陽光校園讀後感

當仔細品讀一部作品後，大家一定都收穫不少，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的陽光校園讀後感，歡迎大家分享。

陽光校園讀後感1

這是個午後，冬陽穿過窗戶灑進我的書桌。我正在專心致志地讀這本《陽光校園·我們是好夥伴》。

這本書共分五個主題：一是我能行；二是你真棒；三是一起做；四是我幫你；五是謝謝你。五個主題舉出了許多現代著名人士的例子，講述了寓意甚深的故事。其中，“我能行”使我最受益匪淺。

“我能行”指自信。自信是不滅的聖火，是一種積極的態度。它同時也告訴我們：在逆境與困難面前，要勇敢地與它鬥爭。

主題故事中，西門子5歲時的.“第一次勝利”，影響了他的一生，感染了我。西門子的姐姐在牧師家上課，常被牧師家的公鵝咬。因此父親讓西門子用他的手杖趕跑它。西門子面對凶神惡煞的公鵝時起初有些怕，但他還是勇敢地揮起手杖，打跑了大公鵝。

其實，在生活中，固然也一樣：你畏怯困難，沒有自信的態度，困難自然可打到你；相反，你信心滿滿，勇敢堅定，困難就不是你的對手，定能成功。

讀到這，我不禁思緒萬千。幾天前，媽媽教我用打火器給煤氣灶打火，我百般推辭，懼怕熾熱的藍色火舌；我每每靠近了灶，總是被肆虐搖晃的火逼退。最後，我終於鼓起勇氣，點上了火，發現也沒有想象中那麼難以戰勝。

我們是陽光少年，我們要創造陽光校園！我想著，合上了書，任冬陽溫暖手掌。

陽光校園讀後感2

寒假裡我讀了一本學校發的書——《陽光校園——我們是好夥伴》，書裡主要說了五個主題，包括：“我能行、你真棒、一起做、我幫你、謝謝你”。裡面還有很多好看的小故事，從這些小故事中讓我懂得了很多道理。

在主題一“我能行”裡讓我知道自己的事情要自己做，我現在長大了，每天基本的生活自理都可以做到了，比如穿衣、吃飯、刷牙、洗臉等，我還經常幫外公、外婆、爸爸、媽媽做家務，比如端飯、掃地、擦窗戶、晾衣服等。

在主題二“你真棒”裡讓我知道，人和人之間是不同的`，每個人身上都有自己的優點和缺點，別人身上的優點都值得我們為他點贊，向他學習！

在主題三“一起做”裡讓我知道，團結就是力量，我們四班是一個集體，是一個充滿朝氣、積極向上、凝聚力強的大家庭，我們每個人都是班級的主人，每個人的進步和成長都離不開集體的幫助，我愛我的“大家”！

在主題四“我幫你”裡，讓我知道我們應該團結友愛、互相幫助，我和我的同學們將要朝夕相處六年，同學的友情將伴隨我的一生，我們更應該團結在一起快樂健康成長！

最後在主題五“謝謝你”中讓我知道了父母的養育之恩，老師的教導之恩，別人對我的好，我都要記在心裡，用自己的力量、知恩圖報，比如幫爸媽幹活，幫老師擦黑板做事，在同學遇到困難時伸出援手，在公交車上主動讓座，把愛心傳遞下去！

讀完這本書對我真是受益匪淺，我更要好好學習，報效祖國，以後做一個對社會有用的人。

陽光校園讀後感3

很多人都說，人的一生不過就是與金錢相伴，每天拼死拼活地的工作、學習，為的只是幾張“毛爺爺”。可我不這麼認為，如果你工作只是為了賺錢，那麼人的一生就沒有意義了。其實，每個人的工作和學習更多的是在為集體做貢獻。說穿了，人生就是與集體相伴，在讀了《陽光校園》以後，我就更加堅定我的觀點了。

