關於學習的策劃書

時間過得太快，讓人不知所措，工作已經告一段落了，又迎來了一個全新的起點和新的目標，我們要好好制定今後的工作方法，寫一份策劃書了。一起來參考策劃書是怎麼寫的吧，以下是小編整理的關於學習的策劃書，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於學習的策劃書 篇1

一、活動背景

對於剛剛邁入大學校園的1級新生來說，一切都是陌生的。而無論在生活，還是學習上，大學與高中有著很多不同。讓他們瞭解更多關於大學生活的資訊是非常必要的。

二、活動目的

為了讓1級新生儘快適應大學生活，融入大學生活，瞭解更多關於專業等各方面而舉辦的此次活動。

三、活動簡介

我院將於在x樓x教室舉辦學術經驗交流會。本次交流會將邀請8、9級各專業中各方面表現突出的學長，這些學長將在現場向大家傳授經驗。他們將會依次談自己的日常學習、生活等方面，還將向1級同學介紹專業問題，並且會為現場的同學解疑答惑。

四、活動地點及負責人

地點：x院x樓x

負責人：學術部

五、活動步驟

（一）前期準備

1、活動的申請

2、宣傳海報

3、向各專業班級的同學傳達

4、聯絡8、9級各專業的學長

5、佈置活動現場

（二）活動實施

1、活動開始前完成前期準備

2、由預先設定好的流程進行

（三）注意事項

1、與8、9級的.學長聯絡好，說明情況

2、向同學傳達清楚，讓他們準備好一些疑惑的問題

3、注意活動現場的秩序

六、預計影響

有利於幫助1級同學瞭解更多大學生活各方面的資訊，使他們能更快更好的進入狀態，有助於讓同學們自信的面對大學生活。

關於學習的策劃書 篇2

一、活動背景

國防科技職業技術學院迎來了15級新生,為了歡迎新生加入管理（建築）工程系這個大家庭,幫助新生對解決新環境帶來的迷惘和困惑,讓他們能儘快熟悉大學校園生活和學習,處理好學習與工作的關係,在生活中有個學習的榜樣.國防科技職業學院管理（建築）工程系學生會學習部特舉辦本次“學習經驗交流會”

二、活動目的及意義

經歷了六月大學聯考的磨練,帶著一份期待,一份新奇,些許猶豫,在秋天開始的時候,大學生們踏上了上安徽國防科技學院學院這塊陽光的土地,求知學習將在這片陽光的土地上邁開他們精彩人生的第一步.然而面對陌生的大學生活學習,新生們肯定感到困惑迷茫.特策劃此次活動以達到以下目的:

1．構建一個新老生互相交流展示自我的平臺.

2．建立一次讓他們提前感受大學點點滴滴的機會.

3．解答新生們在入學時渴望瞭解的大學生活的各類問題.

4.讓新生們從老生的經驗中找到適合自己的學習方法.

5．正確處理學習與工作的關係,達到學習工作雙贏

三、活動主題

溫暖相約攜手飛翔

四、活動時間

20xx年10月14日

五、活動地點

安徽國防科技職業技術學院圖書館二樓報告廳

六、活動形式

座談會

七、活動主辦單位

管理(建築)工程系學生會學習部

八、活動物件

管理(建築)工程系15級全體學生

九、活動開展策劃

1.前期準備:

（1）前期張貼海報,晚自習期間進班宣傳,向大一新生講解我們這次經驗交流會的具體步驟、活動時間、注意事項；

（2）確定好主持人（邀請廣播站成員擔任主持人）；

（3）提前邀請嘉賓,邀請有經驗的學生幹部出席；

特邀嘉賓有:

優秀畢業生鍾衡；

13級頂崗實習學長王X；

管理（建築）工程系團總支副書記劉X；

管理（建築）工程系學生會主席周X；

管理（建築）工程系學生會主席張X；

管理（建築）工程系優秀學生胡XX；

管理（建築）工程系優秀學生陳XX；

涉及到的內容主要有:

如何處理學習和工作之間的關係

學生會的工作、職責、特色活動

大學生參加比賽的經驗及需要注意的細節

如何處理好人際關係

就業與創業指導

系風和班風建設,創優良學風

如何豐富自己的大學生活

2.活動流程

（1）開始:

主持人介紹現場嘉賓；

（2）交流與互動:

