六年級關於《弟子規》的讀後感（精選35篇）

當品讀完一部作品後，相信你心中會有不少感想，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的六年級關於《弟子規》的讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級《弟子規》的讀後感 篇1

這幾天老師一直讓我們讀誦《弟子規》，學校有時也在空中課堂播放《弟子規》。

《弟子規》是我們生活的典範，讓我看了深有體會。這本書是根據先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹慎。看見別人有了進步，就要虛心向他學習，在和大眾交往時，要平等仁慈……

“凡出言，信為先”這句話在這麼多道理中，是對我印象最深的。它的`意思是：人與人之間，只要是說出口的話，就要講信用，不能食言。這讓我想起了博玄說過的一句話：“以信待人，不信思信;不信待人，信思不信。”意思是：對人誠心誠意，本來不相信，也會相信了;但對人虛偽無信，就是本來相信的，也再不敢相信了。看，他說得多有道理啊!

六年級《弟子規》的讀後感 篇2

每週二，我們的閱讀課上都要進行經典誦讀，我們二年級讀的是《弟子規》。我可喜歡讀啦!每次回家都要搖頭晃腦地背給爸爸媽媽聽。

“物雖小，勿私藏。苟私藏，親心傷。”讓我知道了儘管公物雖然小，我們也不可以私自收藏或者佔為己有。如果我們私自收藏的話，那麼品德就會有很大的缺失，爸爸、媽媽和親朋好友們知道了，一定會很傷心、很失望、很難過的。

我以後不管做什麼事都要按《弟子規》上面說的.去做，做一個有文化、有修養、有道德的少先隊員。

六年級《弟子規》的讀後感 篇3

假期裡，我又讀了一遍《弟子規》，它教育我們：首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文。

其中，讓我印象最深的`一段是：“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無怨。”這段話的意思是：親人有過錯，我們就要去勸說，表情要和顏悅色，聲音要溫和。如果，親人仍然不聽勸，也不要生氣，依然繼續。親人仍然不聽時，就哭著求他。即使捱打，也不後悔。這段話讓我知道了親人有錯時要如何勸說。書讀百遍，其義自見。

每次讀《弟子規》我都有新的收穫，讓我受益匪淺。

六年級《弟子規》的讀後感 篇4

《弟子規》這本書，是我最喜歡的。因為裡面的每一句話，都蘊藏著一個深刻的道理。

以前，我對爸爸媽媽的批評總是不以為然，認為他們經常為一點小事跟我嘮叨。讀了“父母教，須敬聽”後，我的'思想和行動有了很大轉變。記得有一次，我做數學家庭作業，把“11<2”，誤寫成“11=2”，媽媽知道後當著全家人的面，狠狠地批評了我，說我做作業態度極其馬虎，並加罰了十道數學題。對媽媽毫不留情的批評，我的眼眶溼潤了，我知道媽媽“發火”也是對我的關愛，我沒有頂嘴，反而很快地完成了加罰的十道題。當我捧著完成的作業交給媽媽時，媽媽會心地笑了。

今後，我要按《弟子規》的要求，嚴格規範自己的言行。對長輩和老師的教導，要恭恭敬敬去聽，做一個懂事、孝順的好孩子。

六年級《弟子規》的讀後感 篇5

今天，我讀了《弟子規》的入則孝，我很後悔。尤其是有看見後面的'父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。意思是說“父母叫我們，應該及時回答，不要慢吞吞的。父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或者推辭偷懶。”想想我自己的行為，真不應該.我已經認識到了自己的缺點。我要改正缺點，做一個各方面都優秀的好孩子. 孫宇

六年級《弟子規》的讀後感 篇6

這個假期我讀了許多書，其中有一本《弟子規》。這本書讓我明白了許多做人的道理。它告訴我們，做人要孝敬父母，尊敬長輩，要與德性好的人做朋友，遠離那些品行不好的人。

《弟子規》裡有一句話：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”意思是說：父母叫我們的.時候不能遲緩，父母命令我們的時候不能夠懶惰。但是我在生活中並不是這樣做的。每當父母叫我做事情的時候，我總是懶懶散散，有時候還當作耳旁風。現在想想，父母生養我們，不是讓我們對他們頤指氣使，也不是專門伺候我們的。我們應該幫父母做些力所能及的事情，為父母分擔。

“兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。”意思是：當哥哥姐姐的要友愛弟弟妹妹，作弟弟妹妹的要恭敬哥哥姐姐。兄弟姐妹和睦相處，一家人才能和樂融融，父母自然喜歡，孝道就在其中。可是我和妹妹經常吵吵鬧鬧，爸爸媽媽都說我是姐姐要讓著妹妹，可是每次只要我讓她一點點，她就以為我是怕她，總愛得寸進尺，所以我和妹妹總愛為了一點點小事吵架。然而爸爸媽媽為了我們姐妹之間的事很傷腦筋，雖然每次我和妹妹吵後很快就和好了。自從讀了《弟子規》後，我決定以後無論怎樣要讓著妹妹。

《弟子規》讓我懂得了很多為人之道。

六年級《弟子規》的讀後感 篇7

最近，我讀了一本叫做《弟子規》的書。《弟子規》是清朝的李毓秀所寫。我讀了這本書，不但體會很深，而且也學習到了許多新的知識。我還懂得了學習要有方法，才能取得成效。

其中，有一則是“讀書法有三到心眼口信皆要”。這則的意思是：讀書要注意三到，心到，眼到，口到，三者都要切切實實地做到。這則有一個故事叫《落李不動》，故事是講楊愔小時候特別愛讀書，而且學習十分專注。有一次，楊愔坐在一顆李子樹下看書。熟透了的李子從樹上掉了下來，其他的'孩子都紛紛跑來搶奪，但楊愔還是一動不動、聚精會神地讀自己的書。後來，正是由於學習時專心致志，他的學識也就很高，併成為了當時的宰相。我自己與楊愔比起來真是差遠了，我每天寫作業和讀書時總是靜不下心來，一會兒喝水，一會兒又吃東西。這樣，不但影響了寫作業的速度，而且錯題很多，學習效率低。我要向楊愔學習，讀書要專心，不能三心二意，注意學習方法，達到事半功倍的效果。

