橋的讀後感

讀完某一作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的橋的讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

橋的讀後感1

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。

1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險大渡河挺進。他們要渡過大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時間，冒雨率先到達瀘定橋。接著，二連突擊隊開始攻奪“天險”和“人險”瀘定橋。經過一場浴血奮戰，紅軍奪下瀘定橋，主力部隊終於渡過了大渡河。

我覺得文章把大渡河的險勢描寫得十分精彩：橋下，河水像瀑布一樣從上游山峽急瀉而下，撞擊在岩石上，建起一張多高的浪花，水聲震耳欲聾。瀘定橋的木板被敵人抽掉了，只剩下光溜溜的鐵索懸掛在令人頭昏目眩的滔滔急流上。大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河裡，生命就結束了。這樣寫，更襯托了紅軍奪橋的艱難。

我最喜歡這段戰鬥場面的描寫：紅軍拿著短槍，揹著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向對岸衝去……看，在這麼艱險的'環境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險、英勇頑強、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學習。

我們現在所以擁有這美好的世界，全都是因為我們有這些勇敢的戰士。所以，我們應該好好地去保護我們的祖國！

橋的讀後感2

愛心就是一縷陽光，能夠給人帶來溫暖，帶來快樂。今天，我讀了《跨越海峽的生命橋》這篇課文，非常感動。

《跨越海峽的生命橋》這篇課文講的是發生在12年前的真實故事。杭州青年小錢患上了嚴重的白血病，只有骨髓移植，才能挽救生命，知道了這個訊息，一位臺灣青年冒著生命危險，自願獻出了骨髓，挽救小錢。小錢得到了骨髓，最終得救了！

最令我感動的是，臺灣青年和小錢既不是親人，也不是朋友，而是從來沒有見過面的'陌生人。但是，臺灣青年卻在餘震中不顧個人及家人的安危，把愛心獻給了最需要幫助的陌生人。李博士在餘震中同樣不顧個人安危，克服重重困難，冷靜沉著的給臺灣青年抽取骨髓，並馬不停蹄的趕到杭州，連夜為小錢做手術。他們這種無私奉獻的精神把我深深的感動了。

回想我自己，我覺得很慚愧。記得有一次上課寫作業的時候，我的同桌的筆沒油了，小聲地向我借筆，當時我的文具盒裡還躺著一隻我最心愛的筆，可是我怕他把筆弄壞，不想借，就故意說：“我只有手上的一支筆。’’後來還是另一個同學借給他的。現在想來，當時的我真是太自私了，四年的同學我都不幫，可人家臺灣青年和小錢素不相識，都能這樣做。

往後，我一定向臺灣青年學習，向李博士學習，向一切有愛心的人士學習，在他人需要幫助的時候，及時伸出援助之手。

其實，我們身邊處處都有愛，正是因為有了這些愛，世界才變得這麼美好。正像一首歌裡唱的一樣，“如果人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。’’

橋的讀後感3

橋是說不盡的，而我看重的，是橋與周遭山水相結合所產生的美感。

小橋流水人家

一座精緻、典雅的木橋坐落在潺潺流水之上。它的身軀不像拱橋那樣呈弧形，而是穩平的似地面。岸上的柳樹散出濃郁的古色古香，風兒將柳絮輕輕地播進遊人的心裡，水兒似乎也不急燥，悠閒的哼著歌兒而過。在這停留的，必是那有藝術細胞的人，橋欄上刻著“月夜垂釣圖”，連魚兒都跳出水面爭著看這精美的畫卷，如此美景，有誰不如痴如醉？

橋上飛花橋下水

站在鐵索上，沐江上之清風，賞山間之明月，腳下水花之翩躚，眼前秋葉之婆娑，耳畔急風之豁達。兩旁陡峭的石壁高聳入雲，腳踏的是石板，手扶的是鐵鏈，聽的是水流的吟唱。雖懼高，卻被眼前的壯景所征服，回望古今，即使在千軍萬馬的戰場，也比不上這般壯闊。水花濺起打下幾片孤葉，打散了幾縷哀愁，這兒不容愁眉，只容蒼穹般開闊的.胸襟，若是蘇軾－－－這個如風般的詩人見了，必會興起留下名篇。