書中曾多次提到：“我們是一個集體，應該互相幫助和理解。”這句話對我的觸動很大。什麼是集體？集體是一個班級，你與同伴學習、奮進；集體是一個工作崗位，你在其中經歷工作上的'風風雨雨；集體是一群志同道合的朋友，與你分享快樂、承擔痛苦。

那麼，集體的準則是什麼？書中每個主題就是一道準則。它們分別是信任、讚美、平等、關愛、感謝。這些不僅是集體準則，還是人生準則。從某種意義上來說，集體就是人生。

有人說：“我是一個人生活的，不是集體的一員。”不，無論你身在哪裡，都是集體一員，而這個集體便是國家。無論身在哪裡，你身上流著的血，你的生活習性，都在說明你屬於國家這個大集體，你是這個大集體的一員。但是，最普遍的集體還是家庭。每天帶給我們溫暖和快樂的小集體——家，無疑是最難忘、最喜愛的，每當家人要分開時，也是最傷心的。

人生是什麼？人生很簡單，可人生並不孤單。人生就是與集體相伴。

陽光校園讀後感4

經常看到很多同學有計劃有組織地在校園的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手保護校園環境，他們身上散發著的是滿滿的正能量。但是，也經常看到這樣的一些情景：操場上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋、汙漬，有的同學肆意踐踏草坪，學校的花壇裡，不時發現有個別同學追逐的身影——這些都是負能量。

《陽光校園我們是好夥伴》這本書，讓我們學會誠實守信，樂觀向上，勇於實踐，樂於助人，敢於承擔，以身作則。什麼是陽光校園?是那一朵朵優秀紅花，一份份榮譽證書，還是那一面面讓我們驕傲的`流動紅旗?陽光校園記錄著所有小夥伴的成長足跡，關愛、歡笑、淚水、趣事、拼搏……一提到班級，我們總會說一句：我們班，多麼自豪，多麼驕傲，多麼溫暖!

這本書讓我們相信自己“我能行”，這三個字是一種信念，一種力量，也是一種必定成功的態度。這本書讓我們發現美好，欣賞、讚美都是一種給人溫暖和力量的能力!讚美是人類語言的獨特創意，它蘊藏著超乎尋常的力量，一句讚美，猶如久旱後的甘露，滋潤著萎黃草木焦渴的心靈;一句讚美，猶如初春的暖陽，消融著殘留的冰雪;一句讚美，猶如一座燈塔，在迷茫的時刻指引你前行的方向。

陽光校園讀後感5

放下《陽光校園 我們是好夥伴》一書，縷縷陽光射入我心靈：一個個名人自信自強的事例，讓我自信指數暴漲；一句句激勵的話，讓我懂得尊重和賞識；一個個成功的團隊，讓我們樹立合作意識；一張張鮮活的圖片，觸動我的感恩之心……

每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿校園，我和同學們就揹著書包，高高興興地上學去，走在去學校的路上，花兒向我們微笑，鳥兒為我們歌唱，我們開始了新的一天，陽光校園我們是好夥伴讀後感。鈴聲在耳畔響起，書聲在上空悠揚，走近這菁菁校園，一種陽光，一種活力撲面襲來。我最喜歡這裡的花花草草！看到它們，心中都充滿了喜悅，充滿了陽光。

我們的校園非常美麗，特別是陽光中的'校園！

我們的老師更加的美麗，在陽光的映襯下熠熠生輝。

我們專心致志地聽老師講課，跟著老師在知識的海洋裡盡情地遨遊。大家吸吮著知識的乳汁。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人敬畏。可我還要說，師恩似海，因為海之浩瀚，無法估量。

未來的路還很長，我定會遇到更大的挑戰，但我也一定會勇往直前，因為我知道我這美麗，歡樂，和諧的學校一直關注和支援著我。

陽光校園讀後感6

校園是藝術的結晶；校園是靈魂的展示；校園體現著人的意念，表達著人的嚮往；校園陶冶著人的情操。我們的校園，是我們學習的天地，也是我們生活的地方。我就像你們介紹我們的校園吧！

