那盞明燈作文15篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的那盞明燈作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

那盞明燈作文1

希望是黑暗中的一盞明燈，是傷痛中的一份關愛，是沙漠中的一泓清泉。點燃心中那盞希望的燈，為自己的夢想不懈努力。我們在乎結果，但我們更看重過程。

《陽光總在風雨後》，我很喜歡這首歌，喜歡它的詞，喜歡它的旋律。失落時，聽到它，馬上就有一股希望的力量在心中燃燒。有一次，爸爸媽媽吵架了，我在門外靜靜地看着，心裏、大腦裏空蕩蕩的'，看到父母在爭吵，我無力勸解，突然我覺得自己好無用，只好瘋狂地朝門外跑去。彷彿天蹋了一般，心中一片黑暗。我跑呀跑，不知怎麼跑到了好朋友家，還迷迷糊糊按了門鈴，是朋友開的門。我一見她便撲到她的懷裏，眼淚不爭氣地流了下來，好像決堤的洪水。只記得朋友一直安慰我，像大姐姐一樣，而我一直哭、一直哭……

我們在門邊站了很久，直到我停止了哭泣，她才把我領進她家，然後就去忙別的事了。突然耳邊傳來一陣悠揚、婉轉的旋律DD《陽光總在風雨後》，我回過頭，眼前出現的是那張可愛的、笑嘻嘻的臉，突然一股暖流湧入了我的心底，把我那顆失落的心變得温暖起來，點燃了我心中那盞希望的明燈。她嘻皮笑臉地對我説：“幸好你是在門外哭，否則我家就要被你淹了，下次黃河決堤時最好先買張機票飛到非洲去，那兒很缺水的哦。”我被她逗樂了。錄音機裏反覆的播放着那首好聽的歌DD《陽光總在風雨後》，我的心裏一陣輕鬆，不良情緒不翼而飛。回到家時，父母已經和好了，他們問我去哪兒了，我的回答是一個微笑。因為在我的成長曆程中要經歷許多的風風雨雨，現在我已經有了足夠的勇氣來面對以後坎坷的人生，而為我點燃希望明燈的人就是我的好朋友。

朋友，如果你的心裏充滿失落感時，請為自己點燃希望這盞明燈吧！無論前面的道路有多麼黑暗，多麼艱難，多麼可怕，多麼崎嶇，只要點燃了心中的那盞明燈，它就能為你照亮前行的路，讓你的心中充滿希望！

那盞明燈作文2

小時候，我們總是擁有過很多理想，我曾經也擁有過夢想，我的夢想是做一個科學家，小時候，總是認為科學家很厲害，能夠發明很多的東西。

但是隨着年齡的增長，才覺得自己的夢想很遠。

於是我的理想又改了，我開始想做一名教師，因為我覺得老師值得讓人學習，值得讓人尊敬……

理想，就是我們的那盞燈！點燃理想之燈，我們就有了前進的勇氣。再大的風，再大的雨，我們都能迎着風雨前進。在漫漫的'人生路途中，我們會丟失很多東西，但我始終把理想緊緊的抱在懷裏，貼在心坎。

現在的我漸漸的長大了，理想也隨之越來越清晰了。對於人生，每個人的追求不同，理想不一定要偉大，不是在哪方面做得最好，而是要自己傾盡全力，以此來回報為我付出了千辛萬苦的父母，我希望家人能夠為我的盡力感到開心與幸福。這就足夠了，這便是我的理想，平凡卻不卑微。

只有奮鬥，只有拼搏，理想之燈才會亮出絢麗的色彩，這不僅可以照亮自己，同時也是在温暖他人。只有自己擁有強大的毅力和奮鬥，才能慢慢靠近我們的理想，任何人的一生都不可能一帆風順的，再多的曲折也不能阻止我前進的腳步，我相信我的努力終有一天會得到命運的獎賞。

給自己點一盞燈吧！當你在人生的道路上，找不到方向的時候，給自己點一盞燈，當你在為一時的失敗而痛苦時，便想想自己的理想，你就有了面對的勇氣，當你因前方的黑暗而不敢前進時，給自己點一盞燈，它一直為你照明……

過去的日子過去了，現在我要為自己點一盞燈，我相信它會照亮我以後的日子，它會指引我去奮鬥去創造，除了為理想去戰鬥，對於我，我沒有選擇。，對於我來説，沒有理想就等於沒有黎明，在回望那些曾經為理想艱苦打拼的人們，心中的敬佩感油然而生，同時也堅定了我的信念，我要像他們一樣，用我的心點亮我人生的理想之燈。

人生的路，因為有了這盞燈便不再黑暗；生活，因為有了這盞燈，而不再單調，再黑，再遠，再難的走路，我們都不會膽怯了！我的理想一定會點亮的。給自己的人生點亮一盞明燈吧！