晴虹橋影出

在蘇州小城裡，多見這樣的景；不寬的河上架著一座獨具風格的石拱橋，在寧靜的夜晚，一輪明月與石橋相伴，將它那趕工縫製的一身銀衣給石橋披上，想那橋邊或船上的畫家何等的愜意，偶爾一兩個行人走過，雖驚了“痴人”，卻也告訴了他：這兒是人間，不是蓬萊！

哪位畫家賞橋不賞水？哪位作者贊橋不讚樹？哪位詩人愛橋不愛風？橋之美，美在與周遭景物相結合所產生的意境！

橋的讀後感4

當晨露漸漸消逝時，我在讀書；當午時陽光散至每一個角落時，我在讀書；當傍晚星星斜斜地瀉向大地，我在讀書。是哪一本書令我如此愛不釋手？當然便是那夢幻般的《彎橋的四個夢》了。

翻開封皮，第一個故事《阿雛》就令我入了迷：雖然阿雛欺負小孩，戲弄大人，假傳失火資訊，但在蘆葦灘上，他把自己薄薄的衣物給了大狗，在寒冷的蘆葦灘上，他把好不容易撿到的野鴨蛋給了大狗，可見阿雛美麗的心靈是常人無法做到的，他的搞破壞是因為他被冷落，他若不被冷落，一定是最善良的孩子。阿雛太可憐了！

記得最清楚地還是《埋在雪下的小屋》，這個故事敘述了雪崩後林娃、森森、大野與雪丫在小黑屋裡艱苦求生的`故事，年僅8歲的雪丫抱著雪兔，用詩朗誦給予了三個哥哥生活的希望；一直被誤解的森森不顧高燒堅持挖雪；大野一直統領著他們走向光明，林娃在大野病倒，森森大病初癒沒有力氣時承擔著最後的挖雪重任。四個平均十歲的孩子能夠不吃不喝在小屋中等待，耐住飢寒自食其力地逃出小屋，多麼感人的一幕啊！

每當讀了曹文軒如詩如畫的一篇童話，心靈都如干裂的大地暢飲著雨水那般享受，一個個栩栩如生的童話，或許感人，或許有趣，每一個故事都讓我留下深深的感悟，留下無窮的回味。

橋的讀後感5

《橋》這篇課文,詳細記敘了老漢在洪水中先人後己,無私無畏,不徇私情和麵對一件事情沉著冷靜的態度。在黎明的時候,雨下大了。

《橋》這篇課文，詳細記敘了老漢在洪水中先人後己，無私無畏，不徇私情和麵對一件事情沉著冷靜的態度。

在黎明的時候，雨下大了。在睡夢中的人們被勢不可擋的洪水給驚醒了。老漢面對著狂奔而來的洪水，他以自己的威嚴和沉穩，果斷的指揮，將村民們送上了跨越死亡的'生命木橋。他把生的希望留給別人，把死亡的危險留給自己，他用自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋樑！

我們要學習老漢的先人後己，在生活中我們也要發揚這種精神。記得有一次去乘車，我排在最前面，發現後面還有幾位老婆婆，於是我先讓她們上了車，我最後一個才上車，婆婆們都誇我了呢。……

我們還要學習老漢的沉著冷靜的態度。又一次，我在做作業的時候遇到了一道難題，左思右想，可就是想不出來。這時我開始有一些發火了，心裡面越來越亂。但是我又反過來想了一下，心越亂不是越想不通嗎？於是告訴自己，要學習老漢的沉著冷靜！漸漸地我冷靜了下來。我認真的思考著題目的破解方法，最後我終於想出了題目的答案。我好高興哦！……

《橋》這篇課文中，雖然架起的是普通的橋，但是很不平凡！它還是架通每個人心靈的橋！讓我們把這光輝思想發揚下去吧！

橋的讀後感6

今天，我們學習了《飛奪瀘定橋》一課，我深深地感受到了紅軍不畏艱險、不怕犧牲的精神。

在1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險大渡河挺進。他們要度過大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時間，冒雨率先到達瀘定橋。接著，二連突擊隊開始攻奪“天險”和“人險”——瀘定橋。經過一場浴血奮戰，紅軍奪下了瀘定橋，主力部隊終於度過了大渡河。

