一年級上冊音樂教學工作計劃範文彙總四篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實着,在喜悦中收穫着,讓我們對今後的工作做個計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?下面是小編幫大家整理的一年級上冊音樂教學工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。
一年級上冊音樂教學工作計劃 篇1
一、基本情況分析:
本學期學生開始正式系統化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、願學。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
二、教材分析
(一)內容
1、唱歌:共計21首。繼續學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿,養成良好的歌唱習慣;學習自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。18首歌曲能夠基本背唱。
2、唱遊:能隨音樂的不同情緒、節奏、節拍的變化,有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,樂感的培養。
4、欣賞:培養學生良好的欣賞音樂的習慣,能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。
5、音樂知識:學習的音樂知識:音的長短、音的高低、音的強弱;
(二)編排特點
國小一年級第一冊音樂課改教材,以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合和滲透,把激發學生學習音樂興趣貫穿始終。
本冊教材的`曲目選擇,在作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,易唱易記,讓學生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器,創編小音樂劇、遊戲、舞蹈等活動,培養學生的創新精神和實踐能力。讓學生在實踐中體驗,在想象中去創造,促進思維,發展智力。
(三)教學條件及學生情況分析
1、教學條件
我校教學條件優越,各教室配備電子白板,錄音機等,為教學提供了有力的保障
2、學生情況
一年級共兩個班,共有學生45人,本年級學生學習音樂的積極性較高,興趣濃厚,有強烈的求知慾。學生在課堂上能夠積極與老師呼應。
(四)教學重點:學唱歌曲 聆聽音樂
三、教學目標
1、突出音樂學科特點,把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧,陶冶情操,培養審美情趣,使身心得到健康發展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養對音樂的興趣和愛好。
4、瞭解中外優秀音樂作品,使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。
四、改進教學工作的措施及教學中應注意的問題
1、加強學習有關音樂教學的理論書籍,以課改為契機,推動音樂教學的課程改革,向科學的課改靠攏,不斷提高自身的音樂素質。
2、積極參加各種課改活動,注意經驗的總結與整理。
3、認真鑽研教材,把握本學科教學內容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節課,做好課後小結。
4、重視學生平時的學習效果與考查。
5、在教學中,不斷提高自身的各種能力。如:製作教具、多媒體課件等。
6、平時注重學生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養。
以上是一年級音樂教學計劃,在實際教學工作中,會根據學生、工作具體情況進行適當的調整,並隨時修改、完善本計劃。
五、課時安排
(略)
一年級上冊音樂教學工作計劃 篇2
一、學情分析。
這個學期我擔任一年級三個班的音樂課。這一階段的學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強。我們要善於利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,採用歌、舞、圖片、遊戲相結合的綜合手段,進行直觀教學。大部分學生對音樂課比較感興趣,也很好奇,上課也較認真。女生對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好,容易一興奮一高興就喊了。他們愛表現的心理還是比較強烈。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的。學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫,重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
二、教學分析:
在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施:愉悦性:在教學過程中,不論是歌曲的`學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。藝術性:我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞,發展學生身體的協調能力和自編能力。為今後學習打下堅實基礎。
三、教學目標、任務:
(一)發聲訓練部分:
培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好U、O韻母。
(二)視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節奏。)
3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯並説明音的強弱差別。
(三)欣賞部分:
培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悦耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特徵。
四、提高教學質量措施:
1、要求從聽入手,從感性入手,從感受入手,以聆聽、欣賞、鑑賞為中心來展開教學活動。還應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的份量。同時啟發學生在積極體驗的狀態下,充分展開想象,保護鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。
2、叢情境和情感入手,以感受美、表現美和創造美為核心來展開教學。
3、注意多運用綜合室的教學課題,儘量避免單純唱歌、演奏或欣賞某一單一課型。
4、建立一種民主、開放、平等、交流、互動的師生關係與教學關係。
5、教師應努力掌握現代信息技術,利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優點為教學服務。
6、充分提供開放式和趣味性的音樂學習情境,激發學生對音樂的好奇心和探究願望,引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動,重視發展學生創造性思維的探究過程。
以上就是一年級音樂上冊教學計劃方案全部內容供家長參考,祝能夠進入是適合的學校!
一年級上冊音樂教學工作計劃 篇3
一學生情況分析
一年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有着濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每週音樂課都被他們期待着。 經過學習,學生對於學校的規章制度,國小生守則都有了大概的瞭解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經常鍛鍊,表現非常好。 兩個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約佔整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現自己,性格內向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養他們良好 的興趣是當前首要任務之一。
二、教材分析
為了貫徹課程標準的精神,體現新的教育理念,《新教材》在內容的安排、活動的設計和呈現方式上進行了全新的設計。擺脱冷冰冰的、空洞的説教,以豐富生動、貼近學生生活的內容為載體,讓學生在愉快的氣氛中學習音樂。
人教版《新教材》在貫徹、執行《音樂課程標準》基本理念的基礎上,突破了傳統教材的編寫框架,在呈現方式、教學內容、編排方式等各方面都有創新,單元主題的結構、富於創造性的教學內容、音樂遊戲、評價方式等方面具有鮮明特色。
三、教學重點:
1.創編動作
第一冊第四單元“獅子、大象”,模仿獅子和大象走步;隨着歌聲即興做動作。
細小的創造環節貫串在教材之中。
2.一年級兒童隨音樂自由做動作,即興舞蹈,按節奏即興朗讀兒歌等,都貫串着對兒童穩定的節奏感的訓練。此外,要求一年級兒童能感受和體驗具體音符的時值,如四分音符、八分音符、二分音符、附點二分音符,四分休止符等。這些音符與休止符的感受都是以生動有趣的'動物叫聲介紹給兒童,結合具體的活動進行。如休止符的感受,先從心裏默唱作為鋪墊,然後有口型不出聲。最後達到準確休止的目的。從兒童日常生活人手,如附點二分音符,從模仿鴨子短促的叫聲引入三個四分音符,再從模仿悠長的牛叫引入附點二分音符,最後畫出狗的短促叫聲,請學生繼續聯想和思考,還有什麼動物叫聲悠長,可以用附點二分音符表示?
