足跡的作文(集合15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的足跡的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

足跡的作文1

清晨的旭日東昇，傍晚的月色如霜，四季綻放的花朵，一遍又一遍枯敗零落，這一切的一切，無不在提醒我，時間正在進行着倒計時。當我們跌跌撞撞地奔跑後，停留之時，才猛然發現，自己已是一個青葱少年了。

還是年幼無知的孩童時，經常扎堆着聽老一輩們的説古道今，經常一遍又一遍幻想着自己未來的模樣，幻想着自己成功的未來，卻常常忽略自己少年時的努力。

未來的路途漫長而又曲折，奔跑途中，你會看見自己逐漸展開的五官，逐漸增長的身高，以及逐漸成熟的心性；你會看自己變化着的點點滴滴。奔跑途中，也許你會感到疲憊，當你想停下來看看路邊風景的`時候，你會對自己的一切感到陌生，你會在這次奔跑中找到一些東西。

從年幼無知到深思熟慮，這是一個不完美的過程，它是一次五味雜陳的旅行。成長的自己是努力的象徵，也是奮鬥的結果，未來的精彩將永遠生長在不斷的枝幹上。

前方究竟是貧瘠的荒漠，還是葱鬱的原野，取決於每一階段的努力。有的人下定決心，不在吃苦的年紀選擇安逸；有的人坐好打算，在書香中找尋更好的自己。

不想在未來留下遺憾，就必須不斷反思自我：成長——一直在繼續旅行！

足跡的作文2

今天我心血來潮，開始翻箱倒櫃找我小時候的鞋子。我找到了一雙雙可愛又小巧玲瓏的鞋子。我腦海中的時光開始倒流……

那雙是最小的，是一歲時候穿的，鞋子上有朵花，我小時候穿着這雙可愛的小鞋子到處亂爬。結果一不小心，我可愛的小腦袋和樓梯親了個嘴。可憐的我號啕大哭起來。

這雙是五歲的。那時，媽媽幫我買了雙鞋子，我欣喜若狂，我穿着這雙鞋子到處亂走，心裏別提多高興了。就像現在網絡用語：貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。那樣興奮，我穿着鞋子到處走，鄰居看見了誇我，我心裏別提多高興了。然後我回到了家，媽媽説：“你在客廳玩，別來廚房，廚房裏滑。”我偏要進去，結果“嗖”的一下，坐在了地上，我又哭了起來。

這雙是六歲的……那雙是七歲的……那雙是十歲的……

過了一會，時光又把我帶回帶了現在，成長的'過程，成長的足跡，成長的趣事……真是讓我流連忘返，小時候猶如透明單純的天使，什麼都不知道，總覺得爸爸媽媽是天。

有一天我會長大，經歷風風雨雨。而爸爸媽媽只能詮釋我一張“地圖”其它要靠我自己，小時候真好！

看着這麼多的鞋子，他記錄着我的小時候，各種美好和幸福我會永遠的記在心裏。

足跡的作文3

我的成長足跡有很多的故事，晚上我想了又想，不知該寫什麼，星期一是聽馬老師説的我才知道要寫在學校的作文。我一聽很開心，我在學校就只有三件記的清楚。

我記着開學的那一天，也就是開學以來的第一節美術課，老師在黑板上畫了一棵大樹，書上有很多蘋果，叫同學介紹自己並把介紹的同學所在幼兒園的名字寫在書上的蘋果裏，當有一個人上去説自己是實驗幼兒園的，那時我很興奮，所以我才舉起了手。當時有很多同學都高高的舉起手，一個一個的上去介紹自己所在的幼兒園，我沒爭上，眼看蘋果都快沒了我很着急，急得都快要哭了，我憋不住我的眼淚了，大聲哭了起來，這時美術課的老師楊老師把我抱起來，抱到講台上叫我介紹了我所在的`幼兒園，當時樹上沒有蘋果了，然後楊老師又給我畫了一個蘋果。這裏有我幼兒園的同學，現在這位同學已經轉學了我感到很遺憾，因為班裏只有他一個人是我幼兒園認識的朋友，現在我們班沒有我上幼兒園認識的朋友了。

這就是我的成長足跡，也是難以忘記的一件事情，還是前面提起的事情的一件。

足跡的作文4

思緒愁亂般漫天飛舞

絲毫沒有抓的住的感覺

無聊的撥打手機

得到的'答案是無人接聽

我依舊趴在寫字枱上

心驚動魄的望着鬧鐘

時間永遠是那個你離開的時刻

留下是兩滴淚

刻意的劃破了那僅有的畫面也都腿色了

剎那見的震驚目瞪口呆了我

原來達一切都已經灰飛湮滅

所以你説好想逃脱去屬於自己的無淚只城

但有一種四學卻一直牽動着我......

