書包的故事的作文

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的書包的故事的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

書包的故事的作文1

“嗚嗚……”我躺在黑暗的角落裏慢慢哭泣。

我看到我身上全是灰，還有師傅畫的圖案。我被遺棄在角落裏，為什麼不讓人難過！想當年，小師傅第一次見到我，很開心！當時我也是容光煥發。全身包着鮮豔的紅包，一隻可愛的貓在玩毛線球！多麼可恥。但是好景不長，小主人也不再喜歡我了。他上美術課的時候給我畫了幾筆，有時候我就成了他的草稿本。削鉛筆的時候在身上刻了幾筆，弄得全身抽筋。他還把東西放在我的身體裏，比如麪包，大蛋糕，饅頭……我當時身體裏的'東西都發黴了。有時候我被當成攻擊別人的武器，然後被舉起來拉回來.讓我頭暈。所以我現在很髒。

以前睡在乾淨的桌子上，現在睡在角落裏，只有一隻小貓陪着。

每天看着小師傅帶着新書包上學，真的很擔心那個弟弟！如果他和我一樣呢？我只能告訴全國各地的小主人：“請不要把你的書包當成玩具，它不是玩具，它是文具！”

説完，我又躺在角落裏小聲哭了，只有那隻貓還和我在一起。

書包的故事的作文2

有一天，小明聽見書包裏有吵鬧聲。原來是鉛筆、橡皮、削筆機在吵架。只聽鉛筆説：“要是沒有我，主人就不能寫字。”削筆機也不甘示弱，大聲的説：“要是沒有我，你就沒有頭，主人就無法寫字。”

橡皮這時也發言了：“別説了，你們都不如我，寫錯了只有我才能幫助主人改正。”鉛筆盒聽見後説：“你們都認為自己本領大，那就分開試試吧！”於是，它們分家了。晚上，小明寫作業時，鉛筆沒有削寫不出字，小明好不容易寫出一個字，但是難看極了，橡皮還是不理不採。這時鉛筆盒説：“回來吧！你們只有團結起來，主人才能寫好字。”鉛筆、削筆機、橡皮都回來了，它們又成了好朋友，一起幫助主人寫作業。

書包的'故事的作文3

夜深了，小明睡着了，可書包裏的文具們開起了大會。

書包搶先説：“以前主人每天都洗洗我，我可乾淨了，可是現在，主人都用鋼筆在我身上畫畫了。”課本們一個個跳出來，齊聲説：“主人現在每天都在我們身上畫火車，有時還脱下我們漂亮的衣服。”鉛筆傷心地説：“別説了，我的小主人每天上課都來咬咬我的`頭，可疼了。”鋼筆關心地問：“好了嗎？”鉛筆又説：“還早着呢！”橡皮憤憤地説：“現在，主人都把我扔在地上，用腳踩來踩去，我身上掛滿了黑土，像一個無家可歸的孩子一樣。”橡皮説着，説着就哭了，大家也接二連三的哭了，流下了心酸的眼淚。

小明被他們的哭聲驚醒了，他非常慚愧，心裏想：以後我再也不要欺負他們了，他們可是我學習中的好朋友啊！