大學生讀後感15篇

認真讀完一本著作後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編精心整理的大學生讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生讀後感1

成功的信念不該如潺潺的小河流水，温柔地流過自己的心田；反而應當想能夠隨生命同行的暴風雨，那是一種由內而外不斷爆發巨大的能量推動自己在痛苦的道路上永不放棄。讓暴風雨沖刷掉自己內心的苦澀，留下最堅定的信念，總有一天勝利會屬於自己。

當我看了這篇《八十七歲的大學生》時，我非常震撼，因為八十七歲是屬於高齡了，在這時候，一般的老人都在家裏享福了而這位老人卻在這兒上大學，讓我意想不到的.是她是位老奶奶，在校不久她合作者交上了朋友。

在學期結束時同學們邀請這位高齡同學講話時他講了幾句話我記憶猶新，她説到：“我們並不因為老而停止奮鬥，我們變老是停止奮鬥，只有四個祕訣可以保持年輕，快樂和成功。你每天找到可樂之事並大笑；你必須有夢想，夢想一旦失去，你就活不成了。我們周圍有那麼多的人走來走去但並不知道自己是個活死人。”後來這位女大學生“年輕”的去世了有兩千多的人蔘加她的葬禮。

這個故事告訴了我們有夢想就有一切。不怕做不到就怕想不到這位老人的一生是不斷實現自己的理想的一生。作為年輕人的楷模，這位八十七歲的“女孩子”年輕着去世留給我們一個道理：只要人生有理想要實現，任何時候行動都不晚。

大學生讀後感2

《童年·在人間·我的大學是高爾基著名的自傳體的三個步驟。作者描述了他的童年、青春和大學生活經歷。從這本真實的自傳中，我們可以看到青少年高爾基討厭小公民的習慣，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈渴望。

這本書裏有一個故事和幾句話深深地震驚了我：晚上，每個人都把蠟燭帶到宿舍。我沒有錢買蠟燭，所以我自己做燈。我把蠟盤上的蠟油全部收集起來，放在沙丁魚罐裏，加一點長明燈的油，然後用棉線做成燈芯，這樣就完成了。有了燈，我可以沉浸在閲讀的喜悦中。書就像一個美麗的花園，裏面什麼都有……我只是覺得這種生活給了我寄託和前進。讀了這些真實而簡單的句子後，我覺得高爾基非常喜歡學習，讓他從書中理解了很多真理。他一直渴望上學和新生活的到來！

我更被他堅強的'性格和對知識的熱愛所感動。我醒來，一直對自己説：如果你想有一個美好的明天，你必須像高爾基一樣採取行動——多學習，努力學習，有堅定的信念，遇到困難時不要氣餒。我堅信，努力展示在我面前的將是我渴望的明天！

大學生讀後感3

今年暑假，我閲讀了《女大學生宿舍》，裏面的主人公——匡亞蘭姐姐的經歷讓我的心情久久不能平靜。匡亞蘭姐姐的父親在“抗美援朝”戰爭中不幸犧牲，她的母親也改嫁了，她只能同年邁體弱的奶奶生活在一起。儘管如此，匡亞蘭姐姐仍然沒有失去對生活的熱愛，她勤奮好學，孜孜不倦。由於沒錢買自己喜歡的書，她就每天到圖書館借書，並做了許多讀書筆記。週末，其他同學紛紛到郊外遊玩，她卻悄悄地到碼頭打工掙錢。貧窮的她還熱情地幫助其他同學。

看了匡亞蘭姐姐艱苦樸素、自強不息的事蹟，我感到慚愧極了：我既有爸爸媽媽的疼愛，又有爺爺奶奶的呵護，生活得無比幸福。我喜歡看的.書爸爸媽媽一旦得知就一定會給我買，可我是怎麼做的呢？看不了幾頁就到處亂丟。匡亞蘭姐姐在班上吃穿都很樸素，而我呢？爸爸給我買的新衣服，我嫌不好看，就發脾氣，把衣服一扔——不穿了；媽媽精心做的飯菜，我嫌不合胃口，小嘴一撅——不吃了。對同班同學又是怎樣的呢？一次，有位同學向我請教一道題，而我怕他考試超過我，就藉口不會……(.)

