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名人傳讀後感(彙總15篇)

讀後感1.14W

讀完一本經典名著後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,何不靜下心來寫寫讀後感呢?可是讀後感怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的名人傳讀後感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

名人傳讀後感(彙總15篇)

名人傳讀後感1

名人傳讀書筆記 《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成,它們均創作於二十世紀初期,無論在當時是在後世都產生了廣泛的影響。在這三部傳記中,羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處,著力刻畫了他們為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。 在首篇的引言中有這樣一段話:“我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒,鄙俗的物質主義鎮壓著思想,阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中而死,人類喘不過氣來。開啟窗子罷!讓自由的.空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息。” 顯然,羅曼·羅蘭要用英雄主義的精神來矯正時代的偏向。

名人傳讀後感2

讀完了羅曼羅蘭寫的名人傳,我感觸很深,他是由貝多芬傳,米開朗琪羅傳,還有列夫?托爾斯泰傳組成,又名巨人三傳。其中令我印象最深刻的是貝多芬傳。

他身上那種與命運頑強抗爭的`精神十分值得我們去學習,貝多芬的童年也十分悲慘,他的父親為了激發他的音樂天分,使用暴力強迫他練習各種樂器。但他此生也與著名音樂家莫扎特交流,又曾經拜海頓為師,先後創造出了優秀的作品。

從貝多芬身上我們學習到了:悲慘的命運和痛苦的考驗不會降臨到普通人身上,而會降臨到偉人的身上。我們要學習偉人的精神,在遭遇挫折時,不要怨天尤人,而是要堅定自己的信念,積極地想辦法戰勝痛苦和磨難。在數學課上我曾遇到過不會的題,這時我們要學習貝多芬,堅定自己的信念,積極地想辦法去解它,而不是要怨天尤人,這樣才能離成功更近一步!

名人傳讀後感3

“人生是艱苦的。在不甘於平庸凡俗的人來看,那是一場無休止的鬥爭,往往是悲慘的沒有光滑的,沒有幸福的,在孤獨與靜寂中展開的鬥爭。”

羅曼?羅蘭的《名人傳》是揭示人類歷史上三位苦難英雄的真實的內心世界的傳記。讀這本書,好像在與這三位偉人交流。羅曼?羅蘭用不同的筆法,不同的文字,把三位偉人精神上和肉體上所受的`折磨展現在我們的面前。正是因為經受磨難,他們的生命才更加偉大和豐滿。

貝多芬生性樂觀、執著。即使身處逆境,他也在追求歡樂。他有著艱辛的生命歷程。不過,他在厄運面前從不屈服,而是“扼住生命的咽喉”。正是因為擁有了這股子精神,他創造了讓世人神魂顛倒的絕妙音樂。

米開朗基羅是一個帶有悲劇色彩的人物。羅曼羅蘭用對米開朗基羅的內心近乎黑暗的描繪,讓我們感受到生命的不易和痛苦。同時,他也讓我們感受到生命的偉大。不易、痛苦但偉大。我想,他的作品一定融入這種情感了罷。

名人傳讀後感4

在這個假期裡,我看了一本書叫《名人傳》。這本書的作者是羅曼。羅蘭,是19世紀末的法國著名的現實主義作家。這本書分別講述了《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記。講訴了在藝術方面不一樣領域的三位偉人,分別是音樂家、雕塑家、作家。他們雖然各自所處的領域不一樣。但是,在人生憂患的因頓的征途上,他們為尋求真理和正義,為創造表現真、善、美的不朽傑作而獻出了畢生的精力。

這本書說的是三個名人在以前那充滿了野心、邪惡等人人不平等的社會中如何生存,獲得榮譽和名利全失。貝多芬,是一個在音樂領域上德高權重的人,同樣也是一個不畏強權的人。米開朗琪羅是一個著名的雕塑家,創造了無數不朽的傑作流於後人觀賞,他為了自我的作品揮灑了無數的汗水。托爾斯泰為後人留下了經典的文學作品,用文字傳播著愛的`種子。他們三個雖然在各自不一樣領域發展,但是卻有一個吻共同的特點,就是對自我的理想從未有放下過。這是多麼令人敬仰啊!

《名人傳》這本書令我獲益良多,讓我明白了這些人物風光的背後忍藏著讓人難以理解的痛苦。這會這個假期讓我收穫最多的一本書。

名人傳讀後感5

翻開《名人傳》,我便看見了這樣的一句話:我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒。鄙俗的物質主義鎮壓著思想,阻撓著政府與個人的行動。這回在乖巧卑下的自私自利中窒息而死。人類喘不過氣來。———開啟窗子吧!