我讀了《弟子規》這本書，受益匪淺。我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。

六年級《弟子規》的讀後感 篇8

上一年級了，王老師讓我們學背《弟子規》。讓我們從《弟子規》中學習做人的道理。媽媽幫我一起學習《弟子規》。

《弟子規》讓我更懂禮貌

我從小就靦腆，媽媽讓我和叔叔阿姨打招呼我總是做不到，媽媽很生氣。我也很不開心，因為我不明白媽媽為什麼老是逼我去做我不喜歡做的事。後來學了《弟子規》中“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承。”我明白了要聽媽媽的話，做個孝順聽話的孩子；要學會孝尊重別人，別人才會喜歡你。現在在家，媽媽一叫我，我馬上就答應；媽媽讓我幫她去買東西，我也不磨蹭，高高興興幫媽媽的忙；見了媽媽的同事還有小區的叔叔阿姨爺爺奶奶我主動打招呼。媽媽可高興了，說我學了《弟子規》更懂事了。

《弟子規》讓我更自律

剛上一年級的時候，在教室裡，同學們的橡皮掉到地上，我看見好的就揀起來帶回家。媽媽怕我偷小朋友的東西，告訴我“物雖小，勿私藏，苟私藏，親心傷。”媽媽還說，弟子規裡有“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞”的道理。現在，我再也不拿別人的`東西了。

媽媽說，《弟子規》是我們每個人都應該學習的經典，我以後不光要背會，還要按照上面講的道理去做事，爭取當一個三好學生。

六年級《弟子規》的讀後感 篇9

《弟子規》是中國傳統國學的瑰寶文化之一，它以三字一句，兩句一韻編成的，它告訴學生我們在生活中，要孝順自己父母，友愛兄弟之間姐妹，其次在日常學習生活中言語進行行為要誠實勤奮，小心使用謹慎。

我讀<弟子規>讀得很深，尤其這些話讓我很深“家長叫，不該慢下來，家長點，不能偷懶。 父母教，必須聽，父母負責，必須服從。” 意思是父母打電話，應該及時接聽，不允許長時間；父母有事要解釋，要馬上做，不要拖延和懶惰；父母教我們做人的道理，我們要恭敬傾聽；做錯事，父母責備接受不能讓父母生氣，難過。

有一次，媽媽讓我去給老師留書法作業寫，我沒寫，去做別的事情，結果上課的時候我突然瘋了，寫得不好，被老師罵了。當我今天在弟子桂裡讀到這些話的時候，我禁不住想起來了。“父母命令，行不懶”只是和這件事情應該的，而我沒有做父母的事情馬上，馬上去做。

我們的'學生要聽父母的，父母應該聽批評，不理性，不在於他們的父母面前，父母生氣傷心。讓你的父母的孩子從一開始聽父母的話。

像《弟子規》這樣一個博大文化精深的國學教育還有我們很多，我以後要多讀、多記、多實踐。

六年級《弟子規》的讀後感 篇10

這幾天，我把《弟子規》這本書看完了。《弟子規》以孝.謹.信.親仁關愛為主題，講了許多故事。比如《弟子規》中的總述：弟子規，聖人訓，首孝弟，次謹信。這個故事講了晏殊臨時改題。我想：晏殊在家裡打過了草稿，再考一遍不就行了?為什麼要讓皇上換題?後來我想了又想，才解開了這個謎底。

我常常不理解父母的艱辛，還常常埋怨父母說這個不好那個不好，又常常拉著媽媽到超市買零食。我還不愛做家務，懶得連被子也不願意折，整理個房間也懶得動。媽媽好像是我們家的鐘點工，一天從早忙到晚，什麼家務事都由她一個人承擔：洗衣服.做飯.掃地.拖地.擦桌子........一看到這幾個字，頭都快要大了。如果這些活都要我一個人幹，我想我現在應該在醫院的搶救室裡面進行搶救吧!我本來以為做媽媽應該很容易，想幹什麼就幹什麼，在家庭裡可以呼風喚雨。讓自己的女兒好好孝敬自己，你說往東他絕不往西。我想這樣的.孩子才算好孩子。

孝順，是服侍母親的最好方法。

六年級《弟子規》的讀後感 篇11

所謂德，即：道德。道是自然規律，德是力行。所以只有在生活中實踐，真幹，處處力行弟子規，才是真正的學習，因為學而不習，等於無學。“不力行但學問，長浮華成何人”。

力行也一定要以身作則，從自己做起。身教勝於言教。所以末學要感恩我們的孩子們，他們的每一個問題都是在幫助老師們成長，這就是“教學相長”的最好體現。末學更要知難而進，好好學習和領悟教育的'真諦。讓自己能夠成為一名合格的老師，能為每位孩子傳道，授業，解惑，這是末學現在最大的目標和志向。

教育無小事，他不光只是在課堂上，更多的是將其落實在生活的點點滴滴，一心為孩子著想，用一雙敏銳智慧的雙眼觀察孩子，瞭解他們內心的真實想法，先知其心，然後才能救其失也。用真誠的心喚醒孩子本善的心，讓他們順著天性幸福成長。

但，苟不教，性乃遷，順“天性”而非“個性”，這兩個詞差之毫釐，謬之千里。其根本區別在於：一個無私利他，一個自私自利。所以，要從小給孩子灌輸正知正念，培養浩然正氣，為自己培福積福，再造福，那麼，他的晚年必定是幸福圓滿的。人生最難得的莫過於此。

讓末學跟孩子一起努力，從當下做起，一步一步向幸福出發！

六年級《弟子規》的讀後感 篇12

最近，我讀了一本叫《弟子規》的書，《弟子規》被稱為我國的國學，是我國清代非常流行的'一種啟蒙課本，用三字一句的方式進行倫理道德的教育，其中有幾句是這樣寫的：

“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”。這句話的意思是：“父母叫你，應該及時答應，不要拖延；父母要求你做的事，要認真去做，不要拖拉偷懶”。現在生活條件好了，很多同齡孩子非常貪玩，不聽父母的話，做事拖拉，學習不肯用功。

“若衣服，若飲食。不如人，勿生戚。”這句話的意思是：“如果自己穿著和飲食不如人，你也用不著心裡難過悲傷。”現在生活條件好了，孩子們有了攀比心理，我覺得父母賺錢不容易，我們應該好好珍惜好好珍惜現在的生活，要做到知足常樂。

“凡是人、皆須愛、天同覆、地同載。”這句話的意思是：“無論什麼人都必須互相關心愛護，因為我們生活在同一片天空下，生活在同一片土地上。我們國小生不管成績好壞、家庭條件如何，從小就要養成謙虛謹慎、互相關心、互相愛護的優秀品格，團結一致，長大了才能為國家做貢獻。”

