教室內外作文

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的教室內外作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教室內外作文1

教室內，莊嚴肅靜;教室外，熱鬧非凡。

自從數學課分了班，在教室內拖了堂的小班和教室外早回來的兩個小班就經常會出現這種情況。雖只有一牆之隔，卻別小看了這面將玩耍與學習隔開的牆壁。牆裏面學習用的教室自然是紀律嚴明：老師正喋喋不休滔滔不絕地講着長篇大論，那唾沫星子橫飛的樣子絲毫沒有要下課的跡象。再看黑板，老師擦了又寫，將黑板弄得五顏六色滿滿當當，台下的學生們奮筆疾書一絲不苟，當然也有貪玩的，偷工減料地寫完後玩起了筆和其他文具。教室裏這秩序井然的課堂，似乎與外界的自由隔絕了。

外面的走廊上，可就自由多了。許多同學正趴在窗口上往裏望，還有同學三三兩兩地談話，欄杆上胡亂擺放着五顏六色的資料袋和書，而它們的主人正在外面用筆蓋當足球，用紙團當排球，玩得正歡呢。有音樂細胞的同學，正坐在那台惟一的鋼琴前奏出悠揚的樂曲。更有同學倚着欄杆，邊聽音樂邊欣賞美景，愜意極了。在教室外面，是自由的`，任何人都可以做任何事，可以講一個笑話逗得別人捧腹大笑，也可以與自己的鐵哥們兒講會兒話，對一對答案，可以呼朋引伴，三五成羣地去玩，珍惜時間的同學可以趕做作業，想休息的人可以倚在欄杆上聽音樂看美景。這麼大的一個畫面，我已經牢牢地記在了心裏。這條走廊，給我留下了深刻的記憶。

牆裏與牆外，學習與玩耍，是兩幅看似毫無關係的畫面，實際上，只要一邁步，就能轉到一幅不一樣的畫面中，一牆之隔，竟造成了如此大的差異，實在是不可思議!

教室內外作文2

“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節是體育課。同學們蠢蠢欲動，個個臉上都露着燦爛的笑容。走進教室的卻是數學老師，老師抱着書，腳步輕盈地走進教室，臉上掛着微笑。“唉，怎麼又是體育課？”同學們唉聲歎氣，抱怨聲四起。我託着腮幫子，心想：體育課變成了我不喜歡的數學課。我的心情一下子跌落到了谷底。老師聽到我們的抱怨聲，笑眯眯的臉立刻變得烏雲密佈，給同學們每人發一張試卷——考試！老師不要這麼狠吧！

這時，教室外的走廊裏有許多笑聲，原來是隔壁班去操場上體育課。隔壁班的同學們看見我們在考試，都議論紛紛。我隱隱約約聽到了幾個字眼：“看(3)班在考試！”“哈哈哈！我們太幸福了，可以上體育課。”他們的臉上帶着豐富又誇張的'表情，有的翻白眼，還有的朝我們做鬼臉。老師看見外面的情況，打開教室門，做着叉腰的動作，指着他們，生氣的説：“聲音小一點！”聽老師這麼一説，隔壁班的同學們都安靜了，整個走廊裏只回蕩着老師的腳步聲。看着他們遠去的身影，我的心裏癢癢的，太羨慕他們了。

第二節是作文課，語文老師告訴我們：“本次作文的主體是要去找春天。”大家很興奮，這就意味着我們要去操場了。我激動得心怦怦跳：哈哈，隔壁班看見我們，一定會哭得很難看。果然，教室內的同學看着我們的目光既羨慕又嫉妒。教室外的我們個個都露出了得意洋洋的笑容，對他們指指點點。“瞧，他們多可憐！“叫他們嘲笑我們，哼！”“哈哈，看他們表情，簡直就是皮笑肉不笑。”大家有的對他們做鬼臉，有的做嘲笑動作，還有的朝他們吐舌頭。

呵呵，終於報了“一箭之仇”了。