這是作者自序的一句話,讀完這句話後,我們不難想象出當時的社會是多麼黑暗。我最欣賞這本書中的'一個人物,他是德國最偉大的音樂家之一———貝多芬。

貝多芬雖然遭遇病痛的折磨,但是仍不放棄音樂。這本書的第一篇就是寫他以堅強的意志克服了重重的困難。1796年,他的耳朵失聰,這種疾苦伴隨了他一生。但他演奏出許多不朽的作品。人們把他視為整個歐洲的光榮。

他曾說過:”我願證明,凡是行為善良與高尚的人,定能因之而擔當苦難。”

這就是這本書的作者——羅曼羅蘭在《名人傳》中留給我們的永恆的精神光芒。

名人傳讀後感6

前不久,學了一篇文章,叫做《我的伯父魯迅先生》,這篇課文記敘魯迅先生生前的幾件事,讚揚了魯迅先生為別人想得多,為想得少的崇高精神和敢於鬥爭的精神;了魯迅先生對待學習嚴肅,痛恨當時黑暗的`舊社會,熱愛、勞動的感情,抒發了作者對魯迅先生的敬愛和懷念之情。

我覺得,魯迅先生幽默樂觀的人,從課文中,處處都體現了他幽默樂觀的性格。他教育別人的很,經常用幽默樂觀的語氣來教育的孫女,讓孫女更的記住他所說的每一句話,而且對孫女講被迫害時,也幽默的回答了孫女的話。他愛幫助別人的人,我也要學習他的精神,以後看到哪個小朋友需要幫助,我要去幫他。他又是學習非常,看書非常仔細的人,他的學習,我也要學習,以後學習不在馬馬虎虎了。

魯迅先生是學習的榜樣,讓努力向他學習吧!

名人傳讀後感7

在苦難與坎坷並存的人生面前,貝多芬、米開朗琪羅、列夫托爾斯泰都沒有放棄,都直面挑戰那些困難。例如,貝多芬。

貝多芬在他人生最輝煌的時候遭到了致命的打擊——耳聾。這一致命的打擊使他生活淒涼,工作受到影響,還處處遭到歧視。但他心中仍懷有對音樂熱愛,正是這一執著,讓他堅強面對這些困難,並且創造了許多為苦難人而寫的音樂。甚至在生命的末日,創造力流芳百世的《歡樂頌》。這些成就使他即使是在逆境中也將他推向了音樂殿堂的頂峰。

不僅僅是貝多芬,許多人的成功都是在苦難中磨礪出來的。例如張海迪,海倫凱勒等。這些人的成功不是偶然,而是時刻的努力。不是一帆風順,而是困難重重。

如今的`我們心中仍抱有理想,但不是一帆風順的。但,這不應該克服嗎?如果遇到這麼點小困難就放棄自己的理想往往是最可笑的。那麼多的人都經歷過比這還大的困難,都沒有放棄,正是理想支撐著一切。我們不應該學習嗎?

“天將降大任於斯人也,必其苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚。”

名人傳讀後感8

我家有本記錄著名人一生的書—《名人傳》,它使我懂得了許多。

人們都說:“貝多芬是傑出的音樂家,他的生活環境肯定很好,不然怎麼寫出如此優美、動聽的樂曲呢?”可當我翻開這本書,卻看到貝多芬一生的經歷的困難和煩惱。

他是一個缺少快樂的人,1770年12月16日生於德國波恩的一間破屋子裡,他父親是位男高音手,沒有多少才華,而且是個酒鬼,動不動就愛發脾氣;母親是一位傭人,只有她給了幼年的貝多芬可憐的一點兒溫情。