《弟子規》這本書上的好句很多，意義也非常深刻，值得我學習一輩子。

六年級《弟子規》的讀後感 篇13

看了《弟子規則》這本書受益匪淺，看的時候深深被它吸引。

弟子的規矩分為八個部分:總序，進則孝，出則孝，誠則信，兼愛大眾，仁則不遺餘力學文。這本書講述了很多做人的道理。你可以從我這裡感受到。

我妹妹暑假回來了。我和姐姐半年沒見面了。我們一見面就抱在一起，但沒幾天，我們又像往常一樣吵架了。媽媽自然不高興，一直在批評我。如果我和妹妹不吵架，和睦相處，全家人都會幸福，爸爸媽媽也會幸福，他們的孝心自然會表現出來。

《不遺餘力學文學》裡說，盲目讀死書，不可能是真正有用的人。但是不看書做是不對的。孔子寫的《論語》:學而不思則罔，思而不學則殆。

看了這本書，收穫很大，就是明白了怎麼做人，明白了做人的道理。在家一定要孝順父母。我不能讓他們擔心。我必須告訴他們什麼是好的.，並與他們分享。如果他們生病了，要好好照顧他們。與兄弟姐妹相處融洽。我們應該注意自己的行為，穿著整潔乾淨。我們應該遵守諾言...如果我們理解它並遵循它，我們就會取得偉大的成就。

弟子規矩讓我明白人生真諦！

六年級《弟子規》的讀後感 篇14

我們的老師經常說，如果，我們要做一個品行高尚，溫文爾雅的人，那麼，《弟子規》絕對是我們的良師益友！我才不相信！

尤其學習到“謹”一章節的時候，面對“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切”我是呲之以鼻的。什神馬啊，一切都是浮雲啦！古人那麼迂腐落後，他怎麼知道我們00後的給力？不能歪戴帽子，我怎麼可以盡情耍酷？不能敞開衣襟，我還如何表現自己的.自在瀟灑？至於鞋子嘛。鞋帶開就開了，還得彎腰去系，拖拖拉拉才叫個不羈呢！

於是終於有一天……剛剛走出放學後的校門，躲開了老師的視線，人群中，我又忘情地投入到自己的“酷”和“瀟灑不羈”中了——啪嚓，哎呦！我的左腳踩到右腳上鬆開的鞋帶上了——我結結實實地摔個大馬趴，鼻子鮮血直流，一顆門牙夜差點沒“光榮殉職”，同學們急忙把我扶起，關切的問詢中，我清楚地聽到路邊行人的話：“現在的孩子啊，怎麼那樣，哪像個孩子？”

我那一刻真的狼狽極了，不只是形象。第二天，我早早起床，刷牙漱口整衣淨手，來到班級，端坐在書桌上第一個帶頭誦讀起來“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時。”

六年級《弟子規》的讀後感 篇15

今天，我讀了《弟子規》這本書，此書原名《訓蒙文》，作者李淑秀是清朝康欣年間的秀才。這本書分為五個部分，具體列述弟子在家、外出、待人、接物與學習上應該遵守的守則規範。

本書分為總敘、入則孝出則悌、謹而信、泛愛眾而親仁、行有餘力則學文、總則六個小標題，每一個都講述一個道理，每一句都描繪一篇孝敬故事。這些故事都很令人感動。

有一天，老媽喊我叫我幫她收衣服，我卻沒有回答。因為我正在玩一個遊戲的後一關，如果放棄了，前面的二十九關都白打了。但當老媽喊到第二遍：“王昕，來幫媽媽收衣服！”時，我突然想到前幾天剛剛讀的《弟子規》小標題“入則孝出則悌”中的一句話“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶；父母教，須敬聽，父母責，須順承。”

想到這，我才二話沒說，“嗖”的'一下來到老媽面前，把老媽手中的衣架和鉤子搶到手中，收起衣服來。看到老媽一臉開心又無奈的表情，我心中也漸漸笑了起來。

我告訴你們，孝敬父母是一件很開心的事，不僅父母開心，我們自己也會感到快樂。所以，大家也一起孝敬自己的父母吧！

六年級《弟子規》的讀後感 篇16

每當我讀起《弟子規》，我就忘記不了，那是媽媽教我的那句話：“首孝悌，次謹信；泛愛眾，而親仁；有餘力，則學文”。這句話是讓我們首先學會的就是孝順，是感恩父母、老師及身邊所有幫助你的人。學習《弟子規》，我想它不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想昇華的過程。對於一個人的成長來說，是十分必要的。我們要愛周圍所有人，要愛這個世界。

只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成完美的世界。記得小時候媽媽在家教我們的是《弟子規》，學習《弟子規》，首先要從自身做起。我們要時刻都懷著一顆感恩的心，包容之心，善待自己也時刻善待他人。與人為善，也與己為善。在我的暑假裡，媽媽還教了我《笠翁對韻》、《論語》、《朱子家訓》、《禮運大同篇》等經典。通過抑揚頓挫的誦讀，我的記憶力、樂感方面都得到了很大的`發展。在我看來，《弟子規》包含了《孝經》。《禮》等傳統思想，特別是在行動方面做了規範。所謂弟子規的“規”，也就是規範的意思。本來這本書是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經》的效用差不多。可是，我們出生於這個年代的人，普遍缺乏這種教育，所以現在學習這本經典也是恰當的。特別是現在，社會倫理失綱，人心不古，有志之士呼籲重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關懷，建立和諧社會，和諧世界，學習經典也就顯得尤其必要。

“學為人師，行為世範；孝親尊師，與人為善”，《弟子規》教人“孝信”的本意便在於此。

六年級《弟子規》的讀後感 篇17

“弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信……”如果你不經意間經過我的家，你準會被這琅琅的書聲吸引。

暑假裡，老師讓我們學習背誦了《弟子規》，這使我懂得了很多做人、做事的道理。書中有一句話讓我感觸最深，那就是：“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”意思是說，父母教導我們的時候，我們要仔細地聽；父母批評我們的時候，我們也要虛心順從。

記得從我上幼兒園起，爸爸媽媽就經常對我講，看書、看電視時要愛護眼睛，保護視力。可我卻偏偏不聽。看電視、電腦的時候，與電器捱得很近，大人提醒我，我還對他們發脾氣；沉迷於課外書中，常常一個半天都不讓眼睛休息一下，甚至為了一時的痛快，躺在床上看書，光線太暗也不知道開燈。大人們的嚴厲警告，我都不以為然。漸漸地，漸漸地，我的視力越來越差。最後，我成了名副其實的近視眼。現在，眼鏡成了我每天形影不離的負擔，到哪兒都要帶著它。吃東西的時候熱氣一薰，我就什麼也看不見了。爸爸說，如果我再不注意的話還會影響到我將來的學習、工作和生活。直到這時，我才後悔當初沒有聽爸爸媽媽的話，可為時已晚。因為醫生說，近視以後視力想恢復是幾乎不可能的事。正所謂“不聽父母言，吃虧在眼前。”

