九年級讀後感集錦15篇

品味完一本名著後，你有什麼體會呢？不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的九年級讀後感，歡迎大家分享。

九年級讀後感1

這是一部反映九年級學生學習生活為主的作品，書中各個形象鮮明的人物，學霸、活寶、後進生在小作者陳盈穎的筆下表現的淋漓盡致，似乎一個個活生生的人物就在眼前。

到了九年級一個人生的十字路口，你的付出，你的成績直接決定將來上什麼樣的學校，書中便以同學們為了爭取“免試直升”的名額為線索展開，面對免試直升，學霸們幸運的輕鬆取得，有的則以0.5分之差與之失之交臂，這就是戰場，這就是競爭。

學霸曉薇由於在過去的一個學期裡，參加了很多活動，雖然鍛鍊了自己的能力，甚至可以說是開心無比，但年級第四的成績卻讓她無比心痛，因為她曾經都是第一。年級第四都如此心痛讓我們這些平時排不上號的孩子們情何以堪，也正是由於有這一份爭強好勝的心，才讓她在下一次的考試中又找回了自信，輕鬆直升，學霸就是學霸。漣漪在差3分的情況下，以為沒有直升機會的時候，學校又給了一次直升考的機會，讓我們明白無論在任何情況下我們都不能放棄，因為有時機會就在眼前，任何事情都要認真對待。還有那個從小最怕跑800米的顧桐，如今一天跑4個800，她成功的詮釋了一個九年級學生到底有多大活力，後來，她不但考了年級第二，並且在運動會上破了800米學校記錄，都給了我們滿滿的正能量……。如果同學們都有一顆爭強好勝的心，並且能為之去付出努力，相信都會給自己交一份滿意的答卷。

這是一個陽光的'班級，同學們之間互幫互助，充滿了友情與關愛，讓我們感到一絲絲溫暖。而這本書又反映瞭如今以分數為標準的應試教育下，同學們為分而學，為分而累的無奈，它扼殺了多少孩子的童真、愛好和興趣，每天泡在題海里，他們得到的與失去的都值得我們反思。

很棒的一本書！

九年級讀後感2

今天，我讀了《長筒雨靴》這篇文章，令我十分感動。

文章講的是夏子的家裡十分貧窮，爸爸在弟弟大吉出生前三天便出征，一個月後便戰死，於是，媽媽只能靠給人織毛衣來維持生計養活夏子姐弟倆。

有一次，天連續下雨，同學們大多穿著長筒雨靴，可夏子沒有，那是因為在夏子家裡，要買一雙長筒雨靴，是需要花費很多心血才能辦到。夏子平時很懂事，但是她實在想要一雙。於是，夏子好不容易纏著媽媽，求她給自己買一雙，並騙她只有她和另一個同學沒有，其實至少還有十個。回家後，夏子很過意不去，便告訴了媽媽事實，媽媽沒有買。但是後來，媽媽還是給夏子買了一雙新的高階長筒雨靴，是媽媽用織了三件毛衣的錢才買來的，於是，夏子便穿著新的長筒雨靴上學去了，結果她的新雨靴不見了，她很難過，便在學校裡找，媽媽知道了事情後，便去學校找夏子，為了安慰夏子，又給夏子買了一雙新的長筒雨靴。

在這樣難以忍受的困頓生活之中，母親總是儘量體恤孩子們，一個小小的心願，默默地滿足他們，就像小說裡所說的“總喜歡突然做出一件意想不到的事來，讓孩子們高興高興。”並且，在要求不能滿足後，母親也能尊重孩子的.種種心情，引導她將願望默默藏在心裡。

夏子深知母親的辛苦，向母親說謊後及時認錯，丟了新買的長筒雨靴更是讓她充滿了愧疚和惶恐，而母親的豁達正是源於對夏子的愛。無論丟失了雨靴會使這個家庭雪上加霜，母親看到的，始終是女兒本身，在她無條件地接受現實背後，是對女兒能夠健康成長的期待。母女間的關愛，是這個貧寒之家最珍貴的財富，給無望的生活增添了無限溫情。