我等你的期限為永遠

任天鳥水魚海枯石爛

留一片狼籍

我等你的期限為永遠

日息月起依次輪迴

撒一點希望

我等你的期限為永遠

瀟灑頓挫翩翩激起

點一層洶湧

明知道

海不會枯石不會爛

天不會荒地不會老

卻在那無情的石破天驚之後

從淪落中掙脱

但畢竟諾言早一成為謊言

鬧鐘依舊沒走動

流星打破那寂靜的夜空

許下一個小小的願望

願明年......

風吹起花瓣如何流年

你的笑容宛現

成為我生命中的點綴

看天看雪

看季節猶如飄雪

只為傻傻的等待......

足跡的作文5

足跡，淺淺的，深深的，串串伸向前方。生活的印痕在歲月的沙灘上，默默地傾訴着什麼……側耳傾聽吧，波濤聲中是否藴涵着最初的夢想？童年——自由的腳步

1歲半時，牽着媽媽的手，一步一步，學會了走路；2歲時，牽着媽媽的手，蹦蹦跳跳的向前走；3歲時，牽着媽媽的手，步入了幼兒園的大門。和其他同學做遊戲，跟着老師學知識。雖一天天長大，卻依然邁着自由歡樂的步伐。

國小——穩重的腳步

慢慢地，我升入了國小，那是常常因為沒有了以前的朋友，而吵着鬧着不去上學，隨着負擔一天天加重，我才懂得了真正的生活，同學一個比一個認真，才懂得了競爭，於是我開始認真讀書，為的是考試後的輝煌，那時的我已懂得了讀書的`重要。我嘗試過考試失敗的滋味，我也曾因上課不認真而被老師批評。一天天長大，步伐越來越穩重。

現在——回憶的腳步

現在的我，一步步邁向成長的旅途。對於我來説，成長是一種痛，但我不願讓它留下傷痕。成長是一種蜕變，經歷了磨難才能破繭而出。在成長的路上往往是孤獨的，要學會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂。

滾滾紅塵，潮起潮落。失敗是必須的，挫折是必要的，風雨是必然的。經過風雨洗禮的人生會更加堅強，心靈會聖潔。在這一次又一次的風雨中，我在通往成功的路上，踩下了深深的成長的足跡。

足跡的作文6

童年就像一隻七彩的鳳凰，散出迷人的光芒；童年就像一隻快樂的小鳥，在藍藍的天空翱翔……

中午的下王鎮就像一種散發出七彩的鳳凰，照映着下王鎮的.一角——清溪漂流。在這一天，我們來到了清溪漂流。一走進大門口，我看見了一條大約二百米左右的溪流。我想：這應該就是我們要漂流的河了吧！

於是，我們就隨着漂流的人羣來到了這條河的開始點。我們坐上了水艇，便出發了。我往水裏看了看，水輕輕的，泛起了一層層漣漪，過了一會兒，漣漪慢慢離我而去，然而，水面上也風平浪靜。“真舒服呀！”我情不自禁地生吸了一口氣，但舒服沒多久，就來了一段非常刺激的下坡劃遊，我十分害怕，所以，我就把頭藏進了水艇裏，大約過了十秒種的時間，我把眼睛睜了開來，這時，水艇上已經積了一大堆水，於是，我用手把水給舀了出去……

天上的太陽照得水面波光粼粼，天上還飄着幾朵白雲，有的像小綿羊；有的像一條條長龍；還有的像大灰狼。太陽光照的我們的身體熱乎乎的……於是，我們躲在樹下玩起了水，還遠遠的望着太陽，可是，我怎麼看，也看不見太陽，我想：也許太陽光太刺眼了吧……