早晨，我們書聲琅琅，讀書聲迴盪著我們的校園，響徹雲霄；上課鈴響了，大家急急忙忙地走進教室，等待老師上課，靜得連一根針掉下來都聽得見。我們的教學樓成回字形，是我們上課學習的`場所；我們的學校被樹木所圍繞著；在學校的右邊是我們玩耍的地方；再向前走，就能看到許許多多的蔬菜，有番茄，有茄子……還有很多蔬菜我們見都沒見過。

在讀了《陽光校園我們是好夥伴》後，我被深深地感動了，我知道要努力嘗試，改變自我，要團結友愛、互幫互助。兩彈元勳鄧稼先他在病床上，在臨終前叮囑身邊的人最後一句話：“不要讓別人把我們落太遠……”享年62歲，我國一代核物理學家、兩彈元勳鄧稼先與世長辭。他在病床上還念念不忘我國核武器發展事業。我們都要像鄧稼先爺爺學習。

在我們生活中，也要有這樣時時刻刻惦記祖國的發展事業和不怕死的精神。

陽光校園讀後感7

我們的校園非常美麗，特別是陽光中的校園！

中午，陽光普照。陽光撒在紫薇花上，紫薇花更豔了；陽光撒在水仙花上，水仙花更白了，像一位白衣天使；陽光撒在桂花上，給桂花穿了一件雪白雪白的衣裳；陽光撒在一些不知名的小花上，那花兒開得更紅了，更美了。微風吹過，花兒們輕輕地搖曳，跳起了優美的舞蹈，

花兒的舞蹈使蜜蜂也來給它伴舞，蜜蜂在陽光的照射下，閃閃發光，小草也不甘示弱，擺動著自己的身姿，這些景物美麗極了！

不僅校園的'花美，而且校園的樹也很美。樹葉在陽光的照射下，葉子顯得更綠了，葉子在陽光下的影子真是千變萬化，一會兒像大山，一會兒像寶塔，一會兒像蘑菇……風輕輕的吹，樹影晃動著，可真像一位小姑娘在盡情地跳舞。

太陽見了這翻情景，笑紅了臉。太陽火辣辣地烤著大地，但是，同學們一點也不害怕太陽，還特意跑到大操場去玩呢！有些同學還在吹泡泡，吹出的泡泡比平常的泡泡美麗多了，又高又大，越高就越漂亮，陽光照在泡泡上，真是五彩繽紛，有紅色、黃色、藍色、紫色、綠色……教室裡也很好玩，同學們借用太陽的光反照在牆上，一會兒晃過去，一會兒晃過去，好玩極了！我非常喜歡這個校園，更喜歡陽光下的校園，我希望天天都是陽光校園！

陽光校園讀後感8

在假期裡，我讀了一本書，它的名字叫《陽光少年》。這本書的每一篇文章都讓我深有感觸。

《少年中國說》中，有一段是這樣寫的得：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”這段話告訴我們：少年如果不進步，國家就會不進步。國家的未來是靠少年的雙手來支撐的。

這本書中，《7歲女孩感動世界》這個故事主要講述了美國小女孩凱瑟琳在電視上看了一檔紀錄片，介紹了非洲的瘧疾狀況。小女孩哭了，媽媽告訴她，有一種經過藥物處理的蚊帳能防止瘧疾的傳播。雖然這樣一頂蚊帳只要10美元，但是許多非洲家庭都買不起。小女孩就到小區、學校、教堂演講，號召大家為非洲兒童捐募。小女孩還給名人們、富商們寫信，許多人都買蚊帳捐助非洲兒童。比爾·蓋茨還出資請小女孩來拍攝一部名為《孩子救孩子》的紀錄片。

