在心理上的安慰，而不是物質上的豐富；是對得起父母的期望，而不是為了他們的期望而去做一些損害道德的事情；是愛自己，而不是不顧自己的安危讓父母擔心、憂慮。

在《論語》中有一句話令我深思熟慮：“三人行，必有我師焉”是啊，每個人都有自己的才能，就是我們班這個小小的集體也會有“姚明”“王羲之”“達芬奇”“宋祖英”“華倫庚”“冰心”等。有的人學習不好，可是籃球卻是動若脱兔；有的人體育不好，可是書法卻是龍飛鳳舞；有的人書法不好，可是繪畫卻是栩栩如生；有的人繪畫不好，可是唱歌卻是娓娓動聽；有的人唱歌是五音不全，卻是滿腦子的數學；還有的人對數字一點兒也不感興趣，倒是寫起作文來便妙筆生花了……都説三百六十行，行行出狀元，這話不假啊。每個人的優點都值得我們去學習，每一個不起眼的普通人都能夠成為我們的良師益友，教導我們，使我們更上一層樓。我們要多向我們身邊的所謂平凡人學習他們好的一面，就像是置身在一片樹叢中的一小株嫩苗，在旁邊許多的植物滋養下茁壯成長，並且長成一棵堅韌不拔的大樹。樹之所以高大，因為有了嫩苗；山之所以偉岸，因為有了石子；海之所以壯闊，因為有了水滴；人之所以閃光，因為有了那些所謂的平凡人！

《論語》是道德與智慧的凝結，是中華文明的匯聚，是一位諄諄教導的老師教會了我們為人處事的道理，更是引領我麼向上的階梯。

薄書一本，細讀一遍，終生無悔。

高中生讀書心得 篇5

那是一條傍晚夢殘的舊道，那是一渺春江花月的清波，那是一驛沉澱了江楚流噴鼻的亭閣。着一條漫卷的白髮帶，映着夕陽走過碧坪，你輕曼的温順，異於南國的風雪，你的妖嬈更有着了了的江南芳韻。江南的水忘我的把你粧看，綠林陶冶成你的素雅，生成麗質一朝秀選，卻都化作淡淡的汗青傷雲。

夜，靜的出奇。

你踏着唐代宮殿的紅地毯，吟着那江南的曲賦漫步而來。久睡的長安，投下一片卓麗的雲彩，那是江南的水給她織的嫁衣嗎？“一枝紅豔露凝噴鼻”“東風拂檻露華濃”，這豔收留賽過冬季裏貞傲的.梅以及寺裏的明肌噴鼻雪。舞曲也多情了，直要披上霓裳般的羽衣往回應這春來的歌頌。帝王手中的御筆顫抖了。

大概這本來便是中唐的宿命，大概一方愛的曙光將要正在冷冬擦亮，大概這都是溟溟當中從未停止的撥動的命弦。宏偉的看朝金殿，一派帝國端重的氣韻，也抵沒有住她輕快的舞姿，以及浪漫季節的回眸一笑。已經再不了她的倩影。遠往的車跡，回首回頭回憶這宏偉的金殿，天培植星，月食清夜，玉階生怨……

那夜的馬嵬驛，正在祭祀曠世的朱顏。

那夜的馬嵬驛，着裳的紅樹謝了。

那夜的馬嵬驛，好美，好涼。

明皇落淚了，哭的悲涼，哀惋。窗，開着，缺月無聲，門扉裏透着沉沉的鼻息，青松漏着多少段光隙。昨日的影象，是車如流水馬如龍；昔日倒是伊人回去，今後陰陽。

宮闕里，照舊有已經舞動的羽衣，而那身影，正在一場浮華以後，寂靜拜別。夜，真的很孤單，晚初的村落店，只要一聲中斷中斷續續的幽咽，只要黑森森的天空下，一襲霓裳濾出的滴滴清淚。

紅晝月弭，風輕掠。木積噴鼻山雪，冷宮闕。竹渙散，輕紗粧玉階。伊人眉籠，彤如月。月曳輕波，皎渡仙橋鵲。冷夜那個解——《永生殿》。

有人説：“她愛明皇，沒有愛全國。”

有人説：“她的具有使萬萬大眾空空如也。”

有人説：“她是朱顏禍水。”

我漠然對於曰：“汗青非柔媚男子所主，眾人只看到明皇蜕化正在漫舞飄飄的温順鄉里，卻看沒有到他本身的蜕化。”