那盞明燈作文3

有人説，老師是辛勤的園丁，培育着祖國的花朵。也有人説，老師是春蠶，無怨無悔的將知識的種子播撒到我們的心田。在我心中，老師如同明燈，照亮我們探求知識的道路。

在我的身邊，就有這樣一位老師，她個子不高，但走起路來是那麼的精神，她有一雙炯炯有神的眼睛，能在課堂上洞悉我們的一舉一動;毫不誇張的説，她——是新時代美麗兼智慧的化身，要問她是誰?她就是教我們數學的—孫豔瑞老師。

一提起孫老師，所有認識她的人馬上會想到“時尚”兩個字。打扮入時，衣着得體，時刻為我們傳遞着青春的活力，課堂上，那幽默的話語，讓我們在快樂中反思。“你做錯了這麼多題，晚上睡覺不怕它們來找你嗎?”“一點只差，與一百分遙遙無期，唉!”她從不對我們冷嘲熱諷，，一個眼神，一個手勢，都保護了我們稚嫩的心靈。

這位時尚老師，對待工作可是一絲不苟，孫老師教兩個班的數學課，單我們班就五十三個孩子，每天交上去的作業不下百本，可不論課堂作業還是家庭作業，她都會認真檢查，細緻批閲。記得我們學《方向》的時候，由於準確表達比較困難，同學們一個個學的是頭暈腦脹，最後甚至分不清東西南北了，為了讓我們穩紮穩打、熟能生巧，孫老師精心設計，在學習中又增添了許多生活中鮮活的事例，讓我們手腦並用，反覆練習，同學們興趣高漲，學起來就容易多了，可是這樣一來，孫老師的工作量卻大大的增加了。最後，老師又設計了多種題型的課堂作業，看着老師桌上堆成小山似的作業，我真替老師擔心啊!沒想到作業發下來，作業本上不僅有細緻的批改，還有老師鼓勵的話語，就連我沒寫清楚的`一個數字，老師都用紅筆批註出來了，這需要多大的耐心呀!那一刻，我對孫老師説不出的佩服，抬頭看看孫老師那佈滿血絲的眼睛，我又有説不出的內疚，我暗暗下決心，數學作業再也不馬虎了。不僅我的作業，其他同學的作業也是如此。我彷彿看到了她伏案批改作業的身影，沒有一絲厭煩，瞪大了眼睛在尋找我們學習中的不足。

我永遠忘不了那一次，因為晚上沒有整理好東西，第二天忘帶數學作業。一向驕傲的我不知所錯，硬着頭皮去找她説明情況。原本以為暴風雨即將來臨，誰知，她和藹的看着我説：“我相信你!”這四個字讓我的淚水奪眶而出，孫老師啊!您的寬容讓那一刻無助的我感到温暖，您的寬容讓那一顆驕傲的我感到謙遜，您的寬容讓那一刻失落的我充滿信心!

時光匆匆，不知不覺，我們和孫老師已朝夕相處了兩年。難忘她在運動場上為我奮力加油的情景，難忘她帶領我們探索數學海洋的點點滴滴······千言萬語匯作一句話，孫老師，謝謝您，您永遠是我心中的那盞明燈。

那盞明燈作文4

書籍就像黑夜裏的一盞明燈，能給我們指明前進的道路；書籍就像飢餓中的一份美食，能讓我們精神振奮的工作。

“閲讀讓生活充實”，在不同的心境下，可以選擇翻閲情調各異的文章。悠閒時不妨欣賞一些清雅脱俗的小品搜索或散文，剛烈時也可朗讀幾首豪情奔放的詩詞，再不然，在閲讀了一大堆西方的名著之餘，也不妨順手拈來一本《張愛玲小説集》，嚐嚐傾城之戀的滋味，又或者找來《余光中詩選》，洗刷一下呆滯的腦袋，甚至是博益的“書仔”也會合胃口的。總而言之，正是“於書無所不讀，凡物皆有可觀”。

人生與書本，書本與人生，兩者對愛讀書之人來説，是分不開的一回事。人與書的關係是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內心世界。試問一個有氣質的讀書人又怎會沉醉於淺薄晦澀的書中呢？怎麼樣的人，便會看怎麼樣的書；相對地，看怎麼樣的書，便會成為怎麼樣的人。這或許不是個定律，但也有它的道理。今日，在這種繁忙的工業社會裏，人要是沒有一點文學修養做底子，一味追求時髦和偏向物質的享受，張口閉口都是錢，南來北去都是房子、股票，問他莎士比亞是何人也？則瞠目結舌。這種滿身銅臭的.人，充其量只是語言無味，而且可憎的“空心一族”而已。

