漢字聽寫大賽作文(集錦15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的漢字聽寫大賽作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

漢字聽寫大賽作文1

今天上午第四節課的時候，班主任王老師對我們説：“這節課，讀書郎的一些叔叔阿姨們要來我們班，進行讀書郎漢字聽寫大賽的初賽……”王老師的話音剛落，就有一些叔叔阿姨走了進來，給我們每一個人都發了一張參賽卷，其中一個叔叔在黑板上掛了一個大牌子，上面寫着：讀書郎漢字聽寫大賽。其中有一位年輕漂亮的阿姨，給我們講解道：“今天，我們舉行的漢字聽寫大賽，每個班級要選出五名得分最高的同學，進入下一輪的年級總決賽。在別的同學答題的`時候，你們要給他們一個安靜的答題環境。因此，在別的同學答題時如果你説話影響到了別人的話，那麼我們就取消你的參賽資格。”

答題開始了，還沒有輪到我。在別的同學答題時，我拼命的看着難寫的字，這個時候，我忽然間覺得時間怎麼過的這麼快啊！我覺得自己還沒看幾分鐘，就輪到我了。我有一些緊張，一位工作的叔叔對我説：“孩子，你不用緊張，測試的字就是你平時學過的字，只要用心寫就好了。”聽了叔叔的話，我好像有了一些放鬆。在測試前幾個字的時候還好，可是到了第四個字“脈搏”的“脈”。我按照正確的筆順寫出來時，機器卻只給了我25分。當時我以為自己寫錯了，就沒有多問。可是，我見到了媽媽就問了，媽媽説我寫對了。雖然那個脈字只得了25分，但是我還是利用其餘的四個字得了368分。在阿姨宣佈晉級人名單的時候，我以368的分數成功晉了級，那位阿姨對我們説：“恭喜你們，晉了級，在星期五舉行年級總決賽時，希望你們拿出更好的成績，好好做準備，加油！”

晉了級我很開心，但是我還要努力，爭取在年級總決賽中取得更好的成績，我暗暗地對自己説：“嶽璐聰，加油！加油！加油。”

漢字聽寫大賽作文2

晨讀時，我校舉行了首次漢字聽寫大賽，一聽到這個活動，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現在，終於有機會自己也來闖一闖了，此次是初賽，過了初賽就可以進入決賽pk了。

由於提前做好了準備，我信心十足的等待老師的到來。看着老師翩翩而來，我們的心也不自覺的提了起來，都在暗中為自己打氣，爭取進入決賽。

聽寫正式開始，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個——各得其所，我聽第一遍就飛速寫好了，滿心期待第二個。看看周圍的夥伴，也都抬起了頭，帶着期盼的眼神看着老師。老師不緊不慢的報出了——訣別，這是一個容易出錯的字，很容易把“訣”寫成“決”，我暗自慶幸，這個我特意留意過，以前出過錯，自己多抄寫了幾遍。正開心着，第三個詞語來了——湛藍：深藍色。我的腦袋飛速旋轉，這不是這個學期的，那是六年級的`了，深藍色，指顏色，我恍然大悟，樂滋滋的寫下了，偷瞄眼四周，有人明顯的難住了，在那裏撓頭。

聽寫仍在繼續，我越發覺得自己是最有把握進入決賽的，而且很有可能是滿分通過，正打着如意算盤，老師報了個四字成語——返璞歸真。啊!那個第二字怎麼寫來着，我的手緊捏着筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了又怎麼來書寫了，我的心開始有點緊張了。老師的題目還在繼續，緊接着的一個，我第一個字就不會寫了，天吶!我得意啥啊，高難度的都在後面壓軸了。現在，已經有好幾個沒有聽出來了，我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點握不住了，不禁為開始的洋洋得意羞愧不已。

