【精華】學校工作總結模板集錦6篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，是時候寫一份總結了。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編為大家收集的學校工作總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校工作總結 篇1

在接到縣教育局通知後，學校班子及時組織有關人員進行研究部署，按上級通知要求積極開展活動，現將活動情況如下：

一、具體活動安排：

1、時間：20xx年6月12日至18日。

2、主題：低碳行動，從我做起。

3、週一利用升旗儀式時間發出“低碳行動，從我做起”活動倡議書，號召全校師生從我做起，開始低碳生活。

4、要求每班利用宣傳欄、牆報、手抄報等形式宣傳有關知識，號召從我做起，從身邊的小事做起，保護環境，愛護家園。

5、開展低碳行動主題實踐活動。

（1）、開展“低碳生活體驗日”活動。組織開展“三少三不”體驗日活動，“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電；“三不”即一天內不用塑料袋、不乘坐汽車、不開空調，體驗低碳生活，提高環保意識。

（2）、開展“我為節能低碳獻計策”金點子評選活動。讓廣大師生養成節約資源、綠色生活的好習慣，進一步提高節能低碳環保意識。

（3）、開展“低碳行動，從我做起”系列競賽活動。通過開展繪畫、作文等競賽活動，讓廣大師生了解“低碳生活”，自覺踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來越美好。

（4）、開展“小手拉大手，家校齊努力”活動。讓“低碳行動，從我做起”走向每一個家庭，組織學生利用集市面向社會進行低碳知識的宣傳，發放倡導低碳生活宣傳材料，使學生在參與社會實踐和體驗中成為環保低碳的`宣傳者、實踐者和示範者。

二、主要措施：

（一）加強宣傳，營造氛圍。充分利用各種宣傳陣地，加大宣傳力度，結合世界環境日，努力營造活動的氛圍，增強學生低碳行動的意識和行為。

（二）高度重視，精心組織。要充分認識此次活動的重要性，嚴密籌劃，積極組織，認真落實，要做到有、有措施、有檢查、有總結。

（三）豐富活動內容，突出活動成效。開展低碳生活系列活動，引導廣大師生在實踐中牢固樹立環保意識。要緊緊圍繞“低碳生活，從我做起”這個主題，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的實踐活動，倡導從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，確保取得實實在在的教育效果。

三、主要收穫：

這次校園低碳宣傳週活動，做到了有認識、有部署、有活動、有收穫，使活動在社會上傳播更加深遠，影響更加廣泛，取得了良好的宣傳效果。通過本次宣傳活動，全校師生確立了良好的節能環保意識，師生們參與環保事業自覺性進一步提高，大家紛紛表示要從我做起、愛惜資源、節約能源、保護環境，貢獻出自己的一份力量，今後學校將更堅定的走科學發展、節能環保路線，更好的完成節能工作。讓我們的家園充滿綠色！

學校工作總結 篇2

9月20日是國際“愛牙日”。我校以多種形式開展了“愛牙日”宣傳教育活動。齲齒俗稱蛀牙，它對口腔健康甚至全身健康有很大的危害性。目前，青少年學生髮病率較高。面對學生日趨嚴重的齲齒和牙列不齊的發病形勢，必須提高學生對牙齒保健知識的瞭解程度，同時掌握預防牙病的相關知識和健康行為，我們學校積極地開展了愛牙日的.宣傳活動。現將此項工作總結如下：

一、佈置工作，提高教師認識程度。

根據香坊區保健所的工作要求，召開全校班主任教師工作會議，會上提出具體方案要求，全校教師高度重視，積極組織一次系列活動。

二、活動實施過程積極進行此項工作的宣傳教育。

1、各班主任利用班隊課對學生進行保護牙齒和預防齲齒的教育。

2、利用廣播、板報進行一次愛牙日知識宣傳。

3.各班張貼與愛牙日有關的標語。

4.觀看愛護牙齒宣傳片。

一顆牙就是一個器官，牙齒健康不僅關係到全身健康的諸多方面，同時也是現代人健康與文明的標誌。牙齒一旦出現問題，將會對人們的正常生活造成極大的影響。“愛牙日”主題宣傳，把最基本的口腔健康之道告訴全校師生，以提高口腔疾病的預防能力和及時治療意識，真正做到，健康的每一天，從愛牙開始。

學校工作總結 篇3

XX年端午節到了，又是龍舟飛渡的時候，XXX校學生已經將傳統節日作為自己學習、生活中一項喜愛的活動，為了引導學生更好地瞭解、喜愛傳統節日，進而提升學生對民族文化的認識，培養他們的民族自豪感，我校開展了形式多樣以“我們的節日·端午“為主題的文化教育活動。現小結如下：

