其實我懂作文(5篇)

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的其實我懂作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

其實我懂作文1

國中，對於我來説，是很重要的，它在成長路上是一段艱難的旅程，就是在這艱難的旅程中，就是你，在我掉入坑裏時，摔倒時，被困難時打到的時候，你扶我起來，拍拍膝蓋上的污漬，那個你就是――媽媽

有時候，會覺得媽媽她對我做錯事而嘮叨半天……也許媽媽也會覺得我有時很倔強，固執地不肯聽從她的勸告，在那裏斥責我，我虛心的接受斥責，有時又會覺得看我做什麼事都不順眼，會一直以為我是個長不大的孩子……也許，這就是所謂的“代溝”吧。

那天，是星期天下午，是媽媽上班的時候，我以老媽的“聖旨”――做作業，不能打電腦，來執行，可是對我來説做作業，不能打電腦是一個很痛苦的命令，稍稍的做了會兒作業，我就閒得沒事幹，就去打掃衞生，幹了整整一個半的小時，媽媽開門進來了，我等着被媽媽表揚，一臉笑容的'抬起頭對媽媽説：“媽媽，我做作業做好了，幫你打掃衞生吧，看，乾淨吧！”一看，老媽“怒髮衝冠”的説“我現在很煩，你直説吧，又有什麼事情發生了，不可能幫我打掃衞生的。＂；我心裏一下慌了，説“我沒幹什麼事情啊，幫忙掃一下地有這麼誇張嗎？”媽媽莫名其妙的看着我，我知道你心裏是挺高興的，只不過有些麻煩的事情擾亂你的心情，難道作為你的女兒的，不懂你的心情和意思嗎？

有時，真的覺得家長們的嘮叨是多麼的擾亂心裏的快樂心情。

媽媽，其實我也懂你，我也知道你是為了我好。你怕我累着，什麼重活都自己幹去了，我就是所説的”小公主“吧，被家長們寵着。

真的，這就是……母女情深吧！

真的，這就是……愛的橋樑吧！

其實我懂作文2

“你看看，你看看，房間這麼亂，該給我把它們收拾好。”你聽，媽媽的嘮叨又開始了，不就是被子沒疊，地上滿是書和練習紙，幹嘛發那麼大的火，我一邊想一邊整理起來了。我可不想再次聽媽媽的嘮叨了。

正當我整理着書本時，一張被折地很舊，而且十分髒的紙從書本里輕輕地掉了下來了，我一眼就認出了它，這是一張保證書，字數不多，只有一行，而且字彎彎扭扭地，我撿起那張保證書，打開它，內容很簡單，寫的只是我保證以後再也不去小溪邊玩水捉魚了，想起那次……

那是個夏天，酷熱難擋，於是跑到同學家去，大家正愁沒有涼爽的地方可去，於是，我提議去山澗的小溪那兒去玩，大家聽了都贊同，爭先恐後地衝去，迫不及待地把小腳丫放入涼涼的'溪中，涼爽馬上衝遍全身。只見溪水清澈見底，水中的小魚小蝦吻着我們的小腳丫，我們就淌到水裏，用雙手捉起了小魚、小蝦，有時間溪水中投下一塊大石頭，濺起一朵朵水花，嚇跑一羣羣魚蝦、溪水帶着我們的笑聲流向遠方。

夕陽西下，我們都帶着各自的戰利品回家，我還不知道媽媽正在到處找我，見見我全身濕濕地，手裏還有小魚小蝦，就知道我去溪邊玩水了，媽媽就把我拉回家，問我為什麼去那裏玩水，還結結實實地打了我一頓，對我嘮叨了好幾個鐘頭，我就流着淚坐在那兒，媽媽問我下次還去不去了？我哭着説不去了，還讓我寫保證書，於是邊哭邊寫下了幾行彎彎扭扭的保證書，上面還留着幾顆豆大淚珠。

現在那條溪一定還在流淌，卻不知道還有多少稚子還瞞着媽媽，偷偷地去踩水花，我真想對媽媽説：“媽媽，你的嘮叨其實我是懂的。”

其實我懂作文3

當上帝賦予人間一個新生命時，命運的安排會讓我們相遇。我們一生中總會遇到很多老師，是他們教會了我們生命的真諦，是他們賦予了我們生命的內涵。

人們常説我們是祖國的花朵，老師就是那辛勤勞作的園丁。是啊，當我們踏入校門，擁入知識的懷抱時，就已經在接受老師們用心良苦的學習培育了。您讓我們這些懵懂無知的孩童慢慢走向成熟。

孜孜不倦是老師的寫照，無怨無悔是老師的本質。當我們坐在明亮的教室裏汲取書本精華時，總少不了一個人終日站着，手執粉筆為我們講解，那就是老師。歲月無情，但紛飛的粉筆灰卻終日不倦地訴説着老師的疲憊。也許只有那教室裏迴盪的聲音才能明白其中的苦楚。儘管如此，但頑皮的我們還是惹老師生氣，使老師憤怒，讓老師們在苦悶之餘，還得苦口婆心地對我們進行勸誡。

每當我們看見老師那憂傷的眼神，每當看見老師那疲憊的`姿態，每當我看見——我真的想説，老師，我懂你！

有時候，生氣使你失去了耐心，面對有些學生的冥頑不靈，你開始給他們靈魂上的敲擊，您説他們會明白的。

是啊，也許現在社會上某些人對老師有所不滿，但我們相信老師是有苦衷的。對這些，我們不能説什麼，唯一能做的，就是努力學習，好好聽話，不讓老師擔心就好。

我們這些小樹苗，根基還不是很穩固，可能會隨風搖擺，是您把我們扶正，希望長成參天大樹。我們知道，我們還需要更加努力。

老師，謝謝您！我們會懂您，我們會努力，小樹苗一定會長成參天大樹的！

其實我懂作文4

老師是一個神聖的職業，更是辛勤的園丁，時時刻刻在培育着我們，但是老師也有最生氣，最憤怒的時候。

老師您那一次的心情我能懂，可是我卻對您做不了什麼。

記得，那一天是一個温暖舒適的中午，讓人感到温馨、美好。可是您卻在教室內忙着其他的事情，忙完後才出教室。可是，您一出來看到的景象卻是那樣喧騰，有的同學甚至坐在扶手上。

您怒氣衝衝的跑下來，將一個最調皮的男同學狠狠的教訓了一頓，那時我看到您的眼神是那麼的兇狠，就像狼一樣，但是我還看到了一絲綿羊般地無助，我想那複雜的神色，可能連您自己也察覺不出來吧。

您憤怒的將一根棍子掰斷，拿起一半朝那位同學砸去，雖然被幾個女老師攔下了，但是我能察覺出老師在扔向他的時候，還有另一般神色——就是老師特有的一種慈愛，不然幾個女老師怎麼可能攔的下呢？

老師，我也知道您將矛頭指向的不單單只是他一個，而是一羣不懂事的我們。

到了下午，我驚訝的發現您的臉上又多了幾分憔悴，您比其他老師都年輕，可是您卻看起來比別的老師老幾分。老師您對我們的無私奉獻我也能看到。

每次開班會時，您總是那麼的細心，不忘記任何小事情，雖然你會在班會上敲幾名同學的.手，但那一定是出於愛的基礎下所觸碰的底線。

老師，您在我們的心中永遠是最勤勞的。

老師，在每次你傷心痛苦時，我想對您説，你放聲的哭吧，沒有人會責怪你的。當您開心、快樂時，我想對您説，請您開心的笑吧。您的每一個動作、眼神我都看在眼裏。

因為，老師其實我懂您！