德國文學家歌德説過“讀一本好書，就是同一位高尚的人談話”，果真如此，《女大學生宿舍》教給了我很多很多。

大學生讀後感4

《弟子規》是我國古代最早的一本夢雪教材，其中令我感觸最深的一句話是：“事非宜，勿輕諾，苟輕諾，進退錯。”

有一個青年，剛剛年滿18歲，就走上了犯罪的道路。當記者採訪這個青年趙某時，他後悔地説：“我要是早點知道‘事非宜，勿輕諾，苟輕諾，進退錯’這句話，就不會觸碰道德底線，走上犯罪的道路了。”

他的朋友馬某是把他引上犯罪道路的人。一天，趙某和朋友馬某一起吃飯、喝酒，馬某急需用錢，酒醉後想到了盜竊，於是問趙某是否可以一起去，酒醉的'趙某竟然糊塗的答應了。

他倆來到一條街道，發現了一輛車沒有鎖好車門，車裏有一個錢包。於是馬某拉開車門，叫趙某進車盜竊。當趙某的手觸碰到錢包的那一刻，他突然覺醒了：自己走上了犯罪的道路，觸碰了法律，觸碰了道德底線，可是他已經無路可退了。

趙某忐忑不安地回到家，他十分害怕被警察抓住，他在不安中度過了對他來説像是一世紀一樣漫長的48個小時，48小時後，他被警方送進了派出所。

被盜事主在發現被盜後迅速報了案，警方通過調取了監控錄像找到了趙某和馬某，兩人最終落入法網。

馬某因為一時貪念進了監獄，而趙某，則因為一時糊塗進了監獄。如果兩人都能認真考慮一下，也不會犯罪了。這就是令我感觸最深的一句話，它告誡我：千萬不能像趙某一樣，輕易答應去做不好的事。

大學生讀後感5

經過半個多月的苦度讀，終於讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，讀完後覺得好輕鬆，但卻讓我受益匪淺，也使我明白什麼叫“吃得苦中苦，方為人上人” 的含義了。

自從讀了俄羅斯作家奧斯特洛夫斯基的著作後，我有了許多感觸，讓我對人生有了新的瞭解和認識，而保爾的那種精神一直在鼓舞着我，他那堅強的意志也激勵着我，使我更加勇敢。

<鋼鐵是怎樣煉成的>,塑造了一個在俄國革命的風暴中，成長起來的保爾.柯察金的形象，保爾在幼年期間就飽受了人間的辛酸，目睹了腐朽的社會生活，他被嚴酷的瓦里神甫趕出學校後，迫於生活的壓力來到車站的食堂裏打工，在那裏，也真正目睹了人們醜惡的嘴臉，腐朽的`社會是如此的黑暗，這才使他萌發了打破資產階級社會的願望。

保爾在病魔的折磨下，依舊積極努力工作，在身體癱瘓後，依然頑強學習，每每想到他，我的腦海裏就浮現了一句話 “人生最寶貴的是生命，生命對於每個人來説只有一次。”他曾經説過 “我的整個生命和精力，都獻給了全世界最偉大的事業 ——為解放全人類而鬥爭 !"

我雖然不能也不需要為人類的自由與解放做鬥爭, 但是我能夠好好學習 ,像保爾一樣有堅強的意志和精神, 保爾,我們永遠敬佩你 !

大學生讀後感6

讀完了《童年》，我的內心久久不能平靜。

書中的小主人公阿列克謝生活在令人窒息的黑暗天地，然而，悲慘黯淡的童年生活並沒有讓他就此沉淪，反而激發了他的鬥志，讓他勇氣為刀劍。在成長的道路上披荊斬刺。最令我佩服的，正是阿列克謝這種既堅強又樂觀的精神。

在外祖父家，在那個陰暗籠罩在家庭裏，阿列克謝受到欺凌，但是他依然很堅強。他敢於挑戰外祖父的權威，鞭子暴打也不會讓他屈服下來，他既懂事又能幹，在他很小的時候就可以自食其力了，在街頭上撿着破爛而來養活自己……

當然，阿列克謝的童年自然有着温情的一面。外祖母的`呵護下讓他感受到了親情的温暖，“小茨岡”、“好事情”等等一些好朋友的陪伴下，又讓他感受到了友情的可貴與重要性!