瀘定橋裡水面有幾十丈高，現在連木板都被敵人抽掉了，只剩下鐵索。大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河裡，生命就結束了。可見紅軍奪橋的艱難。

紅軍拿著短槍，揹著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向對岸衝去……看，在這麼艱險的環境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險、英勇頑強、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學習。

長征雖然離我們遠去了，但在那部數十萬紅軍用生命和鮮血書寫的英雄史詩裡，每一個字都閃爍這震撼靈魂的光輝，每一詩行都有一股力量沉澱在我們的民族血液中。長征精神也值得我問每一箇中華兒女學習。

雖然，我們現在無法向革命先輩一樣，為祖國做出偉大的.貢獻。但是，我們卻可以在面對困難、挫折時選擇不怕困難，勇往直前；在面對集體與個人利益地得失時，選擇犧牲自我，把集體的利益看得高於一切。踏踏實實、認認真真的做好每一件事，勤奮學習，刻苦努力，堅持不懈……

橋的讀後感7

暑假裡，我讀了《阿朗的橋》這本書很受感動。

故事發生在為了搶運中國政府在國外購買和國際援助的戰略物資而緊急修建的公路上。小主人公阿朗只是一個普普通通膽子很小的孩子，膽小到在崖下看到的一雙沾著血跡的赤腳，就蹲下身哇哇地吐起來。然而因為答應了好朋友臨終前的託付，阿朗帶著死去夥伴永勝的銅鈴跟隨馬幫加入了滇緬公路的修築。經歷了一次次危難，例如即將在人群中爆炸的火藥箱，黑雲一樣的蚊子，魔鬼般的瘴氣，猛獸般的洪水，血肉橫飛的轟炸……一次次的危險與病痛，一次次的恐懼與絕望，讓阿朗無數次陷入無助的'深淵。在目睹了永勝的死亡、東山的死而復生，鍾叔的斷腿等殘酷事件後，阿朗在這條用血肉築成的路上，在生與死的考驗中逐漸堅強勇敢起來，最終完成了自己和朋友的心願。讀了這本書以後，我覺得阿朗是一個有擔當的孩子，他對承諾的堅守，對祖國的熱愛和忠誠，面對困難時的大無畏精神都深深感染著我。我有些慚愧，因為我也是個和阿朗一樣普通的孩子，膽子也小，遇見了身材高大的狗就害怕，坐到鋼琴旁彈那些枯燥無比的練習曲就厭煩，吃飯時偶爾會挑食等。我想我和他不一樣的是生長在和平年代，是新中國的少年兒童，正在享受先烈給我們創造的美好生活，要比阿朗幸福百倍。所以我要好好珍惜現在，努力學習，掌握本領，發揚前輩的艱苦奮鬥的精神。像小英雄阿朗一樣在困難中不斷成長，做一名真正的男子漢讓我們的祖國變得更加富強！

橋的讀後感8

最近，我看了一篇文章《橋》，讓我所思所感。

《橋》這篇文章寫的是一個黨支部書記，在洪水面前臨危不懼，鎮定的安排村民們按順序從村中唯一的木橋逃生，然而他的兒子插隊，書記毫不猶豫地把他的'兒子拉出隊伍。最後只剩下他和他的兒子，他又一次把死留給自已，但木橋在他的兒子上去時轟的一聲塌了，他的兒子被洪水吞沒，老漢也被一個浪頭吞沒了。

這篇文章值得我的是：老漢為什麼不利用自已的職權讓他一家平安無事？為什麼當他的兒子插隊時，他不睜一隻眼閉一隻眼讓他的兒子平安無事？究竟是什麼精神支撐著他要嚴於律已？

讓我感動的是：老漢英勇，捨己為人，在災難時的臨危不懼，鎮定保住了全村人的生命，但自已和兒子卻被洪水吞沒。其實在危險降臨時不只老漢舍已為人，還有更多捨己為人的英雄。