最後一個詞語結束，我勉強交了卷，心裏竹籃打水一般，説不出滋味，但願自己會好運，能夠有幸去參加決賽。

漢字聽寫大賽作文3

今天，我們進行了學科節中語文周的比賽。和往年一樣，是漢字聽寫大賽。大家都有一些緊張，不知考題會是怎麼樣的。

緊張而嚴峻的聽寫開始了，我在拿到試卷後先掃了掃，還好，不多。可正當我想要放下心裏的石頭，輕鬆開考的時候，陳老師報出了第一個詞“勾勒”。我抬起筆，信心滿滿地想要下筆時，我突然愣住了，“勒？”這字怎麼寫？我在我的腦海中拼命搜尋有關於這個字的` 所有記憶，可是不論我想起什麼，這個字總是空缺着的。我抓耳撓腮也無從下筆。怎麼辦？哎，看來也只有放棄了。

很快，第二波攻擊來襲“巍峨”。哦？“巍峨”是什麼？我一邊在心中默唸詞語，一邊用手指在手掌上寫着、畫着。可是時間不等人，很快，別人都寫完了。沒辦法，我也只能寫下拼音，準備下一場“戰鬥”了。

開始四字詞語的聽寫了，比起剛開始我的信心滿滿，現在的我已經緊張萬分，手腳開始冒汗。“美輪美奐”哦，我忘了我還在聽寫，我趕緊停止我的胡思亂想，認真起來。哈哈，終於有一個詞是我確定的了。我趕忙下筆寫起來，生怕從我的腦海裏溜走。不過好景不長，我才得意了一小會兒。就又有一個字把我給難住了，那就是“絞”。唉，都怪我看書時不仔細瞧字。看，這回被絆倒了吧。沒辦法，胡亂寫一個了。

看着哪些空白的方框，我的心裏空落落的。總覺得少了些什麼。這次的活動，讓我懂得了很多，也讓我發現了自己的不足。總之這次的活動非常有意義，它令我們感受到了漢字的魅力也是我們找出了自身的不足。我希望學科節的活動能延續下去，並且有更多的人蔘加學科節的活動，來爭奪“學科小達人”。

漢字聽寫大賽作文4

前天，我在父母的陪伴下，興致勃勃地來到了漢字聽寫大賽的比賽現場——交通未來城銷售大廳。

經過漫長的等待，我終於拿到了號碼——94號，邁着堅定的`步伐走進了大賽現場。

我按照工作人員的指示坐好，並拿出紙和筆，主考官報一個詞我寫一個詞，比賽激烈地進行着。

照着三分晉級，二分待定，一分及以下淘汰的規矩，被淘汰下來的有許多人，晉級的卻沒多少，看着他們一副副垂頭喪氣的樣子，我心裏十分緊張，生怕自己答錯。終於輪到我了，我拍拍胸脯，長吐了一口氣，走到電腦前，開始答題。主考官先出“光芒”一詞，我十分順利地寫上了，心情舒緩了許多。

其實題目不難，剩下的兩個詞語我都寫對了。我順理成章地坐到了晉級區。老師先讓我們去休息、吃飯，下午一點半再來集合。

下午一點半，我再一次踏入比賽現場，心情明顯好了許多，我問其他參賽者，他們也表示沒有那麼緊張了，大概是精力充沛的原因吧。

現在是兩分晉級賽，題目很容易，大家都輕而易舉地答對了，臉上露出欣喜的神情，我也很高興。

接下來是三分淘汰賽，我一筆一畫地書寫着，功夫不負有心人，我又一次成功闖關，激動地跳了起來。

經過激烈的角逐，場上只剩下15名參賽者了，值得慶幸的是，其中有我。

又是一輪淘汰賽，我被選入前四名，全場都為我們鼓掌，我的心跳得更快了。我們坐到電腦前，豎起耳朵聽，盯着屏幕寫，場上靜得都能聽見我們的心跳聲，最終迎來的結果是——我以一字之差，輸給了一個女孩，只獲得第二名。

很遺憾，我輸給了她，但是我不會因為這件事而氣餒，我一定要昂起頭來，在我的學習道路上留下更多的榮譽！

漢字聽寫大賽作文5

今天我們舉辦了一場激烈的.漢字聽寫大賽，我們班有15個同學去參加。

主持人羅老師高興地説：“這次比賽有三輪,第一輪180人、第二輪淘汰賽60人、第三輪冠軍季軍亞軍爭奪賽24人。”第一輪開始了，主考官劉老師開始讀第一個詞：“誠實、到底、茁壯、······、肯德基、塌陷等等。參賽的同學們，在台下聚精會神的思考着。