古詩人言：“腹有詩書氣自華”。一個人修養精湛，表現在外自是雍容的氣度，出俗的談吐，臉上洋溢的亦是灼人的光華（用“靈氣逼人”一句不算誇張吧？）還記得美國前總統林肯曾説：“一個人到了四十歲以後，就應該為自己的臉負責。”

為什麼有的人上了年紀，雖然是頭皤齒豁，滿臉佈滿歲月滄桑，但在那填滿生命中的悲酸欣喜的容顏，卻是一派安然，慈祥和無邊的篤定？但有一些卻又是一副猥瑣不堪的容顏？這無他，日日端為衣食謀，卻不知多讀讀書，充實充實自己，因此離開學校的日子愈久，就愈是語言無味，愈是面目可憎了。相對地，書鄉浸淫日久，則胸次玲瓏、見識廣闊，自然語言有味，氣質高雅，此即“書卷氣”之謂也！固然，我們不必強調中國古代名文人黃山谷説的：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”，但如果窮年累月，一襟風塵，滿面煙火，人就真的是俗不可耐的。

書讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛；書讓你在浩瀚海洋中盡情暢遊；書點燃希望，讓你在無窮無盡的人生漫漫路上永遠不會迷失方向，一直像帆一樣將你這隻小船送道路的終極。

那盞明燈作文5

那隻蝸牛，雖已離我遠去。但它在我心中有如一顆耀眼的繁星，永遠都是那麼明亮……

去年，學校正流行一種“抓蝸牛”的遊戲，趁着雨後天晴，我來到了小花圃旁邊抓蝸牛，許久後，同伴們都滿載而歸，而我卻一無所獲，我的心就像潮濕的土地，濕嗒嗒的。

這時，一個小東西優哉悠哉地從我身邊走過，定睛一看，是蝸牛呀！我如獲至寶，欣喜若狂地抓起它，將它放進透明杯中。

這小傢伙似乎還不熟悉新環境，躲在殼中愣是不出來，我急了，你再不出來我怎麼好炫耀呢？我氣憤地想。許久之後，它才悄悄將小腦袋探出來，觸角一晃一晃的，那對觸角朝着我晃動，略顯憤怒地瞪着我，好像在説：“再看我我就打你！”接着，它不慌不忙地將下半身顯露出來，那個瘦小的身軀似乎承受不住那大殼的重量，每走一步都要停下了歇息一會兒，

它如同一個威武的將軍，大搖大擺地觀看這個新“戰地”，時而用觸角輕觸碰一下杯子的邊沿，彷彿覺得這邊太簡陋了似的。不久，它似乎覺得場地太小了，便企圖向上攀，我一看心想：哼！真是不自量力，想逃出這，你做白日夢吧！我以為，它想爬出去簡直是天方夜譚！

果真，它向上爬了，它將身體的底部緊緊粘住杯子的邊緣，慢吞吞地向上滑，活像一個高齡老頭。它仰首挺胸，觸角高傲地往上翹，使出了吃奶的力氣攀，尾部被拖得長長的，突然停住了，我以為它站不穩，要跌下來了，幸災樂禍地想：哈哈，你活該！可它出乎意料地又往上爬了，就在它即將要逃離這兒的時候，我一把將它捏起，它在空中拼命地掙扎着，彷彿在説：“大王，手下留情呀！”可最終，它還是跌落谷底。

可它並沒有就此收工——這我萬萬沒有想到。它掙扎了幾下，憤怒地張了張嘴，好像要把我一口吃掉似的，接着，又堅持往上爬，它憑藉着那股堅持的`力量，一步一步，沉穩不慌地努力向上，每走一步，那沉重的每一步都撞擊着我的心，我後悔自己剛才的這個錯誤的舉動。最終，它以它頑強，堅持不懈的精神逃脱了這鬼門關。

這，也許是大自然對它的一場考驗吧。但它的精神卻有如一盞明燈，在我心中永不熄滅。

那盞明燈作文6

母愛，是亙古不變的話題。

她是一盞明燈，為我們照亮旅途前進的方向；她是一陣清風，細心呵護我們成長；她是一雙能手，為我們編織無數個夢想。

剛入我眼的是她那頭烏黑濃密的長髮，臉上佈滿了歲月留下的痕跡。

當我放學回到家中，總是能聽見母親親切的聲音讓我擱淺一天的疲倦桌子上擺滿了我愛吃的菜，她總是為我操勞像陀螺一樣旋轉從未停下。看到這兒我心酸的落下眼淚，而此時母親的臉上只有除歲月外的温柔。

揭開簾幔，一縷暮色透過窗照射在我的書桌上。母親的腳步聲從樓梯口傳來，她給我備上了水果和水，當他向我走近的那一剎那，她的背影映入暮色裏温柔了歲月，願歲月靜好她不再為我操勞。

