《傅雷家書 》讀後感

《傅雷家書 》讀後感

當閱讀了一本名著後，你有什麼體會呢？需要回過頭來寫一寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編為大家整理的 《傅雷家書 》讀後感，希望能夠幫助到大家。

《傅雷家書 》讀後感1

傅雷家書這本書中除了傅雷對孩子的教子之道，還有他倆濃濃的父子情深。在傅雷勸告兒子傅聰的同時，也是可以突出傅雷對自己兒子傅聰的愛。

舉一個例子，書本第93頁最後一段屬於抒情部分。其中寫了傅雷的感人語句，時刻提醒自己的孩子要努力學習，因為他的身後有很多人支援著你，不要辜負大家的一片苦心。從這段語句中，我們還能夠感受到傅雷對兒子傅聰的期望很大，除了藝術與文化方面以外，傅雷還在教導傅從如何做人，因為傅雷知道兒子剛走入社會，遇到一些對自己前途毫無幫助的.這種朋友是很正常的，為了讓兒子傅從不走向歪道，傅雷常常教導他兒子該如何在社會上生存，從這裡我們可以看出父親對兒子的關心與關懷。

而且基本每次在信中都會有祝福兒子傅聰更上一層樓。這是傅雷要通過家書的方式，不僅要告知兒子該如何去做，還要來激勵孩子，鼓勵孩子，從而來激發孩子積極的上進心。綜合以上，從而可以總結出傅雷教育孩子的方法多種多樣，在這方面有豐富的經驗。

在傅雷家書中，還有一部分寫到在國外留學時上臺表演，與自己國家面子有關，所以一旦有上臺的機會，就要好好把握機會，為國爭光，提前做好充分的準備。像這一塊相比而言，是父親在培養兒子傅聰的愛國情懷，讓他在國外留學，一定不要忘記自己的祖國。

所以傅雷家書這本書值得我們細細品味的地方有許多，你可以任選出一句細讀都可以側面描寫出父親傅雷對於兒子傅聰的期望與寄託。

《傅雷家書 》讀後感2

都說父愛如山，母愛如泓。我認為，母愛就像一首田園詩，幽遠清淨，清純淡雅，而父愛則像是一副水墨畫，深沉偉岸，博大無邊。今天讀了《傅雷家書》從一字一句中，能感受到濃濃的愛。

無時無刻不思念，每日每夜的擔心，更少不了逐字逐句的教導。傅雷及夫人苦心孤詣，嘔心瀝血的培養傅聰，教會了他如何做人，如何學習，如何立業。其中在我腦海中揮之不去的是這樣一段話：

“自己責備自己而沒有行動表現，我是不贊成的。這是做人的'基本作風，不僅對某人某事而已，我以前常和你說的，只有事實才能證明你的心意，只有行動才能證明你的心跡，待朋友不能如此馬虎。”

恩德是傅聰的好朋友。恩德的眼睛肌肉十分弱，即使她好學、聰明，收穫卻大打折扣。於是傅聰母親便寫信讓傅聰寫一封信，以朋友的身份，給她一些精神上的幫助。可傅聰在來信裡卻責備自己太忙以至於無法寫信。於是，便有了上文。這樣誠懇的話語，是傅雷寫給兒子的，他就是用這樣的方式教會傅聰如何做人，做一個負責任的認真的朋友。也就是這短短的幾行字，像一隻無形的手掌，在傅聰人生岔路口上，放了一個“前方危險”的指示牌。不是強迫，而是交流。

我想，這段話，同樣適用於我身上。我的朋友，能子啊我需要鼓勵時，為我加油；能在我需要幫助時，向我伸出雙手；而我對朋友的幫助，也不應停留在嘴上。

一頁一頁地翻過，但一行行文字卻久久地留在我的心裡。

《傅雷家書 》讀後感3

開啟《傅雷家書》，感受一個永遠保持著一顆赤子之心的父親苦心孤詣、嘔心瀝血的教子形象，感受家信字裡行間透露出對國家的熱愛和對傅聰的殷切期望。

“關山遠阻而你我之間思想交流、精神默契未嘗有絲毫間隔，也就象徵著你這個遠方遊子永遠和產生你的民族，撫養你的祖國、灌溉你的文化血肉相連，息息相通”。

傅雷對傅聰言傳身教的父愛令我震動，當傅聰精神有些消沉時，傅雷先生曾給他寫過：“人一輩子都在高潮一低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。”遇到一些苦悶感到低沉是正常的事。傅雷先生用愛子的語言給傅聰，也給我們說明了在人生中，不會一帆風順，會發生大大小小的予盾和苦惱，正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，走過一段消沉，會越來越堅強。他用被愛寄予的文字鼓勵傅聰一步步向人生高處邁進，時時刻刻給他以前進的力量，傅聰一直為夢想奮鬥著，屢獲成就，成為一名人格卓越的音樂家，少不了傅雷對他以書信進行交流的教誨。書信中也飽含著傅雷與傅聰對祖國的無盡熱愛。

