[通用]《愛的教育》讀後感15篇

細細品味一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編為大家收集的《愛的教育》讀後感，希望對大家有所幫助。

《愛的教育》讀後感1

今天，我讀完了《愛的教育》，我認為它是一本洗滌心靈的書籍，可以讓人心中感受到愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視出日常生活中的學校和家庭關係。老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛，同時，還會有非常打動人心的每月例話。

這其中，讓我記憶最深的`還是《六千英里尋母》：瑪爾可的母親去阿根廷當女僕，一年後，她音信全無。瑪爾可決定去阿根廷找她。他上船之後沒有熟人，只有一位老人時不時的鼓勵他。到了阿根廷後，便根據路人的指導來到他母親的住處，誰知他母親早就和主人搬走了。瑪爾可就根據現在住在那裡的紳士的提示來到勃卡，找到另一位紳士。讓他送瑪爾可去洛費留，然後去可淮特市。可他到了勃卡後，才知那為紳士不在，而瑪爾可還被他家的僕人罵了一頓。正當瑪爾可感到很無助的時候，船上的那位老人看見了他，並帶他來到了一家義大利人的店裡，給他籌錢，瑪爾可很感激那位老人。次日，瑪爾可乘船去可淮特。幾天以後，他到達了可淮特，並想乘糧車到杜克曼，可商販“頭腦”說這不是去杜克曼的車，你去那下車還要走幾十英里。可瑪爾可卻堅持要上車。糧車也只好帶著瑪爾可走了，幾天後，車伕們就開始虐待瑪爾可，只有“頭腦”關心他，可憐的瑪爾可熬過了這段時光，可是下邊他要徒步走幾十公里，他每日都在努力向前走，為的就是找到母親。

瑪爾可好不容易到了杜克曼，可別人說他母親去了塞拉地羅，這對瑪爾可來說無疑是一個晴天霹靂，可那人說只要五六個小時就到後，瑪爾可就急忙向那邊趕。可他還不知道母親已經奄奄一息了，但她只要動一個手術就可以活過來了，可是她卻不願意。就在她覺得不行了的時候，瑪爾可找到了她，他母親很激動，決定做手術，也活了過來。

瑪爾可憑著自己的勇氣，在異國異鄉走了六千英里獨自一人尋母。我為瑪可爾對母親深深的愛肅然起敬。

我也認為《愛的教育》中的每一篇都充滿了愛，而他們也全都是普通人，我想：我們要做一個充滿正能量的人，如果我們都充滿了愛，世界會更加美好吧。

《愛的教育》讀後感2

愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。《愛的教育》是一本小說，又是一部鉅著，原名《心》。是義大利亞米契斯的作品。它讓我明明白白地懂得了什麼是愛。這本書採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的`教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心。

在看《愛的教育》時，我常常被書中的那些平凡人物的平凡事蹟感動。“瓦多帕的小愛國者”、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有關的故事中，都歌頌了兒童應具備的純真情感，同時書中也表現了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種極其良好的環境，培養著兒童愛祖國、愛人民的感情。

其中我比較喜歡“小抄寫員”這個感人的故事，主要寫國小生朱利奧瞞著父親每晚幫他抄寫郵籤，雖然語言樸實，敘述平實，但是朱利奧的懂事與孝順，卻深深地打動了我。朱利奧是個窮人家的孩子，父親收入微薄，為了補貼家用，除了在鐵路上工作外，他還給人當抄寫員來掙錢。每晚，他都要用大大的正規字型抄寫幾百份郵簽到深夜。朱利奧看在眼裡，急在心裡。他每晚看見父親上床後，就悄悄走進工作間，模仿父親的筆跡開始抄寫。父親卻一直沒發現。但由於過度勞累和缺乏睡眠，朱利奧的成績直線下降。父親很是生氣，但朱利奧沒把真相告訴他。終於有一天，朱利奧在抄寫時無意中碰落一本書，驚醒了父親。父親明白了一切，心中充滿無限的憐愛和懊悔，他抱住朱利奧的頭嗚咽起來。多麼感人的故事!多麼懂事的孩子!多麼可敬的精神!一個國小四年級的學生，為了幫家裡掙錢，幫父親減輕負擔。面對父親的責罵，他有多少次想把真相說出口，可他沒有。就連父親責罵他，他也毫無怨言。這多麼難能可貴!要是換成我，肯定忍受不了，試想一下，要是自己的努力、懂事卻換來了責罵，那多委屈呀!誰會希望一向寵愛自己的父親因莫須有的“罪名”而討厭自己呢?朱利奧的沉默與體諒，實在讓我感動!

今後，我要向朱利奧學習，做一個體諒父母的乖巧女孩。我也希望人間處處有愛，處處是和諧的春天!