童年是純真的，它既給我們帶來了快樂，也給我麼帶來了煩惱，因為，它也是無比的！

足跡的作文7

春天來了，但是被發現了。因為它留下了足跡。

植物們發現了春天的足跡，都出來歡迎春天。小草從地上鑽出來，樹枝兒也在樹上長出來芽。樹木也換上了綠色的衣服來迎接春天。

動物們也看見了春天的足跡，紛紛從家裏走出，驅散朦朧的睡意，活躍起來。到處充滿了它們的叫聲。它們似乎想利用叫聲通知更多人，通知它們，春天來了。

天空彷彿也長出了眼睛，發現了春天的足跡。開始下起小雨來。一聲聲久違的'“轟隆”雷聲，告訴我們，春天來了。

春，是一塊浸染着生命之色的畫布。它所到之處，必然變得生機勃勃。新綠，嫩綠，鮮綠，翠綠，這些形容顏色的詞語正好用來描述春天，描述春天時滿眼的綠色。

初春的小草，寒風吹來，冰涼的雨滴，它倔強地挺着瘦小的身軀，從巖石下、瓦礫中，頑強地鑽出來，上演着“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”的故事。是因為它感受到春天的足跡，春天賦予它力量，賦予它頑強的生命力。

人們也發現春天的足跡，開始了一年的耕耘。

我喜歡春天，它代表着萬物復甦的景象；我羨慕春天，它所經之處，必然是一片生機勃勃；我崇拜春天，它賦予植物的力量，頑強的生命力。

足跡的作文8

世間的人總想一步登天，但往往現實與他們所想都相反。只有那些懂得“一個腳印接一個腳印”的人，才能獲得成功。通往成功殿堂的道路上的足跡是堅定的，勇敢的。

我為我的失敗哭泣過，但我並不絕望，因為我的足跡是堅定的；我為我的成功歡呼過，但我並不輕狂，因為我的足跡是實在的。

在感歎生活的美好的同時，我感歎足跡真美，當你滿頭白髮時，靜靜地品嚐一杯香濃的咖啡，過去的一切足跡浮現在你的腦海中，你會感覺你並不孤單，身邊的足跡總伴隨着你，如果人生是一片海灘，足跡就是印在海灘上的腳丫；如果人生是一張無暇的白紙，足跡就是繪在白紙上的美圖；如果人生是一份絢人的簡譜，足跡就是簡譜上的美妙音符。往回倒數着足跡，感慨當初的我有這般勇氣去面對那時那景。就算失敗，我也不後悔，因為我努力過，人生道路留下了一串串深刻的'腳印。

一步登天難呀！世間的人呀，儘快廢除你的貪念。成功的道路像一排梯子，從第一階一下跨到最後一階不可能呀，那隻會使你摔得更慘！一級接一級地邁，總有一天你會到達最高峯，摘取到屬於你的星星。

為你的失敗歡呼吧，因為你的周圍有許多堅定的足跡；為你的成功歡呼吧，因為你的周圍有許多實在的足跡。

足跡的作文9

適逢抗戰勝利xx週年，為了讓我切身感受那段戰火燃燒的歲月，爸媽決定帶我到我的老家———橫街鎮朱敏村，開啟一段緬懷革命先烈，追尋英雄足跡的旅程。一到朱敏村，我們就在爺爺的引領下馬不停蹄地來到目的地———橫街鎮革命史蹟陳列館。

剛邁進陳列館，一股凜然的英雄氣息撲面而來。首先，映入我們眼簾的是朱敏烈士的雕像。説起這位烈士，你可能馬上就會聯繫到我們村的名字。不只我們村，就連周邊好幾個村的村名都是由像朱敏烈士一樣不朽的革命先烈的名字命名的，比如愛中村、惠民村……

沿着走廊，我們繼續往裏瀏覽英雄的點點滴滴。隨着腳步的不斷前移，我們的心情也越來越沉重。因為我們陸陸續續地看到許多烈士的照片，還有他們使用過的隨身物品，槍支、工具等。特別是他們壯烈的英雄事蹟已不知不覺間深深地觸動了我敏感的神經。我很驚訝：在那戰火紛飛、艱苦異常的歲月裏，是一股什麼樣的精神力量支撐他們與兇殘的'日本侵略者血戰到底。爺爺語重心長地告訴我：“是一份對祖國深深的忠誠和熱愛之情，使他們能不惜拋頭顱灑熱血，為了祖國領土的完整和民族的榮譽而戰。”

參觀結束後，我的心情久久不能平靜。我覺得，我們現在幸福的生活真的來之不易了。我們不但要好好珍惜，更要學會感恩，感恩革命先烈們的浴血奮戰。因為沒有他們的犧牲，就沒有我們現在幸福和諧的生活。