《弟子規》讓我懂得了很多，它就像我的`一面鏡子，使我看到了我在生活中的缺點。

啊！我終於知道了老師叫我們讀《弟子規》的用意了——學會做人，做一個孝順父母、尊敬老師、團結同學、珍惜時間、誠實守信、認真學習的人！

六年級《弟子規》的讀後感 篇18

記得我在讀大班時，爸爸曾教我學了幾句《三字經》和《弟子規》，那時只知道嘰裡呱啦讀幾句，背幾句，覺得順口好玩。

去年春節的一天，我在找東西時又翻出了那本圖畫精緻的小書本——《弟子規》。翻了幾頁，有些看不懂，不知什麼意思，就去找爸爸，爸爸說你現在讀二年級了，這些字會讀就要知道它的意思。這本書是教導我們怎樣先學做人再學做事。也就是告訴我們如何孝敬父母、長輩，關愛兄弟姐妹和待人接物的態度和禮儀，以及怎樣發奮讀書、立志、做一個有用的人。在爸爸的指導下使我知道“父母教，須敬聽，父母責，須順承，出必告，返必面”的`道理，就是要我們孝敬父母、親人，他們所說都是為我們好，我們都要聽從他們的教誨；還有“用人物，須明求，借人物，及時還。凡出言，信為先”等一些待人接物的道理……

現在我在家學會做家務，明白自己的事自己做，回家、外出都能問侯爸媽好，見到客人和鄰居的叔叔阿姨能主動問好，他們都誇我越來越懂禮貌是個乖巧懂事的好孩子。在學校，我能自覺遵守課堂紀律，尊敬老師認真聽講，能團結同學，幫助朋友，自己覺很開心很自豪！這都是我學《弟子規》的結果使我有了這些進步，今後我要把這個習慣保持下去，做一個有用的“弟子”。為我加油吧！

六年級《弟子規》的讀後感 篇19

在二年級時，老師發給我們一本《弟子規》，我愛不釋手。

我有時愛發脾氣，雖然平時不愛生氣，但不代表我不會生氣，性情十分暴躁，想快一點寫好，但又快不了。下載，我想到了《弟子規》裡的“事雖小，勿擅為”。腦中就幻想除了我當時發脾氣時的情景，如果我當時冷靜一點，就不會為這些小事情來生氣了。

在我周圍的'一些同伴，經常會做出一些不文明的舉動，或是出口粗話，這是壞的一面，好的一面是可以讓我不孤單，我又想到了《弟子規》中這樣的一句話“同是人，類不齊，流俗眾，仁者希。”意思是：我們都是人，但是素質不同，經常大人，罵人的很多，但是懂得謙讓的人卻很少。

讀《弟子規》時，我最忘記不了的就是“父母乎，應勿緩，行勿懶”，意思是：父母呼求時要趕快做，父母命令時不能懶。我還記牢一句“親有疾，藥先嚐，晝夜待，不離床。”意思是：父母有疾病了，應該趕緊給他們吃藥，不管白天還是晚上都要不停地服侍，不離開他們半步。

還有很多如“物雖小，勿私藏，苟私藏，親心傷。父母教，須敬聽，父母責，須順承”等等，詞和句我都牢牢記在心裡，從而每時每刻告誡和提醒自己，要孝敬自己的父母，要聽從他們的話。

在世界上，父母吧我們養大，那麼疼愛我們，我們一定要孝敬他們，聽從他們，服侍他們。

六年級《弟子規》的讀後感 篇20

上學期剛開學，學校就發了本《弟子規》，還要全文背誦。剛開始，我只是應付著讀讀。後來，讀著讀著，我學會了許多為人處事的道理，也意識到了自己的不足。特別是《弟子規》中的《入則孝》給我留下了深刻的印象。

俗話說得好：百善孝為先。讀了《入則孝》後，讓我感到十分慚愧。我原以為為父母做幾件家務事就是“孝”了，現在才發現其實什麼是“孝”，我一點都不懂。而父母對我百依百順，照顧入微，我想要的東西他們會想方設法地滿足我，那時的我還覺得父母為自己做的是理所當然，有時候甚至會煩他們對我的擔心。想起這些，我覺得自己實在是太不應該了。

想起：當我蹣跚學步時，是他們用溫暖的大手緊握我的小手；當我生病時，是他們將我擁入溫暖的懷抱；當我學習遇到困難時，是他們為我耐心地講解……

於是，每天清晨我會給他們一個最美最甜的'微笑，每晚入睡前我會向他們輕輕地道一聲“晚安”，每當他們勞累時我會為他們揉揉痠痛的肩膀，遞上一杯清茶，每當有空我會主動與家務“親密接觸”……我發現，爸爸媽媽臉上的笑容多了，而我好像“忙碌”了好多卻快樂了好多。

我在《弟子規》的教導下，一點點地改變著，一步步地成長著，一次次地感受著。愛，原來可以這麼簡單！

六年級《弟子規》的讀後感 篇21

“弟子規聖人訓首孝悌次謹信……”自從我揹著小書包，走進了國小的課堂，我們就在老師的帶領下背起《弟子規》。

弟子規就是三個字半句話，六個字一句話的'一本書嗎？剛開始背誦《弟子規》，我們都這麼覺得。漸漸的，我才知道，那不是幾個字，那裡面藏著一個個故事，講著一個個道理呢！

有一天放學，我們班居然發生了一件“失蹤事件”。一個女同學沒等她奶奶過來接，就跟一個同學去她家玩了。她奶奶發現孫女不見了，把學校的每一個角落都找遍了也沒找到，著急得都要哭了。後來所有老師都幫她尋找，結果也沒有找到，最後還是那個同學的媽媽打電話過來，才讓大家放下了心。第二天，我們瞭解了這件事，也懂得了“出必告，反必面”是多麼的重要。

聽說老師下班回家，她兒子就給她拿拖鞋換上，還給她拿枕頭靠著……我懂得了“首孝悌入則孝”；兄弟姐妹之間、同學之間不能為了一點小事就吵架，要互相謙讓，互相幫助。我明白了“兄弟睦孝在中”；約好同學去社群做好事，約好幾點就應該幾點過去，哪怕臨時有事也要想辦法信守諾言。因為我知道“凡出言信為先”；讀了“几案潔筆硯正”，我每次做完作業都會把學習用品收拾好，把書包整理好……