一批又一批的'防瘧疾的蚊帳來到非洲，讓越來越多非洲小孩免受瘧疾之害。

NBN網站公佈美國四位最傑出的致力於消滅瘧疾的人，其中就有凱瑟琳。這個故事告訴我們：只要自己有愛心，有行動，每個都能成為拯救生命的英雄。

讀了這本書，我懂得了我們可以做一個很平凡的人，但如果心中有愛，不管你奉獻多少，同樣能溫暖整個世界。

陽光校園讀後感9

校園裡的甜校園裡的甜在校園裡我們能感受到很多滋味，有酸、有甜、有苦、也有辣，其中令我印象最深的是校園裡的甜。

記得在新東方的時候，我們男生課餘最喜歡的莫過於陀螺了，所謂的陀螺就是改正帶裡面的齒輪拼起來的小玩意罷了，我們的椅子中間是凹進的，對我們來說這是最好不過的陀螺戰鬥盤了。一天早上一起來，我就急衝衝地趕到教室，準備一展我的陀螺技藝，想不到楊冰淵竟比我還早，已經在座位上等我們來玩了。我拿出我的“玄武”陀螺決定與楊冰淵一決高低，他也拿出“包子”陀螺前來應戰，在三聲倒計時下我們同時發射了陀螺。我的陀螺“玄武”是經典的防禦型陀螺，“工”字形的結構賦予了它驚人的防禦力，而“包子”陀螺是攻擊和速度型的陀螺，在屬性上我的陀螺很佔優勢。

戰鬥打響了，楊冰淵的陀螺發起了一次次的攻擊，它的速度雖不能對我造成較大的傷害，但一次次撞動了我的陀螺，而我卻沒有注意這一點，認為只要不影響陀螺的旋轉就行了，但是我錯了，在一次碰撞中，我的陀螺竟被撞到了椅子的鏍絲釘邊上，在長時間旋轉下，陀螺的.轉速會有所下降，如果在這時碰到鏍絲釘是很危險的呀!只見它的底尖撞到鏍絲釘，失去了重心，倒在了椅子上，而他的陀螺還在椅子中心旋轉著，這場比賽我輸了。

陀螺給我帶來了很多甜蜜的回憶，陀螺比賽的輸贏並不重要，重要的是在一次次驚心動魄的比賽中得到的快樂，這就是給我印象最深刻的校園甜蜜回憶。

陽光校園讀後感10

古人云：“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。”最近，我讀了一本很有意義的書《陽光校園我們是好夥伴》，令我感悟最深的是“你真棒”中“我欣賞你”的篇章。

它講述了這樣一個故事：馬雲的爸爸是唯一沒有反對過馬雲的人。馬雲出生在一戶普通人家，從小就愛打架，數學、科學、語文成績都不是很好，但英語卻年級第一，馬雲的爸爸就讓馬雲找外國人聊天，，從此，馬雲的英語成績大幅提升，成為了英語尖子生。我想，馬雲的英語成績與他爸爸的欣賞有很大的關係。

馬雲的數學成績並不是很好，一連考了2次大學聯考都沒有成功，但他的爸爸鼓勵他、幫助他，一次、兩次、三次，他終於考上了本科，成為了一名出色的大學英語教師，並創辦了阿里巴巴網。

父親的'鼓勵、欣賞，成就了今天的馬雲，馬雲的爸爸發現了馬雲的興趣，發掘了他的才能，把才能變成特長，再讓特長髮揮了最大的潛能!