日月成為流年，她終究化為愛的殉鵲，天空一片澈藍。永生殿裏，大概只要一對於仙侶，正在昏暗中操琴，歌頌。

高中生讀書心得 篇6

書到用時方恨少，事非經過不知難。《學記》曰：“是固教然後知困，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人説，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知困，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來説，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。

比方法更重要的是方向。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生座標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如痴如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。

比方向更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家説過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。

常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”系統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新週期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。

比方向更重要的是態度，比態度更重要的'是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家説過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。

學生)和教育主體(教師，包括環境)交互作用的過程。教學模式將“人——人”系統轉變為“人——環境”系統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新週期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀了多少書和教了多少年書，而在於他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創新教與重複教的效果有天淵之別。

高中生讀書心得 篇7

我從西廂走過，撲鼻一陣愛的清香。

普救寺的大鐘樓，兀立於峨嵋塬的半坡上飛檐崔嵬。佛院的第一縷晨光通曉，鐘聲咚咚響起。相國千金崔鶯鶯隨母在此靜心休齋，偶遇赴京趕考的窮書生張珙，雙方一見傾心。恰此時，叛將率兵圍寺，索要鶯鶯，張生挺而出身，解決了一切危難。一段難捨的愛戀便展開了。

吟詩賦誦，醉酒賞花，在婢女的幫助下，兩人不顧封建禮俗，結為夫妻。兩個人心與心的碰撞，情與情的交流，充滿了愛的芬芳。

我又從西廂走過，滿懷憤恨這舊社會。

當這對痴情男女沉浸於幸福的漩渦中時，卻被崔母察覺。在門第高聳等級森嚴的社會裏，權力對於婚姻是格外慷慨的.，它能讓諸公、貴胄子弟盡享人間豔福；權勢對於愛情又是極為吝嗇的，它常使真心相愛的戀人陷入山險水惡的逆境。崔母的等級觀念是相當頑固的，她是不會允許女兒嫁給一個窮書生的，儘管這個窮書生還是她的親戚。於是便有了“蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里”的悲哀。面對昨夜成親今日別離的情感糾葛，一對心心相息的比翼鳥便在秋風蕭瑟，落葉紛飛的十里長亭外分別了。封建等級的壓迫，功名利祿的誘惑，將無數段曾今的真愛湮沒於世俗的悲哀中。

我再從西廂走過，感受到信念的震憾力。

長亭一別後，鶯鶯日夜苦思張生的歸來，張生也魂牽夢縈着自己的愛妻，努力苦讀，終於高中狀元。加封授官後便心急如焚地趕回，有情人終成眷屬。正是兩人彼此堅定真愛的信念，不畏外界給予的壓力，才贏得了愛情。尤其是鶯鶯，身為官宦小姐的她，表現出了她是一名敢於追求婚姻自主和愛情自由的多情鍾情女子。她敢於衝破封建禮俗的束縛，對虛名微利表現出極大的蔑視與痛恨。作者對她形象的描寫完全是超前的新一代女青年。

我又一次走過西廂，我看見王實甫在寨前緊皺眉頭。他是在憤斥那些煩擾禁錮人們的封建禮教嗎？我悄悄地向前，他笑了。我從他手裏接過《西廂記》，我發現那既是一段完美的愛情故事，又是一篇輝煌的文學鉅著。我感受到了他的憤恨，他的信念，他的思想。

《西廂記》這樣一本不朽之作，難怪會納入“六才子書”之列，難怪xx評價：“新雜劇，舊傳奇，《西廂記》天下奪魁。”

高中生讀書心得 篇8

最愛在炎熱煩躁的夏天的午後，坐在茶桌上，隨着柔和的調子，在那種特殊的寧靜中獨自品茗。慢慢將茶倒入杯中，看着茶葉慢慢的翻卷，緩緩的伸展，再輕輕端起茶杯，貼近嘴邊，緩緩把茶水灌進口中，閉上眼睛，這時候先讓茶水在口腔裏停留，讓味蕾充分感受茶的味道，幾秒鐘後徐徐嚥下。你會覺得，外界的一切都已經不重要，你所能感覺到的就只是潤潤的茶味以及揮之不去的茶香，其實讀書也是一樣的。

喜歡在清晨或者午後，帶上一本自己所鍾愛的書，騎着單車，在公園的座椅上讀書，將書放在腿上，慢慢翻開，聞着着淡淡的墨香，感受着書頁翻動時與指尖摩擦，品讀着書裏的內容。此時便覺得少了一分浮躁，少了一分庸俗，多了一分儒雅，感到心靈充實豐盈，思想豁然開朗。讀書對於我們來説，可以增知，獲趣，致雅。看書讓你彷彿置身書中，體味人生百態，咀嚼百變人生。