《愛的教育》讀後感3

最近，我一直在看一本書——《愛的教育》。本來還以為是像童話一樣好玩、有趣。但我看完才知道，這並不是一本普通的書，而是以一個四年級的義大利小孩身份寫的日記。寫了他在的成長經歷，每一個故事都深深打動了我。

在《愛的教育》裡面，充分寫出了個“愛”字。把所有的故事用“愛”巧妙地連在一起，給我們講述了純潔的同學之愛，濃濃的師生之愛，溫馨的母子之愛，還有對祖國的誠摯之愛。這一個個小故事，都讓我感動。《少年愛國者》中的義大利男孩，寧願自己飢寒交迫，也不接受誹謗自己國家人的錢。我被他對祖國的深愛打動了。《雪球》中的卡洛斐勇雪球砸傷了老人的眼睛，他開始不敢道歉，最後他鼓起了勇氣向老人道歉。我被他的誠實勇敢打動了，《少年筆耕》中的敘利亞，非常體諒父母的辛苦，他犧牲晚上睡眠的時間，偷偷幫父親抄寫工作，就算成績下降也堅持不懈。我被他孝順父母行為打動了……

最觸動我的其實是小主人公安利柯的父親給他寫的`一封信——《感恩》。在信裡，父親告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，我們每個人都應該尊敬、愛戴老師。即使老師有時犯錯誤，但也要尊敬老師。在文章裡有一句讓我記憶最深刻的句子：“因為他們把畢生精力、才智都奉獻為了孩子，是因為孩子犧牲了一切的人，是開發你精神的人。”是呀，常言說：“愛自己孩子是人，愛別人孩子是神。”我們每天都生活在“神”的關愛下，就會充滿了愛。不是常說老師是辛苦的園丁嗎？的確呀，老師不就是不知疲倦的園丁嗎？她用全部經歷呵護著知識的小苗。為了小苗能茁壯成長，她精心栽培它們，長成粗壯的大樹。我們不是天天說老師像父母一樣，所以我們應該感謝老師，去報答他們。可是我有時候也不能理解老師的嚴厲，和安利柯一樣對老師有抱怨的時候，現在想一想真是慚愧。我覺得安利柯的父親的這封信不只是寫給安利柯一個人的，而是寫給所有人的，因為“尊敬老師”和“孝敬父母”一樣，是每個人都必備的基本道德。

這本《愛的教育》讓我明白了很多道理。希望像《愛的教育》這樣的好書越來越多，希望這類好書的讀者越來越多！

《愛的教育》讀後感4

寒假裡，我讀了一本書叫《愛的教育》,這本書是一個名叫安利柯的義大利國小生寫的日記。書的封面並不怎麼吸引我，但是裡面的內容卻深深的吸引了我。當我讀到好友卡隆這篇時，覺得卡隆太可愛了！

卡隆是安利柯的好朋友，是個勇敢，正義的男孩。他是火車司機的兒子，小時候病了兩年，所以上學比較晚。他在班裡身材最高，力氣最大，能一手舉起一張椅子。讀到這的時候我總覺得他就像超人super man！他總是熱心的去幫助身邊的人，認識的，不認識的，他都會去幫助別人。當一個同學丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他。他非常愛他的母親，他會花幾天時間給母親寫一封長達八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻給母親。這是一個多麼有愛心的孩子啊！但是別人怎麼跟他開玩笑都可以，就是不能說他說謊，那他就會立刻翻臉，我想肯定是因為他是個從來都不說謊的孩子吧！所以，他不能容忍別人懷疑他的真心。從他經常為他人打抱不平的洪亮的聲音裡，就可以感覺到那聲音是從他高貴而真誠的肺腑裡發出來的。 這本書中我最崇拜的人就是卡隆，他善解人意，樂於幫助同學，充滿智慧和正義感。我以後也要向他那樣，他是我學習的榜樣。

書中不僅有見義勇為的卡隆，還有品學兼優的.班長代洛西；傲慢無禮的諾琵斯；樸實可愛的“小石匠”；意志堅強的斯帶蒂??這讓我覺得這本書很有意義，正是因為安利柯身邊有這麼多善良的夥伴，他才

可以明白這個世界處處充滿愛。而這種愛的情感又表現的極為寬泛，不僅讓我體會到什麼是同學之間深厚的友誼，什麼是師生之間無微不至的關懷，什麼是父母永無止境的愛??還有如何去愛身邊的每個人，愛祖國，愛人民，愛鄰里，愛學習，愛勞動，愛生活，愛和平等等。

讀了《愛的教育》，現在我明白了，什麼是愛？愛就是儘自己所能，努力幫助別人。愛的表達有很多種：在父母疲勞時，為父母泡上一杯茶；給平日辛苦的老師一個敬禮；為爺爺奶奶端洗腳水；與同學、小夥伴分享快樂......怎麼樣，小夥伴們！聽我說了這麼多是不是也特別想去看看這本書呢？或許這就是一本好書的魔力吧！希望小朋友們都多多去讀書，讀好書！

