教師禮儀讀後感1500字

當品讀完一部作品後，你有什麼體會呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的教師禮儀讀後感1500字，希望能夠幫助到大家。

在我沒有閱讀《教師禮儀》這本書前，我一度自認為是一個在各方面都很注重禮儀的人，而且也是做的很好的人。因為從小，爸爸媽媽就特別注重教我待人接物方面的禮儀，而且成為習慣一直保留了下來。而當我在書架前看到這本《教師禮儀》時，我當時並沒有覺得，值得花時間去看這本書，來學習禮儀。隨手翻閱了一下，覺得幼兒園正值禮儀教育之時，我就隨隨大流，而且懶得再去挑選別的書籍，就把它借了回去。晚上，在書房裡，兒子玩中國地圖拼圖的時候要我陪伴，於是，我隨手拿起了《教師禮儀》這本書，邊陪兒子邊翻閱起來。這一看，我可是從懶得翻看到讀的津津有味，而且還不時地，練習一下坐、站等禮儀。

《教師禮儀》作者李興國、田亞麗，是華東師範大學出版的。這本書分為八個章節，詳細地講述了禮儀知識，包括：有教師的個人形象、教師的服飾、教師的語言、師生關係禮儀、教師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀、集會禮儀、社會交往禮儀。在第一章裡，從老師的個人衛生、化妝、站姿、坐姿、走姿到老師的目光、微笑和手勢。不僅描述了該怎麼做，同時，也列舉了一些不恰當的，或則說是禁忌。讓讀者很好地看書來對照自己，學習禮儀。作者特地將教師的語言做為一大章節來講述。其中，講述到電話禮儀。看完後，使我不僅想到自己接電話，我的第一句話，總是：”喂!你好!“然後再說……，結束來個”再見!“自己覺得很有禮貌呀!其實不然，接電話的禮儀也大有講究：電話鈴聲一響，應該在三聲以內拿起電話，兩聲最佳。接起電話，應說：”你好!“或者”早上好!“就可以了，可用不能說：”喂!“這可不禮貌。也不能直接就說”你是誰?“交談的時候選用清晰、悅耳的語調，選用友善的語氣……

記得，有的老師去蘇州聽課，回來說，那所幼兒園的老師像空姐，坐怎麼樣坐，站怎樣站，園長給她們開會，她們都能面帶微笑，並頻頻點頭等。細想：這些都能反應出：那所幼兒園裡所有的老師，都非常注重禮儀的。

我國是一個具有悠久歷史的文明古國，禮儀文化源遠流長，幾千年來形成了高尚的道德準則和完整的禮儀規範，素以”禮儀之邦“著稱於世。講究禮儀並非是個人生活小節或小事，而是一個國家社會風氣的現實反映，是一個民族精神文明進步的重要標誌之一。高尚的禮儀能改善人們的道德觀念，淨化社會風氣，提高公民的文化素養。禮儀可以使人自尊、自愛、自信、自強，為社會人際交往、處理好各種關係鋪平道路，也為人們事業的成功、生活的幸福助一臂之力。

作為”人類靈魂的工程師“——教師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。不僅僅是傳授知識的源泉，而且是傳承文明的導師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。學生需要知識並不斷更新，學習做人卻是一輩子的事，傳承文明則更是千秋大業，不可忽視。禮儀是個人素養的綜合體現。得體的衣著，文雅的舉止，恰當的問候，彬彬有禮的行為所體現的已不僅僅是個人很有禮貌的簡單層次，而是個人才能、自信心、熱情、對生活的熱愛等等積極的心態。從古人言”不學禮，無以立“可以看出：離禮儀有多遠，離成功就有多遠， 禮儀更是建立良好人際關係的基石。育人就要講禮儀，從孔夫子開始，禮儀就被列入必修的”六藝“之中了。教師應當成為講究禮儀的典範，言傳身教，弘揚文明的光榮傳統。俗話說的好：”學高為師，行正為範“。作為一位老師，一位幼兒老師，就更應當學好禮儀，給孩子從小就良好的薰陶。

《教師禮儀》這本書讓我更深地認識禮儀，理解作為一名老師掌握禮儀的重要。”紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。“這本書很值得各位老師花時間去看一看，讓我們一起來學習教師禮儀，讓禮儀之花處處綻放。