【薦】朗讀比賽作文

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的朗讀比賽作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

朗讀比賽作文1

每個星期五，我們班都要進行一次讀書比賽。比賽時，先由各組的組長上去抽籤，抽到誰，再由誰上台抽籤決定要讀的課文內容，為了增加比賽的公平性，老師又專門設立了復活賽。

到了下午第二節課，我的心跳開始加速，因為這是我最擔心的時刻。

組長趙祥奡抽籤時，一下子抽到我們組的耿宇鑫，我禁不住捂住了臉，完了，我們這組肯定沒戲了。而比賽結果恰恰跟我預想的一樣，不過，我沒有完全絕望，因為還有復活賽。

我們這組新來了一個王若男，聽幾個同學説她的朗讀能力很好，大家便把這一組的希望都寄託在了她的'身上。

王若男抽到的是第5課的三首古詩詞，按規定這是要背誦的。背就背，不就是三首古詩嗎，王若男，我相信你！

“復恐桑桑説不盡，行人臨發又開封。”聽到她背到這句時，我差點氣暈過去。王若男呀，王若男，你説你把“匆匆”給背成了“桑桑”，這錯得也太離譜了吧！

等到她背完，我聽説她錯了五處時，我眼睛裏立刻充滿了淚水，因為其他組只錯了一處，兩處，看來，我們這一組是註定要受罰了。

就在眼淚快要流出來的時候，我在心裏告訴自己，不要哭，沒事的，願讀服輸嗎！我強忍着，硬把淚水給吸了回去。

唉，在讀書比賽上，怎麼越是我們相信的人卻越不靠譜呢？

朗讀比賽作文2

隨着教室裏的吵鬧聲逐漸平靜，一個身影站在了講台上，我們的心裏一陣不以為然——那麼多個組都過去了，就她一個人能讀出些什麼來。

可台上勢單力薄的她鎮定自若，一雙黑眸裏平靜無波，絲毫沒有緊張的痕跡。

伴隨着緩緩流瀉的音樂聲，她清朗圓潤的聲音中氣十足地響在我們耳邊。

“當田野染上一層金黃，各種各樣的'果實搖着鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了……”。她不急不躁地誦讀着，臉龐上帶着淺淺的笑意，如同沉浸在那優美的文字裏，迷醉在這如畫的景色中。

教室裏出奇地安靜，唯有台上人兒的聲音迴盪在偌大的室內，平日裏那幾個愛起鬨的學生也安靜下來了，趴在課桌上，靜靜地聆聽着。

聽着聽着，我的眼前彷彿出現了盪漾着波浪的金黃的麥田，瑩紫的葡萄粒粒飽滿，掛在枝頭搖搖欲墜；瑪瑙般晶瑩剔透的瑪乃提嫩綠嫩綠的，帶着滿腔的甜蜜汁兒在風中歡笑；熟透了的野果紅彤彤的，如耀眼的紅燈籠一樣，等待着人們的品嚐。傍晚時分夕陽西下後，天色變暗了，路邊的燈散着點點黃暈的光，卻足以照亮一方黑暗的天空。雨在這時悄然而至，淅淅瀝瀝從天而降，如同落下的淚掛在玻璃窗上劃出蜿蜒的痕跡……

不知不覺中，教室裏已經徹底安靜了，台上的她已經結束了誦讀，顯現出忐忑的雙眼來回看着我們。

半晌，教室裏爆發出雷鳴般的掌聲。

朗讀比賽作文3

一陣陣朗朗的聲音從華僑公園裏傳了出來，這到底是怎麼回事呢？原來，是由“牛勁齋”舉辦的第七屆全市少兒詩歌朗誦比賽在飄滿菊花芳香的華僑公園舉行了。

今天下午，我來到華僑公園觀看比賽，比賽的舞台就在一望無際的大海旁，台下，觀眾人山人海，幾個評委老師也做好了準備。比賽開始了，兩位小主持上台報了幕，第一位選手上場了，可能是因為第一個上場的緣故，一上場就顯得十分緊張，她吸一口氣，放鬆了一下自己後，便好多了，開始了她的朗誦。