這一切高尚的精神，源於父子兩人都保持著一顆赤子之心。這些精神與心靈純潔創造一顆赤子之心。“赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友”，他們依自己擁有的'赤子之心，“與普天下的赤子之心相依相契相抱”。

智慧的父親寫出的智慧的家書，永遠值得我們去細細品味，感受其中的赤子之心。

《傅雷家書 》讀後感4

寒假剛開始，老師便要求我們讀《傅雷家書》，截至今天，我讀完了這本書。這是一部很好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子名書。這本書所透露的不僅是傅雷對藝術的高深造詣，還有一顆更崇高的父親的心和一位有所成就的.藝術家在走向成才的道路中，所受過的陶冶與修養，在他才智技藝中所積累的成因。

通過一九五四年七月二十七日深夜的這封信，傅雷與傅聰探討對李白、杜甫詩作的看法，可以看出傅雷非常注重對傅聰進行傳統文化的薰陶，經常在書信中對中國古典詩詞進行透徹、精闢的分析，以培養傅聰的藝術感受力。在一九五四年八月十六日晚這封信中，傅雷跟傅聰提了幾個關於日常禮儀的建議，可以看出他希望兒子認識到禮儀習慣的重要性，並教導傅聰要從日常生活小事做起，在行為、態度、處事方面吸取別人的長處，養成良好的行為習慣。一九五五年五月八日這封家書啟示我們：要多思考多寫作，從而提高升自己的寫作水平，豐富自己的思想。一九五九年十月一日那封家書傅雷將兒子的藝術事業與國家榮譽緊密聯絡在一起，教導兒子要愛國，要時刻以國家利益為重，把國家利益放在第一位，這體現了傅雷赤誠的愛國之心。

由此可見，傅雷是一個為人坦蕩、兢兢業業、一絲不苟、熱愛祖國的人。通過讀這本書，我明白了學習如逆水行舟，不進則退，不努力的人，只能停滯不前，永遠達不到學問和藝術的頂峰。

總之，讀了《傅雷家書》，我受益匪淺。

《傅雷家書 》讀後感5

“慈母手中線，遊子身上衣。”千年的名句，完美的表達了父母對我們濃厚的愛意。在現實生活中，我們因為他們的種種而感到不耐煩，不去珍惜他們所有的付出；有句古話說得好：越容易得到的，就越不珍惜，想來我們對待他們也是如此。

在你因為生活的種種而去責怪他們時，可曾想過他們也將你視若珍寶，將你捧在手心裡，你受到傷害他們又是怎樣的難過？

傅雷家書這本書深刻的體會了父母的愛，其中父親隱忍的愛，母親纏綿的`愛讓我讚歎不已；傅雷也用自己的思想教導著兒子前進，家中的大事決策小事穿衣都替他精心設計著，這是多麼美好的感情。

一封封寫滿字的書信，一句句問候關心的話語，讓人感到無比的暖心；傅雷用書信的形式將中國的文化很好的教授給了他的兒子，文中沒有煽情的話語和動人的情話，卻讓人感到父親對兒子那種不言不語，一切自在心的愛。

讀了傅雷家書，我也明白了愛不僅僅體現在語言，也體現於無形，珍惜身邊的父母，拉近與父母之間的關係，讓自己與他們的生活變得更好！

《傅雷家書 》讀後感6

《傅雷家書》是傅雷和兒子之間的書信編纂而成的一本集子，在這本書中到處都洋溢著傅雷對兒子的教育及愛。

從這本書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的經驗教育著、激勵著兒子。從表面上看他是一位十分嚴格、只知道批評兒子的父親。但他心中充滿了對兒子的愛。只是他將嚴厲化作愛，將批評化作關心，將懲罰化作呵護。