第二輪更激烈，我們班馬上變得連一根針掉在地上都能聽得見，我們班的5個同學每聽寫一個詞都在認真和仔細的思考，很可惜，我們班只剩下了兩個參賽選手，李怡凝和杜浩澤。最終，杜浩澤遺憾得被淘汰了。第三輪競賽進了白熱化，全班變得鴉雀無聲，最後李怡凝得了亞軍。

我們明白了做什麼事都要認真，我就説到這裏吧，拜拜啦！

漢字聽寫大賽作文6

昨天晚上，一家人觀看了中央台的《漢字聽寫大賽》。參賽選手都是從各省選拔出來的，年齡只有十五歲，綜合素質都不錯。

當主持人説出一個詞語時，孩子也在準備好的本子上寫，大多數他還能寫出來，也是正確的。最有趣的是聽寫“dài zōng”時，孩子和他爸不約而同地喊道“神行太保”。原來這幾天他正看《水滸傳》呢！裏邊的戴宗被稱為“神行太保”。可是聽了主持人的解釋，我們才明白：這裏要寫的`是五嶽之首——泰山，也就是“岱宗”。中國漢字中的同音詞非常多的。

所有的選手中，我最喜歡內蒙古隊的李響悦，一個文靜優雅的女孩，沉着冷靜，面帶微笑，寫出來的字也非常漂亮。當她的隊友離開時，她一個人勇敢地走上前，一次又一次闖過來，尤其是聽寫“槽子糕”和“畢肖”，連帶隊老師都在發矇，她卻一下子寫對，充滿自信地提交答案。令人佩服！可惜的是很熟悉的“瓜瓤”一詞把她打敗了。越是難的卻能記住記準，越是簡單的卻忽視了。這樣的例子在另一個選手身上也出現了，她寫“武”字多了一撇，這樣離開賽場令人惋惜！

現在，電腦、手機走進了人們的生活，有不少人以為會不會寫漢字、寫好寫不好都沒關係。這種看法是錯誤的！中國的漢字是世界上使用人口最多的一種文字，我們一定要寫好祖國的文字。

下週五晚上接着看比賽，和選手們一起學習！

漢字聽寫大賽作文7

今天，我們學校舉行了盛大的漢字聽寫大賽，使我受益匪淺。

我坐在選手席上，看看周圍的選手，一個個自信滿滿、學富五車的樣子，讓我感到周圍的空氣彷彿都凝固了似的，使我呼吸困難，身體僵硬。拿着題板的手不停的顫抖，因為自己平時貪玩、沒認真準備，我的心像一隻活蹦亂跳的小兔子不停地跳躍，而且越跳越快，腦子裏一片空白。

待選手全部坐定，主持人宣佈：“漢字聽寫大賽開始！”，主考官給出了第一個詞語——小心翼翼。我小心翼翼地把這四個字寫在了題板上。裁判員檢查後，示意我是正確的，我懸着的心才放了下來，長長地鬆了口氣。心想：這麼簡單的詞語，想難倒我，沒那麼容易。接着主考官念出了第二個詞語——陛下。聽到這個詞語，我內心一陣狂喜，昨天我才看了這個詞語，太簡單了！慢慢的，我開始平靜下來，心想：雖然我沒有準備，但認真對待一樣可以堅守到最後。緊接着，主考官給出了第三個詞語——奼紫嫣紅。我彷彿瞬間從赤道跑到了南極，像打了霜的茄子，耷拉着腦袋，但是我仍然在大腦裏搜索着這個詞語，一遍一遍的'刷新，卻什麼也沒有搜索到，我的“cpu”一片空白，任我抓耳撓腮，眼看時間馬上就到了，我抓起題板，寫上“奼紫胭紅”，在心裏不停的祈禱裁判員宣佈我是正確的。可是“守株待兔”終不是長遠之計，我被淘汰出局了。我沮喪地回到班上。後面聽寫的詞語，我一個也沒聽進去，一直在懊悔當初真不應該貪玩，真該多花點時間好好記一記。