足跡的作文10

春姑娘悄悄地走了，夏妹妹邁着輕盈的步伐走來了。可是夏天在哪呢？我按捺不住自己的好奇心，懷着激動興奮的心情出門尋找夏的足跡。

一出門，太陽公公正當頭照着。陽光曬得我汗流浹背，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠。你瞧，調皮的陽光還穿過樹梢，照射着用鵝卵石鋪成的`彎彎的小路；照射着正在農田中辛勤勞作的農民；照射着一片碧綠的草地，草地上紅的、黃的、綠的的花兒爭奇鬥豔，似乎在進行比美大賽。

路旁的樹木鬱鬱葱葱，茂密的樹葉擋住了人們的視線，遮住了蔚藍的天空。幾隻小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫着，似乎在演奏一曲交響樂，美妙極了！這時，我聽見了小溪流水的聲音。我循着聲音走到溪邊，魚兒正在水中開心地嬉戲着，它們一會兒游到這裏，一會兒游到那裏，你追我趕，愜意極了！小溪清澈見底，溪底的細沙和石子悠閒地躺着。走着走着，我來到了公園，看見小朋友正玩得不亦樂乎。仔細一看，他們的衣服已經被汗水浸濕，但他們似乎毫不知情。

這時，我的目光落到了幾位正在玩“編花籃”遊戲的小姑娘身上。她們的臉上洋溢着開心的笑容。這讓我想到了二年級時，我們幾個小夥伴也經常玩“編花籃”的場景，那時我們是那樣開心，那樣快樂，那樣無憂無慮。

原來，夏天就在我們身邊！

足跡的作文11

三月已經到來，冬天在遠去。春天的校園裏蒼翠欲滴，春天的氣息縈繞在我的身邊，一叢叢、一簇簇，很不少。

魚池邊的花葉的色彩明麗、各式各樣。微風輕輕拂過，花壇中的蝴蝶花隨風飄動，如同一隻只蝴蝶展翅欲飛，又如同一位位芭蕾舞者翩翩起舞，還如同一隻只小精靈飛來飛去。花香伴隨着我度過學校的精彩生活。

魚池邊的樹木綠的沉鬱，樹枝才剛吐出一顆顆嫩牙，遠遠望去像一顆顆綠色的祖母綠寶石。松樹葉像一枚枚繡花針，從中讓人感覺莊嚴卻又可愛。

透過翠綠的水面，能看見一羣活潑可愛的小魚在清澈水中游玩。有的.在聊天；有的在向學生和老師打招呼；還有的在互相説自己的經歷。池水中的小魚兒色彩繽紛豔麗，樣子也各不相同，有頭大尾小的，還有尾大頭小的。

在池水旁還有一面面石牆，上面刻滿了名人名言。到了酷暑的夏天，那些石牆還會噴出涼爽的水。這時的小魚又在水裏歡快的洗澡。小魚的生活很快樂。

雖有五彩繽紛的大花壇，綠草茵茵的操場，可我還是喜歡那可愛小魚。

足跡的作文12

"滴滴答答"春雨輕輕敲打着窗户，為窗户留下點點淚痕。窗外的世界朦朧而又美麗，到處可以見到春姑娘留下的足跡。

春雨依舊親吻着大地，校園裏走過形形色色的同學。有舉傘漫步的女生，有匆忙躲雨的男生，還有調皮的孩子踏着地上的水窪濺起片片好看的'水珠，快樂的笑容他們臉上漫開，清脆的笑聲隨即傳來，地上留下了一串串小巧的腳印。這是春天的聲音，是春天的足跡，充滿了青春的奧妙。

春雨漸漸停了，校園的角落裏，幾株小花在風中輕輕搖曳，晃着幾滴小水珠，悄悄伸了個懶腰，靜靜地耐心地等待太陽公公的出現，好讓它擁抱陽光，擁抱温暖，在柔和的陽光裏，小綠芽終於在濕潤土壤中破土而出，不停地吮吸這更多的陽光。這顆綠芽在漸漸地成長，這是春天的足跡，充滿勃發的生機。

天晴了，閃閃的陽光無私地灑向大地。天空是一片靜靜的藍，淺淺的，像一瓢清水。一羣大雁從北方飛來，它們變換着各種隊形，像是在跳空中芭蕾，極其美麗！這羣可愛的大雁在空中劃過一道道美麗的弧線，這是春天的足跡。

春天的到來給校園抹上一層亮麗的顏色，是校園的每個角落到處充滿生機與希望。教室裏，是陣陣響亮的朗讀聲，好友“沙沙，沙沙”的筆與紙之間的摩擦聲；操場上，是輕巧快速的腳步聲與低沉的喘息聲；角落裏，是花兒的努力伸展悄然綻放的聲音……

