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關於成語作文600字合集8篇

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在平日的學習、工作和生活裡,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編為大家收集的成語作文600字8篇,歡迎閱讀與收藏。

關於成語作文600字合集8篇

成語作文600字 篇1

今天上午上課時,老師對我們說:“今天我們玩一個遊戲。”我們聽了欣喜若狂,手舞足蹈,班上頓時沸騰起來了。

老師神祕地說:“這遊戲叫抽籤猜動作。遊戲規則是:‘每位同學上去抽一張籤,按簽上所提示的動作用肢體表演出來,臺下的同學若能最先準確無誤地猜出相應的動作詞,則可以和表演的同學一起得到糖果獎勵。’”同學們更興奮了。

遊戲開始了,同學們摩拳擦掌,躍躍欲試,等待著“好運”來臨。第一位上去的同學是鵬醒,只見鵬醒走到老師面前抽了一張紙條,然後背對大家,若無其事地把紙條交給老師,表演起動作來:他用中指和食指夾住一根菸,然後吸了一口,又呼了出來。我們看了立刻把手舉起來,“抽菸”、“抽菸”,可惜我慢了一步,搶糖計劃—一失敗。可是我毫不氣餒,進行下一步的計劃。稍後是林沁選手上場,我虎視眈眈地看著林沁,林沁拿到紙條開啟一看,只見他“噗哧”一聲笑了起來,然後學鴨子“撲通”一聲倒在沙發上。我心想:為什麼林沁不倒在地板上,那會更有趣的。想到這兒,我立刻提醒自己集中“火力”,準備舉手,只可惜林沁遇到“跳舞”這一高難度的'動作,大叫倒黴,最後棄權了。我的“火力”白集中了,搶糖計劃二失敗。我心中暗暗地想:“沒關係的,下次還有機會。”於是我找回信心,進行第三次“猛攻”。下一位是我最好的朋友——林晨,我信心十足地想:這次‘猛攻’應該能成功!當我想到這兒,林晨就開始表演了,只見林晨一手拿著遙控器,一邊看電視。這,我應該早就想到了,等我回過了神來,“看電視”這三個字不知被哪個機靈鬼響亮地蹦出來了。搶糖計劃—再次失敗。就這樣,他們一個接一個地上去表演,我一次接一次地失敗。終於在最後一輪當中,我急中生智,使出了“必殺技”,好不容易才“拿下”。

我總算明白:要想獲得成功,就必須眼疾口快。

成語作文600字 篇2

開卷有益

【出處】

宋王闢之《澠水燕談錄》:太宗日閱《(太平)御覽》第三卷;因事有闕(缺);暇日追補之;嘗曰:開卷有益;朕不以為勞也。

【釋義】

開卷:開啟書本;益:益處;收穫。開啟書來看;就會有收穫。

成語故事

宋朝初年,宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規模巨集大的分類百科全書《太平總類》。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內容,分類歸成五十五門,全書共一千卷,是一部很有價值的參考書。這部書是宋太平興國年間編成的,故定名為《太平總類》。對於這麼一部鉅著,宋太宗規定自己每天至少要看兩、三卷,一年內全部看完,遂更名為《太平御覽》。當宋太宗下定決心花精力翻閱這部鉅著時,曾有人覺得皇帝每天要處理那麼多國家大事,還要去讀這麼部大書,太辛苦了,就去勸告他少看些,也不一定每天都得看,以免過度勞神。

可是,宋太宗卻回答說:我很喜歡讀書,從書中常常能得到樂趣,多看些書,總會有益處,況且我並不覺得勞神。

於是,他仍然堅持每天閱讀三卷,有時因國事忙耽擱了,他也要抽空補上,並常對左右的`人說:只要開啟書本,總會有好處的。

宋太宗由於每天閱讀三卷《太平御覽》,學問十分淵博,處理國家大事也十分得心應手。當時的大臣們見皇帝如此勤奮讀書,也紛紛努力讀書,所以當時讀書的風氣很盛,連平常不讀書的宰相趙普,也孜孜不倦的閱讀《論語》,有半部論語治天下之謂。後來,開卷有益便成了成語,形容只要開啟書本讀書,總有益處。