在與兒子傅聰往來的家書中，很多方面都對兒子提出了好的建議，想盡全力為兒子分擔，幫兒子出謀劃策，解決問題。從而引領兒子成為一位德藝俱備，人格卓越的藝術家。在傅雷家書中，能看到父子兩人對學術問題激烈的探討；對生活和人際交往方面的.親切討論；也能看到對對方的思念與關懷。傅聰的好朋友恩德因手術臥床不起，傅雷讓傅聰無論多忙也要寫封信去，傅雷通過這件事，教導傅聰，只有實事求是才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎，生性並非“薄情”的人，在行動上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的，正如一個並不調皮的人耍調皮而結果反吃虧，是一個道理。

《傅雷家書 》讀後感7

信中父親說到：“寫信都是我提問題，你只回答，你從未向我們提及過你在那邊的趣事或可分享的事情，你可以向我們寫一些話，期盼你的來信中會有你的在那邊的事情，並提及一下你自己的觀點。”

在這幾封信中，我看到父親在和兒子講述一些大道理，不僅寫的清晰明瞭，就連思想也很清楚。要說的，用文字表達的那麼清楚，一讀便知道是哪個意思了!信中父親反映到:“你的`信封寫的好亂，一點兒也不整潔，你看看我的，我寫的是如此的整潔。你在這些小事情上都要整潔，做什麼事情都要講究整潔，不能馬馬虎虎的。從這一件小事上看，可以看出他的父親是一個做事嚴謹，愛乾淨、整潔的人。什麼事情都要有條理。

“日常瑣事要做得neat，等於彈琴要講究乾淨是一樣的。我始終認為做人的作風應當是一致的，否則就是不調和;而從事藝術的人應當最恨不調和。”這是父親說的一句話。還有一句:“我這回附上一小方紙，還比你用的信封小一些，照樣能寫得很寬綽。”和兒子作了個比較，我比你寫的好，寫的整潔，寫的寬綽。

父親還教兒說話。“有一夜快十點多了，你還要練琴，她勸你明天再練，你回答說:‘像你這樣，我還會有成績嗎?’對待人家的好意，用反批評的方法，自然不行。”這樣的說話方式，的確讓人聽了會生氣，所以，父親特意提出來這個問題，想讓兒子改掉這個不好的說話方式，和說話習慣。

《傅雷家書 》讀後感8

《傅雷家書》絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。

人的自愛其子，也是一種自然規律。人的生命總是有侷限的，而人的事業卻永遠無盡頭。通過親生的兒女，延續自己的生命，也延續與發展一個人為社會，為祖國，為人類所能盡的力量。因此，培育兒女也正是對社會，對祖國，對人類世界應該的.盡的一項神聖的義務與責任。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰的信裡，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手;第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料。同時也可以傳佈給別的青年。第三，借通訊訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其他各方面。”貫穿全部家書的情誼，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切。做一個“德藝具備，人格卓越的藝術家”。

再看看這些書信的背景，傅雷是在怎樣的政治處境中寫出來的。有多少人在那場“黑暗的災禍”中受到傷害，傅雷卻在其中顯出了他不變的本色。

《傅雷家書 》讀後感9

傅雷家書是傅雷夫婦叢1954年到1966年五月期間寫給兒子傅聰的186封信，這些信字裡行間充滿了父親對兒子的摯愛，以及對國家和世界的高尚情感。

從這本書的開頭可以看出，由於傅雷在傅聰童年經常打罵傅聰，然而等到此時，傅聰長大以後要出國留學了，傅雷才深深的意識到自己當初這樣做的不對，因此，傅雷為自己當初的行為感到後悔，但此時一切都晚了，傅聰已經離開了他，因此他只能在信中表達自己深深的愧疚。

在自己的兒子離開家後，傅雷也是常常與兒子來信，在信中他們多是討論有關藝術上的`知識，傅雷常常用自己的親身經歷告訴兒子要如何將琴彈的好，同時也常批判別人彈琴上的缺點，以此來告誡兒子不要煩這樣的錯誤。

傅雷對待自己的兒子也是無比的用心認真，在照片中，傅雷常常因為一些小的細節就要寫信問候，甚至是在穿衣，食物方面，也是斤斤計較，必然讓兒子在外面能有個好的生活。

傅雷讓兒子向外發展，讓他在外面經歷風雨後學會成長，傅雷夫婦對傅聰和傅敏的愛，每個家長都深有體會，當他們遇到挫折時，他並沒有寵愛他們，而是通過和風細雨般的鼓勵讓傅聰勇敢的前進。

讀完《傅雷家書》，我生生的體會到做父母的不容易，做人，不僅學會做一個有品德的人，還要做一個對社會有用的人。傅雷用自己現身經歷的說法，告誡傅聰要有民族榮辱感，做一個寬容大度的人。