現在，《弟子規》一千零八十個字都藏在了我的心裡。我覺得讀《弟子規》，就是讀生活裡的故事，讀做人的道理。我們在讀《弟子規》中慢慢長大……

六年級《弟子規》的讀後感 篇22

《弟子規》是一部流傳已久的經典名著。它備受古今中外學者推崇，內涵廣博精深，很值得一讀。

《弟子規》是以《三字經》的形式，從接人待事方面給我們以指導。兒童對人的一生而言，就像一張白紙，以後怎麼定，起筆很重要。在這裡，《弟子規》也給我們提出了很好的方向。它有利於我們將來走向社會，樹立正確的人生觀。當然《弟子規》對於我們國小生來說對它的內容和文字的理解有一定的難度。不過“讀書百遍，其義自見”通過老師、家長的`指導下，再加上自身不斷的背誦，不斷的理解，自然而然地朗讀水平、記憶力、行為品德等多有較大的提高。

我讀完《弟子規》後，覺得自己受益不淺。《弟子規》讓我懂得了什麼叫愛，什麼叫孝，什麼叫信任，什麼叫寬容，什麼叫友誼。回想起媽媽關心我，教導我的情景；同學幫助我，鼓勵我的情景；老師教導我，教育我的情景，我心中一陣陣激動。是啊！他們對我多好！我以後，不，我現在就要做一個知恩圖報的人。比如我每天幫媽媽多做一些家務，考出好成績來回報老師，同學有困難熱心幫助......總之，我要善待他人，與他們和睦相處，自己的心情也就好很多的。

同時，我也要時刻的提醒自己，善待每一位同學，尊敬每一位老師，孝順自己的父母，遇事要多為他人著想，讓我們用自己的一片真心，換來一個和諧，融洽的學習環境，在這樣的學習環境中，相信我們的成績會不斷進步的！

總之，讀了《弟子規》後，我的收穫真不少。

六年級《弟子規》的讀後感 篇23

我們聊到了很晚，這時，有人把電開了，不過，我們都很累，睡了!400字作文要是早晨霧大，站在陽臺上，不但不見湖水，連蘇堤也消失在濃霧中，茂密的綠樹外只有白茫茫的一片。父親，如果你還在世，我該是多麼幸福啊。我等得不耐煩了：“快點墊報紙呀？晚上，哥哥早早的吃完飯去偷青瓜皮了，我們7點鐘才吃完。

我們應該學會孝敬父母，正如古人所說的'那樣百善孝為先。或許現在的兒女早已無法做到像古人說的那樣“出必告，反必面。”但我們可以為父母做一些自己可以做到的事。比如在家中，父母叫喚我們時，應該一聽到就立刻回答，不要慢吞吞的答應;父母要我們去做事，我們應該趕快行動，不能借故拖延，或者根本不放在心上，不願意為父母效力;父母教導我們時 ，應該恭敬地聽而不可以隨意打斷他們，要將話聽進心裡;我們犯了錯誤，父母責備，應當順從他們並且承擔過失，不能頂撞他們，讓他們傷心。

如果一個人能夠孝順，那麼他就有一顆善良、仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。

古人黃香九歲為雙親溫席;沈雲英替父親守衛道州府;郯子取鹿乳，供奉雙親;董永賣身葬父;陸績懷橘遺親;王祥為母臥冰求鯉;楊香扼虎救父。

這些事例足以看出孝悌一直是中國文化的基礎。作為炎黃子孫，我們應該學習先輩們以父母為首的優良品德，把中華民族以孝為本的精神發揚光大。

百事孝為先，這是先人告訴我們的，所以我們應繼承這種優良的傳統!

六年級《弟子規》的讀後感 篇24

最近，讀了《弟子規》這本書，真是受益匪淺。

《弟子規》是一本國學教材的書，也是兒童啟蒙的經典讀物。讓我們從思想上樹立正確的是非觀念，讓我們養成良好的習慣。其中，我感受最深的是“或飲食，或坐走，長者先，幼者後。”它的意思是：不論用餐、就座或行走，都應該年長者優先，年幼者在後。這讓我想起了三年前的事，那時，我還小，是家裡的“小霸王”。只要家裡一開鈑，我就健步如飛地奔到座位上，一屁股坐了下去，就開始自顧自的吃起來，還沒等爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，他們坐下吃飯時，我已經將菜盤給攪得一片狼籍，只剩下一些殘羹了。想到這，我真為以前的不懂事而感到羞愧。自從學了《弟子規》後，我懂得了應該如何尊敬長輩，做一個有禮貌的人。之後，每當吃飯時，我總會先把年邁的'爺爺、奶奶給攙扶到座位上，等全家人都到齊了，我才開始動筷吃飯。

通過《弟子規》的學習，我還懂得了許許多多的道理，如父母吩咐你的事，你不能拖延；你出門前，要和父母打一聲招呼，回來時要面見父母，讓他們知道你的習慣，這些雖然都是日常生活中微不足道的小事，但都要我們去認真學習，養成一個良好的習慣。

學習《弟子規》不但可以提高一個人的修養過程，而且還是一個思想昇華的過程。我會好好學習其中的道理，時時刻刻來鞭策自己，無論從思想上、品德上、學習上都要努力做得更好。

六年級《弟子規》的讀後感 篇25

近一段時間，我和朋友們一起讀《弟子規簡說》，明白了很多做人的道理。

學習《弟子規》我感觸最大的是“入則孝”中的“冬則溫，夏則清。晨則省，昏則定。出必告，反必面”一段。短短十八個字卻詳細的告訴我們為人子女應該關心自己的父母的冷暖，不論早上，晚上都應該探望一下父母，離家，回家都應該告訴父母一聲，免得讓父母擔心。

讀了幾句，我明白了我國曆來把“孝”列在做人準則首位的道理。孝順長輩也是中華民族的'傳統美德之一。

在寒冷的冬天，我媽媽帶我騎車畫畫，北風呼呼地吹，媽媽給我戴上了一頂帽子，一副手套，穿上一件棉外套，暖和極了。我舒服地坐在媽媽背上。突然，我發現，在我“舒服”的時候，是媽媽在前面給我遮擋寒風，她沒有手套，頂著寒風努力地騎著。我心中很感動。媽媽幾乎將自己的一切精力地都放在我的身上，幾乎將所有的愛都給與了我。我只是享受著父母的關愛和無私的奉獻，習以為常，不知回報。