成語作文600字 篇3

成語對我一直有著強大的吸引力,拿到《中國成語故事》這本書,我就迫不及待地看了起來。爸爸告訴我;“看成語故事,不能囫圇吞棗,必須慢慢品味其中的含義。”中國成語中包含了一個個精彩的故事,蘊藏著一段中華歷史和傳統美德。我們國小生閱讀這本書,不但可以增加詞彙量,還可以益智養性,我們要在作文上多用幾個成語,這樣才能起到畫龍點睛的作用呢!書中,《濫竽充數》這個成語故事讓我受益匪淺。

這個故事主要講了:戰國時期齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽,有300多個善於吹竽的人吹給他聽。齊宣王喜歡熱鬧,總想在人前做國君的威嚴,所以每次當他想聽吹竽的.時候,便叫那300個人一起合奏吹給他聽。南郭先生聽說齊宣王有這個愛好,就跑到齊宣王那你吹噓自己吹竽是有多麼動聽,齊宣王不假思索就收留了他,並把它加入那支300人的吹竽隊中。隨後,南郭先生就與那300人一起合奏吹給齊宣王聽。他就這樣輕輕鬆鬆地享受舒適的條件以及優厚的薪水與賞賜,南郭先生得意極了。接著,齊宣王過世了,由齊泯王繼承王位。齊泯王也喜歡聽吹竽,但他喜歡一個個地吹竽給他欣賞。南郭先生可急壞了,他像熱鍋上的螞蟻,覺得這次再也混不過去了,就連夜收拾行李逃跑了。

我本以為濫竽充數這事離我很遙遠,但它其實就發生在我身上。比如,課堂上背課文時,我的嘴型對不上,聲音不敢出,更不敢抬頭看老師,到頭來還是自欺欺人,自己傷害自己。

讀了《濫竽充數》這個故事,我悟出了一個道理:知道就是知道,不知道就是不知道。我們無論做什麼事情,都不能弄虛作假,沒有真才實學,最終是站不住腳的。

成語作文600字 篇4

“五、四、三、二、一,開始!”這是在幹什麼?哦!原來是我們班正在舉行猜謎語比賽。

比賽開始了,同學們真是八仙過海——各顯神通!先看第一組,比劃手勢的同學連連“放箭”,說“古代有一個人,他一開弓就射中了兩隻鳥。”猜的同學在那冥思苦想,邊想邊笑,猜了半天也沒猜出來答案。我真是又好氣又好笑,替他著急啊!他倆僵持了半天才說出來答案——“一箭雙鵰”。第二個詞語很簡單,是“狼吞虎嚥。”比劃的.人做了一個狂吃的動作,恨不得連盤子也吞下去了,猜的人馬上就說出來了,不過他們這一組才猜對了兩個詞,也太令人失望了吧!

第二組是我們女生,我負責比劃,另一個同學負責猜。我抬頭看了看大螢幕,呦!“畫餅充飢”。我用筆在桌子上一圈圈地畫著,說:“我很餓,我要吃我畫的這個東西。”她皺著眉頭,直往天花板上看,好像天花板上有答案似的,我覺得我比劃得挺形象的,她為什麼猜不出來呢?可把我急壞了!

第二輪由我來猜,比劃的同學給我做了一個手勢,問:“這是幾?”這也太好猜啦!我不加思索地說:“一!”她又說:“我一步一個什麼?”我說:“坑啊?”頓時,全班人都笑了。我又說:“一步一個腳印。”下一詞語,他說:“一個人,他白天睡覺……”“白日夢!”“低頭思故鄉的上一句。”“舉頭望明月。”我們就以這樣的神速,把剩下的字謎都回答完了,真是太厲害啦!

我之所以能夠在這個遊戲中取得勝利,都是因為平時看書多,積累的成語多,讀書令我受益匪淺!