《愛的教育》讀後感5

自從讀了愛的教育，我就被其中的每月故事小抄寫員給深深地吸引住了。書中的小抄寫員儘管被父親誤解責怪，卻仍然天天熬夜幫父親抄寫紙條、掙錢養家，他這種關心父親、盡力幫父親分憂的精神深深地感動了我。

小抄寫員故事的大意是：十二歲的佛羅倫薩男孩敘利奧是家中長子，父親是鐵路職工，一家人靠著父親微薄的薪水度日。父親把他看作自己的希望，對他要求格外嚴格，一心希望將來他能謀得一份好工作，來分擔一些自己肩上的重任，支撐起這個家。最近，父親還從一家雜誌社接了一個抄寫員的活，抄寫500條可以賺6角錢。父親抄得實在太累了，忍不住在餐桌上向家人訴苦：;我的'眼睛實在受不了了，這樣連夜的抄寫簡直要了我的命！;敘利奧主動請求幫爸爸抄寫，但父親堅決不同意：;不，不，我的好孩子，你好好學習吧，那才是最重要的。我絕不會同意你為這種事情佔用一分鐘學習時間。;看到這兒，我想：敘利奧好關心父親哦！父親讓他好好學習是為了他好，這一定是個好父親。接下來會怎麼樣呢？我迫不及待地接著看了起來。

敘利奧知道自己無法說服爸爸，只好不再堅持，事實上卻沒有放棄。敘利奧觀察發現，父親每到鐘敲十二下就上床了。一天晚上，他等父親睡了後，悄悄到走到寫字檯旁，仿照父親的字跡認真地抄寫起來，一直寫到父親快起床時才悄悄收拾好。就這麼過了一夜又一夜，這樣的深夜工作嚴重影響了敘利奧的睡眠，一做作業他就困得掙不開眼睛。父親卻以為兒子是不好好學習，把他當成了一個不肖之子來冷眼相待了。讀到這裡，我猜敘利奧該會向父親說出實話了吧。可答案確是否定的：

雖然此時的敘利奧心痛不已，但他還是沉默著一天晚上，敘利奧就像之前的夜晚一樣，不停地寫啊寫啊。他沒有想到，父親正在他的身後，滿頭白髮的腦袋俯在敘利奧的黑髮上，看著兒子手中的筆飛快地寫了一張又一張。父親的心被懊悔和憐惜塞得滿滿當當，淚水忍不住滴落了下來。他終於明白了：這麼久，兒子都沒有好好睡過覺，在幫自己養家！看到這裡，我揪著的心終於放了下來：父親總算髮現真相了，他們今後一定會更加相親相愛吧。

我的心久久不能平靜：敘利奧可真懂事啊！我要向敘利奧學習，像他一樣盡力地關心父親，關心家人！

《愛的教育》讀後感6

《愛的教育》這本書讓我愛不釋手，這本書中偉大的愛子之情、同學之誼、師生之情、愛國之感……無不動人心絃、催人淚下，讓我的內心洋溢著濃濃的感動，心中宛如冉冉升起一輪愛的紅日，它溫暖著我的生活，震撼著我的心靈，使我久久無法釋懷。

這本書形象的刻畫了各種栩栩如生的人物，他們都擁有著高尚的品德，如：品學兼優的代洛西，正直善良的卡隆，樂觀向上的小石匠……他們的內心都是那麼的善良，那麼仁慈，充滿了愛。他們給予別人無私的關心與幫助，我從他們身上學到了很多很多……

書中給我留下印象最深的人物是敘利亞，他是一個為父親分憂解難的人，他還是一個尊父愛母的人。敘利亞的父親白天辛苦工作，晚上還要加班抄寫檔案，他為了幫父親減輕負擔，每天等父親加班到12點後，敘利亞就開始偷偷的幫父親繼續抄寫，為此上學時總是因為熬夜而無法集中精力。他忍受著父親對他的責怪和誤解，但心中依然充滿了對父親的愛，就這樣忍著巨大的委屈堅持幫父親抄寫了三個月，直到被父親最後發現，這讓我無比慚愧，平時，我不但很少幫父母做一些力所能及的事情，還亂花父母掙來的血汗錢，自以為心安理得，今後，我一定會知錯就改，像敘利亞一樣愛自己的爸爸媽媽，幫他們排憂解難，儘自己的一份孝心。書中的每一個故事都是那麼感人肺腑，故事中的每一位少年都是我學習的榜樣，奮鬥的目標，人生的楷模。

這本書是一段盪滌心靈的“愛之旅”，它提升了我的素質，陶冶了我的情操。讓我深深地感受到愛就是冬日裡的一片陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖；愛就是沙漠裡的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的'希望；愛就是黑暗中的一盞明燈，照亮了人們前行的路，使孤獨前行的人們看到了光明。而在我們的生活中更需要愛，在愛的包圍中，生活將會更加美好，當別人遇到困難的時候，我們應該伸出援助之手，當別人傷心的時候，我們應該給他一絲安慰和鼓勵，當別人遇到挫折的時候，我們應該給他力量和希望。我相信，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。