一、積極營造濃厚的宣傳氛圍，追溯端午淵源，充分認識“端午節“的有關知識。

學校充分利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄等多種方式進行了廣泛宣傳有關“端午節“的知識與內容，同時舉行豐富多彩的活動。讓學生通過查閲圖書、互聯網以及向長輩和他人請教等多種途徑，蒐集有關端午節的由來，瞭解這一傳統節日的相關知識。

二、開展各種的活動，豐富“端午節“內容。

（1）各班開展了豐富多彩的中隊主題會。

端午節前夕，佈置學生通過書籍閲讀和上網查詢，瞭解端午節的相關知識，並在班會上進行交流學習。我校利用少先隊活動課開展“我們的節日·端午“系列主題活動。為了活動的順利開展，少先隊大隊部對活動進行了部署，分年級開展專題活動：一、二年級以文明的生活方式為主題，宣傳普及衞生防病知識，讓學生養成良好的衞生習慣；三、四年級開展收集有關端午節的詩歌，並在中年級中進行吟唱；五、六年級開展端午風俗手抄報比賽，共同紀念了愛國主義詩人屈原，讓學生傳承愛國主義精神，感受傳統文化魅力，增強愛國主義情感。主題活動之後，有的中隊佈置了假期親子活動，讓學生在端午節當天向長輩學習粽子的各種製法。自己動手製作粽子，感受着民俗文化。

（2）倡導健康防疫，開展除塵活動。

古人把五月端午稱作衞生月，廣插艾草，以免災去病，端午節成了我國全民防疫祛病、避瘟驅毒的大節日。我校結合當前痢疾的`流行及我市開展爭創文明城市的契機，宣傳健康防疫知識，開展環境衞生教育、健康教育，淨化校園及生活環境，並組織學生到社區進行衞生清潔活動。

（3）網上學習，傳承傳統文化此外，學校還組織開展“我們的節日“網上主題活動，動員學生參與由XXXX網開設的我們的節日·端午“主題活動，積極參加“我們的節日·端午“相關節日和愛國知識的網上學習，傳播優秀傳統文化，提高個人傳統文化素質。讓學生進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，增強愛國情感，提高文明素質，做名副其實的文明城市文明人。

在本次活動中，XX校充分利用“端午節“這一傳統節日對全體學生進行傳統文化教育，讓學生走進偉人、瞭解歷史、感受偉人的愛國情懷，培養了學生的愛國熱情。

學校工作總結 篇4

xxxx國小現有12個教學班，在校學生700多人，教職工總數31人。學校建設了校園網，初步完善計算機網絡系統。學校教室和教輔場室充足，設備設施齊全，教育教學質量不斷提高。

校園佔地面積21825平方米，建築面積約6671平方米，可綠化率達100 %，學校分為教學區和運動區，設計新穎，佈局合理，設備齊全，有配套功能室30多個，配有200米環形跑道的標準運動場，2個標準籃球場，室內乒乓球枱11張；圖書館藏書量達3萬多冊，生均達44.8冊；投資近200多萬元的校園網已建成並投入使用；教師和行政人員人手一台電腦；每個教室都配備實物投影儀，視頻網絡系統和多媒體教學平台，實現了互聯網室室通，是一所設施齊全的新型現代化國小。

在各級領導及社會各界的關心支持下，我校始終堅持正確的辦學方向，，加強環境教育，提高師生環保意識，優化育人環境。這一年來，我校進一步以創建“綠色學校”為抓手，把環境教育作為提高學生素質教育和改進校園環境管理為切入點，紮紮實實地推進校園綠色行動，並取得了階段性成效。

一、目標明確，機構落實，規範合理，確保校園綠色行動穩步推進。

以環境教育為依託，帶動學校整體辦學水平和辦學檔次的提高，將環境教育和可持續發展的戰略思想貫穿到學校教育教學的各個環節和過程，努力提高環境教育的針對性和實效性，這是我校環境教育工作長期追求的目標和方向。

近年來，我校把創建“綠色學校”工作納入學校管理的重要議事日程，每年召開幾次專題會議，研究創建工作中的問題，提出解決策略。校長任組長，教導主任和德育主任任副組長，各班主任任成員，進行研究部署創建工作的各項事宜；各班級、各中隊為第二線，具體貫徹和落實綠色行動的各項措施；少先大隊、環保崗為第三線，負責宣傳督查並進一步細化創建的各階段性工作。由於分工明確，從計劃制定、措施落實到組織安排，活動有序有效，責任到位，使我校創建工作深入持久地開展。