讀書與品茗的魅力在於你深入瞭解的越多，就越欲罷不能。剛開始品茗時，茶水微濁，品時舌尖所感覺的只是淡淡的苦澀，第一口品到的並不是茶水的真味，當衝上第二杯時，茶葉開始變得舒展，茶汁變得有點濃厚了，此時再喝一口，滿腹茶香，茶水變得不是那麼苦澀。再衝上一杯，茶葉完全舒展，可以清晰地看清楚茶葉的脈絡，茶水碧綠而清澈，此時慢慢飲啜，妙不可言啊，讀書也是如此，剛開始讀時，興味索然，不得其解，感覺很苦，再讀，感覺有點看明白瞭如同喝第二杯茶時，對書中所講的內容大致已經明瞭，最後的時候再反覆研讀，你就會發現自己對這本書的理解又加深了，明白了很多以前你讀這本書時所不能理解的內容，做同一樣事情，卻能產生這麼多不同的理解，真是妙哉。

讀書與品茗一般，都是一種藝術。

品茗，一種基於意境與想象的，一種講究過程和心情的藝術，“高燈喜雨坐僧樓，共話茶杯意更幽。”飲茶是很講究環境氛圍的，也講究水質，更講究的是茶之香氣、形狀，甚至茶之來源產地，藴含的歷史典故也都是值得一品之事。因此，“醉翁之意不在酒，在於山水也。”，更多的時候，品茗者品的不是杯中的茶，而是這茶外的事情。和尚喝茶是講究禪，道士喝茶是講究道，學者喝茶是講究文化，商人喝茶是一種應酬，不同的品位道出人生的不同追求。有人喝茶言苦，有人品茶説香。品茗是一種獨特的藝術。

反觀讀書，讀書是一種提升自我的藝術，“書山有路勤為徑，苦海無涯苦作舟。”每一本書，都有它獨特的.魅力，獨特的見解，會讓你明白很多做人的道理。讀書是一種享受生活的藝術，當你煩惱苦悶時，捧着一本好書會讓你心情愉悦;當你迷茫無所適從時，讀書會讓你寧靜下來，撥開前方道路的迷霧;當你心情愉悦時，讀書會讓你發現生活中更美好的事情，讀書是一種美麗的享受，每本書都有一個故事，每個故事敍述了一段人生，一段人生就折射一個世界，讀書何其不也是一種獨特的藝術。

於是乎你便會發現讀書與品茗往往是相伴的，在古代，於書室之內，點燃一柱香，煎起一壺茶，遠處的是翠綠的青峯，指間流淌着的是翰墨的馨香，口脣盡是茗茶的甘甜。讀書之味如品茗，樂在其中，正所謂“古書在側，佳茗作伴”，茶可以使人守時、心靜、戒躁。讀書伴茶正得其妙，書中情、茶中味相互滲透、相得益彰。愛茶，因為它是淡然的，不似酒般濃烈，有着清新淡雅的本質。愛讀書，因為它是高雅的，能夠盪滌浮躁的塵埃污穢。兩者本質上都是相通的。

一本書你要反覆地讀才能慢慢咂摸出其中的苦辣酸甜，才能體會其中的喜怒哀樂。一杯茶你並不是為了解渴，而是慢慢的飲啜，才能品到它的味，它的香。

讀書如品茗。百讀方得其精，百品才得其味。

高中生讀書心得 篇9

《小島》是一本實驗性的繪本，它要求我們打破物理、生理、心理、精神的二分習慣，自由自在的運用抽象與具體，有與無，人與非人……走向多元心境開放的學習道路。

這本《小島》用詩的語言，温柔的色彩，描寫了《小島》生命。給人一種美的享受。

假如讓我寫《小島》，我會怎樣寫呢?我愛好生命，如果我心情陽光，我會用天上飛的，地上長的，海里遊的生命來裝飾《小島》，用童話來豐富《小島》語言，增加小島的深度，我知道這是模仿這本《小島》的'寫法，作為一個國小生，如書法一樣也只能從臨摹開始。

不過我相信如採用不同的生命對象，不同文體，也會使你的《小島》有新鮮的地方。

當你，生活孤獨，災難連連時，你想像中的《小島》又是怎麼樣的呢?那將是個悽慘的《小島》，孤零零地在大海之中，島上一毛不拔，冬天冰雪封蓋，夏天風浪鋪地，不斷受到火山地震海嘯等自然災害的襲擊，還受到了人類污染的不斷地侵犯，這個《小島》就是你。

當你讀了很多的童話書時，《小島》將是個精靈出沒的童話世界。

當你讀了很多的科幻書時，《小島》將是個向奧祕挑戰的科學世界。

當你讀了很多植物書時，《小島》將是個向海底和生命探祕的地方。

……

多讀書，讀好書吧!它會讓你的《小島》變得更美好!