《愛的教育》這本書淨化了我的靈魂，洗滌了我的心靈，在我心間漾起了愛的漣漪。它讓我更加熱愛自己的祖國，熱愛自己的親人和朋友，熱愛身邊的每一個人。它讓我在愛的引領下，更加努力的拼搏，你聽，愛在歌唱，我將懷揣著美好的夢想去創造嶄新的未來。

《愛的教育》讀後感7

放下《愛的教育》，我不禁感慨萬千。這部充滿愛的著作把我深深打動了。感恩，大度，善良，慈悲為懷這些美好的品質，此刻竟全部彙集在了這本書中，淨化著我心中的狂妄，滌盪著我靈魂中的浮躁。

《愛的教育》塑造了一個個貌似渺小，但卻很不平凡的人物：老鐵匠，賣菜婦女，卡隆，斯代第等等，都給我留下了深刻的印象，也從他們身上學到了很多……

《愛的教育》教會了我感恩，感恩父母，感恩老師，感恩所有對我好，愛我的人。就像書中所說：“他們是啟發你心靈，培養你智慧的人，他們在你的一生中，差不多與你的父親一樣重要。”這他們，指的就是所有給予我幫助的人哪！他們給了我很多很多，我又有什麼權利不去真誠的感恩，真誠的去說一聲謝謝？難道他們幫助我是應該的？雖然我的感恩也許還抵不上他們幫住我的十萬分之一，但我擁有一顆感恩的心，那就是最好的。

《愛的教育》還教會了我敢作敢當，在做錯事時敢於承擔後果。就像卡羅，他在用雪球砸傷老人眼睛後，勇敢地站了出來，非但沒有受到懲罰，還博得了大家的讚賞。犯了錯誤，還逃之夭夭，躲避懲罰，是懦夫的表現；而犯了錯誤，勇敢的站出來，則是勇敢者的表現。更重要的是，只有承認了錯誤，你才可以真誠的面對自己的一顆心。

《愛的教育》讓我學會了見義勇為，在別人危難時伸上援助之手。洛被地就在一個孩子快被急速而來的車子撞到時，衝上去救了那孩子，自己卻被車輪壓傷。這是需要怎樣的一種勇氣！所有的思考都在車子開來的`那一刻，洛被地可能根本沒多想，就跑了上去。他也不知道自己為什麼要這樣做，可他的確這樣做了。這樣的崇高精神，怎能不讓我動容？

《愛的教育》還教會了我要互相團結，互相尊重……而這一切的一切，都離不開一個愛字啊！孔子曾說：“仁者愛人”，一個人，哪怕他有再大的智慧，再多的學識，獨獨沒有愛，又怎能是一位仁者？

最近，中國發生了舉世聞名的大地震，許多人都在這場災難中喪生。為了表達我的悲痛之情，我積極捐款，前前後後捐了230元，還一直打聽怎樣可以當汶川志願者，為國家出力。這正是因為我心中裝滿了愛，還有對喪身者的同情，對國家的熱愛啊！如果義大利地震了，我相信，卡羅，洛貝蒂也會這樣做的。

我喜歡讀《愛的教育》，《愛的教育》也值得我細細品讀。我相信，《愛的教育》還會帶給我更多。

《愛的教育》讀後感8

伴著清涼的晨風，我一頁一頁貪婪地翻閱著《愛的教育》，翻著翻著，我彷彿聽見書中彈奏出無數旋律，這旋律雖然千變萬化，卻永遠離不開“愛”的主旋律。

《愛的教育》是義大利著名作家亞米契斯寫的。他採用日記體的形式，講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裡行間洋溢著父母子女之間的親情，師生之間的深情，同學朋友的友情，有著感人肺腑的力量。文中沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，受到愛的教育。

它帶給我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索。在這紛紜的世界裡,愛究竟是什麼?

此時此刻，我想到了父母，從小到大，父母用愛哺育著我們，為我們傾其所有；我想到了老師，老師將我們引領到知識的殿堂，循循善誘，無私奉獻；我想到了朋友，友情伴隨著我們一路成長，一路歡笑……

想著想著，我的視線不由漸漸模糊了。淚光中，小時候的點點滴滴又浮現在我眼前：那天，媽媽得了重感冒，臉色蠟黃，不停地咳嗽著。那天，我跟同學們玩耍時把校服外衣勾破了。當我回到家怯生生地脫下外衣時，媽媽並沒有責備我，而是馬上找出針線，縫起了那個破洞。我站在媽媽旁邊，看著媽媽熟練地穿針引線，一針一線密密地縫著，縫進了慈母的摯愛與深情。忽然，媽媽咳了起來，緊跟著身子猛烈地抖動了一下。啊，不好！剛才媽媽咳嗽的時候，針頭刺到手指頭了。一滴殷紅的鮮血冒了出來。我看著媽媽的`手，心疼地說：“媽媽，你的手流血了，別再縫了！”可媽媽只是將手指頭放在嘴裡輕輕吮吸一下，又低下頭縫了起來……頓時，一股愛的暖流湧遍了我的全身。