我最喜歡的一位選手是13號鄭舒穎，她朗誦的是《油菜花》，她的聲音非常甜美，朗誦得也既生動又有感情，完全把我們帶到了她的詩中，看到了一片黃黃的油菜花，聞到了一陣陣淡淡的清香。她朗誦完後，場下響起了熱烈的掌聲，人們議論紛紛，就連評委也發出嘖嘖的讚歎聲。另外還有一個人令我印象深刻，他就是42號王鼎鍵。他一上場的自我介紹就顯得很滑稽，逗得台下的人都想笑。他誦的`是《有的人》，只見他醖釀了一下情緒後，開始朗誦起來：有的人活着，他已經死了；有的人死了……他的聲音抑揚頓挫，時而低沉，時而深情，觀眾們都被他激昂的情緒感染着。朗誦完後，獲得了雷鳴般的掌聲。比賽很快就結束了，鄭舒穎和王鼎健分別獲得了特等獎和一等獎。

這次朗誦比賽雖然結束了，可比賽選手那動聽的聲音還在華僑公園的天空上回蕩。

朗讀比賽作文4

小朋友們，你們參加過比賽嗎？我相信你們一定參加過。給你們説吧，我上個星期二晚上剛剛參加了一場激動人心的朗讀比賽，至今還很難忘。

那天下午，我來到寫作班，看見黑板上貼着“朗讀比賽”這四個大字，我一蹦三尺高，心情十分激動。我心想：“第一名一定是我的！”

我們端正地坐在位置上，只見郭老師拿着一個抽籤箱走上講台，郭老師一本正經地説道：“今天我們要舉行一場激動人心的朗讀比賽，你們準備好了嗎？”“準備好了！”我們異口同聲地回答道。接下來，我們一一抽籤，我抽的是數字1，因為第一個上台，所以心情有點緊張。

郭老師用洪亮的聲音説道：“朗讀比賽正式開始，下面請1號選手上台朗讀。”此刻，我心裏十分緊張，像熱鍋上的螞蟻——團團轉，沒辦法，我只好一步一步上台，顫抖的雙手緊握着話筒，開始了朗讀，我盡了最大的努力，想得到第一名，讀完後，台下的`觀眾鼓起了雷鳴般的掌聲，我的心情放鬆了許多，像一塊石頭落了地，輕快地走下了台。

我聽了2號、3號、4號......的朗讀，十分精彩，他們都讀得鏗鏘有力，抑揚頓挫，無可挑剔，我也為他們鼓起了掌。分數終於出來了，我的平均分是9.433分，有一位選手和我的分數一樣，所以我們來了一場加時賽，每人一段，讀得十分動情，最後，我的成績比較領先，得了季軍，十分開心。

雖然，這次朗讀比賽得了季軍，我還會再接再厲的，爭取下次得冠軍！

朗讀比賽作文5

今天下午的作文課上，尚老師在黑板上寫下幾個大字：祖國媽媽，祝福您。許多同學高聲歡呼起來，我才知道要進行朗讀比賽。

尚老師打開電腦，放了一首韋唯唱的《十月是您的生日》這首歌。在動聽的歌聲中，我們的朗讀比賽開始了。

首先是小組比賽，尚老師宣佈了比賽規則，我們就開始評比了。我們讀完自己選的詩歌后，決定推薦王怡荷。

尚老師第一個叫道黃心宜，黃心宜自信的走上了台，充滿感情、大聲朗讀了一篇詩歌，當黃心宜讀完後，同學們立即報以熱烈的掌聲。尚老師打分9。9分。

我看着一個個同學走上了講台，又以一個完美的分高興的回到了座位上，作為觀眾，我心裏很不是滋味，我沒有想這些同學大膽、勇敢的去朗讀，即使朗讀的不好，分得的'不高。

這時，一向聲音洪亮的張煜浩上了台，他激情高昂的朗讀了一篇詩，當他讀完後，尚老師給了一個滿分：10分。當老師宣佈分數後，全班轟動，大家驚訝的望着他，男生們”哇“的一聲叫，全班議論起來，有的男生説：”這回男生可比女生強了！“

一會兒功夫，該王怡荷上場了，王怡荷有點膽怯的上去了，我心裏怦怦直跳。因為王怡荷讀得好，我們組每人加2分！王怡荷在讀的過程中，有一個子讀錯了，可老師還是給王怡荷9.8分。

這次朗讀比賽雖然我沒有上，可是有第二次朗讀比賽，無論如何我也參加的！

朗讀比賽作文6

一個烈日中天的星期天,童星作文樂園的付老師發短信來説：“今天下午我們將舉行一次朗誦比賽。”我看了這條短信後，心想：朗誦可不是我的強項，我應該怎麼辦呀!我在家找遍了我所有的書，費了九牛二虎之力，終於找到了一篇好文章——三峽情。