夜色朦朧，樓外只有依稀幾點燈光。涼意襲來，我放下筆，揉了揉寫字到痠痛的手指。母親悄悄走近我房間，轉過頭，我看到母親穿着白天的衣裝，分明遲遲沒有睡下。面露樵色，在昏暗的燈光下更顯出一種疲倦的'蒼白，目光卻有神，繫着一絲不安與牽掛。手持香梨，拖着遲緩的腳步在我桌前輕輕坐下。

我的眼皮深垂睏意十足，只見母親嫻熟的替我削梨。母親臉上的笑意隱隱不退，眼中滿漾的是愛的漣漪。“剝好了，吃了早點睡。”這樣簡單的話語卻有一股暖流流進我的心田……

母親見我已熟睡卻輕輕地關掉我的風扇怕我着涼，又輕輕的走出我房間就這樣簡單的舉動我的眼角濕潤，流淌着母親對我的愛與無微不至的關懷。

她細心的呵護像一盞明燈照亮黑暗中彷徨失措的撫去我心中的不安。

呵護就在這小小的事物裏隨着歲月的腳步悄然延續，不求感動，不求回報，無微不至，温暖不變。

感謝她指引我走上正確的人生道路給予我無限光明，就是這樣的母親讓我嚐遍了人生所有的甜，當她舉步維艱的時候，我願做她的明燈，給她殷切希望。

那盞明燈作文7

閃耀的明燈，高高地掛着。燈芯的火苗愈燒愈旺，熠熠閃爍，像花的蓓蕾在做着盛開的夢。

——題記

“師傅！俺老孫這就來救你了！”孫悟空抓耳撓腮地大喊一聲，便駕着筋斗雲趕去救唐僧。我目不轉睛地盯着電視。可就在這時，片尾曲響起。一集終了。孫悟空能不能救出唐玄奘呢？他會用什麼法子呢？好想接着看啊！我嘴中唸唸有詞，“孫悟空……豬八戒……”

我的嘟噥聲引來了爸爸，他笑眯眯地説，“囡！想看孫悟空？不一定看電視呀，看書去！”什麼？看書？我疑惑地皺了皺眉。只要能看到下一集，怎麼着都行！媽媽莞爾一笑，領着我去書店，給我挑了一本有注音的《西遊記》。一看到這本書我就愛不釋手，我徹徹底底地被《西遊記》給迷住了……

一天，媽媽問我：“孩子，能不能跟媽媽説説，你從《西遊記》裏看到了些什麼？”

哎呀，小菜一碟嘛！我點點頭，滔滔不絕地講起《西遊記》。媽媽欣慰地點了點頭，語重心長地説：“囡囡，故事情節是瞭如指掌了，但語言索然無味。這説明你看書的方法還不對。”我皺了皺眉，認真地看着媽媽。

“看書的'時候，不能只看情節。我們還要關注故事中的成語與優美語句，要學以致用。這樣，你的語言功底才會深厚。”

我點了點頭，把媽媽説的話牢牢刻在心中。

我拿起《西遊記》，再也不敢走馬觀花了，而是把優美的詞語與句子划起來，查清楚意思，然後一遍一遍地讀，直到銘記在心。

“囡囡。再把《西遊記》複述一遍，好嗎？”爸爸説道。

我繪聲繪色地描述起來……“嗯，不錯不錯，語言很精美，活脱脱的一個吳承恩吶！”媽媽燦爛地笑着，温柔地鼓勵我。我樂不可支，脱口而出：“我要越吳承恩！再創文學之巔！”

帶着夢想，載着希望，攜着自信，我跨進書店大門。

徜徉於這片蔚藍色的書海中。我是海鷗，飛過書海，享受海風帶給我的快樂；我是魚兒，遊過書海，享受海水帶給我的快樂……

我如飢似渴、廢寢忘食地讀書。書是靈魂的貢品，只要有書，我的生命便可以熊熊燃燒！我的智慧便可以展現得淋漓盡致！

就這樣，我與書一起哭，一起笑，一起蹦，一起跳……醉心的閲讀使我得到了豐厚的報償，先後發表二十餘萬字的小説，各種各樣的文學獎項也接踵而來。

我相信，心中的明燈將越燃越亮！總有一天，我會摘下那盞明燈，向全世界訴説輝煌！

那盞明燈作文8

在那昏暗裏的日子裏，是誰為你點亮了那盞明燈；有是誰在一旁為了你而不惜一切；在你那冥冥之中為你帶來了希望和快樂的光明，在那每一處角落，他都無時無刻不關注着你。

那是一個夜晚，我正在讀六年級，學習壓力十分的緊張，碰巧我剛回家真準備寫着作業，啪啪啪，燈正在叫着，砰一下滅了，周圍的鄰居還説道：”這好好的燈怎麼説沒電就沒電呢，奇怪？一個電話打來，是媽媽，媽媽和藹可親的問道“家中沒電了吧！要不先休息一下，我去給你們買根蠟燭。説完後媽媽便騎着電動車來到了超市門口，可惜超市也不給進，這下糟了，作業可怎麼辦？我不由得變得焦急萬分，沒有任何頭緒。