在5.12大地震中，譚千秋老師在地震中，一剎那間死神手中奪回四條年輕生命，當時有四個同學實在衝不出去，譚千秋老師將他們拉在懷中，如同一隻保護小雞的母雞死死地護住學生；一位母親在地震中，將嬰兒放在安全的懷中，用手機給寶寶一句留言：寶貝，請記住媽媽永運愛你……這一些難道不是捨己為人的讚歌嗎？

老漢，譚千秋老師，母親都是捨己為人的英雄。

讓我們為老漢他們和更多的英雄致敬吧！老漢他們捨己為人的精神值得我們學習。

橋的讀後感9

暑假裡，我看了《阿郎的橋》這本書，講的是發生在抗日戰爭時期修築滇緬公路的故事。

這本書的主要內容是：在抗日時期，有個叫阿郎的小孩。他的好朋友永勝在一次打炮眼時，不幸被炸死，阿郎十分傷心。他答應了永勝臨終前的委託，帶著永勝的鈴鐺，跟著馬幫加入了滇緬大橋的修築隊伍。即將在人群中爆炸的火藥箱，黑雲一般的蚊子，惡魔一樣的瘴氣，如同猛獸的洪水，血肉橫飛的轟炸……一次次危險與病魔，一次次恐怖與絕望，使得少年阿郎陷入了無助的`深淵。最後，他們終於將這夢想的大橋建好了。阿郎成功地瞭解了朋友永勝的囑託，帶著鈴鐺走過了他們盼望的大橋。

這本書讓我想起了一個老紅軍講的故事。有一次，我和同學們參加活動，聽紅軍講故事。紅軍爺爺和我們講述了他們在雲南邊境抗美援越的事蹟。在一次戰役中，我們的志願軍被敵人的槍炮擊中，死傷無數，十幾個連長都犧牲了，但是還是咬牙堅持到最後，擊退了敵人的進攻。紅軍爺爺告訴我們，現在的幸福生活來之不易，要好好珍惜。他更教育我們，要熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，掌握本領。

讀了《阿郎的橋》，讓我進一步懂得了，我們腳下的路、車子飛奔的大橋、安定的生活都是老一輩革命先烈用血肉之軀換來的，我們要珍惜現在的一切，向革命先輩學習，為了祖國的繁榮富強，為了人民的幸福生活，努力學習，長大為祖國做貢獻！

橋的讀後感10

橋，拼作qio，定義為用來跨越障礙的大型構造物，可組詞：橋樑，橋面等。但在這本書中的兩座橋，又被賦予了不同的意義。

《橋》的作者是談歌，原名譚同佔。本書收錄了十篇中短篇小說，收集了民間的奇聞軼事。故事一波三折，跌宕起伏，也十分令人感動。

第一座橋，是一座木橋，無名無姓，卻有一個感人的.故事：洪水正襲捲村莊，老村長帶領著村民從橋中走出避難，途中村長讓黨員排在最後，並揪出了一位年輕人。到了只剩下年輕人與老村長時，他們互相推讓，卻都被大水捲走。到故事最後，我們才知道，原來他們是父子……這位老村長是多麼大公無私，他盡職盡責，完成村長的使命，卻也奉獻出了生命。

第二座橋，建於古河之上，古河名“暴水”，得名“暴水橋”。但這座橋可是來之不易的——有許多人想要造橋，卻因資金短缺而告終。其中有一人名叫方樹林，他開著藥堂，又寫得一手好字，算是“明星級”人物了。有一個傳說得到真傳的弟子虞世明，和一個女兒方念橋。不久後，方樹林溺水而亡。又過了一個月，虞世明離開藥房，自立門戶，是一個寫字坊。他卻與師父不同，狠索資費，名聲越傳越差。一天，師妹方念橋來求字，聽說一百元一字，砸了匾額就走。幾件事過後，寫字坊生意慘淡，方念橋再來討字，虞世明也不再爭價格，說是贈予她，她卻心一橫，拒絕了。再五日後，造橋工程開始了，卻傳出是虞世明的捐奉，人群呆若木雞。我也如夢初醒，原來他這樣狠狠的要價，全是為了完成師傅生前的心願——建橋。他不被人們理解，甚至說他是重力寡義之徒，更不會與他交往。他孤單，也堅強，更是偉大！

橋，在我心中不再是一座座冰冷的建築物，而是無數人的心靈連線。

橋的讀後感11

每一個人都肩負著責任，責任心是我們做人的基礎。那麼共產黨員的責任是什麼呢?“心繫群眾，無私無畏”。有一位老共產黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答!