作為子女的我們應該為父母做一些你能做的事情。只要你盡全力去做，父母都會開心的！出門和回家的時候和父母打招呼，為父母端茶遞水，關心父母的身體。養育之恩無以回報，我們能做的就是心懷孝順，在日常生活中報以一聲問候，一份關心，一句祝福。

六年級《弟子規》的讀後感 篇26

最近，媽媽給我買了一本《弟子規》，接過書，我就津津有味地讀了起來。《弟子規》是我們生活的典範，它告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹慎;看見別人有了進步，就要虛心向他學習，在和大眾交往時，要平等仁慈……

書中有一句話令我印象深刻：“凡出言，信為先”。它的意思是：人與人之間，只要是說出口的話，就要講信用，不能食言。這讓我想起了一個關於曾子的故事：曾子的夫人到集市上去，她的兒子哭著鬧著要跟著去。他的母親對他說：“你回去，等我回來殺豬給你吃。”她剛從集市上回來，曾子就馬上要去殺豬。他的妻子說：“我不過是開玩笑罷了，你居然信以為真了。”曾子說：“父母去教他，聽從父母的教導。現在你欺騙孩子，就是在教他欺騙別人。母親欺騙了孩子，孩子就不會相信他的母親。”曾子為了在孩子面前樹立榜樣，讓孩子懂得誠信的道理，可見誠信是多麼重要。

所以，我們應該講信用，這樣才能受到別人的.尊重。還記得這樣一個故事：宋慶齡小的時候，摺紙折得十分好看，栩栩如生。有一天，她又在摺紙了，她的同學小珍看見了，羨慕地說：“你摺紙折得真好看，明天我到你家去，你教我摺紙，好嗎?”“沒問題”宋慶齡一口答應下來。第二天，宋慶齡一家本來要去一位老奶奶家的，但宋慶齡想到了昨天答應小珍的事情，便沒有去老奶奶家，一個人在家裡準備了許多紙等小珍來，然而，小珍卻沒有來，她失信了。但宋慶齡一點兒也不後悔，她說：“小珍雖沒有來，但我做到了一個講信用的人!”從小就有著優秀品質的宋慶齡，長大後成為了一代偉人，受到人們的愛戴。

讓我們從我做起，弘揚中華民族優良傳統，做一個誠實守信的人。

六年級《弟子規》的讀後感 篇27

讀了《弟子規》這本書以後，我就愛上了它。因為它講了很多做人的道理。“孟母斷機教子”這個故事裡的孟母告訴我們做人做事不能半途而廢，讀書就像織布一樣要腳踏實地才能做得好，隨意逃學就像剪斷一塊布一樣前功盡棄。“惜時”故事裡的董遇告訴我們要珍惜時間，時間就像金錢，時間就是生命，要抓緊一切的時間努力學習，花有重開日，人無再少年，我們要在讀書的年齡努力讀書，發憤圖強。“信守諾言”裡的趙柔告訴我們不能因為有利可圖就拋棄信用。

孝順、誠實守信、珍惜時間等等這些都是我們中華民族的傳統美德。“百善孝為先”，父母生我養我，為我們的成長付出了很多心血，因此我們長大後也要孝順他們。“你培我長大，我伴你變老”愛是永恆不變的。父母年老時，我要多多陪伴在他們身邊，讓他們有幸福的晚年生活。

有一次我借了同學的'一本書回家看，並約定好星期日歸還。週日到了，但是那天卻下大雨，雨不停地下，我心裡可著急了，生怕還不了書給同學。媽媽看見我坐立不安的樣子就問：“怎麼了？”我把借書的事情告訴了媽媽，媽媽說：“我們做人要誠實守信，答應了別人的事情就要盡力去完成。”聽了媽媽的話，我拿起書和雨傘往同學家跑去，最後書按時還給了同學。回到家媽媽雖然看見我衣服褲子溼了，但是卻表揚了我，我心裡很開心。

這本書還有很多有意的內容吸引我不停地閱讀和反思。裡面的許多故事都讓我記憶深刻。以後我要以這本書作為我做人做事的準則，不斷地鞭策自己，努力成為長大後對國家和社會有奉獻的人。

六年級《弟子規》的讀後感 篇28

暑假裡，我讀了《弟子規》。這本書讓我受益匪淺。因為這本書告訴了我許多道理：首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次，在平時說話時要謹慎，不要隨意亂說，要講信用，說到做到。再次，和他人相處時要平等待人，有愛心，與品德好的人交朋友，並學習他的優點和長處。最後，在做到了以上這些後，就可以認真學習書本上的科學文化知識了。以前我也明白許多做人處事的道理，但沒有把它們系統化。原來“弟子”也有“規”啊!

讀《弟子規》，讓我感觸最深的有兩句話:一句是“父母教，須敬聽;父母責，須順承。”一句是“親愛我，孝何難?親惡我，孝方賢。”

“父母教，須敬聽;父母責，須順承。”它的意思是：父母要我們學好而教導我們時，必須恭恭敬敬的'將父母的話聽到心裡。當我們犯了錯，父母責備時，我們應當順從的聽父母的教誨並且承擔自己所犯下的過失，不可以頂撞父母，使他們傷心。以前我在這方面做得很不好，雖然也知道這方面的道理，但就是做不到，經常頂撞父母，惹父母生氣，我今後堅決要改正，做個聽父母話的好孩子。

“親愛我，孝何難?親惡我，孝方賢。”它的意思是：如果父母疼愛子女，子女能孝順父母，那是極其自然的事，這樣的孝順又有什麼困難呢?如果父母討厭子女，子女卻還能用心盡孝，那才是難能可貴的，是有賢德的體現呀!這方面在以前我還真做不到。以前只要父母一批評自己，哪怕是自己錯了，心裡也會想：父母現在對我不好，長大後我也不對父母好。看來我是大錯而特錯了，今後我一定改正，做個孝順父母長輩的好孩子。

這就是我初讀《弟子規》後學到的道理和感想，寫出來與大家共同交流。

六年級《弟子規》的讀後感 篇29

童年的時候，你在做什麼？跟爸爸撒嬌要買玩具，被媽媽押著去學外語。當不滿足的時候，你會嘆氣：“做小孩好辛苦！”可是，廣西柳州的艾滋孤兒阿龍不會：他一個人洗衣做飯，一個人養雞喂狗，一個人讀書寫字，一個人入睡。他從不覺得自己很苦，儘管他今年只有六歲。這就是廣西艾滋孤兒阿龍的倔強生活！