我喜歡這本《小島》如詩般的文字，寫實的畫風，對生命的熱愛!

高中生讀書心得 篇10

一隻全身漆黑的天鵝，沈石溪給予了它人類的感情與才智;一個揹負使命的獵人，沈石溪給予了他女子般的温順與愛護;一段人與自然的情意，沈石溪給予了它生死相依的感動。

初讀這本書，我以為它只是一本一般的動物小説，訴説着獵人約翰·威廉斯與黑天鵝紫水晶生活的點點滴滴。隨着我對這本書的深入，我發覺它更像是大自然的歎息與不滿，呵斥着人類因貪慾而肆意破壞自然的'愚蠢行為，低吟着自己受到創傷的悲傷。沈石溪盼望人與自然能夠和諧相處，他將自己的期望寄予在這隻黑天鵝身上，送到讀者心中。就像嚴春友説的：“我們再也不應當把宇宙的其他局部看作只是我們制服的對象，再也不應當把其他生物僅僅看作我們的美味佳餚，而首先應當把它們看作是與我們公平的生命。”

在沈石溪筆下，一隻微缺乏道的殘疾天鵝幼崽都值得獵人用生命去愛護，而在現實世界裏，一隻貴為瀕臨滅亡的珍稀動物都有可能成為槍的耙子。為什麼會造成這種殘忍的比照?這唯恐要問問那些被金錢矇蔽了的心。沈石溪用自己獨有的文筆告知世人：放下手中的槍，不要再讓人與動物之間的怨恨連續。當我們砍伐蒼天大樹時，只聽到耳邊金幣碰撞的聲響，卻忽視了樹木那好像哀鳴的落地聲;當我們獵殺動物時，只看到眼前的山珍海味，卻忽視了動物那好像*的鮮血。這時的人類對大自然沒有一絲愛憐，沈石溪正是用筆做武器，來反對這個冷血的世界，也號召每個人，從小事做起，善待自然。

在黑天鵝紫水晶的生活裏，有和平、有殺戮、有幸福、有痛楚，讓我感動的不只是人與自然的和諧，還有感人至深的愛，紫水晶對小天鵝崽的母愛，約翰·威廉斯對紫水晶一家的關愛，約翰·威廉斯的祖先盼望自己的後代拿黑天鵝的血來祭祀他，而約翰·威廉斯卻用自己的生命在守護黑天鵝。不僅僅是由於他令紫水晶的丈夫喪命的內疚，更由於他愛惜動物善待自然的本性。假如每個人都能夠像約翰·威廉斯一樣，與大自然的一切和平相處，那麼世界會更加美妙。善待自然，就是善待自己。

高中生讀書心得 篇11

童心是一個很奇怪的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓簡單的思維變得簡潔，可以讓沉悶的時間變得幽默。描述童心很簡單，保持一顆童心卻很難。每個人的初始都是單純的，對世界佈滿奇怪，隨着點點滴滴的成長，很多人被世態的變遷磨滅了童心，變得世故，也漸漸遺忘了曾經那個佈滿歡樂與無知卻令人倍加珍惜的童年。

童心是佈滿歡快的。日本作家黑柳徹子藉着自己對童年的回憶喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對童年歡快的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽光都是嶄新的，每一秒的生活都是無比幸福的，儘管她是一個剛讀一年級就被退學的孩子，她從不對世界有任何埋怨。看着小豆豆的'一言一行，每個讀者都會流露最温馨的笑容，由於在小豆豆身上有每個人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對話時投入的模樣，小豆豆喪失公交卡時着急的神情，以及她遇到問題時迷惑的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時那樣絢爛。

童心是佈滿想象力的。小林宗作先生是一位勝利的校長，是一位和氣的長輩，更是一位永葆童心的訓練家。我很豔羨小豆豆，豔羨巴學園全部的學生，由於他們遇到了最懂孩子心的老頑童校長。小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節課想學什麼科目由學生自己打算，每次吃飯前都會合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學方式，正是童心的表達，一個沒有童心的人，是不會有如此標新立異的想法的。