媽媽在一旁拼命的接着蠟燭，她來到了舅舅家，接到了一節電池，在上面插上了一個燈泡，自然而然，燈泡變亮了起來，燈光十分明亮，媽媽將那沉重的電池搬到了家中，我想媽媽問道；“媽媽您累嗎？媽媽先是休息了一下説道：還好，不是太累，休息一下就好了。我知道這是媽媽在騙我，從她那沉重的眼神我不禁看到了疲倦，從她那深沉的言語中，我不由得看到了媽媽對我和弟弟的那份關愛，因為媽媽那是多麼的偉大啊！

媽媽在一旁默默地看着我們寫着作業，不由間我偶然發現，媽媽的'雙眼漸漸地合在一起，我將衣服漸漸拿起，披在了媽媽的身上，我想：媽媽一定是太過於勞累了，先休息一下，不不精神，小心身體承受不了。望着那一絲的微光，我不由的感動了，眼眶中能夠有許多眼淚在那裏徘徊着，它始終不肯留下，因為這要是被母親看到了，又是一份傷心的哭泣。

夜深了，合上書本，正想熄燈，猛然間望見窗外那盞明燈，我又翻開書，沉浸在飄滿書香的世界。倏然，望向深夜裏永遠不再唯一的那盞燈，燈光中灑滿的不是那一次次漫過心底的關愛嗎？

那盞明燈作文9

人生難免要經歷許多事情，磕磕絆絆，跌宕起伏，總有那麼一些人陪伴在你們左右，給予鼓勵，給予幫助，想寫的，相必也是有感而發吧，我不懼怕輿論的力量，因為早在某個時刻，我好像懂得了什麼，老師那時候的話語，點亮了我心中的明燈，明燈也正在緩緩上升……

“其實每件事未免都要據理力爭，因為教那種是非不分的做人，又不是你的義務”，這句話是在我經歷某件事之後，老師對我所説的，也許如果沒有那件事，我也不會成長吧。

偶然的一件事，沒有任何預兆，這大概就是暴風雨來臨之前的寧靜，對於冤枉，我能夠做到的就是置之不理。

陽光打在髮絲上，折射出異常耀眼的光芒，我虛弱無力的趴在課桌上，到了出操時間，我向老師請了假，等同學們出完操回來，“你們誰看見我的錢包了”一個聲音傳到了耳裏，“那裏面有媽媽留給我今天的伙食費，誰這麼討厭啊”，“今天出操的時候，不是xxx請假了嗎，會不會是她偷的”，所有人的目光集中到了我這。

“我是請假了，但也不能説是我偷的啊”，有些同學問那個同學，錢包是什麼時候不見的，她説，早上還在呢，“肯定是你，我們都去出操，只有你，走，我們去找老師”，這句話一出，我旁邊的同學，開始竊竊私語，我依稀聽到了“錢包”“偷”等字眼，一時，流言蜚語滿天飛，我好像身上被貼上小偷這樣的標籤，老師走了進來，大致瞭解了事情的'前因後果，讓我來辦公室。

我望着老師那深邃的眼眸，老師那時的話語我還記得，是不是被冤枉的滋味不好受，你首先呢，當然要保持冷靜，然後去尋求證據去證明自己，當然了，今天這件事，老師相信你，聽到這，我心裏暖暖的，因為老師相信我，老師也希望你以後能敢於面對輿論，這是，我心中流露出對老師的感激之情，因為，這一次，老師教會我的不僅僅是普通的知識，還教會了我成長。

老師那時的話語，似一盞明燈，照亮我前行的道路，指引我前進。像一條船身處茫茫大海中，前方，有一絲曙光……

那盞明燈作文10

同樣是燈光，如果放在谷底，只能照亮很小一塊地方；放在燈塔上卻能照亮一片汪洋，同樣的一句話，在那時，就像秋天從枝上跌落的樹葉，平淡無奇；在今天的記憶裏卻能激起一股股暖流。