春天的到來，是希望的到來，是春姑娘給大自然的無限生機，它告訴我們：要帶着希望前進。

足跡的作文13

春姑娘帶着生命和希望，躍過高山，飛過河流，活躍在高山、平原、田野上，所到之處，無不藴藏着勃勃生機。

春的足跡，流在春風裏。那略帶寒意的春風，喚醒了沉睡的萬物，使無數的小生靈睜開朦朧的睡眼。春雨潤醒了花草樹木，草兒好奇地鑽出地面；打量着人間的春景；垂柳在春風中梳理着絲絲秀髮；花兒綻開着鮮豔的笑臉。哦 ！我找到了春的`足跡。

春的足跡留在鳥兒的聲聲啼鳴聲中。那充滿活力的鳥鳴聲，似一串串動聽的音符。演奏出春天的樂曲。

春的足跡留在江濱大堤上，瞧，堤岸上，公園裏的草坪上，那一片或深或淺的新綠，是那麼生機盎然。它們在江水熱情奔放的節奏中快活地成長。望着遍地的嫩綠，呼吸着新鮮的空氣，我發覺春的足跡就在我身邊。

哦！我明白了，春的足跡留在了祖國各地，她把春意灑在了人間的每個角落。這風、這雨、這鳥鳴、新綠，都顯出春的風采，春的神韻。

'一年之計在於春。”我要在這春光燦爛的日子裏，在如詩如畫的春色中，變成多姿多采春天中的一棵小草、一朵小花，在園丁的辛勤澆灌、培育下，勤奮學習、健康成長。把祖國的春天裝點得更加美麗。

足跡的作文14

那些往事好比一個抽屜，哪天一打開，那些成長的足跡就迎面撲來。

當我一歲的時候，我開始學説話，一開始我來回叫“哦哦哦，”我叫了一會兒，突然奇蹟發生了，我會叫爸爸媽媽了，爸爸媽媽開心極了。

當我2歲的`時候，我開始學走路，我一開始走一步摔一步。但是媽媽很有耐心的教導扶着我，我邁着小碎步一步一步的慢慢往前走，我終於學會走路了。

當我3歲的時候，我開始學穿衣服，我穿上褲子的時候學着媽媽穿，可是我怎麼走也走不動。媽媽告訴我還有一個褲腿，我拿起那一個褲腿，哦，原來有兩個褲腿。接着開始穿衣服，一開始我不知道頭往哪伸，我把頭往袖子裏伸，可怎麼也伸不進去，我終於穿好了。

當我4歲的時候，我開始學吃飯，我一開始不知道往哪兒吃。媽媽先餵我吃一口，我又自己吃一口，慢慢的我就會了。

等我上二年級的時候，很多知識都要學，過了幾段時間，我就當了小組長。

我猶如一隻鋼筆，蘸了人生這條大河的水，書寫着我精彩快樂的童年。

足跡的作文15

春天，太陽把温暖的陽光狀告在孩子稚嫩的臉上，外邊整齊的樹退下朦朧的衣裳：使我忍不住踮起腳尖，把頭伸到窗邊，一覽春的芳容：春來了！

春風席捲而來，一陣又一陣地吹在我們的臉上。它穿越花草，美麗的花朵，蝴蝶與蜜蜂為它而歌唱、跳舞。蜜蜂採下花甜蜜的花蜜，美味的花粉，四處因風的飄蕩而使得芳香撲鼻。伴着春風的足跡，春天來了……

春雨稀疏地下着，“嘩啦嘩啦”……進過雨水的洗滌，春似乎有着別樣的風采，總讓人充滿希望，周圍泛出綠色，雲劃過藍天再加上春雨的滋潤，呈現出一幅嶄新的風水畫。雨水停了，天空恢復了它之前蔚藍的模樣！伴着春雨的`足跡，春天來了……

“春聲”在四處迴盪，這是春天裏大自然的聲音！歡樂的鳥兒在清新的枝頭唱着春天的歌……魚兒在小溪裏哼着春天的曲調……豔麗的花兒們也在與春天的音符對唱呢？！一切都充滿了生氣與朝氣！伴着“春聲”的足跡，春天來了……

陽光挑起晨霧的面紗，於是金燦燦的色彩從雲縫裏溢出來，路邊的景色鮮明美麗，樹搖曳着萬千柔美的枝條；這一幕又一幕佔領了人們的眼睛，歡愉了人們的心！

那一絲絲春風，一縷縷春雨，一陣陣“春聲”……伴着春天的足跡，春來了！