童心是佈滿相互關愛與敬重的。在小林先生看來，給孩子們的愛就是敬重。每個小孩子都有自己對世界獨到的見解，有時會讓大人感到荒唐，甚至會遭來責備，而小林先生永久敬重孩子們千奇百怪的想法，哪怕它不符合正常的思維規律。

小豆豆是幸福的，由於小林先生，她擁有一個別樣卻豐富多彩的童年，擁有一顆不會隨童年的消逝而消逝的童心。太過嚴密的規律思維會麻木我們的思想，童心卻可以讓我們以孩子般的眼光觀看世界，發覺許多我們曾經從未關注過的新穎。所以，童年雖然消逝了，但別讓童心也就此駐足。

高中生讀書心得 篇12

《我的大學》是高爾基的自傳體小説之一，讀完此書後，我深有感觸。它不僅讓我瞭解了主人公青年時代的生活及命運，還向我們展現了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長曆程。它問世之後產生了廣泛的影響，鼓舞着無數渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。作品敍述了少年的“我”懷着上大學的.願望來到__，夢想破滅之後，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學生交朋友。他進入了一所天地廣闊的“社會大學”，在那裏學到了在有圍牆的大學裏學不到的知識，經過痛苦的思想探索，終於成長為一個革命知識分子。《我的大學》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。

高爾基出身貧寒，有着不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與欺負。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長並且綻放。我多麼渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊!多麼渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨遊。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學習中遇到一點挫折我就難以面對，甚至會半途而廢。

主人公那種頑強的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閒着，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是説“學無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當我讀完這本書後，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學習，長大後才能有所作為。

高中生讀書心得 篇13

一部不到100頁的作品——《老人與海》，卻能讓一代又一代的人讀一遍。從作者簡單、準確、充滿濃郁生活氣息的描述中，我進入了老漁民聖地亞哥的晚年生活。我讀出了他的貧窮和淒涼，以及他的固執和不情願。與此同時，儘管他年老體弱，但他仍然堅持對生活的固有信心。他出海了。經過一次又一次的失敗，他抓到了一條驚人的魚，這是他多年來夢寐以求的。經過三天三夜的`週轉，經過與大魚的殊死搏鬥，他終於在筋疲力盡的最後一刻擊敗了大魚，把它綁在了自己的船舷上。在戰鬥的過程中，他心中一再有一個想法：“人不是天生就要打敗的。他曾這樣喊着激勵自己：“你儘可能地消滅他，但卻打不敗他。“然而，最終，他失敗了：在回家的路上，飢餓的鯊魚一個接一個地追趕，他盡力殺死這些掠奪者；老人回到岸邊，他只帶回了一根巨大的魚骨頭，一艘破船和一個疲憊的身體。他失敗了，但他內心的驕傲絲毫沒有受到傷害。他英勇地失敗了，他是一個真正的凱旋英雄，一個傷疤成為了他非凡勇氣的見證。老人在小窩棚裏安全入睡。他沒有失望，他沒有被打敗，他準備在睡夢中出海，他夢見了獅子。

高中生讀書心得 篇14

對於讀書，這個字眼，我們再熟悉可是了，我們不禁要問了，為什麼要讀書?讀書有什麼好處呢?

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。高爾基説過：“書，是人類提高的階梯”培根説過;“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯!”世紀老人冰心説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，能夠使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和禮貌行為、禮儀規範;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。以往在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能明白怎樣交友，怎樣識人，怎樣説話，怎樣做事，怎樣活着才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”是啊!讀書得好處無窮無盡。多讀書，能夠讓你覺得有許多的寫作靈感。能夠讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往能夠運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，能夠讓你全身都有禮節。俗話説：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就能夠讓別人看出你是什麼樣的人。所以多讀書能夠讓人感覺你知書答禮，頗有風度。

多讀書，能夠讓你多增加一些課外知識。培根先生説過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，能夠讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量能夠激勵着你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往能夠發現自我身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自我前進的'方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，能夠讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就能夠勇敢地應對困難。讓你用自我的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自我的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心境便得歡樂。讀書也是一種休閒，一種娛樂的方式。讀書能夠調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限歡樂的事情。用讀書來為自我放鬆心境也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應當多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!

書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學習中比必不可缺的精神糧食。書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啟知識殿堂的大門。書，是一葉扁舟，承載着我再浩瀚的知識海洋中遨遊，讓我領略知識的樂趣;書，是我形影不離的好朋友。是它給我帶來智慧和力量，在我苦惱徘徊的時候給我點亮前行的航標……

同學們，讓我們與書為伴，暢遊在書的海洋中，成為知識的富翁，精神的巨人吧!