今天，媽媽推薦給我看了這篇報道。看完後，我感到震撼，然而更多的是羞愧。阿龍只有六歲，而我比他大了一倍多，我會為了一些不算多也不算累的家務勞動和家裡人爭吵，甚至還討價還價。為了督促我的學習，媽媽每天晚上都會無數次地和我發脾氣。我們都有父母的關愛，受委屈了，不高興了，可以找爸爸媽媽哭訴，撒嬌，我任性，讓大人頭疼，生氣。阿龍呢？他又該去找誰？我們每天都吃得飽，穿的暖，不喜歡了就一扔了之，甚至有的`東西阿龍見都沒見過。這樣的生活，我們習以為常，感覺天經地義。同樣是孩子，這對阿龍來說，公平嗎？

六歲，是人生中最美好最值得記憶的童年時光，而阿龍卻不得不在前途迷茫的人生中與病魔抗爭，爭取自己繼續生存下去的權利，看著阿龍這樣的生活狀況，我心裡感到一陣陣酸楚，也為阿龍的命運感到不平！

我想為阿龍做點什麼，卻不知從何做起。媽媽對我說：“在我們國家，像阿龍這樣的人和事還有很多很多，你要想幫助他們，就應該先讓自己真正強大起來，這樣你才有能力幫助他們。”我恍然大悟，明白了媽媽的良苦用心。

以後，我一定要努力學習，做好自己應該做的每一件事，長大後，才有能力幫助更多的“阿龍”們，成為一個真正有能力幫助他人的志願者。

六年級《弟子規》的讀後感 篇30

上二年級的時候，李開始教我們學習《弟子規》。我通過一遍一遍的吟誦，漸漸懂得了其中的道理。《弟子規》是一本做人之道的寶典，通過的詳解，我知道這些淺顯易懂的'道理中含著許多做人的真理。

學習《弟子規》最困難的就是背誦了，老師讓我們反覆讀，直到理解，熟記於心。可是，我總有背不會的時候，這時總是陪伴在我的身邊，讓我體會到溫暖的愛。記的有一次，我在背誦“事雖小，勿擅為”的時候怎麼也背不下來。這時爸爸看見了就對我說：“我來和你一起背吧！”爸爸自告奮勇的說：“我先背。”說著就背了起來：“事雖大！”“停，不是事雖大而是事雖小。”我打斷了爸爸的背誦。“對！事雖小，不擅為”“不對，不是事雖小。不擅為，而是事雖小，勿擅為”我又一次打斷了爸爸的話。這裡我發現我已經把這句話記在心裡了，原來爸爸通過背錯來教我背會《弟子規》的。

還記得有一次，當我背到“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”時，我想起了一件事情，一天，我正在專心的看書，正看到精彩處時忽然聽到叫我下樓去買兩袋鹽，我裝作沒聽見繼續看書，“寶，家裡沒鹽了，幫媽去買兩袋鹽。”我說：“你自個去買吧！我正忙著呢！”氣匈匈的走來；一把搶過書說“給我背一遍《弟子規》，《弟子規》你白學了。”說著，把書給我收了，然後去做飯，邊走邊說：“你今天不去買鹽，我們就做一頓無鹽飯。”我只好下樓買了兩袋鹽，提回來。今天想起來，我想對媽媽說聲“對不起”。

自古以來，“父母命，行勿懶”一直是中華民族的美德，可我卻是怎麼做的呢？學習弟子規讓我增長了知識，更重要的是教會我如何做人。今後，我一定要體貼父母，孝順父母，做個懂孝順、知感恩的孩子。

六年級《弟子規》的讀後感 篇31

這個暑假，我看了《弟子規》這本書，很有感受。《弟子規》顧名思義就是古代弟子的行為規範，它告訴我們很多為人處事的道理，其中我印象最深的是做人要守信、慷慨。

先說守信吧，我可是一個很守信的人哦。暑假裡的一天，我和一位同學約好晚上七點鐘在羽毛球館見面，可是時間已經過了很久，她還沒來。我急得讓媽媽打***媽的手機，可是一直沒人接。媽媽勸我別等了，先自己玩吧。我不肯，我想起《弟子規》裡的一句話：凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉？我要講信用，我要遵守諾言！我家和她家離得很近，於是我央求媽媽陪我去她家樓下叫她，我在她家樓下大聲喊了好幾遍，都沒人應。當時我就像一隻洩氣了的皮球一樣，很失望。媽媽安慰我說：“你是個守信的好孩子，她也許有急事去了吧。”我心裡才舒服了一些。

我平時雖然不是那麼慷慨大方，但對於橡皮、鉛筆之類的小東西，我是十分樂意借給別人的。但因為我是一個很愛看書很愛買書而且很愛惜書的“小書迷”，所以我不怎麼願意將自己最最喜歡的書借給同學，生怕同學把自己心愛的書給弄髒弄壞了，因此有時就不太願意把書借給別人。但是自從讀了《弟子規》之後，我的'表現有了很大的變化：我認識到這是一種很自私很小氣的行為，我為自己過去的表現感到羞愧。我準備開學以後把自己喜歡的一些書都帶到班裡，和同學們分享。我要做到《弟子規》裡說的那樣：人借物，有勿慳。這樣，大家在一起都可以相處得很快樂，很開心，看著別人開心快樂的樣子，我想我一定會比他們更開心！

守信、慷慨的人會更受大家的歡迎，還會有更多的朋友，讓我們一起做一個守信、慷慨的人吧！

六年級《弟子規》的讀後感 篇32

很多人都喜歡看韓劇，為什麼喜歡？我沒有作過具體的調查。但我想是不是有這樣一個原因，那就是韓劇中有很多情景畫面讓人感到很溫馨——鞠躬問候，彬彬有禮，進退有度，謙恭溫和……這些傳統文化的影子，讓人如沐春風。

和彈丸之地的韓國比，我們可是有著五千年文明史的泱泱大國，我們的傳統文化博大精深，素有“禮儀之邦”之美稱。但是，近百年來，由於種種原因，中國的傳統文化教育遭到了史無前例的破壞。尤其是近些年來，我們的經濟發展越來越快，但那些優秀的傳統文化似乎離我們越來越遠。有人總結說，國人現在存在著明顯的五大缺失：孝道缺失、責任缺失、誠信缺失、信仰缺失、禮儀缺失。越來越多的.人感覺到人心不古，世風日下。好像中華民族又一次到了危險的時刻！怎麼辦？誰能力挽狂瀾？當沒有更好的辦法和出路時，我們不妨回頭看，看看古人。