從這次比賽，我明白了：僥倖的人不會取得長久的勝利，成功只青睞於有準備的人！

漢字聽寫大賽作文8

五月的一個星期四，我們學校的六名選手到隴西國際城國小參加二七區組織的“漢字聽寫大賽”。

比賽地點是在大禮堂，無論外面的環境是多麼吵鬧，一進大禮堂就變得鴉雀無聲，沒有一個人説話，甚至也沒有一個人咳嗽。

第一場是別的學校的比賽，我們六個人看着他們糟糕的`成績，心裏也放鬆了下來——雖然這不怎麼厚道。

接下來是我們的比賽，由於做好了心理準備，我不怎麼緊張，答對了所有的題目。我們也通過了初賽。

然後我們看了一組中學的比賽，輪到在初賽中晉級的學校上場了。

我一上台就立馬感到緊張、心焦，彷彿有一個聲音對我説:“注意啦！小心啦！要決賽啦！”台上的時間彷彿變快了，又好像變慢了，似乎又沒有變，或者説，在我當時渾渾噩噩的狀態下，意識到時間的流逝是很困難的。

過了不到十個或二十個回合，只剩下隴西的一名選手，幸福路的一名選手和政通路的兩名選手——我和馬一鳴。輪到除了我以外的三名選手答題，幸福路國小的那一名選手答同對了，另外兩名選手被淘汰掉了。主持人同志似乎認為這位同學答對的題難度不低，有望成為冠軍，就禮節性地祝賀了她。而我卻錯誤地認為主持人沒有看到我這麼一個大活人而且以為幸福路國小獲勝了，所以傻里傻氣地説：“啊？還有我啊！”主持人和觀眾們都笑了，並向我解釋了一下。好了，開始答題。雖然這是一道選擇題，但我還是猶豫了好久。我腳底冒冷汗，四肢發麻，手腳冰涼，好像在半空中俯視着自己。不知何時，倒計時結束了，我寫對了！我們贏了！

現在，我要踏上新的征途，參加市裏的比賽，我們會成功嗎？只要努力，一定會的！

漢字聽寫大賽作文9

三月底，老師宣佈了一件事情。明年，全市的五年級學生要舉行漢字聽寫大賽，而我們學校卻把這個寶貴的機會讓給了四年級。今天，我們要複習的詞語就是明天班裏選拔的內容，老師先從課本上開始聽寫，我一聽，躍躍欲試，下決心好好複習。

經過班裏的層層選拔，我終於被選上年級的名額，可老師説：“現在是20個人，最終要選出7-8名同學參加培訓，只有5名同學能夠代表學校參加比賽。”

聽到這兒，我的心不由自主地顫抖起來，與那麼多強勁的對手抗爭，要花費多少心血啊！唉，就把它當作一次測試來練吧。老師給我們每人都發了一本大詞典，讓我們回家複習，我的心更顫了，加油吧！每天中午，我先自己搬着字典寫一寫記一記，晚上回家寫完作業，媽媽都要給我進行聽寫。錯了的字，我再進行訂正。

第一次聽寫比賽開始，老師念出了第一個詞“大氅”，這個簡單，我會寫，媽媽剛給我聽寫過，我會寫。“第二個詞……”，啊，沒聽過呀，感覺懵在鼓裏一樣。後面的詞有些知道，有些連聽都沒聽過，祈禱我寫對吧。沒想到，老師聽寫了50個詞語，第一次的成績競然是41，我居然排在第2名！我其實已經驚呆了，我競然考這麼高的分！太棒了，加油！

後面連着幾次，每次聽寫之前，我不僅認真複習，媽媽都會給我挑出一部分易錯的`詞語，老師在念詞的時候，我在心裏默默説：加油，你一定能做得到。這樣讓我在聽寫的時候心裏也特別放鬆，有一些當時沒寫出來的詞，經過思考、判斷也能寫對。