九年級讀後感3

呼保義宋江，雖然文不如智多星吳用，武不如豹子頭林沖，可就是因為他為人忠義，所以梁山的兄弟們都擁戴他為梁山之主。

軍師智多星吳用，雖然不會武功，但是他的聰明才智都可以與諸葛亮相提並論。他對宋江可是忠心無二，最能表現出來的就是“吳用換命說眾虎”那一講。

豹子頭林沖，他文武雙全，功夫了得，是馬軍五虎將之一。由於被高俅陷害帶刀進入白虎堂，所以發配充軍。路上，董超和薛霸兩個人想結果了他，好在他剛結義的`兄弟花和尚魯智深來教訓了董、薛二人，救了林沖。

他們梁山共一百單八將，不知是天意還是什麼，這一百單八將正好應了那一百單八天罡地煞星。

現在，我們來說說《水滸傳》中的故事吧。

我自認為“梁山好漢排座次”那一集特有意思：入雲龍公孫勝單膝跪地在宋江面前，說“哥哥，此次天書出世，已應天象，我已請蕭讓兄弟將碑上文字，盡數抄寫下來。山寨兄弟聚義，乃天命所致。現在就請蕭讓兄弟當眾宣讀碑文。”

只見蕭讓走了上來，鞠了一躬，說：“此塊碑石上前面天書三十六行，是天罡星人名諱，後面天書七十二行，是地煞星人名諱。”說完，蕭讓開始報名了：“天魁星呼保義宋江、天罡星玉麒麟盧俊義、天機星智多星吳用、天閒星入雲龍公孫勝、天勇星大刀關勝、天雄星豹子頭林沖、天猛星霹靂火秦明、天威星雙鞭呼延灼、天英星小李廣花榮……地魁星神機軍師朱武、地煞星鎮三山黃信、地勇星病尉遲孫立、地傑星醜郡馬宣贊……”，當我每每讀到這一個地方的時候，心中總會有一種說不出來的激動，好像一團火焰，正在熊熊地燃燒。

《水滸傳》，告訴我們的是做人要忠義。只要忠義，別人就會喜歡你。

九年級讀後感4

不久以前，我讀中國三大古典名著之一——吳承恩寫的古典神話小說《西遊記》。

《西遊記》以孫悟空和豬八戒、沙和尚保護唐僧去西天取經為線索，一路上跟妖魔和險惡的自然環境作鬥爭，經歷九九八十一難，終於取得真經的故事。

讀過《西遊記》後，使我受益匪淺。它讓我懂得一個道理，那就是——想要辦成一件大事，必須大家齊心協力，團結一致才能成功。我們知道神通廣大的齊天大聖孫悟空，不僅會七十二般變化，還有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖，所以，孫悟空善於降妖捉怪，斬邪除魔，為西天取經立下汗馬功勞。但是，如果沒有誠信憨厚，善長水性的沙和尚助陣，孫悟空在水中捉妖也就不那麼順利。豬八戒力大無比是孫悟空捉妖的.好幫手，唐僧雖不懂人情世故，但他始終以慈悲為懷，感動蒼天，最終歷經千辛萬苦，帶領徒弟們，終於取得真經。

我們還要學習孫悟空那種不畏艱險，勇往直前，積極樂觀的鬥爭精神。雖然我們沒有孫悟空那般神通，但是我們也要學習他善於分辨真假善惡，不要被社會上形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑。只有擦亮眼睛，明辯是非，才能撕破一切偽裝的畫皮。

讀過《西遊記》使我領悟到辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人西天取經，經歷眾多的險難，並非全是玄虛離奇。就拿我們的學習來說吧，我們經歷的每一天又何嘗沒有困難呢?我們國小畢業升國中，國中畢業升高中，高中畢業考大學，又何嘗僅九九八十一難呢?戰勝困難的過程，就孕育著成功。這就是我讀《西遊記》從中得到的啟示吧。