特邀嘉賓（大二學長）向同學講述自己大學生活中的體會與感悟,同學可以當場提出自己的'問題；

（3）具體環節:

a.依次介紹嘉賓資料,請學生嘉賓上場入席,入座的學生嘉賓簡單介紹自己的經歷和在所在領域取得的成績,由嘉賓介紹在實現目標過程中一些難忘的經歷、挫折和一些注意的問題；

b.通過對大一部分同學進行調查,大家都認為舉辦學習經驗交流會是有必要的,同學們還認為交流會應該舉辦的有聲有色一些,不要過於死板,可以寓教於樂,在娛樂的同時解決一些問題,同時指出不要空空其談,要解決實際問題,另外.現在紀律要保持好,免得尾聲聽不到臺上說話.

c.由大一的同學進行提問,大二的學長（學姐）負責解答和具體敘述.

3.活動後續

由主持人宣佈學習經驗交流會結束,工作人員安排大一新生有序退場.

十、注意事項

1.本次活動要求組織者管理（建築）工程系學生會成員在組織和參與的過程中積極配合,相互協作,發揚團隊精神,確保交流會各個環節的順利進行.

2.本次活動要求參與者認真完成各自的任務,做到有信心、有決心、有耐心.面對問題沉著冷靜在活動過程中面對突發問題,要求參與者本著互相諒解,友好協作的精神,協商解決,以大局利益為重,

3.活動結束後由學習部成員負責打掃會場衛生、垃圾的清理和會場的整潔.

分管主席簽字:

主席簽字:

系部老師簽字:

管理（建築）工程系學生會學習部

20xx年9月18日

關於學習的策劃書 篇3

一、活動目的：

1、為準備發表論文、或已有半成品，抑或有相對成形的研究計劃的研究生傳授經驗，增強其在各類學術會議上的論文交流能力——研究生論文的書寫

2、為正茫然於如何申請創新專案的研究生指明方向，提升研究生的創新意識，增強研究生的學術水平——案例課題的參與

3、為正備考相關證書，但複習進度緩慢，不知所措的同學們指點迷津，瞭解相關證書的考試重點，更好更快地掌握學習方法，進而提高學習效率——如CPA、司法考試等

4、為有考證慾望，但面對混亂的證書市場，不知所選的同學們撥開迷霧，瞭解相關證書的具體就業方向，找到符合自己專業知識體系、就業意向和興趣愛好的目標證書。

二、活動主題：

經驗因分享而增值

三、活動物件：

服務於所有會計學院的研究生同學，也可以邀請感興趣的本學院本科學生參與，讓他們對人生規劃和專業教育有更加清晰的認識。

四、活動時間：

20xx年11-12月

五、活動地點：

學院樓

六、特邀嘉賓：

論文發表獲獎的學長學姐（專碩、學碩各兩名）、挑戰杯等重大賽事獲獎的學長學姐一名、CPA考證成績優異的學長學姐一名、其他類考證的學長學姐一名

七、活動準備：

1、每兩天在“快樂學術”討論組中分享各自的工作進展的成果及制定下一步工作目標。 完成時間：11月初

2、通過各自渠道與在學術論文方面經驗豐富、參與重要專業比賽專案、已經通過各類證書資格考試的學長學姐聯絡，篩選出符合我們會議要求的嘉賓。

完成時間：11月初

3、至少提前三天申請好會議地點，確定會議時間，並提前準備嘉賓的飲水。

完成時間：11月初

4、完成策劃書的全部編寫工作，將策劃書上交老師和研究生會主席團，獲得老師和主席團的同意與支援。

完成時間：11月初

5、統計應邀嘉賓的個人資訊（主要包括交流的方向與內容、聯絡方式），併發出電子檔（簡訊和郵件均可）邀請函，邀請相關嘉賓。

完成時間：11月初

6、

（1）學術部負責做出宣傳海報的電子檔樣圖，主要包括活動主題、活動目的、特邀嘉賓交流的內容、活動時間地點。並與宣傳部取得聯絡，由宣傳部完成海報的最終制作與活動的宣傳工作。