比賽前，同學們選了五名同學當評委。比賽開始了，同學們都鼓足勇氣，一個個信心十足地走上了講台。其中羅嘉儷大大方方地來到台前，她吐字標準、聲音洪亮、繪聲繪色、彷彿把我們帶進了《金鵝》的故事裏去了，她精彩的朗誦使台下的`觀眾目不轉睛、全神貫注地認真聽，當她走下台時，台下發出了雷鳴般的掌聲。

接着，楊立國忐忑不安地走上了講台，由於他沒有讀熟文章，所以緊張得吞吞吐吐，很多地方都停頓了，但他仍然堅持把《當炸彈在身邊響起》這篇文章朗誦完了，這時台下響起了同學們鼓勵的掌聲。

輪到我上場了，我迫不及待地走上了講台，一開始我的手心總冒汗，十分緊張，覺得教室裏安靜得連我“咚、咚”的心跳聲都聽得見，但是我壯着膽子把《三峽情》朗誦了一遍。

最後，羅嘉儷和歐陽靖雯並列第一，我卻以48.1分位居第二，心裏非常遺憾。

回到家，我把比賽過程一五一十地告訴了媽媽，媽媽安慰我説：“只要勇於參加比賽，而且從比賽中取得經驗、獲得知識才是最重要的。”

朗讀比賽作文7

上個星期五，我們班舉行了一次朗讀比賽，課前，有許多同學都在準備着。看到這些同學認真的樣子，我一定要加把勁才行！

朗讀比賽伴隨着上課鈴開始了，第一個同學樑棟朗誦的《蜂》就迎來同學們熱烈的掌聲，我心裏總是有些忐忑不安，心不停的在跳動。

許久，我突然緊張起來，因為我發現還有一位同學就到我了。我的心一下子提到了嗓子眼，全身上下每一處的每一根神經都好像繃得直直的。但我一想：不行，我要是一緊張，肯定會朗誦得不好。要是朗誦得不好，肯定拿不了名次。所以，我做了好幾個深呼吸，暗暗為自己加油鼓勁。已經輪到我了，我趕緊跑到獎台上，調整了一下情緒，有感情的將我要朗誦的詩——《假如生活欺騙了你》朗誦了一遍後，拍拍胸脯，低着頭回到位置上，這才長鬆了一口氣。

還差最後兩個同學了，這時，我心裏暗暗叫起來：不好，這兩個同學裏有一個可是我們小組的成員——林宇寧，他平時當着我一個人背書都磨磨蹭蹭，扭扭捏捏的，更何況當着另外45個同學的面朗誦一首詩了。我目不轉睛的盯着台上的林宇寧。天哪，他的表現簡直出乎我的意料，朗誦得實在是太好了，我張大嘴巴呆在那裏，旁邊掌聲雷動。

在點評的時候，，我站起來，表達了當我聽完林宇寧的朗誦後激動的心情，我非常希望老師能給他一個“進步獎”，然而，最後的結果讓我至今都不敢相信，第一！第一！第一！林宇寧竟然得了第一名！我一下從座位上蹦了起來，為他歡呼，心裏還充滿了不知有多少説不出的'喜悦。

一場朗誦比賽就在同學們的歡笑聲中，結束了。但我的心情久久不能平靜，這真是一場激動人心的比賽。這場比賽讓我看到了，學習成績並不是很理想的同學，也有他最美的一面！

朗讀比賽作文8

我是一個不愛朗讀的小男孩，説起來朗讀這件事真是讓我頭痛。但是，一次朗讀比賽讓我改變了對朗讀的看法。

記得那是一次週六的下午，我已經在課下做好了充分的準備，所以胸有成竹地走向了班級。首先郭老師安排好了比賽規則，然後大聲説道：“現在，比賽正式開始！”比賽開始了，同學們的心情很緊張，上氣不接下氣，可是他們慢慢地就平靜下來了。

終於輪到我了，我緊張地走上講台，開始朗讀：“戰國時期，秦國很強大，常常進攻別的國家……”當時我的心情很激動，可是慢慢地平靜了，讀着讀着，彷彿自己沉浸在了故事當中，使我無法自拔，可是不一會兒我就朗讀完了，教室裏響起了掌聲，我心裏愉快極了，滿懷興奮地下了台。