在暗無天日的每個日子裏，阿列克謝還是可以發現生活中存在的真、善、美。因此正是這些東西讓它變得既堅強又樂觀了，讓他再飽受磨難，自食其力的同時，也依然可以保持着兒童的美好天性。好奇心和求知慾，也讓他更加富有了愛心，樂於助人的心、同情心等等。可是最後因為阿列克謝的母親不幸去世了，阿列克謝又在他的外祖父的勸説下，不得不獨自一個人走向人間。

跟阿列克謝相比，我是幸福的，而我卻不珍惜，總覺得一切是那麼平淡無味，讀完《童年》後，我才真正知道了自己的不足，我相信，從阿列克謝身上的啟迪會讓我終身受益。

大學生讀後感7

《我的大學》是高爾基自傳體三部曲中的最後一部。這本書通過描寫飽嘗人間辛酸的阿遼什卡，抱着進大學讀書的夢想來到喀山。可是，由於當時的大學並不向窮人敞開的`，所以阿遼什卡的理想破滅了。為了反抗黑暗的社會制度，為了爭取受教育的權利，不久以後，他參加了祕密的革命組織。阿遼什卡生活貧困，在伏爾加河一帶流浪，和搬運工、小偷、乞丐生活在一起。後來，他終於在一家麪包店找到了一份工作。他向工人們傳播革命思想，不僅如此，他還鼓勵工人們參加大學生的祕密組織，領導工人們罷工，與反動的政府進行鬥爭。這些事實告訴我們要珍惜現在來之不易的美好生活和學習環境。

我們現在的生活水平提高了，有了更好的學習環境，我們更要努力學習，在學習新知識同時，也不要忘記複習鞏固舊的知識，古語：温故而知新。

我們不但要學習書本上的知識，而且在生活中，我們應該觀察生活中的一點一滴，從大自然中學習新的知識。大自然就是一本無字的移動的字典，也是一本百科全書。在人與人的社會中，每個人都有可能是你的老師，孔子曰：三人行，必有我師焉。

我們要努力學習，掌握更多的知識。我們現在是桃李芬芳，明天是社會的棟樑，將來為祖國的建設奉獻自己的一份光和熱，一片丹心，報效祖國，讓我們偉大的祖國永遠繁榮昌盛。

大學生讀後感8

今天，我讀了一篇文章，文章的題目是《陪父母打工，大學生睡橋下》，讀完以後，令我感觸非常深。文章主要講的是：鄭州市大學放假後，小朱和爸爸媽媽一起打工，晚上就睡在在立交橋下面。

我很敬佩他們，在那種艱苦的條件下，還保持樂觀，如果要換成我的話，我肯定會受不了。在寒冷的天氣，許多人，都在温暖而舒適地家裏看電視、玩電腦、看書等等，但是小朱一家，卻在飢寒交迫的天氣下，睡在立交橋下面。

這讓我想到發生在我身上的`一件事情。有一天，爸爸提議，今年回奶奶家過春節，聽完這個提議以後，馬上遭到我的反對，但是，當爸爸把這篇文章給我看過以後，這種想法早就被我拋到九霄雲外了。

通過這個故事，使我想到，當自己為什麼事情而不解時，可以想一想別人，為什麼別人可以辦成，我卻不可以？不要任着自己的性子來辦事。還有一點，我們在生活中，也要不怕艱難，不要被挫折所壓倒，遇到困難，要勇於去面對，經歷過了風雨，一定可以遇見彩虹！

大學生讀後感9

今天看完了《童年》·在人間·我的大學是前蘇聯高爾基寫的《我的大學》的第三部分，分為三部分，第一部分是童年，第二部分是世界，第三部分是我的大學。

第三部分有四個段落，每個段落都很精彩，吸引着讀者，讓我讀這本書不止一次，直到讀懂。

我最喜歡的是第三段：麪包師傅。這一段的主要內容是：作者高爾基最初是一個骯髒的小地下室麪包師傅助手，後來遇到了他的老主人，老主人因為經濟困難，打算開一家麪包店，所以高爾基回到老主人，作為親戚監控麪包師偷東西，但麪包師經常偷東西，作者每次都告訴他偷東西，但麪包師每次都用批評的話説：高爾基不能寫作。然而，當作者高爾基最喜歡的親戚時，他的祖母去世了。