生活中，每個人都有自己的潛能，需要我們一點一點地把它挖掘出來。有些同學學習成績好，善於思考問題；有的同學學習成績並不優異，但善於運動，喜愛科技。老師們發現了這些同學們的特長，予以鼓勵、欣賞，並創造了各種鍛鍊的平臺，讓同學們充分發揮他們的特長，開創屬於自己的一片蔚藍晴空，收穫屬於自己的各自精彩。

欣賞他人是人生的大智慧。讓我們學會欣賞，給予他人成長的動力；讓我們學會欣賞，成就更精彩的自己。

陽光校園讀後感11

在這幾天中，我讀了《陽光校園，我們是好夥伴》這本書，這本書分為5個部分：我能行！你真棒！一起做！我幫你！謝謝你！在遇到困難時，大聲地對自己說：“我能行！”在別人勝利時，傾慕地對別人說：“你真棒！”在需要合作時，誠懇地對別人說：“一起做！”在有人需要幫助時，主動地對別人說：“我幫你！”當別幫助了自己時感激地對他說：“謝謝你！”

而在這幾部會中，令我印象最深刻的是“我能行！”這一部分。其實這三個字不是別的就是一種信念、一種力量、一種對自我的肯定，一種永不言敗的精神。在1958年8月，兩彈元勳鄧稼先當時34歲，接到國家的任務——研製核武器。聽後，他隨口說了一句：“我能行嗎？”但從那天起，他就已經給出了答案，我能行！這是一種多麼可貴的精神。

而在現實生活的我地卻遠遠達不到這個要求。有一次，我在做一道數學題，已經做到最後了，我卻被最後一道題拼攔住了，我不由的`問起了自己：“我能行嗎？”正當我打退堂鼓的時候，媽媽走了過來，摸著我的腦袋，輕聲說到：仔細審題，計算細心，要相信自己能行的！聽了這話，我找回了自信，又認真審題，察看是哪兒出現了問題，原因是我把一個數的小數點點錯了，我又重新提筆計算，終於攻克了那道“難題”。我頓時攻克了那道“難題”。我頓時好開心，原來堅信“我能行”，就能攻克一切難關。

讓我們攜手共進，共同努力，做一個陽光少年，從而建立我們自己的陽光校園。

陽光校園讀後感12

快樂時光對於我來說是重要的，快樂時光，是我陽光普照的清晨；快樂時光，是我流水美妙的音韻；因為快樂時光它給我上了難得的校園回憶，在校園與同學度過了桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天好多次。與現在的同學相處讀書生活了三年，有了深厚的友誼，在這書香校園裡讀書，我快樂自由地成長，有優秀的.教師和好同學的幫助教導下，我貪婪地吮吸著知識的營養，得到好多補充，學習成績也有所提高。

剛在這個校園讀書時我在學習上遇到問題很苦惱，我不會解決，我不敢請教同學，當時跟同學還是屬於很陌生的情況，我又不敢找老師，好無助我害怕到要哭想家的時候，女同學們都來教我如何解決和方法，使我在學習問題上得到了解決，也跟她們在交流方面更融洽了。慢慢我們女生們都成為了互訴心聲。互相幫助的好朋友。

由於我愛玩一些好奇的事物，我把自己的腿弄傷了好多次，受傷後得到了同學老師的照顧與關心。我就自己堅持下去走走看，但還會有些困難，差點沒扶住欄杆就要摔多一次了，不過有心的男同學和女同學來扶我下樓梯避免更嚴重。我心裡真的好開心，好開心，心裡感到無比的溫暖。

就算我們同學遲早都要分開，不過我們要更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌我們的校園友誼之花！

陽光校園讀後感13

讀書，是要邊讀邊想，不是隻讀故事情節。這個寒假，我讀完了《陽光校園——我們是好夥伴》一書，得到了許多啟發。

看到書名，你會想什麼是陽光校園，其實，陽光校園就是關愛、歡笑、淚水、趣事、拼搏的結晶。翻開書，你會看到一些如雷貫耳的名字：鄧稼先、馬雲、何炅、高新海、海倫·凱勒等等。鄧稼先研究原子彈遇到困難時，他說了什麼?“我能行!”馬雲為什麼能有今天的成就?因為他的父親對他說“你真棒!”何炅為什麼不一個人做事?因為“一起做”才能獲得更大的成功。高新海為什麼能熬過1976年的噩夢?因為他身後有一群人對他說“我幫你!”海倫·凱勒為什麼獲得了新生?因為她有一顆“謝謝你”之心。