緊張而又激烈的個人賽結束了，小朋友，你是不是以為比賽結束了？不是的，老師發現有的同學分數一樣，所以又加了一個加時賽，兩個人又開始了激烈的.比賽，他們個個讀得聲情並茂，很有感情。

比賽終於圓滿結束，老師也開始發獎狀了，我是第六名，分數是9.333分，我領了獎狀，心裏美滋滋的，雖然我不是第一名，但是那次比賽讓我久久難忘。

從那時起，這不愛朗讀的我又出乎意料地熱愛上了朗讀，我的學習在那段時間裏也提高了不少。我真正感受到了高爾基説的一句話：“書籍是人類進步的階梯。”

朗讀比賽作文9

在一個不寧靜的夜裏，雞飛狗跳，當時我在抬魚缸，突然，一陣刺耳的電話聲響起，一個不留神，我踩到斷了腳的芭比娃娃，金魚躺了一地。生死一瞬間，我立刻撿起地上那奄奄一息的金魚，才發現有通電話忘了接。過了五分鐘，那通宛如煩人的大蒼蠅般的鈴聲又來了。“喂？”我不耐煩的説着，“這裏是英文補習班，我們想派你參加英文朗讀比賽。”就這樣我莫名奇妙的要去參加比賽了。

拿到文章後，密密麻麻的英文讓我眼花撩亂，查完所有的英語單詞後，已經過了一個禮拜，時間像飛箭般，瞬間閃過。比賽迫在眉睫，我才念熟第一篇文章，卻不知死活，每天依舊快樂似神仙。

當要抽順序及篇目時，我才開始有點良心不安，但天助我也！抽到我最有把握的第一篇，代價是要第一個上場…….在念的時候，幾十雙眼睛瞪着我，我要控制好情緒，才不會伸手去挖那些鷹眼般的眼珠。那種致命的窒息感心臟有點應付不來，只能撲通！撲通！的愈跳愈快。剛開始念得還滿通順的，可是到最後一段時，整顆心臟好像已經塞滿我的.喉嚨，快念不下去了，好不容易比賽終於結束，我已嚇到站不起來，留了十五分鐘的冷汗終於停止。

成績發下來了，我竟然第二名，評語寫：“颱風好、音量大，如果再努力，會有更不錯的演出。”我樂歪了，雖然表面上裝得很平常，心裏卻想着：“哈！唐哥是佳作，終於有一個項目比他強了！哈！”那時，我咬住舌頭才能避免自己大叫。

其實，演説和朗讀都是訓練膽量的，名次只是其次，但經過這次比賽的恐怖經歷，若想要多活幾年，任何比賽可千萬不要再臨時報佛腳囉！

朗讀比賽作文10

幾天前，老師通知我們要進行課文朗讀比賽。我開始每天給媽媽一遍遍的朗讀要比賽的這五篇課文，希望能做到熟能生巧。每次媽媽聽完後總是豎起大拇指，點着頭對我説：“聲情並茂，真棒呀！”不過馬上她又忍不住笑出聲説：“你的表情很到位啊，眉毛動起來好有意思，哈哈！”

今天下午三點，線上朗讀抽測比賽開始了。我信心滿滿的準備着，收到老師的`視頻會議邀請，我馬上進入。等老師看人進齊了，説:“第一個朗讀的是二年一班的閆聖煦......”“啊！是在叫我的名字，我是第一個。”那時候，我的腦子裏突然一片空白，我彷彿聽到了心在砰砰砰的亂跳，心想：我一定要讀好這篇！可不知道為什麼，我開始緊張起來了，我把課文的前半部分讀得快了，後半部分適應後，才漸漸地慢了下來。我覺得我讀得沒有練習的時候讀得好，所以朗讀完後我就很鬱悶。

比賽結束後我開始反思起來，為什麼我會出現失誤？不是自認為倒背如流嗎？怎麼被第一個抽到就緊張得不行了？其實沒有呀！我還是不夠熟練，課文該慢慢讀的地方讀的太快了，緊張地忘了課文的節奏、語調。如果我準備的足夠充分，就會克服恐慌和緊張，把課文有感情地朗讀好。我想起了媽媽常常對我説的一句話：“機會總是留給有準備的人。”下一次，我一定做好更充分的準備，抓住機會！