由於創建“綠色學校”工作是一項系統的社會工程，離不開社會的廣泛參與與支持，我校通過家長會和社區大力宣傳，使“綠色學校”創建已形成熱潮，綠色環保理念正在深入校園、深入人心，大大加快了東莞市創建衞生城市的步伐。

二、突出教師主導地位，突出環境教育主題，努力促進學校環境教育的縱深發展。

第一、加強教師隊伍建設，學校環境教育工作是靠廣大教師組織和實施的`，因此，加強教師隊伍建設，提高全體教師的環境保護意識和環境教育水平，是學校環境教育蓬勃發展的基礎工程，近年來學校始終堅持教師隊伍建設不放鬆，邀請專人為學校師生專題講座，不失時機選派教師參觀各校的綠色環保工作，並要求教師能為學校環境教育獻計獻策。

第二、優化課堂教學主渠道，突出環境教育的主題，紮紮實實開展環境教育工作，將環境教育與德育教育相結合。要求每一學科都要滲透環境教育，科學、品德等科目要突出環境教育的主題，聯繫教材實際，聯繫生活實際，聯繫學生實際，深入挖掘周圍環境教育的內容，有意識地、準確地向學生傳授有關環境保護知識：如在課件製作，錄音中一方面激發學生興趣，另一方面滲透環保知識，並在試題中適當滲入環境教育知識內容。

三、以學生為主體，開展豐富多采的環境教育活動。

在近年來的環境教育實踐中，學校不斷探索和完善自身的環境教育體系，形成了專題教育與活動實踐相結合，並與興趣活動相協調的環境教育活動特色。

把養成教育與環保實踐相結合，培養學生的良好習慣。我們要求每一個學生“從我做起，從身邊每一件小事做起”，使環保成為自覺的行動。充分發揮班級衞生監督崗及少先大隊環保小衞士，通過班級衞生，文明小天使，環保小衞士等的評比，強化對每一個學生環保意識的培養，並通過“手拉手保護東江河”活動，“保護綠色、清除白色垃圾”活動，上街清掃垃圾活動，讓學生親身感受環保之重要，並且學校還提出了“學生做到的，教師一定要做到”的口號，在校園進行了“無煙學校”的創建，消除自身污染。

四、緊緊抓住校園文化建設的紐帶，突出環境教育的主題。

環境與人類密切相關，提高人類的環境保護意識，走可持續發展之路，這是現代文化建設上的一個里程碑，創設人文校園，以文化引領學校發展，是我校既定的目標和追求，在校園文化建設中，我們堅持唱響環境保護進行曲，使環保成為校園文化建設的一項主要內容。

第一、從“校園”創設到“三化”落實，體現我校環境教育的軌跡，師生共同創建一個和諧、良好的教育環境。xxxx年根據環境教育的要求，我校進一步完善了“綠化、淨化、美化”的“三化”要求，併為此抽出大量資金進行學校的美化與綠化工作，爭取做到面面牆壁會説話，季季校園有綠色，並在師生中多次進行“變廢為寶、美化校園”的活動，先後種植各種常青樹100多棵，為校園的美化起到了重要作用，並且學生在自己親手創設的樂園中更加珍惜、愛護環境，通過多次散發環保傳單，使環保知識家喻户曉，家長進入學校也能自覺遵守衞生公約。

第二、落實環境教育載體，拓寬校園文化渠道。在充分利用“愛鳥周”、“植樹節”、“地球日”、“世界環境日”、“無煙日”、“綠色915行動”等傳統的環境教育活動的同時，我校還充分利用德育教育主題活動開展環境教育，在以“學規範、做合格小公民”、“爭創文明校園”、“環保、我能行”、“消除垃圾，向環境污染宣戰”等主題活動中，進一步深化環境教育的內涵。我們還大力倡導節約水電，節約糧食的行動，找準傳統道德教育與環境教育的結合點。

第三、構建環境教育平台，豐富校園文化內容。為使環保教育更進一步，我校長期開展環保書畫比賽和環保手抄報比賽，環保徵文、演講以及環保教育為主題的黑板報評比，校園廣播及時進行環保宣傳，學校的宣傳欄開闢環保專欄，大大拓寬了環境教育內容。本學年，為進一步強化、促進“綠色校園”的創建氛圍，我們又召開了“環保——從我們身邊做起”環保知識講座，“增強環保意識，創建綠色校園”宣誓活動，“讓地球充滿生機”全校師生簽名活動，使師生從思想到行為有了更進一步深入。