九年級讀後感5

那些離太陽最近的樹，用樂觀的精神面對殘酷的現實，為人們做出貢獻。這篇文章主要講述的就是這英雄般紅柳滅絕的原因。三十年前的一天，司務長讓作者去高原砍伐紅柳，雖然它們不願倒下，可還是鬥不過人們的大腦，那些因為個人利益而被“燻黑”的大腦。到後來，人們把紅柳砍了個精光，從此，再也沒有什麼能擋住黃沙，它們無情地飛向世界，帶著罪惡，飛得很遠很遠……

人們真是無情得很，只要是能用的，就恨不得統統攬過來。那高原上的紅柳，高原上的英雄，住民的`驕傲，就這樣無聲無息地消失了，消失得那樣殘忍，令人心碎。如果它們依舊存活在世上的話，那麼它們將帶著堅強不屈和永不破滅的正義抵擋住黃沙。一展它們傲然挺立在沒有多少氧氣的寒風中，帶著堅強又堅毅的微笑，默默地為人們做貢獻。我實在佩服這種紅柳，它們堅強不屈的精神令我向往。而為什麼人們要將這樣的植物滅絕？我想他們是沒有體會到正義的難得，沒有領略到黃沙滿天的痛苦。

“原住民”們費盡九牛二虎之力，為固沙取得了顯著的成績，但是人們為了一己之利，不僅重新破壞了紅柳們的辛苦業績，更幾乎滅絕了它們的子孫。文章的最後一段實在耐人尋味，字裡行間流露出作者對正義的嚮往和對紅柳的不捨，對大自然無限的熱愛，我想，這也是我們每個人心裡最美好的願望。

九年級讀後感6

我最喜歡沈石溪寫的《狼王夢》，因為我覺得它有豐厚的人生哲理，這讓我讀了以後受益匪淺。

《狼王夢》主要講了有一個母狼叫紫嵐，她在惡劣的天氣中被一隻狗追趕，她用智慧甩掉了狗，但是，她卻在這時分娩了五隻狼崽，其中一隻不幸被洪水淹死。紫嵐把傷心放下，開始呵護那四隻小狼，她要讓其中一隻代替她丈夫黑桑的事業——狼王。紫嵐先是培養的黑仔，可黑仔由於疏忽被空中殺手所害；接著又培養藍魂兒，藍魂兒死在獵人的陷阱下；再培養雙毛，雙毛不幸成為惡狼口中的盤中餐。這讓我感受到殘酷，一種無法逃避的殘酷。

這讓我感受到追求夢想的力量是多麼強大，愛是多麼的偉大，每當我讀到紫嵐面對生死線的時候，看到她斬釘截鐵的神情，假如你去問她：“你這是為了什麼？”她一定會這樣答：“一切為了孩子們。”這句話是多麼的平淡，卻又是多麼的偉大，母愛的偉大，精神的'偉大……

生活中有時充滿了恨，因為一點事這個人罵了那個人，彼此記了仇；母親叮囑兒子，兒子卻煩母親……多麼多的恨呀，好像人與人天生就是仇敵，難道人活在這個世界就是為了吵嘴打架的？所以我們要像《狼王夢》裡的紫嵐一樣滋養社會，每人捐一份愛心社會不就充滿愛心了嗎！寬容一點忍受一點，換來的是蔚藍晴空。要像雷鋒叔叔一樣獻愛心，哪裡需要愛心，我們就出現在哪裡，學習“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”精神，讓愛心鋪遍全世界，讓世界更美好。

讓世界充滿愛，假如愛是藍天，我們就是自由自在飛翔的小鳥，那是鳥兒對藍天的嚮往；假如愛是海洋，我們就是自由自在游泳的小魚，那是魚兒對海洋的依戀。

愛是一顆明珠，照亮了全世界，那就讓我們奔向愛的光輝吧！

九年級讀後感7

新學期開學後，外孫所在的學校馬家溝國小一年七班，率先開展了好習慣21天，我愛閱讀活動，要求孩子們每天讀一篇文章，利用21天的時間，養成一個好的閱讀習慣，這是非常有意義的活動。為了配合孩子的閱讀，任老師為全體家長開出了一份閱讀書單，其中第一本就是《傅雷家書》。

