小班音樂説課稿範文集錦五篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編為大家收集的小班音樂説課稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂説課稿 篇1

今天我給大家演説的題目是中班音樂活動《我的好媽媽》。下一步我就開始我的演説，首先：

第一、設計意圖：

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗的人，而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現在的孩子由於父母的寵愛，而只知道索取，而不懂得付出，設計本次活動就是為了培養幼兒愛媽媽、愛家人的情感。

第二、教學目標：

①學唱歌曲，感受歌曲優美、連貫的旋律。

②讓幼兒知道媽媽辛苦，從而萌發對媽媽的愛。

第三、教學重點：

媽媽在我們每個人的心中都是最偉大的人，她們為我們的成長付出了許多辛苦，所

以我們得讓孩子們通過本次活動內容感恩媽媽對我們的情感。

第四、説教學難點：

①最後一句“我的好媽媽”中附點和節奏的配合。

②用連貫、柔和的聲音演唱，去表達自己的內心情感。

第五、教學準備：

教學音樂及歌曲相關圖片、幼兒用書、課件《好媽媽》。

第六、説教、學法：

緊緊更隨教學目標，讓幼兒學會這首歌曲，並且對媽媽萌發一種愛之情感；在教學中鼓勵幼兒根據歌詞自由創編肢體動作。

第七、教學過程：

①與幼兒討論關於媽媽的事情，讓幼兒進一步瞭解自己的媽媽。

②教師清唱歌曲，請幼兒仔細傾聽；再以提問方式，讓幼兒瞭解歌詞裏的畫面。

③教師重複演唱歌曲，引導會唱的小朋友跟着老師一起輕輕地唱出來。

④讓幼兒跟着輕輕地跟着鋼琴伴奏演唱歌曲，指導幼兒用最美最好聽的聲音演唱《我的好媽媽》。

⑤鼓勵幼兒邊唱歌邊做動作，目的引導幼兒創編動作。

提取幼兒創編較好的動作，帶領全班幼兒共同練習。

⑥讓幼兒集體演唱歌曲《我的好媽媽》，用連貫的聲音將歌曲演唱，感染幼兒的情感，讓幼兒萌發對媽媽的愛。

小結：

通過本課的學習使幼兒通過表演等形式激發學習音樂的興趣，並在愉悦的課堂氛圍中完成教學任務，達到情感教育的目的。同樣，通過此次活動，幼兒也會感受到媽媽的愛，並且學會感恩媽媽的這份愛。

小班音樂説課稿 篇2

活動目標：

1、學唱歌曲《夏》，能初步唱準歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

2、用拍節奏的方法掌握歌曲節奏。

3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協調一致地唱歌。

活動準備：

1、初步瞭解夏天的氣候特徵和自然現象（前期豐富）

2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

活動過程：

一、遊戲《小朋友散步》導入

老師與幼兒一起跟隨音樂，表現小朋友睡覺——起牀——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態

（在此過程中鼓勵幼兒表現與別人不一樣的動態，調動幼兒的積極情緒）

二、學習歌曲

1、提問引起興趣，學習歌詞

（1）打雷啦，會發出什麼樣的聲音呢？誰來學一學？（掌握轟隆隆）

（2）嘩啦啦，是什麼聲音啊？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦，下大雨）

（3）下大雨啦，小青蛙會幹什麼呢？（呱呱呱呱叫）

2、跟隨節奏念歌詞

（1）跟隨老師的節奏學念歌詞

（2）重點練習節奏型，可以引導幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現這兩個節奏型。

3、學習歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節奏邊演唱歌曲

三、結束放鬆遊戲《下雨啦》

在有雨聲的音樂中參與音樂活動，體驗即興舞蹈的快樂與奔放。

寶寶新村

[研究要點目標]： 1、學習在紙上畫好樓層後粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。佈置寶寶新村，體會製作成功的愉快心情。

2、發展幼兒的語言講述能力。

[研究過程]：

一、引出課題。

（出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什麼？（紙盒）。它可以做什麼？老師用紙盒做了一幢什麼？它是怎樣的？