《傅雷家書 》讀後感10

我個人還是比較喜歡《傅雷家書》的，僅僅用了4天的時間就讀完了這本書。要知道我以前往往一個學期才讀兩本書，看來我的確很喜歡這樣的書。

我讀《傅雷家書》時很是開心，沒有讀《紅星照耀中國》時的提心吊膽。每讀付雷的書信，就有一種自己的父親給自己寫信的感覺。付雷給兒子付聰寫信當中，付雷提出的問題，我也會自我檢討一番。

付雷說過這樣的一番話：“自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的。這是做人的基本作風，不僅對某人某事而已，我以前常對你說，只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。”

看到這句話時，突然想到了自己。媽媽也批評我“光說不做”。有一種付雷批評我的感覺，話風很像媽媽。付雷告訴我們：一切都要靠實際行動來證明，人的`心意如何，也應該通過行動證明給別人看。

付雷的書信大多是給付聰講鋼琴知識了，作為“行外人”，我也多多少少知道了一些東西。看了付雷的書信，倒有些衝動學鋼琴了。

大多家庭是父嚴母慈，在付雷家亦是如此。父親的信中，3分之2都是講鋼琴，讓兒子好好學習。而母親卻是讓孩子保證營養，告訴兒子家裡的事，不讓孩子過多擔心。

付雷與付聰一寫信就是十二年，每一封信都是父母給付聰的教誨。

那一封封家書，就像一次次珍貴的談心，拉近了兩人的距離。無論天南地北，身處何方，就彷彿兩人一直在一起。

《傅雷家書 》讀後感11

每個家庭都有不同的教育方法，<傅雷家書>就是一本苦心孤詣的教育書，是一本難得的好書，最適合家長和孩子的閱讀。

傅雷教育孩子的方法比較獨特，他是通過書信把真情傳遞給遠方的孩子，對兒子的生活和藝術進行真誠地指導，而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛。一個好的家庭教育，對孩子來說是一件好事，它可以決定一個孩子的人生，畢竟家庭教育是第一任老師，傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才，讓人讚口不絕。

不錯，很多家庭都望子成龍、望女成鳳，因此一個優良的家庭教育至關重要，可是有多少家庭可以適當地教育好孩子呢？在中國，許多家庭的教育不恰當，家長都沒有用心與孩子溝通，不瞭解孩子的情況，沒有正當地引導孩子，讓孩子步入歧途，最後後悔莫及。還有些家長認為孩子不打不成材，出現了數不勝數的家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒有使孩子懂事，反而讓孩子變得反叛。用合適的'家庭教育教育孩子，家長們應該欣賞這本<傅雷家書>。其實，作為孩子的我們也有必要看看，因為它可以感染我們，讓我們察覺到家長的用心良苦，懂得感謝父母，它更讓我們懂得藝術的欣賞，在生活的處事做人，得到正確的指引。

<傅雷家書>是男女老少都適合的書，定會使人們有所收益。

《傅雷家書 》讀後感12

“多少讀者來信，希望我多跟他們通訊，可惜他們的程度與我相差太遠，使我愛莫能助。”這是傅雷給傅聰的信中提到的，傅雷很想給傅聰來信的，那麼傅雷為什麼要給傅聰寫家書呢？有四個原因，傅雷在1955年5月的信中有提到過，傅雷寫信不是空嘮叨，而是有好幾種作用，從這我們就可以看出傅雷對兒子的良苦用心。

1954年，傅聰留學波蘭，傅雷時刻關注孩子的成長，在信中時刻用約韓。克里斯多夫的例子來啟發傅聰。同時傅雷會關注傅聰，時刻告訴她不要早戀，給傅聰講清楚學問與愛情的關係，這些都可以看出傅雷即使與兒子在不同的地方。傅雷都時刻開導傅聰，雖說兒子留學在國外，但是傅雷會為兒子抄古詩文，讓兒子提高文學素養。

1961年，傅聰找到了自己的伴侶彌拉，遠在中國的傅雷異常興奮，在信中，他這樣寫道：“我們雖遠隔萬里，可是也跟著你們生活在一起。”這可以看出傅雷對傅聰和彌拉的掛念，以及對他們深深的愛。1966年8月12日，是傅雷夫婦寫給他們的最後一封信，傅雷夫婦在信中說道：“想象我們的'孫兒在你們的客廳及廚房裡望著我們的照片，從而認識了遠方的爺爺奶奶，這情景又是多麼叫人感動。”我不知不覺流下了淚，在那麼艱難的環境下，傅雷夫婦都惦記著傅雷的兒子，兩地書，父子情！信中日常的叨嘮和苦心孤詣的教育，都體現著深深的父子之情。