愛，是甜美的，是幸福的。它像冬日裡的一抹暖陽，溫暖著人們的心田；它像沙漠裡的一泓清泉，帶給路人生活的希望。讓我們奏響愛的旋律，讓這美妙的旋律在大地的每一個角落盡情迴盪！

《愛的教育》讀後感9

我看了《愛的教育》。我走進了恩里科的生活，目睹了他們是如何學習、生活和戀愛的。語言動人，我發現愛情裡包含著對生活的追求！

《愛的教育》這個標題讓我思考在這個多元的世界裡，愛是什麼。帶著這樣的想法，我和這個義大利國小生一起跋涉，尋找一個未知的答案。一個四年級學生在一個學年的十個月裡寫下的日記，包含了同學之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師與學生之間的愛，對祖國的愛讓人讀了，尤其是在愛的懷抱中成長。

《愛的教育》，我一口氣讀完了。雖然我沒有流淚，但我以為這是一本洗心革面的書。吸引我的似乎不是它的`文學價值有多高，而是父母和孩子近乎完美的愛，老師和學生的愛，朋友的友誼，家鄉和國家的愛.這部處處充滿愛的小說，蘊含著那種深刻而豐富的情感力量，真的很棒。《愛的教育》告訴我們，對人性的崇高純粹的愛是最真誠的教育，教育使愛昇華。雖然每個人的人生經歷不一樣，你會從《愛的教育》中體驗到相似的感受，但是我們的態度和行為可能是不一樣的。觸動了我，引發了一些關於愛情的思考。

愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，卻常常被我們忽略，因為它看不見，看不見。然而，我們離不開它。事實上，它的意義已經融入了我們的生活。就像父母的愛一樣，恩里科有一本日記可以和父母一起讀寫，現在很多學生的日記裡還有一把小鎖。最簡單的東西最容易被忽略，就像這份大愛中的深厚的親子之愛，很多人感受不到。愛情之所以偉大，是因為它不僅是為了個人，也是為了整個民族的尊嚴和情感。《愛的教育》描述了一群充滿活力，積極要求進步，陽光般閃耀的年輕人。他們有的家境貧寒，有的身有殘疾，當然也有的沐浴在幸福之中。他們的出身和性格大相徑庭，但他們都有一個共同點——對祖國義大利的熱愛和對親朋好友的真誠愛。這裡不可忽視的是老師每個月給那些少年唸的“精神演講”。

這些短篇小說不僅陶冶了書中的人物，還以其中所反映的強烈情感震撼了我這個外國讀者。面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。翻譯《愛的教育》時，夏丐尊老師說：“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘。沒有水，就不是池塘。沒有愛，就沒有教育。”“愛情是一段無盡的旅程。一路上步行和觀看都很容易。每天都會被新鮮事物和學習的感覺所充實。”所以，我只想走下去，甚至全身心的投入熱情，不在乎能堅持多久。那時候這種感覺已經昇華為一種愛，一種對生活的愛。

《愛的教育》讀後感10

剛聽到要看《愛的教育》這本書時，我就覺得很反感，老師怎麼老是推薦一些我們不愛看的書呢。不用說，這又是一本枯燥、乏味的講述大道理的書。當媽媽把這本書放在我的床頭，我在一次無聊中翻開它時，我就被深深地吸引進去了。

《愛的教育》是由很多個發生在學校和生活中感人的小故事組成，它是義大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體的兒童小說，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事。它告訴我們：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情，都值得我反思。

最讓我震撼的是“馬爾科萬里尋母記”，主要講了：為了擺脫貧困，馬爾科的母親兩年前遠到阿根廷當傭人。因為音信全無，少年馬爾科便堅持獨自到美洲去找母親。經二十七天艱苦航行，到了阿根廷首都，他滿以為可以很快見到母親，卻被告知堂伯死了，無法知道母親的住址。幾經周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦，當他坐了三天四夜的船和一天的火車到科爾多瓦時，又被告知母親在相簿曼，歷盡千辛萬苦到相簿曼並找到母親時，母親因為思念親人而不肯動手術已經奄奄一息，馬爾科的到來給了母親精神支援，最終救活了母親。

我被馬爾科千里尋母的精神震撼了，我被他的孝心感動了。和我相仿的年紀，卻那麼勇敢、那麼堅強、那麼獨立！當他旅途艱辛時，是什麼支撐著他？當他滿心失望時，又是什麼支撐著他不放棄？是對母親的思念，是對母親的牽腸掛肚，是對母親的'愛與孝！