這部分寫道，作者高爾基來到嘎山上大學，但來到嘎山後，他意識到上大學只是一個夢，這是不可能的'。現在我們每個人都有受教育的權利，我們可以上大學。他希望學到更多的知識，接受高等教育。然而，他無法實現他的夢想。我在花鳥般的環境中學習，在老師的親切教育中學習和生活，在家長的各種關懷中學習，但我不知道如何珍惜這些關懷。與高爾基相比，我感到非常羞愧後，我將向高爾基學習，學習他有理想和抱負的精神，完成我應該做的事情。

大學生讀後感10

《人口原理》出版的第二年，英國首相小威廉皮特放棄了頒佈新的《濟貧法》。馬爾薩斯認為《濟貧法》不僅無助於改善窮人的生活狀況，還破壞了英國農民的自立精神，所以《濟貧法》是無用的'。致使社會完善的主要途徑是增加生活資料，使它與人口完成合理的配置;或者減少人口，抑制人口增長，使人口去匹配資源。這個觀點無可厚非，然而，它是否就完全否定了社會救濟或社會福利致力於社會完善的意義?

從我們能夠觀察的現象看，當今社會絕大多數國家都實行了社會救助制度和社會福利制度，這一點不僅説明社會救助和社會福利符合歷史潮流，還説明它們確實在發生作用。並不是在所有情況下社會救助和社會福利都是無用的。當社會分配不均的狀況比較嚴重的時候，通過社會救助或社會福利將富人的小部分財產轉移到窮人會產生莫大的效益。新的福利經濟學的觀點可以説明這一點，富人的小部分財產邊際效用低，而這部分財產用於窮人將產生極高的邊際效用，從而帶來社會總效用增加。所以，在社會貧富分化嚴重、生產迅速增加的情況下，社會救濟和社會福利制度能夠帶來社會效用增加，對於社會完善是具有積極意義的。

讀完此書後，使我更加認識到合理控制人口的重要性，還有更具體的學習了馬克思基本原理，理論和實踐證明馬克思主義的方法論和世界觀是具有強大的生命力的。

大學生讀後感11

《心靈的焦灼》一書的作者斯台芬·茨威格是我最喜歡的作家，他通過細膩的心理描寫直擊讀者靈魂最深處的一面，令人為之一震。

這本書裏令我印象最深刻的不是為了最心愛的人而同命運抗爭到底的艾迪特，也不是富有同情心，被視為勇士的懦弱者的霍夫米勒，而是為了病人盡心盡責，全心全意的為病人着想的醫生康多爾，康多爾對於當時無法治癒的艾迪特，扔抱有無窮無盡的`希望，並且堅信在不久的將來，憑藉發達的醫學技術，一定會找到醫治艾迪特的方法，這又何嘗不適用於當下的疫情呢?

面對嚴峻的疫情，剛踏上回鄉火車的武漢大學人民醫院醫生吳小豔聽到號召，立刻下次返回武漢。為方便抗疫，理了寸頭的中南大學醫療隊隊員周杰楠。火神山醫院執勤武警李自豪下哨後，雖然疲憊但笑容依舊燦爛……為什麼越來越多的中華兒女投身戰疫?因為他們的基因裏本就刻寫着責任擔當，血管裏本就湧動着家國情懷。