（2）可以將活動內容製作成宣傳冊，提前發放給同學們，加強宣傳效果。

（3）準備與活動相關的3份抽獎小禮物，增強活動現場的互動。

完成時間：11月初

7、確定主持人，主持人需要熟悉會議的流程且瞭解嘉賓的個人資訊，便於增強會議的互動性、連貫性，提高會議質量。

完成時間：11月初

8、會場紀律的維持，會場的佈置、特邀嘉賓簽到、會議的記錄工作。

完成時間：活動當日

9、會時攝影由宣傳部人員負責，拍攝要求涵蓋會議的始末、角度靈活有個性，以便後期材料的整理與製作。

完成時間：活動當日

八、會議流程：

開始：

1、大會開始前半小時由兩名同學負責會場的佈置和嘉賓的簽到工作。另外一名同學登記參加交流會的觀眾名單，併發放宣傳冊，名單用於抽獎環節。

會時：

2、會場主持人宣佈大會開始，介紹與會嘉賓，說明會議性質與目的。

3、主持人邀請嘉賓一一分享自己的經驗，期間主持人需要對每一位嘉賓的演講作簡要的總結並介紹下一個嘉賓。

互動環節：

4、由嘉賓答疑同學們提出的有代表性5—6個問題，期間主持人負責指定提問者。

5、由嘉賓抽取幸運號碼，並把獎品頒給同學。

結束：

6、主持人對大會作總結並對同學們提出希望和鼓舞，致結束語，感謝嘉賓，會議結束。

九、活動總結：

1、一名同學負責整理並上交活動的文字材料。

2、另一名同學負責聯絡宣傳部，獲取圖片材料。

3、召開“學術經驗交流會”的總結會議，對活動進行總結並提出整改的`意見或建議。

4、將其成果總結梳理、彙編成冊，廣泛推廣。

十、經費預算：

礦泉水：1.5元/瓶*10瓶=15元

材料的影印費：15元

禮品：100元

總計：130元

十一、附錄：

1、前期的工作：學術部的每位成員必須全身心地投入，切實保證我們第一次學術活動成功高效的地完成。同時要與研究生會主席團、宣傳部及祕書部等進行溝通和交流，保證我們的活動順利有條理的地開展。

2、會議中：主持人要隨機應變，保持各個環節有序緊湊順暢地進行。會議記錄人員要全身心地投入，保證不漏重點。其他工作人員要服從安排及隨機調動，保證每項工作都要有人負

責，各負責人要努力創造一個良好的會場氛圍。

3、在活動期間，我們所花費的所以費用，必須索要發票憑證。儘量使用打印發票，手寫發票必須是有編號的正規發票，字跡清晰。

4、後期的工作：學術經驗交流會結束後，學術部務必召開總結大會，整理好這次會議的材料，便於以後使用，同時找出不足，提出整改建議，為下面的活動做好鋪墊；並且要加強資料整理和活動內容總結的描述，加大宣傳力度。

關於學習的策劃書 篇4

主辦單位:

承辦單位:

協辦單位:

一、活動背景：

大學是每一個學生學業生涯中最重要一段時光。新生剛剛進入大學，對周圍的一切環境還很陌生、不適應，加之在這之前是他們所熟悉的中學生活，一時之間很難完成從中學到大學的角色轉變 。在學習、生活、人際交往等各個方面都受著困擾並存在著疑惑。沒有了老師和家長像以前那樣的督促，他們還能不能很好的剋制、提醒自己，所有的這一切在很大程度上制約了他們進校後的發展，影響著他們今後的人生。因此我係擬舉辦一場學習經驗交流會幫助大一新生解決問題，使他們迅速融入大學生活。

二、活動的目的和意義：

作為本學期本部門的一個重要活動，學習經驗交流會已經是我們系歷年來的傳統專案、品牌專案。我們的宗旨就是為了更好的幫助大一學生儘快適應大二的學習和生活，處理他們方方面面存在的問題。在新學期有一個良好的開端，好的開始是成功的一半，從而走過一個成功的大學四年。我們提供這樣一個活動平臺不僅是為了交流心得、體驗，更是為了幫助他們樹立良好的心態，建立正確的`人生觀和世界觀，使自己的大學生活不虛度，更充實。

三、活動時間及地點：

時間初定為5月8號下午 地點待定。

四、活動內容：

組織機構：資訊工程系學生會

活動方式：請師兄師姐製作一個簡單的PPT，上臺講解自己的學習心得。各位參加程式設計大賽，計算機作品大賽獲獎的選手上臺介紹各自的作品並進行“現場解答疑問”的形式開展活動。 ? 活動主題：以分享作品製作時的的過程及心得體會,強調觀眾互動，重點是解決問題，突出“交流、互動、學習技巧分享”，更加貼進同學的學習。另外請來專業講師為同學講述大學生能力培養方面的有關經驗方法，計劃邀請大二大三的學長們以自己的親身經歷來寄語新生。學生可以現場提問，由學長或老師作答。 ? 活動物件：主要為資訊工程系大一、大二學生。