二、講解示範。

1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

2、在白紙背面塗少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。

3、將多餘的紙修剪掉，並在底部剪出“門”。

三、幼兒製作。

用過漿糊後要手擦乾淨，剪“門”時要沿着的“門”的輪廓線進行。

四、講評。

1、將幼兒完成的樓房佈置成一個寶寶新村，在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什麼樓房造得好。

2、幼兒自由交流、探討。

[研究結果]：

活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠製作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。

小班音樂説課稿 篇3

一、説設計意圖：

小班幼兒的年齡小，他們的思維正處於直覺行動思維向具體形象思維過度時期，他們情感外露，很不穩定，帶有很大的情緒性。因此，小班的教學活動的設計更要遊戲化、情景化，讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。

《小老鼠上燈台》歌曲生動有趣，簡短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是一首歌曲但故事情節很完整，非常適合幼兒表演遊戲。而小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和遊戲情景中學習。因此，我選擇了《小老鼠上燈台》這節課。

二、説活動目標：

新《綱要》中強調：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。所以根據小班孩子的年齡特點和活動本身的特點我從知識、能力、情感三方面制定目標如下：

1、學習用好聽的聲音演唱歌曲，體驗演唱的樂趣。

新《綱要》中強調：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

2、藉助多媒體理解歌曲內容。

3、積極參加遊戲活動，體驗情境遊戲帶來的快樂。

皮亞傑指出：在幼兒時期要發展智慧，關鍵是讓幼兒做各種各樣的遊戲，從娛樂中學、從玩耍中學。

三、説重難點：

重點：學習用好聽的聲音演唱歌曲，體驗演唱的樂趣。

難點：藉助多媒體理解歌曲內容。

四、説教法：

小班孩子的思維特點主要是直觀形象性，在本次的活動中我主要才用了、提問、直觀、示範、表演等方法。

五、説學法：

遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個活動，始終以幼兒為主體，變過去“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕鬆氣氛中掌握活動的重、難點，幼兒將運用觀察法、互相學習等方法。

六、説活動準備：

一個充分的活動準備是教育活動順利進行的關鍵，為使活動呈現趣味性、綜合性、寓教育於情境遊戲之中，我做了如下準備：

1、與本次活動有關的課件、音樂。

2、自制燈台一個。

3、老鼠耳朵42只，貓頭飾一個。

七、説活動過程：

一、導入活動。

“良好的開端是成功的一半”在活動開始前，我給幼兒帶上老鼠耳朵，我扮演鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，這樣，在活動一開始就能抓住幼兒的注意力，使幼兒一開始就進入角色的扮演當中，以此來激發幼兒參與活動的積極性。接着，我帶着鼠寶寶隨着動感的音樂進入活動場地，目的是讓幼兒能進入輕鬆的音樂的氛圍之中。

二、播放課件，觀看情境表演。

精彩的導入，是開啟求知大門的動力。我以“哇，真香啊！什麼東西這麼香，我們去找找看。”這句話把幼兒的'注意力引到投影屏幕上，讓幼兒觀看多媒體課件。為下一個環節做鋪墊。

三、播放課件，看圖逐一理解歌詞內容。

1、形象、直觀、具體的事物往往更容易接受，因此我製作了多媒體課件圖譜，通過播放多媒體課件圖譜來引導幼兒一一看圖理解歌詞內容，讓幼兒直觀、形象的記憶歌詞。我設法打開幼兒的話匣子，讓幼兒大膽的説出自己看到的畫面內容。在這一環節中，我還設置了兩個問題：“你有什麼辦法讓小老鼠下來呢！”“你會學小老鼠滾下來嗎？”這兩個問題給幼兒有了很大的想像空間，讓幼兒大膽的説出自己的想法和表現滾下來的動作。

2、我既要引導啟發幼兒看圖説出歌詞，又要配上簡單的動作，給幼兒表現的機會，既要兼顧羣體需要，又要照顧個體差異，因人施教。努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。以此突破難點。這也是本次活動的一個亮點。

四、播放課件，幼兒學唱歌曲。

音樂活動本身就是形式多樣而且十分鮮活的藝術展現，在完整欣賞一遍歌曲後，我通過讓幼兒學唱，邊演邊唱、配上音樂演唱、站起來表演等多種形式讓幼兒學唱歌曲。這正是根據小班幼兒注意力短暫、坐不住的年齡特點而設計的，避免單一呆板的逐句教唱形式，充分調動幼兒的積極性，讓幼兒全身心的投入到活動中。