斯台芬·茨威格曾在悽惻動人的絕命書中寫到"經過漫漫長夜還能看到旭日東昇"正如這次的疫情一樣，經過寒冷凌厲的冬天，終能使勝利之歌奏響在漢江之畔，迎來春來花開。

大學生讀後感12

一個寧靜的夜晚，一本《安徒生童話》把我帶入了一個美麗的童話世界。我特別喜歡其中的醜小鴨。醜小鴨——一隻生下來就長得特別醜陋的小傢伙，因為它的與眾不同，兄妹們常常嘲笑它，父母不喜歡它，森林裏的動物也排擠它不和它玩。醜小鴨只能離家出走，到處流浪。在沼澤地，在灌木叢中……它遇到了各種危險，差點被猛獸吃掉，在寒冷的冬天，別的動物都有一個温暖的家，可醜小鴨沒有，多少次醜小鴨被凍暈過去，為了不被凍死，它只有在冰上來回地跑，可憐極了，但醜小鴨心中有着美好的願望，那不屈的信念支撐着它與命運抗爭，憑着頑強的鬥志，它千百次地努力跳呀，飛呀，儘管一次次失敗，可它沒有灰心，沒有屈服，仍在跳呀，飛呀。終於有一天，奇蹟出現了，醜小鴨飛了起來，變成了一隻美麗的天鵝，自由的飛翔在藍藍的天空……

讀完醜小鴨的`故事，我為它的苦難生活而流淚，但更為它的不屈不撓而感動。其實我們的生活也會有很多的不如意，不會是永遠的一帆風順，而逆境可以讓我快速的成長。只要心中有理想，不輕言放棄，總有走向成功的一天。

媽媽説我就是一隻醜小鴨，在學習中會遇到這樣那樣的困難，但我一定會像醜小鴨一樣，不會因為一點點小小的挫折就氣餒，不輕言放棄，為了自己的願望而努力奮鬥。

爸爸媽媽放心，我一定會在人生的道路上也能象醜小鴨一樣，不屈不撓，克服困難，總有一天也會變成美麗的白天鵝，飛向自己的美好未來。

大學生讀後感13

《我的大學》描述了高爾基帶着上大學的想法來到喀山，但他很快意識到窮人上大學是不可能的。他住在貧民窯裏，為了謀生，他去當碼頭工人，在麪包車間工作。這使得年輕的.高爾基更接近搬運工和其他工人，與他們有着密切的聯繫，更深刻地認識到被剝削。壓迫的痛苦增強了爭取解放的革命慾望。這本讀馬克思的書接受革命理論。他還不斷動員工人與剝削階級作鬥爭。雖然在這個時代，由於反動勢力的猖獗，革命鬥爭經常遭受失敗和挫折，高爾基有時會感到悲觀和失望。然而，在與工人的共同鬥爭中，高爾基得到了鍛鍊，革命思想日已經形成。在這樣的大學中，高爾基長大了。

高爾基從小就受苦，但他沒有放棄。我應該向我們學習他。雖然人生的道路長有難，但只有我們有決心為自己開闢一條新的道路。

英雄強烈的閲讀慾望和頑強的學習精神讓我想起了自己：我認為知識已經非常豐富了。讀完後，我真正理解了學窮無盡的，學習是無窮無盡的的真理，我真正意識到只有努力學習，長大後才能取得成就。

大學生讀後感14

哲學到底揭示了什麼?不同的哲學流派以不同的方式描述解釋了世界的本質屬性和客觀規律，進而思考人生。。

“哲學”出現在西方古希臘時代，它的原始定義，philosophy，它源自希臘文，“愛好智慧”。

三個層次

首先，感受或接受到信息，感知，比較感性，這是感覺。

第二，把掌握的信息整合起來變成知識，比如現在的學生們都知道地球繞着太陽轉，這是古人無法瞭解的。但是這種知識是分而不合，每種學科都有不同的知識。

第三叫做智慧，融會貫通且閃耀着理性的光芒。

從信息、感覺到知識、智慧是三個層次，到智慧的時候代表完整而根本。所以，談及人生經驗的全面反省，因為牽扯到反省和根本。人們一定會説這樣講太抽象了，但是它會落實到自

身的.生命裏，所以看任何事情不只會看現在，他一定會看未來、既看現象又洞察本質。教育者施教時不也是要知其然也要知其所以然，無他，教育規律使然。

比如教育學生上車讓座，學生會思考：我現在把座位讓給老人家，這個動作我就要問問自己，為什麼要讓座?因為每個人都有先到先得的權利，畢竟我是先坐的位子。如果教師導入哲學的思想：每個人都會老，也需要別人讓座，但是沒有人保證你現在讓座給別人，你老了別人會讓座給你。如果從哲學角度解釋這個道理，人跟人相處的時候這個模式是比較合理的，這樣做就會心安理得，不但能看到現在，還能想到將來。

下一個要點就水到渠成了。