成語作文600字 篇5

在大陸境內最先運用”成語“作為廣告詞的已成語嫁給了廣告不可考。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的,用的也是不成語,是俗語,說:”車到山前必有路,有路就有豐田車。“驀然回首,如今滿街跑的豐田車,早已無人稱奇。

由俗語而成語,廣告人像約好了似的,一窩蜂地將廣告與成語結成一了對。你有“‘咳’不容緩”(藥品),我有“‘騎’樂無窮”(山地車),你有“‘鱉’來無恙”(補品),我有”一‘明’驚人(明目器);你有“默默無‘蚊’”(驅蚊器),我有“無可替‘帶’”(透明膠帶)……沒有預告,亦未履行合法手續,成語已然嫁給了廣告並堂而竽。

皇之地添丁進口,毫不汗顏,合適嗎?

意見顯然難以統一,說沒有什麼不合適,似乎可以。以成語或“篡改”之後的成語充當了廣告詞,借用了成語本身已經具有的“知名度”,移花接木,貌合神異,既廣而告之,又易於傳誦,而且頗有具中國特色的文化氣息,一舉多得,焉有不妙?但說並不合適,也自有道理,因為廣告詞貴在新意,尤其是現有的'大批廣告人一古腦地全跑到成語中去偷樑換柱,並自詡高明時,成語之林也就快成為一片廣告語的木材基地了。

當然,持不同意見者還有著更為廣泛的一些的說法:比如,據調查表明,對於廣告語記憶和傳播得最多的人群是中國小生。如此這般移花接木偷樑換柱,最終中國小生們竟將“廣告用語”當成“成語詞典擴大版”去研習、記憶,可該怎麼辦?

文化的繼承和傳播的第一層要義,恐怕首先是準確。

成語作文600字 篇6

上個星期的班隊課,我們來了一場成語故事大比拼。當時的場面可激烈了,同學們的手一個比一個舉得快,他們這是為了搶答主持人的問題。我想,當時同學們的心裡一定十分緊張、興奮。好了,讓我來為你“解說”一下這場比賽吧!

隨著上課鈴打響,同學們都不像以往那樣吵吵鬧鬧,而都是規規矩矩地做到位置上,等待老師的'到來。老師來了,主持人小蔣走上了講臺,開始介紹今天的遊戲規則,所有的同學都認真地聽著,因為他們都想展示一下各自的成語才能。

小蔣一聲令下:“成語故事比賽開始!”同學們紛紛舉手,小蔣先請了小王同學上去講故事,小王用語言生動的描述著。但到最後,他顯得有些緊張,稍微有一點語無倫次的樣子。但是,他還是把故事完整地講完了。然後,我也跑上講臺去講故事了,我講的是《疑鄰盜斧》,我開始講了:“從前,有一個人……。”我舒了一口氣,因為講的時候十分緊張。最後,主持人請了陸文傑上臺講故事。小陸繪聲繪色地描述著,一邊講,還一邊做著動作,真是有趣極了!

接下來,我們進行的是男女生成語接龍,我們男生隊先去了五人,女生隊也上了五人。比賽開始了,同學們腦筋都懂得十分快,一個傳一個。輪到我了,我前面的人突然說了一個成語:“親親我我。”啊,這怎麼組啊?“我”字幾乎是沒有成語的。主持人說:“‘我’字很難組成語,換一個吧。”比賽最終還是不分勝負。

最後一個遊戲——成語知識大比拼!主持人出了一道題:“什麼地方是盡頭?”“刷刷”同學們的小手一個比一個舉得快。答案是:天涯海角。同學們的腦子動得十分快,所有的題目都被他們破解了。