《傅雷家書 》讀後感13

讀完《傅雷家書》，它給我們的感覺是，這不僅僅是一封封家書，而是一篇篇教人育人的故事。傅雷在家書的字裡行間中體現了他不僅僅是兒子的父親，更多的是兒子的老師、朋友、知音。一字一句都透露出父親對兒子的關心，老師對學生的教誨，朋友之間的互相勉勵。

信中大多都是父子倆關於學術的.討論，也偶有家中煩瑣之事。傅雷教給兒子做一名藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道國家榮辱與個人榮辱緊密相連。然而，傅聰多次想提出去另一個國家學藝(從傅雷的回信推斷出來的)，但傅雷卻不同意，只讓他一心一意學藝就行，不用過多考慮生活瑣事等與學藝無關之事。

《傅雷家書》凝聚著傅雷對國家和兒子的愛。他在信中告訴了兒子年輕人應如何做人、如何對待生活中的問題。他和他的夫人耐心引導他走上人生正確的道路，他告訴傅聰學習也要勞逸結合，不可操之過急。還教了兒子如何正確理財，如何正確處理戀愛婚姻等問題。

我們可以看出傅雷對兒子深沉的愛，他希望在他的幫助下兒子少走彎路，同時也應該理解父母的苦心，他們一切所為都是以我們的成長為出發點，希望我們有所建樹。

這本書中富含哲理。我們可以知道：年輕的一代做人做事要有條理，不能激進，要學會如何做人，在學習上更要下苦功夫，不負眾望。

《傅雷家書 》讀後感14

《傅雷家書》是傅雷先生及夫人寫給兒子傅聰的書信，長則七千餘字，短則幾百字，數百封書信，貫穿了傅聰的成長曆程，也見證了傅雷先生工作與生活的波瀾起伏。

書中的.數百封家信，語言樸素、通俗易懂，其信中多與兒子談論藝術、學習、思想及為人處世。傅雷先生用自己的親身經歷，教導兒子待人要有禮，做事要穩重，要有民族榮譽感和藝術人格上的尊嚴。而母親的信更關注瑣事，無微不至的關心讓兒子最終成為一代名家。

書信樸實無華，卻讓人感同身受，彷彿是在看父子二人對面相而坐的談知，雖然這些家書尚不能全部體現出傅雷對兒子的愛，但卻已讓讀者感頗深。

在傅雷先生眼中，“堅強”不僅是在失敗時能勇敢地直面現實，達觀地看待事業上的失敗，更包括在成功時，在面對鮮花和掌聲時的清醒，也指內心的純潔，不含私心雜念，執著於藝術的追求，用這種方式來提示對兒子的鼓勵。

這是對兒子的一種獨特的愛，也是希望讀者能夠在接受這樣的精神洗禮後，能不斷地完善自己、提升自己、超越自己。

《傅雷家書 》讀後感15

父母是我們身邊最親近的人，總是關心我們，教我們做人的道理。

讀完《傅雷家書》後，我莫名其妙地想起了朱自清的《背影》——1917年，父親爬上平臺給他買橘子吃，表現出努力和衰老。《背影》中的父愛含蓄，不善於表達，而《傅雷家書》中的父愛明顯而直接。傅雷是著名的文學翻譯家、文學評論家，博學睿智，對古今中外文學有著深入的研究。在他的培養下，傅聰接受了良好的教育，讓他知道如何生活，如何理財，如何處理情感問題……

在這本書中，我們可以體會到傅雷對生活的認真和對孩子的關心。他寫的每一封家書都很認真，不管長短，從來不匆忙。除了寫生活瑣事，信中還有關於藝術和生活的討論，這對每個讀者來說都是一個非常重要的.教誨，讓我們瞭解了很多做人的道理。

我父親很普通。他不像傅雷這樣的名人，但他不會少愛我。他不會用言語表達他對我的愛。他的實際行動總是讓我覺得父親的愛就像一座山，父親的愛是深沉的；他不在乎我的成就。他經常說你很高興。他會容忍我的小情緒，從不打罵我。

《傅雷家書》讓我明白，父愛和母愛一樣，是沉默的，就像山裡潺潺的泉水，是純潔的。