國小語文常見修辭方法運用
國小語文常見修辭方法運用都有哪些呢?下面小編整理了國小語文常見修辭方法運用,歡迎大家參考學習!
國小語文常見修辭方法運用
一、設問和反問:
1、設問是明知故問、自問自答的修辭方式,目的在於引人注意,啟發思考。
例:社會生產力有這樣巨大的發展,勞動生產率有這大幅度的提高,靠的是什麼?靠的是科學技術的力量。
2、反問是為了加強語氣,用疑問句的形式表示確定的意願。
例如:我呢,我難道沒有應該責備的地方嗎?
3、反問與設問的區別:
(1)設問不表示肯定什麼或否定什麼;反問則明砌表示肯定和否定的內容。
(2)反問的作用主要是加強語氣,設問的作用主要是提出問題,引起注意,啟發思考。
二、排比和對偶:
1、排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、證據一致的短語或句子排列在一起,用來加強語勢強調內容,加重感情的修辭方式。
例:灕江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;灕江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;灕江的'水真綠啊,綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。
2、對偶是用字數相等,結構形式相同,意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。便於吟誦,易於記憶;用於詩詞、有音樂美;表意凝鍊,抒情酣暢。
例:牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴類皮厚腹中空。
橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。
3、排比與對偶的區別:
(1)對偶是二個語言單位,而排比是三個以上語言單位。對偶必須對稱,而排比要求結構大體相似,字數要求不甚嚴格。
(2)排比經常以同一詞語作為彼此的揭示語,而典型的對偶句上下兩聯是不重字的。
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