與他相比，我簡直不是一個好兒子。我總是跟媽媽頂嘴，媽媽說一句，我要頂上三、四句，與她進行詭辯；我總是故意裝作聽不到媽媽對我說的話，非要媽媽喊三、四遍才搭理；我總是不認真做作業惹媽媽生氣；我曾經還因為不誠實傷透了媽媽的心。那天，我沒經過媽媽的同意，往她的皮夾子裡拿了錢，媽媽知道後，一邊打我，一邊哭。媽媽用手打在我身上，我不感覺疼了，但媽媽的眼淚滴在我的手背上，我感到深深地刺痛。有時候，媽媽會摟著對我說：“兒子，你會孝順媽媽嗎？”我說：“當然。我長大了會給你買好吃的，好穿的，會給你們住大房子！”讀了《愛的教育》後，我才發覺自己錯了，為什麼要長大了才去孝順呢？從小就應該愛自己的父母，不惹事，懂事、聽話，那樣，父母才會開心呀。

有愛，就有方向！感謝《愛的教育》，他讓我心中有愛，教育我怎樣去愛！

《愛的教育》讀後感11

《愛的教育》是一本洗滌心靈的書本。吸引住我的，好像並並不是其文學類使用價值有多大，而取決於那普普通通而細緻的筆觸中反映出去的幾近極致的親子游之愛，老師學生之情，盆友之誼，鄉國之戀這一部隨處瀰漫著愛的小說所蘊含釋放出的那類濃厚，濃厚的情感能量，確實很傑出。《愛的教育》在述說高尚純真的人性之愛就是一種更為真心實意的教育，而教育使愛在提升。儘管，每一個人的人生經驗不一樣，可是你能從《愛的教育》中，感受到以前經歷過的'這些相近的情感，可大家對於此事的心態個人行為很有可能不一樣。它讓我感動的另外也引起了我針對愛的一些思考。

通過安利柯的敘述，我掌握到哪些的師愛才最讓學生覺得溫暖：把學生當家人的老師！當安利柯的老師講到：大家之外，也沒有其他親屬當今世界，除開大家，也沒有可愛的人！大家是我的兒子、閨女；我愛你們，請大家也喜歡我！大家當中，我一個都不肯責罰，請將大家的真心實意給我看看！使我們全班變成一家，幫我撫慰，幫我榮譽！老先生的這種話，讓全部的學生都相信於他，這名老師的以誠相待深深觸動了我！他使我們意識到，老師或父母用公平的眼光對待小孩是多麼的關鍵！

逐漸長大以後，上學了，又有老師的愛，學生們的愛。愛就如氣體一般，大家身旁到處都是愛，大家從未離開它，離開最愛的人，就相當於沒有靈魂的人。愛能夠讓人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又可以激起人無窮無盡能量。

愛情是一種體會，是一種信念，是一種追求完美，是沒法用精確的文字描述愛的定義，可是我明白，有著最愛的人，投入愛的心，人生必然是豐富而無憾的。一樣，大家對學生的愛，不應是居高臨下的和藹可親，而應是發自肺腑的愛，這類愛的表達既是體貼入微的，也是情不自禁的真情流露。在我們把善心順理成章地送給學生時，學生會不但把大家當老師，更會把大家作為盆友，弟兄，爸爸媽媽。離開情感，一切教育全是無從說起，情感自然不可以替代教育，但教育務必填滿情感。總而言之，愛的教育是醫治內心外傷的靈丹妙藥，是開啟學生心扉的鎖匙。被愛的人才明白去戀人，愛給人能量，給人溫暖，也給人美麗的心靈和情感。讓小朋友們心裡有著愛，許多難題都很有可能在愛的暖流裡融解。

《愛的教育》讀後感12

這是初冬的一個深夜，屋外的刺骨的寒風毫不留情得在四處逗留。周圍靜悄悄的，偶然會傳來幾聲犬吠和喇叭的響聲。村子裡，只有我的小屋子裡還亮著燈，閃爍著溫馨的光澤。

我的小桌上擺著一本《愛的教育》，那是今天在我的`軟磨硬泡下，媽媽幫我買的。它那自聲本就不可磨滅的光芒令我情不自禁得翻開了它。立刻，我就被書中的一則則小故事吸引住了，沉浸在裡面不能自拔——這裡既有著老師與同學之間簡簡單單的小事，又有著夥伴之間最純潔、美好的友誼，還有著父母與孩子之間心與心的對白……這麼多的平凡瑣事，卻處處流露出真情，處處流露出真愛。他們就像珍珠，一顆一顆的串聯起來，變成了一條獨一無二、舉世無雙的珍珠項鍊，擁有它的人，就是擁有了有些人一輩子也無法領悟的東西——愛！！！