總是一意孤行，很衝動，乾的事情總是讓父母傷心。他們與我談心事，總不能説出一兩句觸動我心絃的話語，總能讓我被責罵的心甘情願，我也總能聽到，他們怒目圓睜是心中如雨般滴滴答答落下的淚。那時，世界會彷彿真下了雨般，濕了臉，潮翻了心。總之一切都變得潮濕，一切都變得明亮，屆時我與他們的距離只有一層半透明的牆一成成的牆。驀然間，我忘卻了自我，只覺得臉上被鹹澀的淚水蜇的發癢，心中的愧疚，心中的憤恨，心中的罪惡一時間攪在一起混成了世上最難熬、最難喝的湯汁，從閉着的眼角湧出，從臉上一路連滾帶爬的流動到下巴，聚成一滴越來越大最終摔在地上砸的粉碎。總覺着衝動是對生活的憧憬，是種激情。但最終明白，總是衝動表示你還不懂生活。

每每犯完錯，媽媽總要陪我上街手牽着手，去散步，心中總不自在總覺得經受不起。可是媽媽卻覺得平常，彷彿無論我犯了多大的錯，只要地球還是圓的，路還是可以走的，一切就都如洞庭湖面一樣波瀾不驚。所以，每每看到她不平靜的面容我都會驚愕一會兒，隨之把手一抽，塞入口袋跨着大步往前走，也不敢回頭，生怕觸到那白紙一樣可怕的臉。

不過現在細細回想起來，我那時不因把手抽回去。更不應甩開媽媽，因為媽媽為我太累了。本已疲憊，我又丟下她讓她獨自一人走在那條孤零零的人行道上，我實在太不聰明瞭，太愚笨了。

和媽媽一次閒語，我愈發明白為什麼我的叛逆期離去的如此的慢！

“媽，您就像夜裏的`月亮我走在那你跟到哪！”我看着電視對媽媽説到。

媽媽看着我説：“呵！我倒覺得我是夜空裏的小星星，無論怎麼跟着你你總是隻看到月亮，隨便一陣烏雲就能把我遮住。”説罷，媽媽又忙起家務。

“額！你要這麼説我也沒辦法是不是！”我邊説邊按着遙控器。電視機的屏幕在紅與綠間不停的徘徊着……

的確，媽媽很渺小，渺小到生活中一陣牢騷便能將她埋住，我忽略了太多太多有關她的記憶不經感歎：“生吾者，吾母也”。

暖流，在温暖的母愛滋潤下流出的液體，就叫暖流。你要感謝你的母親從你的生 命開始到你哇哇落地，你已經欠她十個月的房租。

如果看到前面有陰影，別怕，那是因為你的背後有一輪沉默不語的太陽。當你意識到她的存在後，心中湧出的、眼角流的、鼻中抽動的都是暖流。

那盞明燈作文11

我喜歡讀書，讀書使我成長，讀書使我快樂，讀書使我智慧。

我喜歡讀書。所以爸爸媽媽常帶我去書店，而我每次都留連往返，並且每次都會買幾本喜歡的書回家。因此，我的書架總是滿滿的放着各種各樣的書。有我喜歡的童話書、小説、科幻讀物，還有各種名人的故事。

我喜歡讀書，每當我苦悶煩惱的時候，每當我快高興快樂的時候，我總會捧起一本書。每一次，我都從書中受到一些啟發。有一次，爸爸決定利用雙休日帶我出去玩，我很高興，興奮了好久，因為爸爸很久都沒有帶我出去玩了！正當我興奮不已的時候，媽媽卻跟我説：“費凡，你明天要去老師那裏彈琴的'。”媽媽的一盆冷水，把我的熱情立刻澆滅了。我很沮喪，我是真的很想和爸爸一起出去玩的，但是我又不得不去彈琴。我很苦惱，不知如何是好。我鬱悶地走進書房，從書架上抽了一本書來看，是《激勵世界的101位名人成長故事》，我隨手一翻，翻到了《卡茨：小棋迷的選擇》。這個故事講的是，卡茨的腦子很機靈，無論什麼事都能很快地掌握技巧，可是中學的時候，他的同桌是一個象棋高手，於是，他很不服氣，花了很大的精力在象棋上，可是，成績卻一落千丈。卡茨的爸爸發現了這個問題，對卡茨説：“人的時間和精力有限，很難同時做好幾件事情，爸爸不是不同意你有愛好，但是像你現在書也沒讀好，下棋也不能全心全意，到頭來什麼都做不好，浪費了時間，所以我希望你做個決定，到底把精力花在什麼上面？讀書，下棋還是別的什麼？這一點你選擇了，就要全心全意地做好。”小卡茨戀戀不捨地把象棋放進了箱子，專心於讀書。讀完這個故事，我覺得自己和卡茨是多麼地像啊。而我也應該專心地將一件事做好，而不要分心。於是，我走出書房，和爸爸説：“爸爸，我明天不去了，我要去老師那裏彈琴。現在，我要全心全意地把琴練好！”爸爸聽了，滿意地點點頭，説：“好兒子，下次有機會，爸爸一定帶你去玩！”