我買回了這本書，一口氣讀了下去，這是一本嘔心瀝血的教子篇。《傅雷家書》字裡行間充滿了傅雷先生對兒子傅聰濃濃的愛，深深的情，我被每一封信深深打動了。大到事業，人生，藝術，婚姻；小到吃飯，花錢，細緻入微，事無鉅細，無不關懷備至。對於傅聰的人生之路，起到了關鍵的`作用。樹人如樹木，若非善加栽培，必難欣欣向榮。《傅雷家書》是真情的流露，加上傅雷先生深厚的文字功夫和藝術修養，文字生動優美，感人至深。

通過閱讀《傅雷家書》，受益匪淺。

一，我們在教育子女時，忽視了同孩子的朋友關係，總喜歡把自己擺在家長的位置上，一味地說教，不能成為孩子們的良師益友。

二，對於孩子不應溺愛，在鼓勵的同時，發現問題的苗頭，要曉之以理，動之以情，嚴格批評。傅聰的父母有明確的分工，爸爸側重啟發教育，媽媽側重生活瑣事，給孩子全方位教育。

三，父母要為孩子樹立好的榜樣，做出表率，言傳身教，身教勝於言教。

《傅雷家書》就像一次次珍貴的談心，是孩子與父母真誠的交流，給天下父母和子女強烈的感染和啟迪！

九年級讀後感8

無意中，翻看開了那本塵封已久的魯迅先生的《吶喊》，其中的《阿Q正傳》讓我再次回味到兒時讀它的那份驚喜，品味著此時的感悟與感動。

阿Q是魯迅先生塑造的經典形象，我曾經問自己為何如今文人筆下沒有如此生動的形象誕生？究起原因，是社會造人。那個封建時代是封建思想頑固、地主當道、軍閥統治的`時代，未莊就是被封建思想毒害了的村莊，阿Q是一個弱者，他受到這些地主惡霸的欺壓，阿Q的“假洋鬼子”與“男女之大防”等思想也絕對不是阿Q所獨有，這是時代產物。再如阿Q帶給我們那幾場讓我們苦笑難言的戲：看殺革命黨人、調戲靜修庵的小尼姑、鬧戀愛以及投身革命隊伍等，都是在封建吃人的本質面前上演的，也並不是某個人願意就能改變的。

但凡看過《阿Q正傳》的人都認為他是悲哀至極的人物。阿Q他所受到趙大爺、趙白眼、小D和靜修庵裡那條黑狗等等一系列的打擊折磨不必多說，最最可悲的是他竟有一套讓人哭笑不得的取勝法寶，即他所採取的“精神勝利法”。這就是阿Q的生活哲學，甚至於說是在封建壓迫制度下，更多弱者的生活哲學。

我們總是會帶著笑來讀《阿Q正傳》的，彷彿可憐的阿Q從被創造出來就一直被大家笑著。然而這笑並不是看得起的笑，而是帶著諷刺、帶著輕蔑或許是帶著同情與憐憫的笑。他的精神勝利法，戀愛價值觀，他的幸災樂禍往往是我們茶餘飯後的談賞。

可以說阿Q是一個當時社會中的一個小角色、一個弱小者，沒有朋友，沒有親人，沒有一個為他著想的人，是一個封建亂世時的代言人。而任何時代都會有弱者，作為一個新社會的現代人，我們從阿Q的遭遇中更加應該去反思、去行動、真正扛起關愛身邊的弱者的責任。

九年級讀後感9

最近觀看了一部紀錄片：《不老人生》。它講述的是六位我國著名的老人的生活故事，講述了他們曾經與現在如何努力著為中國發展做貢獻。張行言——一位荷花育種專家，與老伴用近70年時間兢兢業業地做國家下達的工作。在老伴去世後仍不放棄，堅持培育荷花，成功的培育了幾十個新的荷花品種。