這本書中讓我印象最深的是《佛羅倫薩的少年抄寫者》，他講述了一個名叫敘利奧的男孩，因為怕父親因工作而累垮了身體，便每天等父親去休息時，偷偷做起了抄寫檔案這個工作。因為每天抄檔案都要抄到很晚，所以敘利奧每天在學習時總是沒精神，有時還打起了瞌睡，父親對此很是傷心，可父親也在為自己為家庭多賺了些錢而高興，他不知道敘利奧每天夜晚的工作。在一天深夜裡，敘利奧碰掉了一本書，父親因此發現了敘利奧偷偷為他、為家庭所作的貢獻，父親對自己曾打罵敘利奧的舉動很懊惱，向敘利奧道歉。

整片故事的內容很短，卻令人為之動容，敘利奧因為愛著父親和家庭，所以才會在夜晚幫父親抄寫檔案，父親因為愛著敘利奧，才會在敘利奧學習打瞌睡時責罵他。想著想著，我回想起了這個世界上那千千萬萬的媽媽和爸爸，他們無論在哪裡，都在為自己的孩子，自己的家庭著想。有的父母為了給孩子賺夠學費，不惜外出打工，有的父母甚至一年只能回一次家！！！

愛，其實是心與心的交流，情與情的呼喚，只有真正用心去體會，用愛去交流的人，才會真正領會到雙方的感受，有時候，聽一聽對方的想法，尊重他人的意見，才能判斷對錯。

這是我看了《佛羅倫薩的少年抄寫者》後的感受，一滴淚水無意識的從我的面頰滑落，在我的桌面上閹出了一朵小花，無意間的一次抬頭，發現月亮已經變得異常明亮，我有些困了，眯了眯眼，想趴一會兒，卻被睏意瞬間包圍，進入了夢鄉。

窗外的月光透了進來，照在了那本《愛的教育》上，散發出柔和、燦白的光芒……

《愛的教育》讀後感13

週末，我閱讀了呂老師推薦的一本好書——《愛的教育》。其中《內利的保護人》這個故事很讓我感動。

這篇故事主要講了：內利是個駝背的孩子，有許多不懂得尊重的同學經常嘲笑、欺負內利。加羅內非常善良，他很同情內利，於是充當了內利的保護人，幫助內利不受壞孩子的欺負，在生活的各個方面關照內利。他們成為了非常要好的朋友。在加羅內的幫助下，內利日漸開朗，加羅內也受到內利媽媽的當面感激。

讀了這個故事我感受到同學們之間互幫互助的良好質量。同時，也懂得了當我們遇到比自己弱小的，有缺陷的人，應該伸出援手幫助他們，而不是嘲笑愚弄他們。保護、幫助一個人，不只可以收穫一個朋友，還能收穫大家的讚賞。

這個故事中有一句話很讓我感動，‘那些欺負內利的'學生因為他的懦弱便更加肆無忌憚了。直到有一天上午，加羅內站起來為內利打抱不平，他聲稱下一個欺負內利的人，他將會狠狠的教訓他。’從這句話可以看出加羅內在內利被欺負的時候，挺身而出為內利打抱不平。加羅內的善良、勇敢、有正義心非常讓我感動。

記得我上幼兒園時，班裡有個叫明明的同學說話有點口吃，因為同學們經常起鬨學他說話，他都不敢說話了，非常自卑。我很同情他，每天都鼓勵他，成為了他的朋友。

讀了《愛的教育》這本書，我還把裡面一些感人的語句加以運用到了我的文章中。‘每次當別的同學站在講臺上流利的講故事時，明明總是在角落裡默默的聽著，一言不發，眼神中充滿了羨慕。’‘有一次下課做遊戲時，大家要玩成語接龍，壞同學學著明明的樣子說：“明……明明，你還是別……別添亂了吧。”明明沮喪的退到一邊，很傷心。我覺得同學們這樣做非常不對。於是，我站起來大聲對那個壞同學說：“我們要尊重每位同學，為什麼不讓明明參加呢？如果不帶明明玩，我也不參加了。”我的話音剛落，陸續有幾位同學紛紛說道：“不讓明明參加，我們也不玩了。”壞同學見狀，啞口無言，也不敢再說些什麼了。’

《愛的教育》是一本經典好書，裡面每一個故事都非常感人，告訴我們很多珍貴的人生道理和啟示，我要認真的去閱讀，接受愛的教育。

《愛的教育》讀後感14

讀完愛的教育，我都出版很深，這本書沒有華麗優美的語言，故事情節的設計也不夠懸念迭起、扣人心絃，但作者用平凡而細膩的筆觸，講述了一個個看似尋常卻並不簡單的故事，裡面處處洋溢著愛的心聲。讓我們感受到了濃厚、濃郁的感情力量，將近乎完美的親子摯愛、師生之情、朋友之誼和鄉國之戀等展現在了讀者的面前。