真是“台上一分鐘，台下十年功”啊！我會繼續努力練習！

朗讀比賽作文11

我們學校開展了一次朗讀比賽，為了這次比賽老師和我們大家都做了積極充分的準備。今天下午我們四年級就要進行比賽了。

緊張而熱烈的比賽開始了。老師看起來和我們一樣緊張，我在心裏一遍遍的安撫自己，可心還是怦怦的跳個不停。我們是一班，所以大小團體比賽我們都首當其衝。首先是我們班的二十人小組比賽，清一色的女生，她們為了這次比賽一個個打扮的異常漂亮。她們一個個聲情並茂，贏得了評委不少掌聲。

很快就該我們上場了，不知道怎麼回事，之前老師給我們講的技巧以及上場時的種種表現都一股腦給忘了，我的心彷彿要跳出我的身體，心跳聲彷彿就在耳邊。正在我驚慌失措的時候，樑順芳用她那清脆悦耳的領讀聲把我給召喚了回來。我們以鏗鏘有力的聲音齊聲朗讀《和我們一樣享受春天》。

嘹亮的聲音環繞在校園四周“我們希望我們祈盼，讓戰火中的孩子有一張課桌和我們一樣在鮮花中讀書和我們一樣享受春天。”我的心被作者的'控訴打動了，我的感情也隨之舒展開來。我們班的朗誦也在我們終於進入角色的時候到達了尾聲。

我們終於朗誦完了，在老師的示意下我們回到了教室，原以為可以平靜的心情卻又此起彼伏：我們比賽的結果如何呢？我們表現的是不是不夠好呢？

或許比賽的結果並不重要，重要的是我們經過了一次歷練，在今後的舞台上，我們會更懂得如何配合，如何更加貼切的展示自己。

朗讀比賽作文12

星期四下午陽光明媚、綠樹成蔭。第二節課是我們最愛的閲讀課，此時其他班早已書聲琅琅，而我們班卻傳來一陣陣喝彩聲，原來我們班正在舉行朗誦比賽啊！

這是我們班舉行的第一次比賽，同學們準備的都很充分，有描寫美麗風景的範文，有讚頌花兒的詩句，有寫人敍事的佳作……真是應有盡有。在同學們的等待當中，我們班小有名氣的主持人——毛嘉微終於上場了，他為大家帶來了高爾基的《海燕》。他的語氣一會兒低沉，一會兒高昂，一會兒悲傷，一會兒歡快，我們彷彿身臨其境，被他帶到了遼闊的海灘，眼前好像看到了象徵着英勇作戰的海燕。海燕對暴風雨毫不畏懼，在佈滿烏雲的天空中翱翔，看到了在冰洞裏遮風避雨的企鵝，看到了動物與大自然之間的奇異景象……他的'朗誦贏得了陣陣掌聲，他真是名副其實的 “主持人”啊！

不一會，又輪到了我們班上的 “男二號”何浩嵐了，他朗誦的是我們的課文——《古菜花》的選段《三月桃花水》。時間飛快的流逝，還沒到何浩嵐拿手的激情片段處，兩分鐘短暫的規定時間已到，真是可惜啊！

接下來，其他同學也相繼飽含深情地朗誦了《花之詠》、《三棵銀杏樹》、《一隻小鳥》等等優秀作品……

經過全班同學的認真評選，“小主持人”毛嘉微榮獲朗誦比賽第一名，何浩嵐第二，朗悦第三。只見楊老師笑容滿面地快步走上講台，為我們的獲獎者們一一“頒獎”。獲獎的三位同學將在3月15日參加全年級的朗誦比賽，希望他們能為我們的班集體爭得一份榮譽！

朗讀比賽作文13

今天下午，學校要在多媒體教室舉行一到三年級親子美文誦讀比賽。我們班推選了施鴻宇同學和他媽媽參加比賽。

我特別想去觀看，老師選了五個人，裏面竟然有我！是我聽錯了嗎？我簡直不敢相信自己的耳朵。

我們五個人排着整齊的隊伍，高高興興地跑向多媒體教室。到達多媒體教室之後，我們就找了幾個沒人的位置坐了上去。

哇，多媒體教室裏的人真多！人山人海，把多媒體教室擠得水泄不通。也有老師來看比賽。

比賽選手共有23位。比賽之前，我激動得心都快要跳出來了。

第一位選手上台了，他和他的媽媽吟誦了一篇很長的文章，而且很有感情，獲得了9.4分。第二位選手也毫不示弱，雖然字數不多，但和第一位選手一樣，帶着感情和動作，同樣獲得了高分。