最令我感觸的是“我活著一天就要做事”和“只要我還沒有痴呆，只要我沒有走，那我就還是要做事。”這兩句話，我不禁聯想到了言行一致的聞一多先生和“百丈禪師”。張行言老人堅持著做一件事：育種荷花，在這過程中沒有浮華的.行動，沒有引人注目的神奇故事，有的只是新品種的荷花和張行言老人不變的工作的心。從這兩句話裡我體會到了做好一件事的平凡而又偉大。

觀察現在懶惰的年輕人：他們貪圖享樂，貪圖安逸，終日沉溺於虛擬的網路世界，對於網路世界外的事情通常只有口頭答應而不付諸於真正行動。他們真是“思想上的巨人，行動上的矮子”，他們認為做事很累，不如享受網路遊戲帶來的快感，難道玩遊戲就不累了嗎？難道張行言夫婦70多年做同一件事就不累了嗎？玩遊戲能夠帶來快樂，做好一件事同樣能帶來快樂。

張行言老人雖然年齡大，但是精神從未衰老，引領著新一代的人們繼續奮鬥，繼續做好一件事。

九年級讀後感10

讀了高爾基的《童年》之後，我感受頗多。

《童年》是高爾基以後身經歷為基礎創作的自傳體小說三部曲其中的一部。它講的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的生活。小說從我隨母親去投奔外租母寫起，到外祖父叫我去人間混飯吃結束，生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

阿廖沙的外祖父開了染坊後，變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，阿廖沙的兩個舅舅也是粗暴、自私的市儈，唯獨外祖母慈祥善良，聰明能幹，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著聖徒一般的寬大胸懷。即使有外祖母的幫助，阿廖沙還是過早地體會到了人間的痛苦和醜惡。雖然阿廖沙生活在一個瀰漫著殘暴的仇恨的家庭裡，但是在小茨岡、格里戈裡、好事情的多次幫助下，阿廖沙逐漸成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

讀過這篇文章，我體會到：連一個從小可憐，家庭環境惡劣的人通過自己的.努力，也能成為家喻戶曉、舉世聞名的國家的棟樑之才。那我們的條件是不是更優異一點呢？家長更愛我們一點呢？家庭更溫暖一點呢？那我們為什麼不應該憑藉這些高爾基小時候沒有的，我們小時候有的去努力，去奮鬥，去完成自己偉大的夢想，去實現自己人生的超越呢？所以，我們必須使這些條件變得有價值、有意義。我們學要利用他們好好學習、天天向上，利用他們回報父母、回報社會，利用它們讓自己成為對祖國有用的優秀人才！

光陰似箭，日月如梭。童年的時光很短暫，很短暫。但這些時光很重要，很有意義。現在，就讓我們把有限的童年時光，投入到無限的學習、成長中去吧！

九年級讀後感11

暑假裡，我讀了爸爸給我買的四大名著中的《三國演義》。

《三國演義》講的是，東漢末年，天下大亂，群雄並起，都想統一天下，經過一番征戰後天下分成了三個國家，——魏、蜀、吳，也就是曹操、劉備、和孫權的國家，這三個國家的主人，都想滅掉別的`國家，一統天下，所以他們就開始明爭暗鬥，想推翻別的國家，經過長達數十年的戰鬥後，司馬懿的孫子——司馬炎，他攢了皇位，改國號為晉國，隨後，他消滅了蜀國，皇帝劉禪投降，然後，他又開始攻打吳國，吳國也滅亡了，皇帝孫皓投降。司馬炎統一了天下，建立了晉國的故事。

在《三國演義》的閱讀過程中，有幾位人物，使我非常敬佩，第一位就是大名鼎鼎的諸葛亮，諸葛亮被劉備請出山後，火燒新野、舌戰群儒、草船借箭、赤壁大戰。幾次打敗曹操，是一位足智多謀的軍事家、政治家、發明家。