有一個村莊，早上的時候，人們被驚醒的時候，洪水早已衝到了路面上來了。人們都非常惶恐，失去了理智。這個村莊此時東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的像那個木橋湧去。木橋前，站著他們的黨支部書記，那個全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊，要黨員排在後面，還說誰要想退黨就到他那裡報名。突然老漢從隊伍裡揪出一個小夥子：“你還算是個黨員嗎?派到後面去。”到最後只剩下老頭和小夥子都被淹到了水裡。事過之後，一個老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子。

讀了這篇課文，我真佩服那位老支書，他其實早在橋上等著了，其實老支書可以自己一個人先走，也不至於被洪水淹死，但他沒有這樣做，而是讓群眾先走，自己最後一個。

這是常人無法做到的'事，人都有求生的慾望，遇到這種突發情況，大家都會爭先逃命，哪裡管得上群眾，只會先逃走。可老支書沒有這樣做，而是冷靜指揮大家轉移到安全地區。而且讓黨員排在最後，連自己的兒子都不能破例老支書的大公私。

其實，責任就是一種對社會的承諾，是一種職業操守，承擔責任是人應該具備的品德。勇於承擔你應盡的責任吧，你的人格將在這個過程中得到昇華!

橋的讀後感12

每週的社會實踐展示課都是我和孩子們所期待的

我的這幅樹葉拼圖的名字叫《搖搖晃晃的橋》，這幅拼圖是我和媽媽一塊兒採集的樹葉;站在講臺上的宋同學繪聲繪色地講解著自己的展示作品，當我好奇地問道：你和媽媽為什麼會做這樣的一幅樹葉拼圖呢？;她接著說道：我的這幅圖裡還有個故事呢！;聽到這裡其他的小朋友頓時放亮了眼睛觀察宋同學拿著的這幅樹葉拼圖，好想要直接看透裡面展示出的故事。看著大家期待的眼神，宋同學繼續指著畫裡用樹葉拼的.兔子及大象還有那座所謂搖搖晃晃的橋說到：這裡是大象和兔子在過一座很窄很窄的橋，它們面對面走到了橋中間，誰也不願意讓對方先過去，於是就開始吵架了，大象惱羞成怒跺了一下腳，所以橋就開始搖搖晃晃起來。;聽到這裡大家便笑起來了，我靈機一動，就此剛好可以對孩子們進行小小的思想教育，於是我就問大家：如果是你在一座很窄的橋上剛好遇見對面有一個人也要過橋，這個時候你會怎麼做呢？;大家便開始七嘴八舌起來，我指名那個說得最起勁的孩子說自己的想法，如果是我，我肯定會慢慢倒退回去讓對面的那個人先過去我再過去。;接著我也會，我也會，我也會這樣做;的聲音響徹整個教室，聽到這些我很是欣慰，就此用了短短的點撥、教育。

展示課在孩子們繪聲繪色的講解中繼續進行著。

橋的讀後感13

唉,想想我本身真是感到慚愧。平時在家裡總是因為一些雞毛蒜皮的大事和弟弟爭吵打鬧,雖然我心裡也很疼愛他,可總以為不甘心,希望他能被好好教訓一頓,每次我和弟弟的戰爭結束後,弟弟總被媽媽打。我真是太小氣了,實在只要讓他一下,也就什麼事也不會有,再說,哪個小男孩不淘氣呢? {大禹治水}這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入,好多次大禹想進去,但是,他想到了還有很多人等著他,以是,他不能進去。橋的讀後感

多好的一個人啊,多麼深刻的一句話啊。老舍養花讀後感 老舍的 養花 讀後感 我們應該向木匠學習,學習他的聰明睿智,學習他的助人為樂。在我們的生活中,難免會產生一些誤會,矛盾。如果我們都能像木匠那樣,那麼世界就會多一分理解,少一分誤會;多一分熱情,少一分冷酷。