五、情境遊戲。《貓來了》（由另一教師扮演貓）。

這個環節是本次活動的重點也是又一個亮點，在這個遊戲中，以鼠媽媽和鼠寶寶肚子餓了為線索來開展遊戲，圍繞找東西吃這一遊戲情節來鞏固學唱歌曲。讓幼兒在玩中學，從而掌握本次活動的重點，充分把個領域的內容有機的聯繫，相互滲透、寓教於樂。將整個活動推向高潮，讓幼兒將快樂在遊戲中盡情宣泄。

在集體遊戲時，貓故意抱走一隻小老鼠，為結束活動做鋪墊。

六、延伸活動。

教師：一隻鼠寶寶被貓捉走了，我們去把它救回來吧。（播放音樂離開活動室）。

這一環節與上一環節相聯繫，讓幼兒在遊戲中不知不覺的結束本次活動。

教學效果分析：

整個活動無論是教材的選取、組織、目標的制定，還是教學方法的運用，都充分考慮到幼兒的實際水平。遵循幼兒的學習規律和年齡特點，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”轉現在的“我要學”，遵循由淺入深、層層遞進的教學原則，讓幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕鬆、愉快的氛圍中掌握重、難點。

本次活動我徹底改變了以前那種“一首歌曲一架琴，師生唱到下課鈴”的教學模式，把現代教育裝備和情境遊戲結合起來。從始至終的體現了教師寓教於樂，幼兒寓學於樂的教育理念，將整個活動都貫穿於角色扮演與遊戲當中。活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，體驗音樂教學的樂趣，從而發展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣，使每個孩子都得到了不同水平的發展和提高。

小班音樂説課稿 篇4

一、説教材

《小老鼠上燈台》歌曲生動有趣，幽默有童趣非常適合幼兒表演遊戲。而小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動物模仿和遊戲情景中學習。但是，小班幼兒情緒體驗比較少，在思想的表達和情感的流露上有時還有些拘謹，此外，他們的節奏感、動作協調能力又比較差，為了創設一種輕鬆、活潑的氣氛，使幼兒能根據樂曲的旋律自然而然的參與進來，並在輕鬆愉快的情緒中大膽地表現，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。這樣就會更適合小班幼兒的年齡特點和發展需要。因此，我選擇了《小老鼠上燈台》這節課。

二、説教學目標

根據以上對教材的分析，結合小班幼兒的年齡特點，以及我班幼兒的發展情況，我從三個方面提出了活動目標：

（1）認知目標：學習用自然的聲音演唱歌曲，藉助多媒體以及教具理解歌詞內容。

（2）能力目標：嘗試用身體的不同部位做燈台。

（3）情感目標：積極參加遊戲活動，體驗遊戲貓來了的緊張的情緒。

三、説教學重點與難點

根據目標，我把活動的重點定位於學習用自然的聲音演唱歌曲，藉助多媒體理解歌詞內容。活動難點定位於：積極參加遊戲活動，體驗遊戲貓來了的緊張的情緒。

四、活動準備：

為了更好地服務於本次的活動目標，以及重難點的解決和突破，我為本次活動以下準備：

物質準備：

1、小老鼠指偶人手一隻。

2、課件《小老鼠上燈台》、燈台教具小老鼠圖片一隻鋼琴音樂伴奏。

場景準備：幼兒圍坐半圓形。

五、學法、説教法

學法：遊戲法、實踐體驗法（讓幼兒在玩中學、學中玩）

根據小班幼兒的年齡特點，本次活動我主要運用了直觀教學法、演示法、遊戲法等教學方法。那麼，為什麼要採用以上方法呢？

直觀法：通過課件中形象的畫面內容直接刺激幼兒的視覺器官，能使教學由難變易，活動開展得生動活撥，從而激發幼兒參與的興趣，使教學重點自然解決。

採用演示法和遊戲法是因為能引導幼兒有目地的、仔細的觀察小老鼠偷油吃的一系列動作，啟發幼兒積極思維，使幼兒通過自創的小手臂的肢體動作，與小老鼠偷油吃聯繫起來，使活動呈現了趣味性。讓幼兒融入遊戲，學中玩，玩中學，也是突破難點的最有效方法。