五、活動安排：

前期安排：（4月23日－4月30日）

學習部：確定邀請老師、嘉賓、院學生會、各系主席及學習部部長

名單。（邀請系裡的老師和主任，說服他們，這個活動的 重要意義及重要性。）通知院學生會學習部部長並申請蓋 章;選定主持人;製作邀請函;邀請師兄師姐和作品大賽 上的優秀作品製作者在講座上發言。

外聯部：嘗試能否拉到商家贊助獎品或資金。

主席團：申請獎品資金。

宣傳部：製作海報(0.6米*0.8米)，在宣傳欄貼出海報;製作嘉賓

簽到表（卡紙）

後期工作安排：(5月3日-5月6日)

祕書部：通知各班班長，本次講座重要，希望各班班長配合工作，

落實通知。有興趣上去和大家分享學習經驗和製作心得的 同學也可以踴躍報名。

學習部：借多媒體課室，跟老師與上臺的選手聯絡好。對上臺的選

講座當天：(5月8日)

宣傳部、學習部全體幹部提前1小時到場。穿系服戴上工作證。 學習部：聯絡老師，院學習部、上臺演講的選手；準備好5個學習的小問題和5個小問題。手進行小培訓；對上臺的選手進行排序；準備好10個遊戲小問題；借麥克風與音響。

祕書部：聯絡各班班長，通知班上學生參加；負責嘉賓簽到；第一時間核對到場嘉賓的身份並告知主持人。

文娛部：協助宣傳部打氣球，負責學生這部分的簽到。

宣傳部：佈置場地。攝影工作。

生活部：協助宣傳部佈置工作，看管禮品。

體育部：測試音響，擺放嘉賓飲用水。

講座開始：

全部幹事當任觀眾，適當的調動本次活動氣氛。

學習部：4名幹事維持秩序。其餘準備收齊評分表和統計選手獲得 的票數。

宣傳部：負責拍攝。

中場休息：進行遊戲互動環節。有獎問答。5個學習的小問題。

講座結束：

遊戲環節，有獎問答。5個小問題。學習部幹事迅速收齊評分表與觀眾投票，統計結果。

評委老師對本次講座進行點評並頒發獎狀獎品。

每一位評委老師上臺為同學們講兩句鼓勵學習的話。

XXX老師對本次活動進行總結。（可以的話，結束時響禮炮） ? 幹事收拾場地，拍照留念。

獎項設定：

獎狀數量選出方式

評委投票 獎品 “最佳分享獎” 3名 獎狀+獎品

獎狀+獎品 “優秀作品獎”3名

“最佳人氣獎”1名

“幸運觀眾獎”

10名 評委投票 觀眾投票 隨機抽取 獎狀+獎品 獎品

關於學習的策劃書 篇5

一、課題的提出：

新課程標準強調通過小組的合作學習發展學生運用語言的能力。課堂小組合作學習教學模式作為一種新型的教學組織形式，成為完成教學任務、組織課堂教學的重要手段之一，在構築理想課堂教學中具有特殊地位和作用，在近年教學中的應用也越來越廣泛。為此，本人就如何行之有效地進行小組互動合作學習，達到理想的教學效果，進行立項研究。

二、研究目標：

1、學生合作要主動

2、學生參與要全面

3、學生合作要充分

4、學生角色要明確

5、教師評價要全面

三、研究物件：

本課題研究物件為我校中年級學生即1—6年級學生。

四、研究方法：

討論交流法，調查法，觀察法

該課題圍繞國小數學小組合作學習的策略進行研究，主要採取以下研究方法：

（1）案例研究法。深入課堂，對案例中的小組合作活動的必要性、可行性、有效性作考察，特別是對組內合作學習的參與面及教師參與調控的力度作定量與定性的分析。

（2）比較研究法：將各班案例作比較。對小組合作學習的組織形式、實施程式、合作交流的模式作考察，找出共性，以提煉出更有科學價值的小組合作模式。

（3）行動研究法：對小組合作中值得探討的子項，如小組如何分工、組間交流方式等，課題組成員進行分工試點，再進行交流與實踐，在行動中驗證。

五、主要措施：

1、教師在教學實踐中應從學生的學習興趣、生活經驗和認

知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作的學習方式。既要面向全體學生，又要承認和尊重學生的個體差異；既要改變學生學習數學的方式，也要調整評價的方式、手段以及內容。教師要改變觀念，在小組合作學習中教師應該運用新的教學方法或方式進行教學，要體現新課程標準提出的探究性和合作性學習等新理念，不能讓小組合作學習走過場。