幾千年的社會實踐證明：優秀的傳統文化教育，例如儒家的教育思想，就是維繫社會安定和平的強大力量，是國家繁榮昌盛的基礎。“修身，齊家，治國，平天下”，雖是古訓，但卻是亙古不變的真理。其中，修身是立世之根本。一個人如果沒有很好的修養，那怎麼能“齊家，治國，平天下”？那麼，如何修身？——《弟子規》當是必讀的第一本。因為《弟子規》是孔孟思想的根，它崇尚仁愛、和平、向善，它彙集了中國至聖先賢的大智慧，是做人做事做學問的寶典。

雖然它是古代兒童教育的啟蒙讀物，但對於我們這些今人來說，這一“啟蒙”教育應該補——算是亡羊補牢吧，但願為時不晚。

六年級《弟子規》的讀後感 篇33

我剛接觸到《弟子規》時，就深深地被其中蘊含的道理吸引住了。當我讀到“父母教須敬聽父母責須順承”時，又想起了老師的講解“在父母教誨自己的時候，一定要洗耳恭聽。而當父母責怪你的`時候，自己一定要虛心地接受並改正，而且不能頂嘴。”這會兒我又想到了我自己。

記得一次，媽媽把早飯做好，並吩咐我一定要吃，之後媽媽就去上班了。而我卻不聽話沒有吃，就匆匆忙忙地去上學了，等媽媽回家後，看到我沒吃早飯，把剛剛放學回到家的我被媽媽嗅罵了一頓，我越聽越生氣；不就一頓早飯，至於嗎？終於，我憋不住了，一句話衝出喉嚨：“哦，我明白了，就是這樣做媽媽啊！”說完後，媽媽被我氣壞了，好幾天沒和我說話。現在想起來，真是很臉紅，媽媽也是為我好啊，我怎麼能這樣呢？真是不懂事啊！當我讀到“冬則溫夏則涼”時，想起老師的講解：“冬天要讓父母感到溫暖，夏天要讓父母感到涼爽。”而在我的身上一直都是父母讓我在冬天時感到溫暖，在夏天時感到涼爽，但從此以後，我一定要學習體貼父母，做一個孝順的孩子。在學習《弟子規》之後，我知道了父母撫養我們的艱辛，而我們一定要報答他們，至於怎麼報答，就在於你是否在孝敬父母的時候，是否是用自己的真心，是否是發自臟腑的想對父母好，只要你拿出真心來，父母是絕對會感到欣慰的。

在生活中，不管是對父母，還是對任何人，都要以真心相對，絕對不能和別人耍手段，而使自己得到利益；也不能不尊敬別人，只認為自己是崇高的。從此以後，我們大家都要孝敬父母，做一個好孩子。

六年級《弟子規》的讀後感 篇34

“弟子規，聖人訓，守孝第，次謹信……”每天早晨我們的教室都傳出朗朗的讀書聲，這是我們入學以來早自習誦讀《弟子規》的聲音，每天我都沉浸在朗朗的背誦聲中，樂此不疲。老師說，《弟子規》是中華傳統文化的瑰寶，每個小朋友都要用《弟子規》來指導自己的.言行。

我不但學會了背誦《弟子規》，還學會了唱《弟子規》的歌呢，優美的旋律配上朗朗上口的歌詞，聽起來很優美，我很喜歡唱這首歌。

《弟子規》讓我懂得了許多道理。

有一次，媽媽要帶我外出學小提琴，準備好出門的時候，我還在玩學習機，媽媽說：“翔晨，快點！”我卻像沒聽見一樣，還在那裡磨蹭。媽媽急了，大聲說：“父母呼，應勿緩。”我聽見後趕緊關掉學習機，不好意思地跟媽媽出門了。心裡想：哈哈，媽媽也會背《弟子規》。

還有一次，我和同桌在班級的過道上撿到了一塊漂亮的橡皮，我的同桌特別喜歡那個公主的圖案，於是她對我說：“不要告訴老師，咱們倆一起用，行嗎？”我突然想起《弟子規》裡的一句話“物雖小，勿私藏”，我連忙擺手說：“不行！不行！別人的東西我們不能要，那樣是不文明的，應該把橡皮交給老師，請老師幫助找到失主。”同桌聽我這樣一說，不好意思地低下了頭。

現在我已經把《弟子規》背得滾瓜爛熟了，我時刻用《弟子規》的要求來約束自己。當我挑食的時候，我會很自然地想起那句“對飲食，勿揀擇”；當我挑剔穿著的時候，我不由自之地想起那句“衣貴潔，不貴華”；當我和媽媽頂嘴的時候，我情不自禁地想起那句“父母教，須靜聽”。

感謝《弟子規》教會我許多做人的道理，《弟子規》中聖人的訓誡將會伴我成長，讓我受益終生！

六年級《弟子規》的讀後感 篇35

中華民族的傳統文化思想有五千多年的歷史，它所創造的輝煌文明史，是世界上任何民族都無法可比的。曾經，這個歷盡滄桑的中華民族的一些優秀古典文化思想漸漸地被人們遺忘。而現在，這些古典文集被人們重視起來。我們實驗國小就特別注重經典的誦讀及背誦，諸如：《三字經》、《弟子規》……對我而言，其中《弟子規》對我的受益最大。

《弟子規》是中華民族儒家思想的重要兒童啟蒙讀本，它雖沒有《詩經》、《論語》那樣的氣勢磅礴，也沒有《三字經》那樣歷史悠久，卻包容了聖人孔子的儒家思想，從孝、弟、謹、信、泛愛眾、親仁、餘力學文等方面作了明確的行為規範，教育孩子們懂規矩、守規矩。

當我讀完這本《弟子規》的書後，我才發現原來做人也有許多規則，要想做一個受人敬重的'人，就得有規有矩，要有禮貌，遵老愛幼，守信用。特別是當我瞭解到（入則孝）裡面“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”時，對我的受益很深。“百事孝為先”。孝順父母、親人是中華民族的傳統精神。我們這些生活在二十一世紀的小孩子們更是認為，父母愛我們就理應去孝敬父母。但是我們從來沒有去想過，如果父母不愛我們，是不是還要去孝敬他們呢？讀了弟子規後我才知道，父母所說的、做的都是為我們好，都要聽從他們的教誨，不管他們愛不愛我，我都要真心地去愛他們，因為畢竟是他們生下並撫養我長大。弟子規裡還教了我們如何做人、如何處事的道理等等。

人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是中國經典詩文，因為它聚集了許多成功人士的經驗，是民族智慧的結晶。我覺得《弟子規》對我們的一生都會有幫助，今後我會時時刻刻用這本書來鞭策自己。