這次的班隊課真是好玩極了,不僅鍛鍊了我們的腦力,更讓我們的人生前進了一小步。

成語作文600字 篇7

在語文課上,老師說要開展“成語長城”的活動。聽到“活動”兩字,我心裡樂開了花,因為我是參加活動的“積極分子”。老師叫全班的同學猜一猜這個活動要幹些什麼。有的同學說可能是成語接龍,有的'同學說可能是用成語說個故事,還有的同學說可能是比誰積累的成語多。“錯!大錯特錯!”張老師幽默地對我們說。“全都錯了。今天我們的活動是讓每個同學一個接一個地說數字成語,這是第一條活動規則;第二條活動規則是:不能重複說一個數字成語;第三條規則是:如果違反上面兩條規定,罰出場外。”

我的心情非常激動。因為我想和同學們一爭高低,真想快點開賽呀!我開始回憶起數字成語,哈哈,多得數都數不清,我贏定了!

活動開始了,第一個說成語的同學是白靖楊:“萬紫千紅”,陳孝東接著說:“一馬當先”。該我了,“一舉兩得”我脫口而出。“五顏六色”、“四面八方”……又該我了,我輕鬆自如地說:“形態萬千”……“停!”張老師笑著誇道:“這一段長城修得真好,沒有一塊爛磚!”

下一輪活動又開始了!剛開始還挺流暢,可到了胡俊傑那裡卻出了差錯。他大大咧咧地走到賽場外,好像並不在乎。……哈哈!陳孝東也被淘汰了,他扭扭捏捏地走上講臺,臉和耳朵都被羞得通紅,再加上同學們的嘲笑,我看他的樣子,就像“含羞草”一樣。張老師也笑得把眼睛眯成了直線。……現在,已經有四塊爛磚了。正在我沾沾自喜的時候,腦子裡的數字成語全跑光了,只剩下“十全十美”了。我毫不猶豫,立刻把“十全十美”釋放出來。可它卻給我帶來了麻煩,因為這個成語已經被說過了。我也不幸成了爛磚!我雖然表面上看起來並不在乎,還嬉皮笑臉的,可心裡卻很傷心,恨不得挖個地縫鑽進去,一直在默默發誓:下一次我一定要得冠軍!

通過這個有意義的活動,我積累和鞏固了許多成語,今後還可以應用到作文裡呢。

成語作文600字 篇8

星期六,我們在興趣班上發生了一件什麼事。你猜是什麼事?哈哈,我們進行了一場別開生面的成語PK賽。

遊戲規則是:每小隊給自己隊取個名字,按照相應的組答題,遊戲分3個環節,第一是必答,第二是搶答,第三是默寫。

遊戲開始了,葉老師出示了兩幅圖片,第一隊神虎隊眼疾手快的說出了第一個成語,但第二個成語他們就嘎然而止了,他們一個個抓耳撓腮,說不上來了,最後還是神龍隊幫助他們答出了題。其它成語都難不到各隊成員。開始第二輪比賽了是搶答題,隊員們個個神采飛揚,躍躍欲試。葉老師出示了一幅圖片,圖上是四個字:曲娶工工,我們一下子都被難住了,只見有的隊員低頭沉思;有的隊員閉著雙眼,拼命的想著答案;而有的則拍打著桌子……最後,老師只能公佈答案是同工異曲。我們這時才恍然大悟,原來如此埃答題繼續中,葉老師出示了另一張圖片,許多說字圍成了一個圈,我們又面面相覷了,答案競然是自圓其說。唉,真是“書到用時方恨少啊!”比賽繼續熱烈地進行著……有一次,葉老師出示的'圖片是兩個能字,一個“能”是彎的,一個“能”是直的,我想了一會兒,脫口而出“能屈能伸”。老師和同學都向我投來了讚許的目光。最後一個關節是默寫比賽,兩分鐘之內看誰默寫的多。計時開始,同學們快速落筆,身怕漏了寶貴的每分每鈔……“停!”葉老師一聲喊下,我們都戀戀不捨的放下了筆,葉老師記完分後結果出來了,我們隊和神龍隊並列第一。

這次的成語PK賽中,讓我懂得了我們平時要多學習、多積累成語,才能做到知己知彼方能百戰不殆。