一直以來，老師對我們説的一句話，讓我十分受益。這不僅是一場智力的戰爭（較量），還是一場心裏的較量！心態放鬆的人將會得勝，緊張的人只會失敗！

通過參加這次比賽，我覺得很有收穫，極大地豐富了我的詞彙量。

漢字聽寫大賽作文10

六（2）里人聲鼎沸，是在幹什麼呢？班級漢字聽寫大賽正在火熱進行中，這不但可以讓同學們瞭解到更多詞語的意思以及寫法，還可以增加同學們的知識量，讓同學們有更廣泛的閲讀。

此次班級漢字聽寫大賽總共有一百個詞語，以小隊為單位，如有寫不出的就淘汰，寫出的得分，最後以分數最高的小隊勝出。瞧！我隊的尾野誠正一筆一劃寫着“相濡以沫”這個詞，因為了解詞的含義，他很快就把這個詞寫對了；但是另一方的.俞嘉豪似乎不太妙，儘管他們隊的同學在台下為他急的焦頭爛額，但他絞盡腦汁，也寫不出“不朽”……漢字聽寫大賽不僅讓我們加深了對已知詞語的影響，還讓我們從這次比賽中得到了許多未學的詞語，進一步為打實基礎、提高能力做了鋪墊。

這次漢字聽寫大賽的領先者是樊樸小隊——不要得意！其他小隊已經摩拳擦掌了，正躍躍欲試呢！從這次聽寫大賽中，我們從中受益非淺，讓我們知道了更多的詞語，同時也告誡我們，要有更廣泛的閲讀！

漢字聽寫大賽作文11

今天，就是參加漢字聽寫大賽的日子了。我有些緊張，但也摻雜着暗暗的激動——我是通過四五年級選拔賽，並且獲得第二名的好成績，才得以代表我校去參加大同片分賽。

到達比賽場地後，我的心砰砰直跳。我安慰自己：沒事的！比賽開始了，我抽到了第一個，這簡直是火上澆油啊。我的心瞬間由緊張轉為擔心。幸虧，我寫對了。

一輪比賽過後，我和我的隊員們一人未減，而其他三所國小都人數鋭減。但不幸的是第三輪我的.隊友鄭樂怡出局了，緊接着張晟輝也慘遭淘汰。這時我感覺整個局勢是舉步維艱。最後一輪，終於輪到我出馬了，可是不過一會兒，我便敗在了“抉擇”的“抉”上。

萬幸的是，我的對手也錯了，我們團隊依然獲得了冠軍。可是在回來的路上，我暗暗地把“喜”擠進了心底。我為剛才的“萬幸”感到慚愧：“抉擇”是我們平常接觸過的詞語呀，一個人想成功不能寄託於“萬幸”，回校得惡補基本功了！

漢字聽寫大賽作文12

今天下午，我們學校進行了漢子聽寫大賽。我們班有15名同學參加了這次漢字聽寫大賽，他們為了這次比賽，都很認真努力的準備了。他們15人代表我們二年級七班參加比賽。

第一場比賽是180人一起賽，寫錯一個字就被淘汰，我們班淘汰了10人，只有5人蔘加第二輪淘汰賽，前五道題我們班參加比賽的同學都順溜過關了，我們也為他們捏了一把汗，在心裏為他們加油。後來我們班只有李怡凝獲得了第2名。為我們班爭得了榮譽，雖然前面的那個同學被淘汰了，但是他們還是很優秀的.，也是我們學習的榜樣。

因為我這次考試沒有考好，所以沒有能夠參加比賽，以後我一定要好好學習，一定要憑着自己優異的成績也站在這個比賽台上。

漢字聽寫大賽作文13

今天中午，學校舉行了二年級“漢字聽寫大賽”，比賽規則是：二年級每十二個班抽選15人，總共180人蔘加比賽，先從180人裏選出60人，再從60人中進行層層的PK，，最後選出冠亞季軍。