2、教師還要努力提高合作學習的教學技能，在合作學習的分組指導、教學設計、課堂實施、課後總結方面進行探討與研究，使小組互動合作學習活動順利、有效地進行。因此，本人認為，合作學習活動可以從以下幾個方面加以改進：

a、小組人數的確定

教師對全班學生的分組要進行認真研究設計。就我國國小課堂座位排列的一般情況來看，安排4—6人一組為宜。小組規模小些，既可以保證人人有機會，又可減少靦腆學生的拘謹感。

b、小組的構成

課上，教師要允許學生臨時調換座位，以便學生能夠“類聚”而暢所欲言。

c、小組成員的角色

小組要確定每個成員的分工，組長負責組織、管理、主持小組學習討論，

d、啟發與提示

啟發與提示是小組合作學習成功的要素之一。學生願意說，往往是由於他們有話可說。因此，教師應該做到：

⑴設計的話題應與所學課文的內容相關，話題以有趣、新穎為宜。

⑵在課文學習中或學習之前，配發相關的閱讀材料，以便學生有可供模仿或運用的語言材料……

⑶給出詞語或句型等文字提示或口頭提示。由教師給出提示詞語，讓學生根據所給詞語形成小對話。

e、教師角色

通常情況下，學生討論時，教師不要過多幹涉學生小組討論活動，以免有些學生由於教師在場而拘謹。當學生不會表達某個詞語時，教師可及時給予提示；還可在學生討論即將結束時，迅速瀏覽記錄員的報告提綱，必要時稍作指點。因此，在學生討論過程中，教師應充當一個旁聽者或幫助者的`角色，並保證學生有充裕的時間完成所佈置任務，不使合作學習流於形式。

f、教師評價

適當評價對於小組合作學習的良性迴圈十分有利，教師要認真傾聽，還應讓全班學生認真聽，這對學生是種無形的鼓勵。在聽時，教師不要因為糾錯而打斷，頻繁糾錯，只會使學生灰心喪氣，而應在學生表演時記下語言錯誤，然後挑出有普遍意義的問題加以解釋，其它問題可放到教師總結中去講，教師應多從正面提醒學生注意語言的規範。在任何情況下，教師對於任何學生的成果，都應給予真誠、恰當的表揚，要善於發現各個小組的可取之處，將小組評價和個體評價緊密結合起來，這樣學生的緊張感可逐漸消除，學生的自信心也可逐步增強