在這麼多故事裡，我最喜歡的一個故事是從亞平寧山脈到安地斯山脈故事的主人公是一個叫馬爾科的小少年。由於家裡身負重債，馬爾科的母親決定到工資待遇比較高的地方當傭人，雖然他們都很捨不得她離家這麼遠，但是為了生活。他們不得不讓她離開。母親離開不久的那段時間，他們之間彼此之間還有些聯絡，但是自從有一次母親寫信回來說身體有些不適之後，他們就再也沒有收到過母親的來信。馬爾科的父親想盡各種方法提現，過去都石沉大海，沒有任何迴音，收不到母親的信原本的冷清的家裡變得更加冷清，他們不瞭解母親的情況。每天擔心的以淚洗面，最終13歲的馬爾科因為思母心切，自告奮勇決定去母親到的那個地方去尋找母親。他的'年齡太小了，父親不放心，堅決不同意他這麼小就出門，馬爾科想盡各種方法終於感動了父親，讓父親相信他有能力將母親從那裡找回來。

打包好行李之後，馬爾科坐上了一艘前往那裡的輪船，到了開始了萬里旋木的旅程。一路上他飽嘗人生的酸甜苦辣經歷，各種艱難險阻險阻，一次次的落空，又一次次的獲得線索，無數次徘徊在絕望和希望之間。終於他依靠著自己堅持不懈的努力和路途中，好人心的幫助輾轉數個城市找到了因為生病而奄奄一息的母親馬爾科的出現給了母親希望和力量。他鼓起勇氣積極接受醫生的治療，最後終於恢復了健康……

這個故事深深懂觸動了，我的心絃小小的馬爾科，為了找到自己的母親一個人翻山越嶺，忍受著無人說話的孤寂和沒錢吃飯的心艱辛，一次次希望落空的打擊，最終找到了自己的母親由此可見，對母親的愛的力量是多麼巨大。

愛是一種說不清，道不明，就能讓人心裡刻下，深深烙印的讓人倍感溫暖的感情，父母養育我們，給我們無私的關愛，我們應該加倍報答他們朋友關心我們陪伴我們，我們應該與他們友好相處，對他們心存感激。

愛的教育，這本書以日記的形式呈現，雖然描寫的都是普通人和樊愛的教育，這本書以日記的形式呈現，雖然描寫的都是普通人和平凡是但卻讓我們感受到了不平凡的偉大的愛。

《愛的教育》讀後感15

在人類文明的長河裡，無數智慧的先人為我們留下了用文字書寫的篇章，它們經歷時間的考驗，在文明之河中沉澱下來，成為一代又一代人心中永恆的經典。

這些經典名著被翻譯成各種文字，人們前赴後繼地閱讀這些大師名作，不論是童真童趣的孩子，還是風華正茂的青年，亦或是擁有獨立思想的成年人，每時每刻都有人在閱讀它們——中華傳統文化的博大精深；世界名著，童話故事，讓人們在綺麗的童話世界感悟著真、善、美的力量；經典文學鉅著讓人們看到那過去時代發生的或曲折、或坎坷、或激昂、或感人肺腑的人生故事。

《愛的教育》被公認為是一部人生成長中的必讀書，作者是義大利作家德·亞米契斯，這部小說從1886年問世以來，已經被翻譯成100多種文字，曾經打動億萬讀者的心。

這是一本日記體小說，一個四年級男孩安利柯講述了他從四年級十月份開學的第一天到第二年七月份在校內外所見到的、聽到的、感悟到的一切。其中貫穿著父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文字，還有他的老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事。

整篇小說的'主旨皆圍繞一個字——愛。字裡行間融入了種種世間最普通也最感人的愛：師生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛、家國之愛……在一個個普通人身上，我們心中會掀起一陣陣情感的波瀾，從而使愛的美德永駐於我們心中。只要我們去愛，用愛感化生活中的點點滴滴，愛的光輝就無處不在。

通過閱讀這本不朽的名著，我們可以學到為人處世的知識，使自己成長為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢於擔當的人——不僅是對家庭，還包括對社會的責任和義務，這就是這本書要教給我們的。

每一部經典都有獨特的、永恆的魅力。這些永恆的經典，凝聚著千百年來人類的知識與情感，體會著人類最珍貴的情感和品質，反映著人類不凡的文明歷程，併成為人們不可或缺的精神食糧，我相信這本《愛的教育》能夠給像我一樣熱愛文學的孩子們帶來有益的啟發和幫助，讓我們在經典的伴隨下快樂成長。

總有一本書，讓人終身難忘，那是最純美的童話故事，最奇妙的科幻世界，最激昂的奮鬥歷程，最博大的文化內涵，一本書猶如一把寶貴的鑰匙，開啟每個孩子的智慧之門，讓我們一起來讀這本不朽的名著——《愛的教育》吧！（史昕宜）