《勇敢的鄂倫春》教學反思
作為一位剛到崗的教師,教學是重要的任務之一,通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,教學反思應該怎麼寫呢?以下是小編整理的《勇敢的鄂倫春》教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《勇敢的鄂倫春》教學反思1
一年級的學生非常喜歡節奏活潑的歌曲,所以整堂課教學方式可以靈活多變,充分調動學生的積極性。
1、新課導入中的律動,從一開始就把學生帶入一個愉快的 音樂氛圍中,教師範唱,利用多媒體引發學生的興趣與好奇。然後在森林的大背景下引出了動物發生練習,銜接自然,併為學生學唱歌曲打下了基礎。
2、在學唱新歌的過程中,通過多媒體播放大森林的場景、瞭解歌曲的背景知識、讀歌詞、律動表演等各種途徑,循序漸進的讓學生對歌曲有了較深層次的學習,並且體會了歌曲的獨特風格。在律動環節,尊重學生的創造精神,鼓勵他們大膽探索、創新表現。在學生的積極發言下,採用學生創編的律動為歌曲伴舞,讓學生在玩中體會並表現音樂。
3、拓展部分加入了雙響筒、響板等打擊樂器,豐富了這節的音樂元素。學生同時演奏三種樂器並加入律動,提高了學生的動手能力和協調能力,增進了學生間的協作能力。最後環節四位學生的展示更為課堂添色不少。
在教學中,學生掌握較好,課堂氣氛活躍,但也出現了一些問題:
1、學生在掌握了歌曲的演唱後,,出現了演唱時大聲喊叫的現象。要教育學生用正確的發聲方式演唱歌曲。但學生年級比較小,教學中要慢慢灌輸。
2、課堂控制有待提高。在教學中,容易忽視坐在兩邊的學生;在律動時沒能顧及後排部分學生的參與程度;在樂器擊奏時也忽略了部分學生,使他們沒有融入課堂,用樂器當玩具玩。在以後的教學中應不僅注重全局,而且不忽視小細節。
總之,這節課有成功的地方,也有不足之處,還需要我在今後的 課堂教學中,認真鑽研教材,不斷探索、不斷研究,從而更好地完成教學任務,使孩子們喜歡音樂,熱愛音樂,在音樂中成長!
《勇敢的鄂倫春》教學反思2
今天在一小執教了《勇敢的鄂倫春》一課,感觸頗深。用不同的學校的學生上課,很多是我意料之外的,通過上課和各位老師的點評,我認識到了自己的差距,找到了努力的方向。
一、聆聽是基礎
本課是一年級下冊的歌曲,這次拿到上學期來上,學生學起來本來就有些吃力,我在設計的時候忽略了這一點,在聽歌的部分只設計聽了三遍,對於學生來説,還沒有對歌曲熟悉就開始教節奏開始學唱,學生學起來比較吃力,因為對歌曲不熟悉,直接學唱,學生出錯的地方較多,老師反覆糾正,耽誤時間,學生學起來也費勁很多。如果能在聽的部分,多聽幾遍,我想這個課堂就會容易很多。
二、不同的學生不同對待
這次的授課對象是一小的孩子,之前沒有過合作的經歷,學生對於老師的`課堂習慣不瞭解,對於老師的語言也不熟悉,在熟悉學生,和學生做遊戲的時候,我發現我説的話,學生不理解,不知道我表達的是什麼意思,於是在課堂上我注意把我要表達的事情儘量説的清楚明白,學生在上課時才沒有出現不明白老師表達的意思的情況。平時對着自己學校的學生上課,有自己的習慣和方法,換了陌生的環境,就應該針對不同的學生有不同的語言和活動。這樣才能有最好的課堂效果。
三、教語教態
聽了李琳老師的課,我最大的感觸是,她特別的親切,聽她上課是一種享受,李琳老師的語言很動聽而且很有感情,每一句話都像在朗誦在講故事一樣,學生的興趣就非常的高,讓我也忍不住沉浸在她的言語和表情中。
今後,根據前輩們指導的意見,我還要繼續努力,爭取讓我的課堂更高效,做一個孩子喜歡的音樂老師。
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