六、研究步驟：

（一）第一階段：準備階段（20xx年9月—20xx年1月）

1、成立課題組，建立健全研究班子。

2、分析合作學習存在的問題，做好前測工作。

3、廣泛收集資料學習有關小組合作學習等方面的文獻資料。

4、擬定課題實施操作方案，請專家指導，進行開題論證。

（二）第二階段：初步實施階段（20xx年2月～20xx年6月）

1、課題組按照操作方案初步實施研究。採取邊實驗邊思考，邊學習邊總結的方法，不斷完善課題研究的方案。

2、定期開展研究活動，研究有關教育教學的內容、途徑、方法，著力研究課內的操作方法。

3、請專家再次指導，規劃本課題的研究。

（三）第三階段：正式實施階段（20xx年9月～20xx年6月）

1、按照研究方案具體實施研究。

2、每學期定期開展專題性的研究。

3、課題組積累資料臺帳。

4、請專家指導。

（四）第四階段：總結鑑定階段（20xx年9月～20xx年5月）

1、做好後測工作，分析自變數和因變數之間的關係。

2、撰寫課題研究報告和研究工作報告以及有關論文。

3、收集資料，健全資料臺帳。

4、邀請專家予以鑑定。

七、預期效果：

1、讓全體學生在小組中積極充分地進行“聽、說、讀、寫”等表達活動，真正地討論和合作，發揮小組合作的優勢。

2、讓學生全面參與課堂教學，善於在人前發表意見。

3、教師在組織小組合作活動時，留給學生充分的思考和討論時間，學生合作充分展示自己的成果，培養對合作學習興趣。

4、讓每一個學生充當報告員，使他們的能力得到全面發展。

5、教師全面進行小組評價和個體評價，讓學生個體的全面發展。

八、成果形式：

1、課題研究報告及相關論文。

2、研究教案與案例分析。

3、研究彙報課、展示課。

九、研究人員安排：

略

關於學習的策劃書 篇6

一、前言

魯迅曾說“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步”；張衡曾說“人生在勤，不索何獲”；陶鑄曾說“勞動是一切知識的源泉 ”。愛祖國、愛學習、愛勞動是中華的傳統美德，也是我們大學生應具備的素質和素養。而此次我們所開展的系列活動，都是為了提升班級同學關於“三愛”的認知，將“三愛”真正做出來！

二、活動方案

1.活動目標：

進一步加強同學對三愛的認知，為同學深入解讀“三愛”的精神實質，促進大家從精神層面向實踐上的轉變。

2.活動準備:

1)給班委會召開會議，討論本次活動的執行方式以及執行人選。

2)分別將三項活動通過QQ、簡訊等方式徵集同學的意見，並根據同學們的意見和興趣開展活動。

3.活動展開：

“三愛”活動共分為三次展開。

⑴活動一

主題：愛勞動——寢室大掃除

時間：XX.11.9

地點：本班各寢室

負責人：李祥虎（生活委員）

活動內容：

①將寢室長集合起來開會，分配大掃除任務，並設定標準。

②由寢室長分配任務，進行寢室大掃除。

③由負責人檢查寢室（女生由女生活委員檢查）並拍下照片發到QQ群中展示成果。

④在群中進行寢室安全和禁用違禁用品的教育。

活動總結：

本次活動是組織本班同學在週六進行大掃除，在本次活動中，同學們感受到了共同合作的樂趣，也體驗到了勞動的快樂。在掃除過後煥然一新的寢室展現在大家眼中的時候，自豪之感油然而生，而且也能讓大家體會到乾淨寢室的魅力。此次活動不僅讓大家進行了勞動，更讓大家對勞動熱愛起來，更加註重保持寢室衛生，提升了自身的自律能力和自覺打掃的認知。

⑵活動二

主題：愛學習——鑽研知識我快樂

時間：XX.11.19

地點：c3-307

負責人：周思宇（學習委員）

活動內容：

①做一個關於“學習的重要性”的演講，對同學進行思想上的教育。

②給同學出十道英語歇後語，並讓同學小組討論。

③給出答案，並跟同學講述學習方法。

活動總結：

本次活動是向同學們進行學習上的思想教育，通過出歇後語的方式引發同學們的思考和討論，讓同學們認識到學習的樂趣和奧妙，引發同學對學習的熱情。同時，介紹學習方法也讓同學們在學習中不困惑不迷茫。使同學們不僅愛學習，也有學習的'方法，一舉兩得。

⑶活動三

主題：愛祖國——愛國行動從我做起

時間：XX.11.16～XX.11.17

地點：建大校園以及寢室

負責人：郭偉、刁可心（副班長）

活動內容：

①16日晚在QQ群中對同學們進行愛國教育，並發動同學們進行自己寢室的愛國活動。

②負責人（刁可心）寢室在校園中拿著自制紙牌宣傳愛國思想。

③負責人（郭偉）在各寢室協助同學們活動，並在活動中對同學們進行進一步的愛國教育。

④將各寢室愛國活動拍照，於17日晚公佈於班級QQ群中並對此次活動進行總結。

活動總結：

本次活動是對同學們進行愛國教育，並由他們自己的理解進行各自寢室的活動，這種活動可以從不同角度看出同學們對愛國的不同理解，通過在群中的展示，也能更加豐富愛國的意義，不只侷限於單角度的理解，更能發散思維，更透徹的瞭解“愛國”這個精神。此次活動，提升了同學們對國家的理解、對國家愛的層次，幫助同學們樹立正確的人生觀價值觀。

三、活動總結

本次活動共分為三次，從三個角度對“三愛”進行了詮釋，由精神層面轉移到了現實中來，使同學們認識到“三愛”不僅是口頭上說說，更應該做出來，在做的同時同學們也感受到了快樂，不僅提升了班級個人的道德修養，更提升了整個班級的風氣。