生活中，在你覺得最困難的時候，對自己說一句“我能行”，就能改變局面。在他人覺得最灰心的時候，你的一句 “你真棒”，就能讓他重燃希望。在他人失敗的時候，你的一句“一起做”，就能獲得更大的成功。在他人最無助的'時候，你的一句“我幫你”，就能讓他熱淚盈眶。在他人幫助你的時候，你的一句“謝謝你”，就是對他最大的鼓勵。

“我能行!” “你真棒!”“一起做!”“我幫你!”“謝謝你!”這五句話將伴我一生而行。

陽光校園讀後感14

在《陽光校園》中的一篇文章中，描述了一場8.0級的地震，一場多麼巨大的災難，由於它的降臨，數萬人失去了生命，十幾萬人被深深地埋在廢墟中，數萬人無家可歸。

山崩地裂，房倒屋塌通訊中止，道路因山體滑坡完全終止，還有狂風暴雨和頻發的強烈餘震。這個悲劇發生在2008年5月12日14時28分的四川省汶川縣。

這個災難讓中國無數的同胞們震撼了!短短几個小時無數的地區派出了地震專家去支援，成千上萬的解放軍戰士以及志願者們不顧安危，捨身忘我的奔向災區。他們不怕受傷，不怕犧牲，努力的解救著埋在廢墟中的每一個人。即使颳風下雨，即使面臨著強大的餘震，即使有時吃不飽，睡不了，他們也毫不畏懼，絕不退縮。這一切讓世界看到了中華民族和衷共濟，眾志成城的偉大精神力量。

我不僅想到，地震可以摧毀房屋，但不可以震垮團結一心，眾志成城的`堅強人民;災難可以多走親人的生命，但割不斷血濃於水的同胞深情。它在給我們帶來巨大的悲痛時，也使我們偉大的民族精神在重創中迸發， 在苦難中昇華，鑄造了一座中華民族新的歷史豐碑。什麼是抗震救災精神?是團結!團結是中華民族的精神!

讀了這篇文章，我為我是一名中國人而感到驕傲，我為我的民族而感到驕傲，我生活在這個國度裡是幸福的。

陽光校園讀後感15

我們的校園，是自信，是堅強，是團結，是寬容，是有一顆感恩的心的校園。

早晨，我們書聲琅琅，豪邁的聲音飛到天空迴盪，上課，我們安安靜靜，就連掉一根針都聽得見，下課，我們歡聲笑語，花朵綻放美麗的笑臉，小草隨風搖曳，彷彿能聽懂我們談話，像在同我們招手一樣。這就是我們學習的天堂——美麗的校園。

三年級時，學校舉行了心理健康手抄報比賽，劉老師把我叫到面前來，一本正經地說：“學校舉行了心理健康手抄報比賽，你辦一份手抄報，參加比賽吧。”我揮揮著手，推責說：“不，我不想辦手抄報，您選其他人吧！”老師堅持地說：“不！就你辦，你學過繪畫，排版，配色的能力應該比其他人強，我相信你的繪畫能力。你也要相信你自己，你一定能成功的`！”我聽了老師的話，我對自己說：“哎——，還是試一試吧！

第二天，老師滿面笑容地問我：“做的怎麼樣？”“老師，我不想辦心理健康手抄報，太難了。”我低下頭說。老師拍著我肩膀，說：“你不逼一逼自己，你怎麼能知道自己有多棒呢？”聽了這話，我勉強鼓起信心，說：“那好吧，我再試試。”

校園裡總會有成長，總會有歡笑，總會有淚水、汗水……我們的校園，需要校園的我們共同努力，共同去創造一個更美好的未來！校園總會是一首唱不完的老歌，等我們細細去體會，體會那其中的濃濃情感……