貝多芬性格獨立、奔放,這是從他祖父那兒遺傳下來的。他的童年十分的艱苦,當其它的小孩在歡快地玩耍時,他卻在生活的泥潭裡掙扎著。

父親想讓他成為一位音樂神童,從而為家中掙錢,貝多芬才剛滿了四歲,就整天都在無比大的鋼琴面前練習,父親總強迫貝多芬彈琴,他小小年紀還要擔負著家庭的重任。

後來,在1787年,他母親因病而死了,剛十七歲的他悲痛不已,可他還是堅持不懈,後來寫出了許多動聽的.歌曲。

貝多芬 有許多有趣的事,就如他對愛情的評價一樣;況且他耳朵聽不見,眼睛近視了。

啊!貝多芬身上可有真多的東西值我們學習的。

名人傳讀後感9

今年暑假,媽媽給我買了5本書,我最喜歡的是《名人傳》,書中講述了貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰三位不同藝術領域偉人的不同人生經歷,每當閱讀時我彷彿感同身受般地分擔著他們的痛苦、不幸、失敗,也同時分享了他們的誠摯、成功和輝煌的生命過程。讓我印象深刻的是,書中從貝多芬不幸的童年開始,講述了他坎坷多難的一生,憑著天生的稟賦和後天的勤奮,貝多芬在我這個年齡就開始了登臺演出,長大後,他風華正茂,但是厄運卻突然從天而降,他的雙耳失聰了,但是堅強的貝多芬經受住了致命的打擊,最終戰勝了不幸,仍然取得了輝煌的成績。他以自己的'人生經歷證明了人只有具備堅強的意志,才能經受住厄運的打擊,才能把握住自己的命運。我要謝謝這本書的作者,把偉人的故事講給我們聽,謝謝他用這種方式鼓勵我們。

而我也記住了書中的一句話:一個在痛苦中激發天才的英雄,一個賦予岩石生命的英雄,一個打破寧靜生活以安撫心靈的英雄,是真正的英雄。

名人傳讀後感10

愛迪生是一位赫赫有名的發明大王,他從小就喜歡提問,思考,每個問題都要弄明白,問清楚。

今天我讀的這個故事就有關愛迪生,叫做:《我在做雞媽媽》。

在屋外玩的愛迪生,跑進屋裡,他是那樣興奮,彷彿發現了什麼稀罕事。“媽媽,那隻雞為什麼坐在雞蛋上呀?”他問媽媽:媽媽聽了,放下手上的活兒,告訴他:“那是在孵小雞,他把蛋焐熱了,好讓雞寶寶從蛋裡鑽出來。”聽了媽媽的話,小愛迪生開始琢磨起了雞孵蛋的事兒。

不久,愛迪生在草棚裡做了個“窩”,放上了幾個雞蛋,然後一本正經地蹲在“窩”上,“孵”起小雞來了。

吃飯的時間到了,可愛迪生久久沒有回家,這可急死他媽媽了。媽媽到處去找愛迪生,終於在草棚裡找到了愛迪生。媽媽很是驚訝的問:“你這是在幹嘛?”“我在孵小雞呀,我在做雞媽媽呀!”媽媽禁不住笑起來,說:“人是不能孵小雞的'!”“為什麼?”愛迪生說。“大家見過母雞孵小雞,可沒見過人能孵出小雞來”,可愛迪生堅決不相信,繼續他的實驗。可是有誰能夠像愛迪生一樣親身去體驗過呢?沒有。

所以,我要向愛迪生學習他的精神,盡力做到每件事都要親身體驗,堅持不懈,才會得到自己想要的結果。

名人傳讀後感11

今天,我讀完了《名人傳》,這本書主要講了一些名人從小到大磨鍊的故事,米開朗琪羅是我在眾多名人中非常認可的一個人。

1475年3月6日,米開朗琪羅出生義大利卡森迪諾省的卡普雷塞鎮。這裡土地貧瘠,空氣清新,因此米開朗琪羅總喜歡說他的天才是故鄉“飄逸的空氣”所賜。

隨著年齡的成長,米開朗琪羅已經35歲了,人們交給米開朗琪羅一個艱鉅的任務,那就是雕塑一座四米多高的先知像。這個任務在那個時候還沒有人敢接手,米開朗琪羅卻答應了。經過兩年半多的時間,《大衛》像雕塑完畢。隨後,米開朗琪羅對雕塑感上了興趣,又雕完了《最後的'審判》、《哀悼基督》等作品。可是,這些作品卻大大的消耗了自己的生命。最終,米開朗琪羅的靈魂終於飛向了燦爛的天國。

我從米開朗琪羅的身上學到了,只要堅持不懈,什麼事都可能辦到,更不可能超越不了難以逾越的高峰。

名人傳讀後感12

命運似乎是有意在總弄著貝多芬,他從一出生便與命運抗爭。他的父親酗酒不顧家、母親的傷痛去世,都一一打擊著貝多芬幼小的心靈,使他傷心悲痛,他彷彿是一個充滿苦難的生命體:朋友的背叛、家人的不理不睬都時刻纏繞著他,但是他沒有放棄音樂,直到一個更大的災難降臨了,他耳聾了!