我喜歡讀書，書是我的良師益友，書是我心中的一盞明燈！

那盞明燈作文12

期末結束了，儘管成績不像他們的那樣令人十分滿意，但與以往的我相比，成績已算是突飛猛進了。

老師，你知道嗎？在遇到您之前，我只是一個在班級中默默無聞的人。每當發下試卷，我只會靜靜地將低分的試卷塞在書包裏，然後再在一個沒有人看的到的角落中，默默地用羨慕的目光，看着那一個個對於自己遙不可及的分數。但儘管如此，我卻從未想過要使自己上進，因為我覺得，無論自己再怎樣的努力向上爬，也無法到達他們那樣的高度。所以乾脆就自暴自棄，抱着一種在學校能過一天是一天的心態，混了四年。那時的我，真的很普通，普通的就算我有一天沒去上學，也不會有人發覺。而且我各個門課的成績也屬於中下游的階段，老師嘴中批評的人總是有我。所以，我還算是一個不折不扣的“差生”。

直到五年級，我遇到您。那時，您在家庭作業中開設了一個叫“三言兩語”的版塊。讓我們把一天中印象最深刻的事情，用一段話寫下來。那天，是因為第一次交作業。所以，我還是格外的認真完成了。誰知，第二天，您卻破天荒的表揚了我。雖然，這對那些好學生來説，是那麼的'微不足道，可這對於我而言，卻是前所未有的鼓勵。

老師，就是您這個毫不起眼的鼓勵，是我對語文，對文字產生了濃烈的的興趣。儘管在課上我還是不能夠積極的舉手，但，我學會了認真聽講，學會了認真聽着課上老師講的每一個細節。為了開闊自己的知識面和提高寫作水平，我特意辦了一張“借閲證”，還每天堅持閲讀半個小時。

現在，我的語文已算是班上的“佼佼者”。儘管，我其它門科仍停留在中游左右。但是，老師，我會向您保證我會繼續努力的。

如果不是您，也許我會永遠的不思進取，永遠的只是六（10）班中的一個無名小卒。但卻因為您無心的支持，我取得了那麼大的進步。

老師，謝謝您！

那盞明燈作文13

每個人的心上都有一盞明燈，人生的道路上起起伏伏，有昏暗的時刻，當然也會有光明的時刻，這心中的一盞燈便是我指引道路的指向標。正是有了這些指向標，我們的生活才變得不一樣。

記得我那時上國小一年級，我的字跡十分潦草，當時班主任找過我媽很多次。我媽無奈之下，就讓我去練習。那時我在最昏暗的時候，寫字老師剛開始就讓我練習最簡單橫、豎、撇之類的筆畫，然而我知道，寫好筆畫才能練好字，因為筆畫是字的基礎，我為了練好字，每一筆畫都十分認真的寫，每次回去之後，我都會十分認真的地完成寫字老師佈置的作業。我相信我只要努力，只要堅持，就一定寫出一手好字。

功夫不負有心人。一年之後，我的字大有長進，已經不是那麼潦草了，在那時，老師説要讓我練習毛筆字，那時的我對毛筆字特別感興趣，小巧玲瓏的.小篆，蒼勁有力的隸字。我由於是第一次接觸，寫的都是楷體，那可簡單多了。“看着簡單寫着難”。我想把那個字寫得像一些，可是每次我寫的和字帖上的就是兩樣子。我不甘心，於是我就一直練，一直練，我想：我一定要把這毛筆字寫好。

隨着時間慢慢的推移，我的毛筆字也逐漸的變好。可我萬萬沒有想到的是，毛筆字的變好竟然也會使我的臨摹能力增強。國小三年級有一個叫《硬筆習字冊》的本子，這本書是專門練習寫字的，由於我練了兩年的毛筆，所以我的字跡的評價往往會特別高。

現在我已經是書法九級了。我想，我心中的那盞燈現在已經照亮了我前方的路，這不僅僅是心中的那盞燈，更是我不斷努力的汗水啊，那位老艄公讓我明白了，只要對自己有信心，才能夠闖過重重的關卡和險阻。

是的，人生就像坐過山車，時不進伏起伏落，每個人的人生是不一樣，經歷的事也不一樣，遇到困難一定要對自己有信心、有勇氣。

那盞明燈作文14

心中那盞明燈，總能照亮前方的路途，總能照亮那雙被塵土阻擋，原本明亮的眼睛。

我的明燈，由一株文竹點亮。

那時一株翠綠，一株嬌美。像絲紗一樣的枝條上，綠得流溢，好像馬上便要流進他人的心房。那棵文竹本是老家花盆的風景，為使它愈加突顯價值，我們便把它移栽到了家中空餘的.瓷盆內。白瓷與瓷上青花相得益彰，更突顯了文竹的風姿。