比賽開始了，我豎起耳朵仔細地聽着老師念得每一個詞，其中“肯德基”“陀螺”“轟隆隆”我比較熟，但是“塌陷”的“陷”字我寫錯了，很可惜我沒有進班級前五強。

我們班的前五強有：林心怡、杜浩澤、張傑淳、李怡凝、趙雨珍，又經過一輪輪的PK，七班只有李怡凝，進入了冠亞季軍爭奪賽，最終獲得了季軍。比賽的時候我們心裏都喊着加油，答對一題很高興，答錯一題很失望。

我以後要複習課內的，也要積累課外的`，課外的不光要認識，還要會寫。

漢字聽寫大賽作文14

前幾個星期，中央一台突襲“中國漢字聽寫大賽”，瞬間風靡全國，漢字竟成了人們津津樂道的話題。這不，我們班順風而行，在星期六下午舉行了106專場的漢字聽寫大賽。兩豎列為一大組，每大組依次派六名同學參賽，看過漢字聽寫大賽的人都知道規矩。只可惜設備簡陋，沒有人家那麼高級的電子書寫。主持人在黑板上用粉筆畫好十字格，邊框用膠帶粘好，防止被擦掉。

第一位出場的是楊雨欣同學，他要寫的是“飲鴆止渴”，同學們頓時全部死機，全然不知主持人在説些什麼。之後比賽十分快速的進行下去，同學們上一個卡一個，上兩個卡一雙，實在令人痛苦，不知評委從哪裏找得這些這害人的'詞語。“擀麪杖”乃吃餃子的必備佳品，但大多數同學只知餃子味道，哪裏會寫這個“ɡǎn”。

這時，主持人喊出一個大家似乎聽得懂的詞：“ti hu guan ding”,同學們這時激動萬分，趕緊寫個“提壺灌頂”，正喜不自勝，答案卻是一盆冷水，“醍醐灌頂”，暈倒一片。馬上就輪我上場了，我自知定是寫不出來。果然，我要寫的是“yan shu”,我一聽，就知道是童話故事中常出現的善良老鼠，卻怎麼都想不起來這個“yan”來，耳邊是劉言對它外貌及習性的介紹，但即便他的解釋有多麼詳細，我也難以寫出，只得默默離去。

最後的結果可想而知，即使有復活賽，競賽者無一生還，只要寫出一個詞語，就能被全班同學敬仰。下課鈴打響，同學們如釋重負似的蜂擁跑出教室，比賽以平局結束。

漢字聽寫大賽作文15

漢字，是世界上使用人口最多的文字，它有着悠久的歷史文化。老師告訴我們，漢字有萬個以上，而我們平時常用的漢字只有三四千個。

在《中國漢字聽寫大會》比賽中所出的考題基本都是筆畫繁多和較為冷僻的詞語。“啁啾”、“鋒鏑”……看着一個個見所未見，聞所未聞的詞語被一羣國中生正確書寫，不由令人為之驚歎。而逐漸變難的考題涉及面之廣讓人咋舌。隨着場上人數不斷減少，諸如“伊犁河”、“愣葱”、“攛掇”這樣的地名、方言、口語詞彙也出現在了考題裏，着實叫人為選手們捏了一把汗。

看着看着，我突然發覺，我聽到一些詞語的讀音和解釋完全摸不着頭腦，可是答案顯示出來，我卻發覺自己曾見過。例如“鳧趨雀躍”的“鳧”字，我就曾在課外書上見過幾次，卻總不願查閲它的讀音；像“箴言”一詞，我會讀但寫不出來；還有前幾次比賽中出現的“貔貅”、“甕中捉鼈”等詞，都是我會讀但不會寫的`。

我想，這些情況之所以會出現，是因為我平時沒有加深對漢字的鞏固，有一些字很久沒有使用，就漸漸忘記了，正因為這樣，我常常出現提筆忘字之窘境。我想，我應當向參賽選手學習，豐富我的課外閲讀量，遇到不會的字要主動翻閲字典，瞭解生字詞的含義。我相信，長此以往，我認識的字會越來越多。