這對貝多芬無疑又是一個致命的打擊,一個音樂家失去了靈敏的耳朵,就如一隻搏擊長空的老鷹失去了雙翅一樣,可是苦難讓他更加堅毅。他戰勝了疾病的痛苦,戰勝了世俗的平庸,戰勝了命運的'悲苦。而一切都源於他堅毅的品格、高尚的道德,還有他為之奮鬥終身、奉獻一切的音樂……

這也使我明白瞭如果熱愛一樣東西就要奮不顧身去追求,同時我也明白了在追夢的路上會有許多困難和攔路虎,當我們為此傷心迷惘時,一定不能放棄,只有戰勝了重重困難我們才會成為一個成功者、一個英雄。

名人傳讀後感13

閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》,深有感觸,一直記得貝多芬的那句話:竭力盡善。

羅曼·羅蘭是20世紀法國著名作家,他的作品是人們強大的精神支柱。《名人傳》寫的是貝多芬,米開朗基羅和托爾斯泰的故事,他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服,在生命的最後一秒仍不屈不撓的抗爭著,最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理:艱難和挫折是對命運和人生的最好錘鍊。

他在《貝多芬傳》的結尾這樣寫道:“一個不幸的人,貧窮、殘廢、孤獨,由痛苦造成的人,世界不給他歡樂,他卻創造了歡樂來給予世界;他用他的`苦難來鑄成歡樂,好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結他的一生,可以成為一切英勇心靈的箴言:用痛苦換來歡迎。”確實,“用痛苦換來歡樂”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野,這句話構成了《貝多芬傳》內在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。

名人傳讀後感14

寒假閒暇時,我讀了《名人傳記》。這本書的作者是羅馬人?羅蘭是20世紀法國著名作家,作為許多正宗產品廣為流傳,《名人傳記》就是其中之一。這本書是貝多芬、托爾斯泰和米開朗基羅寫的,他們三個著名的人經歷了各種各樣的困難,但仍然不向命運低頭,最終成為偉人。

其中,給我印象最深的是貝多芬的故事。

貝多芬出身貧寒,早年輟學。他的童年是痛苦的。他的父親強迫他學習各種樂器,完全無視貝多芬的感受。16歲時,貝多芬的家庭經歷了巨大的'變化。他的母親不幸去世,他的父親成了一個揮金如土的酒鬼。貝多芬肩負著家庭的重任,但他也沒有忘記音樂。在接下來的幾年裡,他創作了許多優秀的作品,這些作品震驚了人們。在榮耀的同時,災難悄悄降臨在他身上。貝多芬的聽覺開始衰退,身體開始衰弱,但他始終保持著對音樂的激情,全神貫注地學習和創作音樂。最終,成為一代偉人。

許多人對貝多芬的經歷感到遺憾,腦海中浮現出一首詩。不徹底感冒怎麼能得到梅花香?”是的,如果沒有一而再、再而三的風吹雨打,花怎麼能開得又亮又美呢?

在生活中,我們必須勇敢地面對困難和挫折,以不屈不撓的毅力和智慧戰勝困難。只有這樣我們才能成功!

名人傳讀後感15

閱讀了羅曼。羅蘭寫的《名人傳》後深有感觸。《名人傳》寫的是貝多芬。米開朗基羅和托爾斯泰的故事。他們經歷了各種磨難,卻沒有向命運低頭,在生命的最後一秒仍不屈不撓地抗爭著,最後成為偉人。這也告訴了我們:艱難和挫折是對命運和人生的最好錘鍊!

在這三位偉人中,給我留下最深刻印象的是貝多芬。他對音樂有著火一般的狂熱,先後創作了許多優秀的作品。雖然他對未來充滿了幻想,但災難還是降到了他的身上。在1846年,他意識到自己的聽力障礙已經無法治癒,並且很快惡化。那將意味著自己再也無法創作了!可就在這樣的情況下,他依然能頑強地跟命運抗爭,這種對生命永不屈服的精神是值得我們學習的。

另一個名人貝多芬在生活中遇到的磨難,更讓我體會到了一種不向命運低頭的精神!這不僅令我敬佩,也引發了我深深地思考。作為一名二十一世紀的國小生,社會的競爭更加激烈,我們在學習上的`困難也越來越多,面對重重的困難和壓力,我們是不是也需要這種精神呢?回答是:當然!在遇到困難時,我們應該用堅定的信念去面對挫折,更好的實現自己的理想!(李昊欣)