天妒英“竹”，好景不長，由於澆水過多，導致原本嬌翠欲滴的文竹滿身枯黃，根系敗爛，為不致將花盆浪費，我們便把它挖了出來，我剛要將它扔掉，卻聽見爸爸的阻擋，“先別仍，把它盆栽到樓下花壇吧，説不定還能存活。”雖然不信，我還是擇善而從，將它種到花壇裏。

寒風將時光吹逝，一連幾周，我全無注意那棵被我隨手按到花壇中的文竹。

風兒不僅將時光吹逝，同時也把我的成績吹逝，伴隨着連續幾次的考試與失利，我漸漸失去了信心，漸漸開始厭煩學習。

放學。獨自走在回家的路上，聽着雨點拍打到傘上的聲音，我慢慢地走到了樓口。忽然，我感到有一抹綠佔據了我的餘光。驀得轉過臉龐，是文竹，是文竹，是那棵被我捨棄到樓下花壇的文竹！

我震愕。我震撼。

我羞愧。我無言以對。

一顆文竹而已，便有如此強之生命力，而我卻想自暴自棄，看着文竹在風雨中飄搖，好像在刺痛我的心靈。又是那樣的綠，像水波一般柔美……。

於是背上書包，小跑回家，拿起工具，將其再迎接回家，心中絲毫不在意身上雨絲遍佈。我好好地安放文竹，好像在安放我的靈魂與心靈。

黑暗不再，只因明燈被點亮。

聞雞起舞學祖劉二人，破釜沉舟師項王領兵。學如行舟於逆水，我則欲進。

一個月後，我拿起月考成績單，臉上露出滿意的微笑。這時心中的一角中，永遠種着那棵文竹，那棵點亮我心中明燈的文竹，嬌翠欲滴……。

那盞明燈作文15

有一盞明燈，總在心頭亮起，讓我看到前進的方向；有一種情感，總在心頭沉澱，讓我永遠刻骨銘心。鄧老師，您就是我前進的明燈，您的教育與關懷，我終生難忘……

與您初識的第一堂課，只見您挾着一大疊教學書籍走進教室，把書輕放在講台上，神情嚴肅，不急不慢地説道：“我教數學，大家可以叫我鄧老師。”我當時正好在與同桌玩樂，聽到您講話，才把目光轉向您——中等身材，鼻樑挺直，眼睛黑亮，目光犀利，顯示出一種威嚴和強大的洞察力，這是我對您的第一印象。

那時的我很調皮，您古板的教育方式，讓我頓生厭惡之感。上課心不在焉，因而分數沒能突破90分。記得一次只考了60分，您把我叫到辦公室，我低垂着頭，害怕直視您，手揪着衣角，微微出汗，腳在地上反覆摩擦，心中唱着《忐忑》，生怕您給我媽打電話，控告我的惡行，一想到老媽那兇悍的面孔，眼眶不由自主地泛酸。您彷彿看透了我的心思，一改往日的嚴厲，温和平靜地為我糾錯：“這一題，應該……”您用筆把正確的'解答過程隨手寫下，卷子的空白處遍佈了密密麻麻的數字與符號，直到所有的錯題我都弄懂，才讓我離開。我心中好生疑惑，鄧老師竟然沒有批評我。

剛走到門口，您輕柔地勸道：“上課要聽講！”不似批評，倒似提醒，似告誡，腦海裏全是您為我講題的畫面——您坐在辦公椅上，用筆在卷子上指指點點，我佇立在一旁，您一邊耐心講解，一邊觀察我的反應。講解後見我仍是一臉茫然，您只是眉頭輕皺，立即又重講一遍。您的細緻讓我放膽提出自己的疑惑，見到這一好兆頭，您居然笑了起來，為我一一解惑，直至全面掌握。試卷講完後，您又選了類似的題型讓我訓練，做完後您又細緻地為我批改，全對後才露出了舒心的笑容。想到這些，我不禁心懷感激地深情回望，您又在忙碌之中，不停地查閲書籍資料，埋頭於備課之中……

回到教室，我心中不是滋味，您在百忙之中抽時間為我講題，而我平時總是不屑一顧，淚水不禁漫過眼眶，劃過臉頰。您的行動小而言之，是為了我美好的前程；大而言之，是為了祖國未來的希望。想到這裏，我心中也釋然了，擦掉眼淚，向您一樣扎進書山題海中。

至此以後，我上任何課都認真聽講，當我分散注意力時，耳朵總會回想起鄧老師那輕柔的聲音：“上課認真聽講！”似提醒，似告誡……

鄧老師啊，您就是我心中的那盞明燈，我的生命因您而温暖如春，我的人生因您而光繁花似錦……