比賽進行了大約半小時後，五號上台了，他就是我們班的代表――施鴻宇。他和他媽媽伴着悠揚的`音樂，吟誦得很有感情，動作很到位，表情也很豐富。吟誦時，大屏幕上還不斷地播放着他和媽媽在不同季節、不同地方拍的照片，因此得了9.67分。

開始，坐在我邊上的章文昊急了――因為他聽錯了分數，聽成9。28分去了，弄得我也跟着着急了。後來，章文昊問了施鴻宇，原來是9.67分呀。嚇死我了，總算卸下了這塊“千斤大石頭”呀！

這次的親子美文誦讀比賽真精彩呀！每一位選手表現得都很出色。我們班施鴻宇同學還得了一等獎呢！

施鴻宇你真棒！你是我們學習的榜樣！

朗讀比賽作文14

盼啊！盼啊！終於盼到了一年一度的朗讀比賽，心中有種説不出的喜悦，老師一宣佈要朗讀比賽了，全班人就沸騰起來，啊！唧唧喳喳的“歌聲 ”，傳到了我們的耳朵裏，還有的人隨手提起一把掃帚，好似在彈琴，還有的人真的扯起歌喉唱了起來，歌聲激情絲毫不亞於哈林。老師一拍桌子，我們一顫，回過神來，老師説：“你們只有十分鐘準備，現在那麼吵，怎麼準備啊！”我們先翻開趙州橋這篇課文，鴉雀無聲，老師教我們讀一、二兩段，沒有辦法，有人總是拖腔，老師耐心地、一遍又一遍地教我們，沒過幾分鐘，某些人的嘴巴又癢癢，繼續“唱起了歌”，黃老師還是耐心地制止。我發現，老師的嘔心瀝血，的.確令我們敬佩，要是換我，我肯定沒有那麼多耐心。課文讀了一遍又一遍，讀得老練，不再那麼死板，特別有感情！時間過得好慢哦！一分鐘、兩分鐘、三分鐘......似乎過了一世紀的時間，終於，三個女教師出現在我們的面前........

我們腰板挺直，雙腿併攏，五十四雙炯炯有神的大眼睛，現在，我們面對着“敵人”，要嚴肅！還是負有的表情，多麼親切，儘管我讀得不拖腔，聲音很響，想改變全班人的聲音，可是，人多了可是會勝天的！我一人之力無法挽回“敗局”了。讀完課文之後，那篇課外的，《北大荒的秋天》，我讀得眼淚都快掉出來了（因為讀這篇課文太累）。讀完以後，我們每個人的心裏都有十五個水桶提水，七上八下，忐忑不安，可是，沒有宣佈成績，前天真是雨打黃眉頭——倒黴啊！

我真希望再舉行一次朗讀比賽啊！

朗讀比賽作文15

高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”在我們的生活中，讀書是必不可少的一部分。讀書能使我們感到快樂，能讓我們在知識的海洋裏遨遊。令我記憶猶新的是和爸爸、媽媽在家裏舉行的一次朗讀比賽。

那天，我別出心裁地設置了一些有趣的`小環節和題目，並邀請爸爸、媽媽來參加。我請媽媽當“裁判”，我和爸爸當“選手”。媽媽為我們選定了題目——國小四年級下冊學過的《桂林山水》這篇文章。聽到這個，我心中不禁暗暗自喜起來：《桂林山水》？這不是學過的課文嗎？我頓時充滿了信心。

首先由爸爸“選手”登場。他用他那不太標準的普通話讀了起來，讀得聲音洪亮。突然，他突發奇想，用自己的家鄉話讀起了課文。本來非常優美的一篇課文被他讀得妙趣橫生，惹得我和媽媽笑得前俯後仰。

輪到我朗讀課文了。我突然緊張起來，小心翼翼地拿起課本，小聲地讀了起來。開始，我的聲音裏夾雜着幾分緊張，讀得一點都沒有感情。但後來，我就膽子大起來，開始放聲朗讀。我讀得又響亮又充滿感情。時而緩，時而急。時而輕快，時而低沉。讀着讀着，我彷彿看見了像無瑕的翡翠一般平靜的灕江，還有那形態各異，秀麗的山峯。我讀到了忘我的境界，想象着作者的心情和感受，如同身臨其境。不知不覺，一篇課文被我讀完了，而我還意猶未盡，無法自拔。

最終還是我獲得了勝利。這次經歷讓我知道了讀書要去體會作者的感受，去想象作者是如何描繪景象的，這樣就如同身臨其境，才能把書讀透，把書讀懂。