第二位就是號稱常勝將軍的趙雲趙子龍，他不顧危險，幾次救了劉禪的命，長阪坡，他為救劉禪，在曹軍中，殺了個7進7出，救出了劉禪，截江奪阿斗的時候，趙雲又從孫尚香（劉備的妻子）懷中奪回劉禪，是一位智勇雙全的將軍。

第三位是諸葛亮的繼承人姜維姜伯約，諸葛亮去世前把自己一生所學的軍事知識全部傳給了姜維，其中包括他發明的連珠弩的製作方法。姜維全力為蜀國出力，最後為蜀國捨生取義，悲壯自刎！

九年級讀後感12

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，知識就是力量，可見知識不僅對工作、生活有幫助，更重要的是能提高個人內涵及修養。有了足夠的知識，改變命運的機會就掌握在了自己手中，《知識改變命運》讓我們明白了這個道理。掩卷而思，書中那些自強不息，追求知識，有著偉大理想的人物仿若在目。

章文瓊，他是個英國留學生並且是個碩士，但是在2006年，他放棄了自己美好的'前程，到一個偏僻，貧困的小坑村當了村委主任。當時很多人不理解他，不信任他，因為他畢竟他有著高學歷可以有更好的生活條件。他人的偏見並沒有讓他放棄。他為了將小坑村建設的更加美好，他拿出自己在英國辛辛苦苦賺的錢，投入建設中。小坑村發生了巨大的變化，村民也對他刮目相看。章文瓊的事蹟引起了社會關注，他被評為“浙江省十大傑出青年”。還成為了溫州市北京奧運會聖火的火炬手。

在現實生活中，還有許許多多知識改變命運的例子。如莫言通過自己不懈努力，不斷寫作，最終獲得了諾貝爾文學獎;屠呦呦通過不斷研究，改進青蒿素，自己一次次嘗試，一直堅持，最終獲得諾貝爾生物學獎;馬雲曾經只是杭州的一名普通教師，但是他一直尋找各種機會提高自己，最終創立阿里巴巴，書寫了人生輝煌。

李嘉誠曾也說過：“知識並不決定你一生財富增加，但知識多了，機遇也就多了，用知識創造機遇，才是獲得財富最好的途徑”。這也就是說，知識改變命運。

知識改變命運，學習成就未來，我希望每個學生都能為了將來有更多，更大的機遇，從現在起好好學習，為自己創造一片天地。

九年級讀後感13

星期四，我們學習了一篇課文《母親的純淨水》，這篇課文讓我受益匪淺，母親教育李蘭的話，深深地印在了我的腦海裡。

課文主要寫了每逢週二和週五，母親給她帶純淨水去上學。後來同學們發現了李蘭喝白開水的祕密，都嘲笑他，李蘭十分委屈。放學後，李蘭回家質問母親，母親教育她正確對待窮與富，不攀比。聽完了母親說的話，李蘭依然帶著母親的`純淨水去上學，她漸漸的明白了生活的意義，後來考上了一所大學，找到了一份薪水不錯的工作。

我覺得，李蘭之所以被嘲笑，是因為她不能正視貧困和富裕，覺得貧窮是一種恥辱。其實，如果她及時向同學坦白她帶的是涼白開，她也就不會在同學面前出醜。窮，沒什麼，如果把它看作一件醜陋的衣衫，那麼它就真的蓋住了心靈的光芒。如果把它看作一件寬大的布料，那麼就可以把它做成一件溫暖的新衣——甚至，還可以把它做成魔術師手裡的那塊幕布，用它變幻出絢麗多姿的未來和夢想。

我們要正確的面對生活，做一個心胸寬廣的人。不要在乎物質條件，而有在乎心靈。更重要的是人要有信心，努力使生活變得更好，創造美好未來。

我們生活中也有一些像李蘭一樣死要面子的人。比如一些人欠了別人的債，根本沒有還，而在外面說：“我已經給他錢了。”這樣死要面子，就怕別人瞧不起你。你越是這樣，越是死要面子，人們就會越瞧不起你。那麼你生活在這個世界上就沒有意義了。