自從我讀了{橋}這篇文章後,我就念茲在茲,因為它令我深思,尤其是文中的那位老夫,他作為一名共產黨員,在存亡關頭,一心想著村民,寧可犧牲本身,也要掩護村民們的寧靜,體現了老夫捨己為人的高尚品德。老夫這種舍小家為大家的'精神值得我們大家學習。老夫這種高尚的品德更值得我們學習。

實在,在日常生活中也有許多這樣的人,他們捨己為人,不徇私情,大公無私。為了更多人的生命,他們絕不猶豫地選擇了把生的希望留給別人,把死的危險留給本身。橋的讀後感

同硯們,讓我們從今天開始,時刻為他人著想吧!

{大禹治水}這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入,好多次大禹想進去,但是,他想到了還有很多人等著他,以是,他不能進去。

橋的讀後感14

橋讀後感 今天我拿起語文書，無意中看見了16課-----《橋》。當我看見這篇文章時，情不自禁地回想起這篇文章的內容。 黎明的時候，雨下大了，山洪咆哮著，勢不可擋。 人們驚醒了，個個走出家門，你擁我擠地往南跑。可是，南邊沒路，只有北邊有座窄窄的木橋。人們在木橋前，看見了他們的黨支部書記，他是老漢。老漢讓大家排一隊，黨員在後面。有的人不滿了，可是老漢把他們說了回去。一百多人很快排成隊，依次過木橋。

忽然老漢從隊裡揪出一個小夥子，讓小夥子站在後面。小夥子生氣地瞪了老漢一眼，站在了後面。最後，只剩下他和小夥子。小夥子讓老漢先走，老漢不走，他把小夥子推上橋。橋塌了，小夥子和老漢沒了。五天後，一個老太太來祭奠兩個人，她丈夫和她兒子。 讀完這篇文章，我頗有感受。通過最後一句話，我們知道，原來，洪水中的老漢和小夥子是一對父子。可是，雖然是父子，老漢一點也不包庇自己的兒子，鐵面無私，所以受到了人們的愛戴。 老漢捨己為人，把別人都送到了安全的地方，自己和兒子卻被洪水捲走了。 在我的書上，可以清楚地看到幾行字：一位老黨員用自己的血肉之軀築起一座不朽的.橋樑，這座橋樑是黨員密切聯絡群眾的“橋”。 老漢的行為難道不讓人感動嗎？

橋的讀後感15

我們學習了一篇課文《橋》，看到這個題目，你或許會以為內容是講橋的，其實它講述了一個感人的故事。

黎明，洪水席捲了村莊。黨支部書記老漢指揮著一百多號人有秩序地逃生。他還把一個小夥子揪到了隊伍的最後面，因為他是黨員，按老漢的理論應該排在後面。全村人逃離後，他和小夥子卻被淹沒了。最後點明，小夥子竟是老漢的兒子。

文中的老漢是多麼偉大呀!他不顧自己安危，幫助全村人逃生，還親手阻斷了自己兒子逃生的路，盡到了黨支部書記的職責。他不徇私情，捨己為人的.精神值得我們敬佩。

其實在現實生活中，像老漢這樣無私地幫助別人的事例也有不少。比如郭明義，入黨三十多年來，他處處發揮黨員的模範帶頭作用，他捐出一半以上的工資來救助窮苦的人，20年無償獻血總計6萬毫升，相當於自身血量的十倍;比如建國以來100位感動中國人物之一的叢飛，作為一名共產黨員，他義工服務3600多小時，無私捐助失學兒童和殘疾人146人，認養孤兒32人，捐助金額超過300萬元;還有那些青藏鐵路的建設者們，為了修鐵路獻出了自己的青春……

這些人，這些事難道不令我們感動，不令我們流淚嗎?這些為了他人，不顧自身的人，難道不算是我們的榜樣嗎?

如果大家都像他們一樣無私奉獻，還會有誰是不快活的，有誰是不高興的呢?所以我們要學習老漢，學習郭明義，學習叢飛他們的精神，讓世界變成更美好的人間。