為了貫徹課程標準的精神,體現新的教育理念,《新教材》在內容的安排、活動的設計和呈現方式上進行了全新的設計。擺脱冷冰冰的、空洞的説教,以豐富生動、貼近學生生活的內容為載體,讓學生在愉快的氣氛中學習音樂。
《新教材》設計了單元式的結構,即每個單元一個主題,通過不同的內容、不同的形式強化對主題的認識。如愛心教育(愛媽媽、愛老師、愛同學、愛學校、愛大自然、愛家鄉、愛祖國等)、少數民族和民間音樂、環保意識、民樂經典、西洋和民族管絃樂器、中國地域文化、世界地域文化、音樂中的動物、中國功夫、音樂裏的故事、歌聲中的回憶等。在每個單元中選擇不同體裁、題材、不同演奏形式的作品,既圍繞一個主題,又不顯得重複、枯燥。
四、教學措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。2、 提優補差的內容、途徑和方法。
認真鑽研大綱和教材,在此 基礎上按課時,並按教導處統一備課格式,認真寫好教學詳案。2、 認真執行課時計劃,嚴格把握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。3、 充分作好課前準備。4、 認真按照教案上課,上課堅持説普通話,在課上多給學生自我表現和發問的機會。5、 根據學生身心發展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養學生的學習興趣。6、 根據本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。7、 完成教材任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,本學期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。8、 提優補差的途徑:(1)、通過課堂教學。(2)、通過課外藝術活動。
9、方法:示範:教師示範、學生模仿。 鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法:針對不同學生採取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。
一年級上冊音樂教學工作計劃 篇4
一、指導思想
全面貫徹執行國家教育方針,貫徹義務教育理念,努力體現新課程標準精神,面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀的教育。
二、 學情分析
這個學期我擔任一年級三個班的音樂課。學生初上學,根本不知紀律為何物,坐不住,不會聽。一(3)班的小朋友,人數是三個班最多的,上課紀律比較糟糕,組織性也很差,控制起來稍有難度。一(2)班的小朋友紀律明顯好一點,有個別小朋友音樂感覺很好,歌聲很動聽。一(1)班的小朋友中,有幾個學習積極性很高,樂感稍差一點。孩子們雖然在幼兒園裏也天天唱歌,但是對音樂知識瞭解甚少,一切從頭開始。所幸大部分學生對音樂課比較感興趣,也很好奇。學生們的唱歌習慣不是很好,容易一興奮一高興就喊了。他們愛表現的心理還是比較強烈。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的。
三、教材分析
一年級上冊基本內容包括:聆聽、演唱、知識與技能、編創與活動。總共8課,還有歡樂谷。這8課,分別是《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。
其中唱歌:共計16首。要求正確的唱歌姿勢、坐姿,養成良好的歌唱習慣;學習自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。唱遊:能隨音樂的不同情緒、節奏、節拍的變化,有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,樂感的培養。
新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,採用圖譜為主,在創造與活動中,開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力,評估多方位、多角度,形式豐富多彩。
四、學段目標
1.激發和培養學生對音樂的興趣。
2.開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。
3.能自然地、有表情地歌唱,樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。
4.培養樂觀的態度和友愛精神。
五、具體目標
(一)感受與鑑賞
1.感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂器模仿。
2.聽長短音。
3.體驗不同情緒的音樂。
4.聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作。
5.聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,初步感受風格。
(二)表現
1.歌唱的正確姿勢。
2.每學年背唱4-6首歌曲。
3.學習常見的打擊樂器,為歌曲伴奏。
4.能作簡單的律動、歌表演。
5.認識簡單的節奏符號。
(三)創造
1.用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
2.歌詞的創作活動。
3.線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
(四)音樂與相關文化
1.樂於與他人蔘與活動。
2.用簡單的形體動作配合音樂節奏。
3.聲音與生活的探索。
六、教學重點
1. 在學生原有的'基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平
2.進一步加強基礎樂理知識的學習
3.在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平
4.能參與一些自己力所能及的創編活動
七、教學措施
1.抓好並鞏固課堂常規,正確的姿勢,有明確的目標給他們。
2.紮實的訓練和鞏固學生的音樂知識(樂理知識等)
3.充分運用音樂課自身的特點,培養學生的興趣,提高學生的音樂表現力,利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。
4.充分落實每課的重點,教師要注意引導,在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正,儘量讓學生更好的掌握,不能知識走過場。
5.準確把握教學目標,並按實際情況進行適當的調節。
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