但是後來李蘭改掉了錯誤，使她的人生成功了，我們也要學習李蘭知錯就改的優點。她的成功歸功於她的媽媽，如果媽媽不告訴他做人的道理，她的人生不會這樣精彩。

學了這篇課文，我明白了一個深刻的道理，一個人窮並不可怕，怕就怕因為窮而感到自卑，而失去尊嚴。如果心窮了，就真的窮了。

九年級讀後感14

陽光慵懶地舒展著身軀，空氣夾雜著茉莉的芳芬，我蹣跚走進圖書室。

書架正中央，一本黑色封面的書，吸引住我的眼球——的《我不是壞女生》。

這本書寫的是關於幾個女孩的故事。書中的女主人公們有共同點——青春叛逆和不羈。她們敢愛敢恨，無所顧忌，活得那麼灑脫，甚至讓我有些羨慕。一群處在青春邊緣的女孩子，用力地愛，用力地付出。被傷害了，甩甩頭，裝作不在乎。

她們都是特別的，任性的。書中一個叫做“壞壞”的女生，給我的.印象最深。她穿著一條粗大的軍褲，一頭燙過的捲髮，她戴耳環，抹口紅，成為學校的焦點人物。她是不折不扣的“壞女生”——她早戀、逃學。依她的話說，她交往過的男生都可以組成幾個籃球隊了。她沒有朋友，被老師眼中的“好學生”排擠。她想像一樣去流浪，去沙漠。可她深愛她的父母，她說長大了要給她的父母全世界。

壞女孩，一般有比好女孩更多的故事。在小說裡，壞女孩的故事，永遠能吸引住更多的眼球。其實，她們也只是普通的女孩子，只是因為個人際遇，陰差陽錯地把自己推上了風口浪尖，從此生活變得坎坷。她們用放任去掩飾孤獨，用一種痛去抵制另一種痛。

籠罩在月光下，靜靜地合上書，一顆幼稚的心頻頻跳動。按捺不住心中的悸動，邁入“朦朧的宮殿”。然而，青春月光所散佈的一片朦朧，需要擦拭雙眼，在平靜中觀賞美，不要在美麗中迷失了方向。

總有一天，我能把“壞女孩”們多得數不清的打包，帶到某個充滿陽光的地方。

九年級讀後感15

我在假期裡有幸讀《童年》這本書。《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，主要講述高爾基幼年時期三歲至十歲這段時間生活的斷面。

本文的主人公阿廖沙三歲喪父後被接到外祖父家。他的外祖父跟兩個舅舅是性情暴躁、乖戾、貪財、自私的人。他的家裡瀰漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人中毒，連小孩也熱烈的參加一份。兩個舅舅為爭奪財產，每天打得頭破血流。他們的妻子跟徒工也被他們害死。阿廖沙每天過著心驚膽戰的日子，只有他的母親跟外祖母疼愛他。這本書獎的就是阿廖沙在這個環境中生活的事情。阿廖沙值得我們學習的地方時，雖讓他在黑暗的.生活中度過自己的童年，但是他並沒有被黑暗的醜事跟腐蝕人的靈魂的惡勢力所壓倒，反而他鍛鍊成長為一個堅強、勇敢、正直跟自信的人我想這與他的頑強毅力是分不開的，難道他的這種品質不值得我們學習嗎？

在平時的生活中，我們遇到點困難就害怕，就知難而退。就拿做題來說吧。每次一遇到難題，只是泛泛的看一眼就說不會，而沒有仔細去理解它。最後，不是抄別人的，就是扔不做。那時，我們為什麼不去想想高爾基小時候呢？他遇到困難是怎樣克服的。我們為什麼不像他學習呢？

《童年》這本書主要揭露跟批判當時俄國幾十紀形成的小市民的生活方式及精神特徵，鞭打小市民的卑鄙靈魂。我想我們應該廟是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最後我要說的是：“黑暗終究會過去，我們向著光明而奮鬥吧！”