在以上的教法中，我遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，整個活動，始終以幼兒為主體，變過去要我學為現在的我要學。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕鬆氣氛中掌握活動的重、難點。

六、活動過程：

如何運用這些準備，完成目標，我為本次活動設計環環相扣六個環節：

1、導入活動，引起幼兒的興趣。教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了一個童話世界。使孩子們馬上就會興趣盎然，參與活動的積極性和主動性都得到了有效的激發。

2。練聲，這個環節主要為幼兒唱歌做好準備，為幼兒打開嗓音，能更自然的學習唱歌曲。

3、觀察《小老鼠上燈台》課件。以提問的方式，幫助幼兒理解和熟悉了歌曲的內容。第二次快速觀看課件老師念歌詞

4、這一環節是活動的重點，教具操作，表演第一遍，老師念歌詞，後兩邊，老師唱歌曲，加深幼兒對歌詞的記憶和理解。

5、藉助指偶，引導幼兒用身體的各個部位做燈台，提高幼兒的學習興趣，進一步學習歌曲。

6、玩音樂遊戲《小老鼠上燈台》。老師帶領幼兒扮演的小老鼠去偷油，並隨着歌曲裏的故事情節調整音量，讓幼兒隨着歌曲音量大小表演。並且體驗貓來了的緊張情緒。這一環節是本次活動的難點，

採用遊戲的形式使整個活動充滿了歡樂、輕鬆的氣氛，既鞏固了幼兒對歌曲內容的理解，也滿足了幼兒積極的表現慾望，使整個活動推向高潮。

7、結束部分：

為了擴展孩子活動的空間，並迎合孩子再次遊戲的興趣，我把遊戲的場地轉移到了室外，使孩子的表現慾望得到了很大的滿足。

小班音樂説課稿 篇5

一、教材分析

本節活動是幼兒園多用書下班下學期的一節活動，《春天到了，種子發芽了》是一首律動的樂曲，樂曲優美，節奏明快。對於下班孩子，我們重點是引導幼兒通過欣賞，感受樂曲所表達的內容，並通過身體動作進行表現，提高幼兒的音樂感受力和表現力，使幼兒體會到自由表達和創造的快樂，因此，我確定了本節活動的目標。

二、説目標：

1、聽音樂，理解音樂形象。

2、學習音樂的變化而改變自己的動作和幅度。

三、説重點難點：

從活動目標可以看出，本節活動的重點是引導幼兒通過反覆感受音樂，培養幼兒的音樂感受力和表現力。難點是根據音樂內容創編身體動作。

四、説教學準備：

樂曲磁帶、小樹生長變化圖等。

五、説學法，讓幼兒主動欣賞和創編。

根據小班幼兒的年齡特徵，我設計了以下學法：

1、用聽、説、看、動等多種形式，體驗音樂，交流互動。

2、融合舞蹈等藝術表現形式表達自己對樂曲的感受。

六、説活動過程：

1、教師引導：

（1）教師提問：”你知道種子是這麼樣的？請你用動作把它表現出來？（幼兒交流）

（2）教師提問：“你知道小樹是怎樣生長的？你怎樣用動作來表現小樹生長？”（幼兒交流）

（3）幼兒用身體動作的變化來表現小樹生長的過程。

2、傾聽、欣賞音樂，瞭解音樂結構：

（1）教師播放音樂、提問，幼兒傾聽表達：“你知道這支樂曲有幾段？”“哪一段是説小樹生長？哪一段是説小樹破土而出？為什麼？”

（2）幼兒第二次完整欣賞，感受音樂。

3、分段欣賞，理解音樂形象並創編動作：

（1）請幼兒做小種子，來表現種子的生長過程。

（2）請幼兒想像各種不同的種子，並提醒幼兒調整自己的動作幅度。

（3）再次引導幼兒用小樹生長、搖動的動作表現。

（4）教師與幼兒一起來討論不同的種子所生長的過程。

七、感悟與反思：

俗話説：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂活動應該體現“教學生活化的”教育理念。通過的本次的教學，我學到了很多，認識到了很多。好的音樂活動應該是一種藝術享受，我會在以後的教學實踐中，在新的教育理念的薰陶下，和孩子們一起探索，一起成長！