市政與環境工程學院給排水13-5

XX年11月

關於學習的策劃書 篇7

一、活動名稱

把握我的成功之路—學習經驗交流會

二、活動目的

借本次學習經驗交流會幫助新同學儘快瞭解大學的學習和生活方式，儘快融入新的環境，為今後的學習和生活做好安排。同時藉此機會加強我係團學聯合會學習部內部的團隊合作及協調能力。

三、活動時間

XX年10月19日 下午 16:00--- 17:30

晚上 19:30---21:00

四、活動地點

大一教室

五、活動物件

電子商務系大一新生

六、活動流程策劃

1、介紹此次活動的`目的及相關事宜。

2、介紹與會嘉賓。

3、嘉賓講解奮鬥歷程。

4、現場互動交流。

5、交流會結束。

七、注意事項

1、協調與會嘉賓參會時間等相關事宜。

2、10月18日前與各輔導員老師交換意見，達成一致。

3、召開大一班長參加的相關會議，安排場地等相關事宜。

4、協調宣傳部提前佈置會常

5、準備紙杯、開水、相機等相關物品。

第九屆團學聯合會學習部

XX年9月

關於學習的策劃書 篇8

一、活動背景。

在全體同學的不懈努力下,我們動畫q0941班在xx年“五四”評優中榮獲“優秀團支部”的稱號。

近期，學校開展了全校青年幹部培訓班，並派遣老師與各院系優秀的班集體進行互動交流，瞭解學生具體情況，並介紹自己生涯學習經歷。

因此，我們開展此次互動活動，作為與老師互動交流的渠道。祝老師的實地考察順利結束…

二、活動主題。

互動學習

三、活動目的。

1、使學校更加了解大學生的基本情況。

2、增進大學生與老師之間的交流，增強大學生的交流能力。

3、聽取大學生對於學校工作與教學的意見，增強學校教學管理體系。

4、瞭解青年大學生成長的需求，並幫助大學生解難答疑。

四、活動時間。

xx年5月23日 星期日 15：30

五、活動地點。

具體教室等待通知。

六、主辦單位：

湖北經濟學院藝術學院動畫q0941班

指導老師：袁老師

七、活動流程。

第一環節：全班同學合唱歌曲“明天會更好”以展示大學生才藝。

第二環節：由老師為大家介紹自己的學習、職業生涯，給予同學們適用的指導。

第三環節：由每位同學依次上臺發言講話（首先介紹自己其次才藝展示、或做簡短演講均可，不做限定），每位同學在上臺前需做好準備。

第四環節：遊戲環節，除主持人以外（包括老師在內）均需參與活動。

遊戲說明：（真心話大冒險）

1、由第一組率先開始遊戲，首先，依次由第一名同學從1開始無限報數

第二名同學即報2。到第八名同學即回到第一名同學繼續報數。

當所遇數字中含3或成3的倍數時不可報出，需揮手示意。

2、當所遇數字不含3且不是3的倍數時，如有人揮手，該同學（老師）即算出局。同理，當所遇數字中包含3或是3的.倍數時，如有人仍然報數，該同學（老師）也算出局。同時報數且揮手在任何數字時均算出局。

3、由主持人與其餘兩組同學一起監督發生錯誤的同學（老師）。

4、出局的同學需向老師提出一個問題由老師解答指點，如學校教育管理建議、大學生個人生活學習困惑煩惱等。（可問及老師的私人問題，不過回答與否不做強制性要求）。如老師出局，即向大家表演才藝展示。

5、每組出局滿四人則遊戲結束，下一組繼續開始遊戲。依次三組全部結束為止。

八、活動要求。

1.班上同學須準時到場不可遲到。

2.入場後，請同學們迅速按照指定位置入座，每10人一排，為方便遊戲環節，不得與小組分開。

3．工作小組務必在活動開始前30分鐘將場地佈置好。

4.負責人要做好充分的準備，確保活動有秩序的進行。

5．遊戲環節開始前需宣讀遊戲規則，確保每位同學瞭解，以免出現不必要的失誤。

6．負責拍照的同學需準確記錄活動場景。

九、總結與宣傳。

請宣傳與組織委員在活動結束後各寫一篇總結，用以記錄班級活動，並且對此次活動做宣傳。

策劃書——09動畫班委會