長期以來，我校牢牢把握一切為了孩子的辦學宗旨，在教育教學質量，校園文化以及環境建設方面都取得了可喜成績，但由於起步較晚，加之環境教育中人才匱乏，資金短缺，場地有限，大大影響了“綠色學校”創建的步伐，加之經驗積累欠缺等原因，我校的環境教育工作還存在諸多不足的方面，但我們相信，經過上級領導的指導和全校師生的不斷努力，我們定會跨入市級“綠色學校”的行列。

學校工作總結 篇5

根據白雲區文明辦《關於組織開展“我們的節日·重陽”主題活動的通知》的通知精神，我校認真組織全校開展了“我們的節日·重陽”的主題活動，現將此次活動總結如下：

一、高度重視，迅速組織開展活動

為確保此次活動的順利開展，我校領導高度重視，結合我校實際情況，制定了活動的具體方案，及早部署，把“我們的節日·重陽”主題活動的各項任務落實到具體責任人，並提出了明確的要求：要以“我們的節日·重陽”主題活動為契機，抓好經典誦讀活動和尊老敬老主題教育活動，大力培育“老吾老以及人之老”的道德風尚，努力營造歡樂喜慶、温馨和諧的節日氛圍，增強重陽節文化活動的'廣泛性、吸引力和感染力。

二、開展活動基本情況

（一）開展“我們的節日·重陽”經典誦讀活動

我校結合“中華經典誦讀”活動，於9月X日班會課組織全校各班課室開展了“幸福重陽·感恩孝親”為主題的“我們的節日·重陽”經典誦讀活動，通過誦讀《孝是萬事的綱紀》、《登高》、《九月X日憶山東兄弟》等著名經典詩文，弘揚了尊老敬老的中華民族傳統美德，增強了全對傳統節日的認識。

（二）以“尊老敬老”為主題在國旗下講話

重陽節期間，我校要求學生積極為父母、長輩做家務，為老人送上祝福語，通過開展孝老愛親活動，從回報父母和長輩做起，逐步推及到其他社會老人，形成“感受親情、爭做敬老事、爭當敬老人”的濃厚氛圍。

三、取得成效

通過開展“我們的節日·重陽”主題活動，進一步提高了我校師生的文化素養，使我校師生對重陽節的文化內涵有了更深刻的認識，促進了身心健康，促進了團結和諧，營造了一個歡樂喜慶、温馨和諧的節日。

學校工作總結 篇6

近年來，在市委市政府的正確領導下，在國家環保總局和省環保局的指導下，XXX市以建設最適宜創業發展和生活居住的現代化大都市為目標，努力實施可持續發展戰略，全面推進了各項環境保護事業的發展，使全市可持續發展的水平和能力明顯提高，在經濟保持快速、健康發展，社會各項事業蓬勃發展的同時，環境質量得到顯著的改善，先後榮獲“國際花園城市”的稱號和“中國人居環境範例獎”、“聯合國改善人居環境最佳範例（迪拜）獎”等獎項。

環境教育對環境保護工作起着先導、基礎、推進和監督作用，創建綠色學校進一步推進了環境教育的開展。我市的環境教育和創建綠色學校工作，緊緊圍繞環境保護中心工作和創建國家環保模範城市這一目標來開展，並取得了較好的成績。XXX年下半年—XXXX年上半年，共評出市級綠色學校（幼兒園）59所，省級綠色學校（幼兒園）29所，4所學校、幼兒園受到國家環保總局和教育部的表彰。過去的一年，也是我市環境教育和創建綠色學校工作繼續朝着“普及、鞏固、提高”方向努力邁進的一年。

一、環保、教育部門密切配合，共同開展環境教育和創建綠色學校工作。

市環保局和市教育局作為政府主管環境教育的職能部門，密切配合，攜手開展環境教育。市教育局把環境教育作為推進學校精神文明建設、提高學生綜合素質，建設現代化複合人材的一項重要工程來抓，提供了開展環境教育的廣闊空間和舞台。市環保局作為推進這項工作的主體，有領導抓，有處室管，並明確市環保宣教中心是指導和組織實施的部門。環保、教育部門定期開會研究工作，為環境教育和創建綠色學校工作的順利開展提供了保證。在市級綠色學校評審、省級綠色學校和國家表彰綠色學校的推薦工作上，兩局都能充分溝通、共同協商。 XXX年1月中旬，我市召開了環境教育座談會，市教育局華同旭副局長（現市教育局局長）、市環保局方力行副書記和市教育局、環保局相關處室的領導、市環保宣教中心有關人員以及我市環境教育專家參加了這此座談會。在會上，大家就我市環境教育在發展中存在的一些問題，下一步我市綠色學校（幼兒園）的環境教育應如何發展以及如何配合市委、市政府提出的創建國家環保模範城市的目標開展環境教育等問題展開了熱烈的討論，華同旭副局長、方力行副書記還對我市環境教育今後的工作作了指示。

二、指導扶持、以點帶面，促進環境教育和創建綠色學校工作。

榜樣的力量是無窮的。我市注意發現典型，抓好典型，用典型引路，以點帶面促進環境教育和創建綠色學校工作上台階。我們把學校分成三類，組織我市環境教育講師團的專家進行指導：第一類是省、市名校，這類學校的師生素質較高，有能力開展較高層次的環境教育理論研究、社會實踐和科技活動；第二類是一般學校，這類學校有廣泛的代表性，尤其對老城區的學校更有可學性；第三類學校是一些薄弱學校，這些學校在資金、場地等很困難的情況下開展環境教育，對這些學校指導也有很重要的意義。為解決部分學校在開展環境教育和創建綠色學校工作中出現的經費不足的問題、進一步調動學校創建綠色學校的積極性，去年，市環保局還向財政部門申請百萬元專項經費用於扶持部分學校開展創建綠色學校工作。對這些學校的.扶持取得了以點帶面，全面推進綠色學校創建效果，這些學校中有的在省市級綠色學校評審、國家綠色學校表彰中取得了好成績，有的在環保科技活動中取得好成績，如：由專項資金資助的華師附中的《對中國南部沿海增養殖業的調查與展望——來自廣東汕頭赤潮災區拓林灣和深澳灣“海上漁村”的思考》項目，獲得在美國舉辦的第53屆英特爾國際科學和工程大獎賽特別獎，XXX市82中學的《構建廣州生態環境城市》獲全國青少年科技創新大賽二等獎，教育路國小的《XXX市北京路沿線文物古蹟保護和利用的研究》獲全國青少年科技創新大賽二等獎。

　三、加強培訓、開展交流，規範、深化環境教育和創建綠色學校工作。

培訓工作對於創建綠色學校工作起着先導和基礎的作用，不同類型的學校應開設不同的培訓課程。去年，我市共組織了8期的創建綠色學校培訓班，先後有1000多名校長、園長、主任和教師參加了培訓，為創建綠色學校工作打下了紮實的基礎。另外，還組織了兩期綠色學校提高班，為綠色學校的環境教育工作進一步開展和申報高一級綠色學校進行培訓、指導。為使有條件的學校把環境教育作為學校的辦學特色，創建一批各具特色的綠色學校，我市於去年下半年和今年上半年各組織一批綠色學校的校長、主任赴澳大利亞、新西蘭進行環境教育的考察、學習，通過考察、學習，大家開闊了眼界，加深了對環境教育的認識，增強了創辦環境教育特色學校的信心。

四、開展環境教育的理論研究工作，為綠色學校的可持續發展提供後勁。

隨着人們對環境的認識不斷深入，教育、教學理論的不斷的發展，環境教育和創建綠色學校的工作也面臨新的挑戰，要與時俱進，開拓創新。為此，我市十分重視環境教育和創建綠色學校的理論研究，為綠色學校的可持續發展提供後勁。目前我市正在進行的課題研究有：與總局宣教中心合作開展的《綠色學校發展策略及運行模式的研究》、與廣東實驗中學合作開展的《創建高中環境教育選修課校本課程的實驗》以及與廣州大學合作開展的《綠色大學評估體系的研究》。我市廣大教育工作者也積極進行環境教育和創建綠色學校的理論研究，去年，在中山大學召開的環境教育國際研討會上，我市共提交了100多篇論文；今年即將召開的XXX市環境教育研討會的論文徵集、評比中，共收到794篇論文。

目前，我市大、中、國小，幼兒園開展環境教育、創建綠色學校的熱情空前高漲，全市3259所學校、幼兒園，140多萬青少年學生都不同程度地開展和接受了環境教育，各級各類綠色學校（幼兒園），佔全市學校、幼兒園總數的三分之一。其中區級綠色學校1257所，市級綠色學校357所，省級綠色學校76所。有6所學校、幼兒園還受到國家環保總局和教育部的表彰。綠色學校成為我市學校提高學生綜合素質的重要手段，開展精神文明建設的重要途徑，基本實現了要我“創”到我要“創”，由環保部門為主到逐步變成以教育部門為主的轉變，綠色學校已成為學校嚮往的“品牌”。 我市環境教育和創建綠色學校工作雖然取得了一定的成績，但與國家環保總局的要求，城市的發展和現代化的需要還有差距，XXX市的環境教育和創建綠色學校工作也要在新形勢下不斷鞏固和發展。